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滿分中考作文必有的內(nèi)容
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的滿分中考作文必有的內(nèi)容，歡迎大家分享。
滿分中考作文必有的內(nèi)容 1
一、卷面美——最低要求：修改規(guī)范
1.養(yǎng)成打草稿習(xí)慣。
2.考前攻關(guān)�？记傲_列錯(cuò)字錯(cuò)句，強(qiáng)化糾偏。
3.考時(shí)慎改。要留幾分鐘檢查，從頭到尾逐字逐句地認(rèn)真審讀一遍，作些小改，用尺劃，用修改符號(hào)。
二、書寫美——最低要求：清晰可觀
1.寫大一些。盡量把字格占滿，邊上稍留一點(diǎn)空白即可。
2.色深一些。用黑筆，用鋼筆、中性筆，用筆頭粗一些的。
3.結(jié)構(gòu)合理些。注意漢字的間架結(jié)構(gòu)。
三、切題美——最低要求：內(nèi)外皆切
不僅外在形式上有若干句子扣題，而且內(nèi)在關(guān)系上也要緊貼題目，讓自己的材料、立意、結(jié)構(gòu)、表達(dá)切近題目。
四、內(nèi)容美——最低要求：體現(xiàn)真善美
切忌以下幾點(diǎn)：
1.“套”。如寫初中生活的美，就是喜、怒、哀、樂四大塊。
2.“假”。如寫堅(jiān)強(qiáng)，就是凄凄慘慘戚戚，或父母遇車禍。
3.“舊”。如寫友情，就是好朋友——產(chǎn)生矛盾——想和解——已轉(zhuǎn)學(xué)。
4.“泛”。如寫人生、寫奮斗，沒有具體內(nèi)容，大而無(wú)當(dāng)、大而無(wú)點(diǎn)。
5.“盲”。即亂寫。拋開題目要求，自由發(fā)揮，寫與題目無(wú)關(guān)的背好的文章。
6.“怪”。即思想出了毛病。與眾不同，愛走極端。
滿分中考作文必有的內(nèi)容 2
技巧1：開頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半
“大頭作文”也要不得。除非特殊情況，建議考生在寫作文的時(shí)候，開頭結(jié)尾占兩行半的格子，頂多不能超過三行半。
技巧2：動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女
一些比較精彩的標(biāo)題，記下來，也許考試的時(shí)候靈光一現(xiàn)可以類比運(yùn)用。
用修辭：給青春一對(duì)翅膀
用數(shù)學(xué)公式：樂于助人+悄悄走開=
用歌詞：一笑而過
用懸念：感謝車禍 拍賣誠(chéng)信
技巧3：作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點(diǎn)
考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對(duì)偶式開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、詩(shī)文引用開頭法……希望考生們充分利用學(xué)過見過背過的名人名言，詩(shī)歌，格言等。
開頭結(jié)尾注意點(diǎn)題，結(jié)尾點(diǎn)明中心。
一般來說結(jié)尾是總結(jié)全文。記敘文，要注意抒情。最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。
技巧4：適當(dāng)克隆和借鑒，考前備料攢信息
滿分中考作文必有的內(nèi)容 3
化抽象為形象
首先我舉個(gè)例子說明，請(qǐng)比較以下兩個(gè)句子：
1.繁忙的工作之后，女孩開始有些想家了。
2.繁忙的工作之后，女孩喜歡一個(gè)人爬上頂樓，面對(duì)家的方向，去讀雁陣、夕陽(yáng)。（文出自顏文靜《尋人啟事》）
這兩句話雖然都表達(dá)“女孩想家”，但是句1只是一個(gè)敘述，說明“想家”這一事實(shí)，而“想家”是一種情感，是抽象的、模糊的，讀者并不能感受到她的情感。
而句2是通過女孩“一個(gè)人爬上頂樓，面對(duì)家的方向，去讀雁陣、夕陽(yáng)”的意象，蘊(yùn)蓄思念縈懷、感傷別離的孤獨(dú)感、凄涼感的，把“想家”這一感情具體化到“頂樓”、“雁陣”、“夕陽(yáng)”這三個(gè)具體的事物上表達(dá)，所以給人感同身受之感。
我建議同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)，展開豐富的聯(lián)想，就拿上文中“想家”來說，要想一下在“想家”時(shí)你會(huì)做些什么、想些什么，然后把感情賦予具體的事物之上。
就上文“想家”這一感情來說，還可以這樣寫：繁忙的工作之后，女孩坐在靠窗的位置，看著車窗外如電影畫面一般流逝而去的街景，總想起千里之外的家。
化靜態(tài)為動(dòng)
好的文章總能把人的想象力帶動(dòng)起來，有畫面感，這就是具有動(dòng)態(tài)美。
動(dòng)態(tài)美運(yùn)用在作文里會(huì)比靜態(tài)、平淡的語(yǔ)句更加具有感染力，能夠產(chǎn)生更強(qiáng)烈的效果。所以，對(duì)那些靜態(tài)的事物，我們要善于“化靜為動(dòng)”，使之富有生氣，充滿活力。例如孔孚的《千佛山龍泉洞某佛前即景》，是這樣描寫佛像和綠苔的：
他微笑著，看苔爬上腳趾，他微笑著，聽苔躍上雙膝，他微笑著，任苔侵佛頭……
佛本是靜態(tài)的，就連生長(zhǎng)著的苔在我們看到的一剎那也是靜止的，作者卻用“微笑、看、聽、爬、躍、侵”等動(dòng)詞，使佛和綠苔動(dòng)態(tài)化了，仿佛有了生命似的。
又如王安石《題書湖陰先生壁》中寫到：
一水護(hù)田將綠繞，兩山拍闥送青來。
詩(shī)中“水”和“山”是靜景，但用“繞”，“送”二字，仿佛把“水”和“山”寫活了，這樣“潺潺流動(dòng)的小溪把碧綠的田地圍繞起來，遠(yuǎn)處青山像兩扇門送來一片翠綠”的春景圖就躍然紙上，使人感受動(dòng)態(tài)之美感。
所以，要善于讓靜物動(dòng)起來，讓無(wú)生命的東西活起來。
有形、有聲、有色
有形、有聲、有色就是說把聲響、物體的形狀與色彩等具體地描寫出來，使人有身臨其境之感。
比如“有個(gè)小銀圓落在地上”，這樣就不夠具體，讀起來干癟，語(yǔ)言不飽滿。
如果寫成：
有個(gè)小銀圓，從桌上滾了下來，在地上丁丁鐺鐺地跳著（文出自秦牧《語(yǔ)林采英》）。
這樣一來，就有聲有色了，趣味無(wú)窮，自然就抓住讀者的眼球了。
幽默、活潑
在考試中，閱卷老師看得千篇一律的文章，本來就感覺嚴(yán)肅、沉重、壓抑，這時(shí)來一點(diǎn)幽默，講一點(diǎn)俏皮話，不僅能使文章形象生動(dòng)，活潑有趣，也能使閱卷老師心情輕松，感覺有“亮點(diǎn)”，自然打分不會(huì)很低。
例如滿分作文《跟時(shí)代一起改變》的結(jié)尾：
我們并不一定要追趕潮流，完全可以做自己；并不需要一味地學(xué)著人家的樣兒，完全可以做更“高級(jí)”的事。
改變自己，使自己有高尚的品行，而不是只知“忙”。
改變自己，使自己有愛國(guó)的情操，而不是“愛大米”。
改變自己，使自己有出色的修養(yǎng)，而不是只看搞笑和言情。
改變自己，讓自己有鶴立雞群的素質(zhì)，如今個(gè)性也是潮流，像這種特點(diǎn)，無(wú)疑是最“in”的。
周圍的一切，正在對(duì)我們的成長(zhǎng)形成影響，而它們常常是負(fù)面甚至頹廢的，真是“一點(diǎn)技術(shù)含量也沒有”。但只要改變自己，我們一樣可以擁有過人的氣質(zhì)。否則，“后果很嚴(yán)重”。
作者嫻熟地運(yùn)用雜文筆法，寫得亦莊亦諧，輕松自如，使文章具有了特殊的情調(diào)，讀之令人忍俊。
運(yùn)用修辭
大家無(wú)論是在課堂學(xué)習(xí)上，還是在課外的雜志上，可以看見，寫得好的文章總是運(yùn)用了許多修辭手法。
我們寫作文，要想讓閱卷老師認(rèn)可，也必須根據(jù)文章的需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問等修辭方法，可以有效地增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。請(qǐng)看下面的例子：
1.蜘蛛也惜春歸去，網(wǎng)住殘紅不放飛。
運(yùn)用擬人手法：以“殘紅”代落花，鮮明生動(dòng)地表達(dá)出惜春之情。
2.水清魚讀月，山靜鳥談天。
對(duì)偶：使詩(shī)句具有音樂之美；擬人：不僅表現(xiàn)出環(huán)境的優(yōu)美、幽靜，而且渲染了一種讓人心曠神怡的濃郁的書卷氣。
3.那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。
用比喻刻畫白妞的眼睛：“秋水”見其清澈純凈，“寒星”見其晶瑩明亮，“寶珠”見其圓潤(rùn)光澤，“水銀”見其黑白分明、水靈生動(dòng)。這雙眼睛真是顧盼傳情，美麗動(dòng)人。
4.春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲；白晝聽棋聲，月下聽簫聲，山中聽松聲，水際聽欸乃聲，方不虛此生耳。
排比：列舉一連串悅耳之聲，令人浮想聯(lián)翩，心旌搖蕩。
5.少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月，老年讀書，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳。
比喻：以賞月喻讀書，表達(dá)讀書所獲與閱歷相關(guān)的道理，深入淺出。
句式變化
整句，散句，長(zhǎng)句和短句交替使用會(huì)使文章的語(yǔ)言就會(huì)變化多姿，產(chǎn)生特殊的美感。比如：
有的人征服了高峰，又舉目遙望更險(xiǎn)峻的山崖；探得了魂寶，又躍躍于另一次奇異的冒險(xiǎn)；策馬路過梅園，卻一心想著直奔邊關(guān)，戍國(guó)殺敵。
這樣的人不是癡頑，而是執(zhí)著，他們?cè)诒疾ɡ餂_擊生命的極限，在征服里體驗(yàn)生命的快樂，在“無(wú)所息”里實(shí)現(xiàn)自己的終極意義……最偉大的戰(zhàn)士，都渴望戰(zhàn)死沙場(chǎng)，在死神帶來的永恒憩息面前，他們粲然微笑，死得其所。
這幾段文字從句式的角度看，以整句為主，兼用散文的方法，注重整散、對(duì)稱與呼應(yīng)，形成了一種整散結(jié)合的美，讀起來抑揚(yáng)頓挫，感情澎湃。
引用名句
在寫作文時(shí)多引用、化用名言警句，可讓閱卷老師折服于自己的才華之感，也能增強(qiáng)文章的說服力。
因此我建議，初中的同學(xué)平時(shí)要多看一些名人傳記和名言警句之類的書籍，在遇到好的名人名句時(shí)，記在一個(gè)專用的小本上，閑暇時(shí)拿出來拜讀一翻，不僅能提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，考試作文時(shí)也能熟練引用。
總之，要多讀“有文采”的精美時(shí)文和語(yǔ)言有特色的滿分作文，確立適合自己的語(yǔ)言目標(biāo)，掌握方法，認(rèn)真訓(xùn)練。這樣，在較短的時(shí)間內(nèi)就能使自己的文章閃現(xiàn)出亮麗的色彩。
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