2015中考作文預(yù)測(cè)題目及范文:感謝您,-我的手

　　請(qǐng)?jiān)?ldquo;感謝您，____我的手”中的橫線上填寫詞語(yǔ)“牽著”或“放開”，構(gòu)成你的作文題目，寫一篇字?jǐn)?shù)600-800字的文章。不限文體(詩(shī)歌除外)

　　海淀一模的作文題目常常給大家驚喜，如果說(shuō)原來(lái)的題目作文類型，包括了命題作文(包括半命題作文)、話題作文、材料作文，那么海淀一模考試就是可以被叫做“微創(chuàng)新”。第一眼看以為是半命題作文“感謝您，____我的手”中間填寫一個(gè)動(dòng)詞，當(dāng)審題看到橫線上填寫詞語(yǔ)“牽著”或“放開”時(shí)，題目有所變化給出了限定“牽著”、“放開”，二選一的寫作方式，海淀的題目走著文藝路線，題目趨向于情感類的作文。從2012年的《少年風(fēng)采》、2013年《好奇》更加傾向于學(xué)生自己對(duì)生活的感悟，這也可謂是打破初三考生在備考階段對(duì)情感類型積累的喚起。不過(guò)可以運(yùn)用聯(lián)想法，這個(gè)題目聯(lián)想到2013年海淀一模作文題目《目光因你而停留》，重在闡述“你”，停留是結(jié)果。

　　《感謝您，牽著/放開我的手》

　　審題作文部分，需要做到“切合題意”，準(zhǔn)確審題。審題的本質(zhì)就是正確把握作文行文方向。本次作文題目形似“半命題作文”，實(shí)為“命題作文”。面對(duì)題目，孩子們就像站在十字路口，何去何從是首要問(wèn)題。如果出發(fā)的方向錯(cuò)了。那無(wú)論行進(jìn)中如何經(jīng)營(yíng)都無(wú)濟(jì)于事。首先定感謝的對(duì)象，這個(gè)題目學(xué)生一般會(huì)寫父母和老師;在審題過(guò)程中如果能夠正確審題，題目分析重點(diǎn)在動(dòng)詞--“牽著”和“放開”;對(duì)于感謝，是自己從事件中的領(lǐng)悟。

　　看到題目，省略了部分內(nèi)容，稍作補(bǔ)充，根據(jù)之前學(xué)習(xí)過(guò)的題目補(bǔ)充法可將題目補(bǔ)寫完整，“在***事情上，因?yàn)橛心鸂恐?放開我的手，我怎么樣，感謝您”文章主體內(nèi)容才能清晰。用細(xì)節(jié)、畫面解釋動(dòng)詞牽著或放開，這是文章的主題，可以通過(guò)心理活動(dòng)來(lái)展現(xiàn)，也可以通過(guò)特意為感謝的對(duì)象做的一件小事來(lái)體現(xiàn)。

　　立意本文立意可以確定為牽著是呵護(hù)，是成長(zhǎng)路上的陪伴、鼓勵(lì)等，放開是引導(dǎo)，是成長(zhǎng)路上的學(xué)習(xí)、自立，孩子們可以寫情感類的、感悟類的，屬于孩子熟悉類型，在審題過(guò)程中重在凸顯出“牽著/放開”這一寫作重點(diǎn)。

　　“我”在什么的探索中，在探索過(guò)程中“我”得到了什么樣的成長(zhǎng)，我們可以寫勵(lì)志類、情感類、生活感悟類都可以，這些都是學(xué)生熟悉的類型，勵(lì)志的能好些一點(diǎn)，在審題、立意方面比2013年中考題目《好奇》好些一些。

【中考作文預(yù)測(cè)題目及:感謝您,-我的手】相關(guān)文章：

2015中考作文預(yù)測(cè):感謝您,-我的手05-23

2016年中考作文預(yù)測(cè)：感謝您，--我的手06-04

預(yù)測(cè)中考作文題目預(yù)測(cè)：我的夢(mèng)想06-26

中考作文預(yù)測(cè)題目作文10-08

中考作文題目預(yù)測(cè)：我的夢(mèng)想08-03

預(yù)測(cè)2016年中考作文題目：伸出我的手08-15

2016年中考作文題目預(yù)測(cè)-伸出我的手08-12

預(yù)測(cè)2017年中考作文題目：伸出我的手08-13

中考作文題目預(yù)測(cè)08-21