有關勤能補拙的事例（精選13篇）

　　勤能補拙，意思是指后天的勤奮能夠彌補先天的不足、缺陷。下面是小編為大家整理的勤能補拙的事例，歡迎閱讀與借鑒，謝謝！

　　勤能補拙的事例 篇1

　　王守仁是我國明代中葉著名的哲學家和教育家。

　　王守仁出生在一個封建貴族家庭。他父親官至兵部尚書，但是，王守仁似乎一點兒也沒有遺傳到父親的聰明。

　　他5歲還不能說話，當時大家都以為他是個啞巴，有的人還以為他根本就是一個白癡。但是他父親不這樣看，他覺得王守仁只是生病了，他四處尋訪名醫(yī)，只要聽說哪里有名醫(yī)，他就派人去請。到王守仁6歲的時候終于把病醫(yī)治好了。

　　王守仁病好之后，智力卻顯得一般。因為小時候不會說話，也沒有讀過書，因此，比起別的小孩子，他顯得更笨拙一些。有人風言風語："他這么遲才開始學說話，當然笨啦！也別指望他以后會有大出息。"

　　小守仁本來就覺得自己比別人笨，現(xiàn)在又聽到別人這樣嘲笑自己，心理更加難受。他跑到父親懷里哭訴："父親，別人都說我笨，我真的很笨嗎?"

　　父親聽了他的話說："孩子，你不笨。為父一定好好教你，你會有出息的。不用在乎別人的嘲笑，你自己發(fā)憤努力，爭口氣讓那些人瞧瞧，好嗎?"

　　有人父親的鼓勵，王守仁又有了信心。他始終記得父親曾經(jīng)給他講過的"笨鳥先飛"的故事，并時時提醒自己要努力學習。平時讀書，別人讀一遍，他就讀兩遍、三遍，甚十遍。他抓緊時間，把別人玩耍的時間都花在學習上了。白天他認真聽先生的課，放學后，趁著還沒有吃飯或者吃飯后的時間，他一個人跑進父親的書房，認真讀書，直到家人催促他吃飯、睡覺。年年如此，從不間斷。

　　父親見守仁如此爭氣，心里很是高興。他也耐心給小守仁輔導功課，有時還請一些大學者給他輔導。家里來了客人，談論天下大事的時候，也讓王守仁站在一邊，向別人學習。母親見了也非常欣慰，更加細心地照顧他。她不僅給他收拾出一間書房，還不許別人去打擾他讀書。

　　就這樣，在父母的鼓勵支持和他自己的努力下，王守仁的學習成績提高很快，先生的提問，他也回答得很有主見，最后竟成了先生的得意弟子。

　　就這樣，王守仁憑借笨鳥先飛、刻苦勤奮的精神，長大后，成了著名的哲學家和教育家。

　　勤能補拙的事例 篇2

　　龔智超8歲那年，一次很偶然的機會，迷上了小小的羽毛球。但她少年喪父，家境不好，承受了一般同齡人少有的精神負擔和心理壓力。而且她個子矮、力量小、身體單薄，先天條件不足。

　　但她深知"勤能補拙，笨鳥先飛"的道理。訓練館里，她每天穿著裝有6公斤沙的特制訓練服練步法、打球、跳繩、跑步。不管走到哪里，她都隨身帶著一個鉛球，以增加握拍的力量。她天天想著要比別人多練，希望教練多指點，希望多和強對手訓練。

　　就是這"三多"，使她終于"不鳴則已，一鳴驚人"。隊里領導和教練對她親如家人的關懷和激勵是她至今奮斗不止的動力。

　　勤能補拙的事例 篇3

　　美國第16任總統(tǒng)林肯，是聞名于世的大演講家。他的成功就在于他從青少年時代就開始了對演講口才的刻苦練習，并做到了多看、多聽。

　　他年青時當過農(nóng)民、伐木人、店員、郵電員以及土地測量員等等。為了成為一名律師，他常常徒步30英里，到一個法院去聽律師們的辯護詞，看他們?nèi)绾无q論，如何做手勢。他一邊傾聽那些政治家、演說家的聲若洪鐘、慷慨激昂的演說，一邊模仿他們。

　　他聽了那些云游四方的福音傳教士揮舞手臂，聲震長空的布道，回來后也學他們的樣子，對著樹林和玉米地反復練習演講。演講的成功使林肯終于成為一名雄辯的律師并最終踏入政界。

　　勤能補拙的事例 篇4

　　愛因斯坦小時候，是被所有人公認的一個小笨蛋，笨到同學們見到他就議論紛紛，笨到老師也覺得他無可救藥了。可是，愛因斯坦卻具有了常人所沒有的'意志力，那就是勤奮！

　　在手工課上，別的小朋友都交了一個個精美的手工作品，可他卻交了一個工藝粗糙的的小木凳子，大家都笑話他。老師也諷刺他：“我看沒有比這個更糟糕的東西了！”可是愛因斯坦卻拿出了兩個比這個更加糟糕的小凳子，這時，老師和同學們驚呆了，也由此改變了對他的看法。這是愛因斯坦的成長過程中一次小小的勤奮，他的收獲是得到了同學和老師對他新的看法。長大以后，愛因斯坦更加勤奮了，他的成就也就更大了，他得到了諾貝爾獎、以及許多數(shù)都數(shù)不清的獎項。

　　勤能補拙的事例 篇5

　　貝多芬也是如此，作為一個音樂家，他的耳朵竟然聾了，可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬倍的努力！ 跌倒了，再爬起來，失敗了，再重新來過。他就是這么勤奮，這么堅持不懈，所以，他成功了，成了一個舉世聞名的偉大的音樂家，這成功的奧秘是什么？都是因為勤奮！

　　勤能補拙的事例 篇6

　　我國著名戲曲表演藝術家梅蘭芳曾說過：“我是個笨拙的學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。”其實他說的一點不假。 梅蘭芳年輕的時候去拜師學戲，師傅說他長著一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學戲的料，不肯收留他。然而，天資欠缺不但沒有使梅蘭芳灰心、氣餒，反而促使他變得更加勤奮了。他喂鴿子，每天仰望著天空，雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍。他養(yǎng)金魚，每天俯視水底，雙眼緊跟著遨游的金魚，尋蹤覓影。經(jīng)過多年的不懈努力，梅蘭芳的眼睛終于變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，含情脈脈。

　　勤能補拙的事例 篇7

　　有一次參加工作進修研討會，講師在會中說了一個小故事，個人覺得頗令人深思。

　　這位講師說他有兩位大學同學，其中一位文采洋溢，辦事能力好得不得了，總括一句，就是青年才俊型的優(yōu)秀人才。

　　“可是他經(jīng)常自怨、自艾，老是抱怨自己懷才不遇，”講師接著說：“這位同學在經(jīng)歷過好幾種工作之后，仍然沒有遇到伯樂之賞識，而且也無法自己闖出一片天，因此郁郁寡歡的提前辦理退休�！�

　　另外一位同學資質(zhì)平庸，可是為人比較忠厚，做起事情來也踏實許多，更不會因為好高鶩遠而經(jīng)常發(fā)牢騷，雖然在同一個工作崗位服務好幾年，卻也樂在其中而愉快極了。

　　終于皇天不負苦心人，他終究還是得到領導的賞識，更因為發(fā)現(xiàn)其獨特優(yōu)點與長處，乃藉由其長才而委以重任。

　　講師很感慨的說：那位聰明能干的同學，好比是一顆閃閃發(fā)亮的石頭，可是卻沒有遇到知音人加以琢磨，因此一旦未獲重視，乃自暴自棄沉入水中，人們很快的就把他忘得一干二凈。

　　反觀另外一位平凡而守本分的同學，雖然其能力不及那位宛如寶石般的同事，可是卻也充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，就好像一塊不甚起眼的木材一般，雖然沒有亮麗與耀眼的外表，假使將木材丟入水中，也許一時之間沉了下去，但是終究會再浮上來。

　　然而以木頭和石頭來作比喻，到底人們應該扮演意氣風發(fā)可是未經(jīng)琢磨的寶石呢？還是一塊平實而平凡的木頭？想必是一個很有意義而值得思索的課題。

　　勤能補拙的事例 篇8

　　一個老人以低價買下一塊長滿野草無人問津的荒地，每天早上六點開始工作，除草、松土、下種、澆水、施肥、捕蟲。每天忙到太陽下山才收工回家，日出而作、日落而息。在老人辛苦工作半年后，這片荒地長滿了鮮艷奪目的花樹。

　　這片艷麗花園吸引了無數(shù)人，大家贊不絕口。一個人忍不住說：“老伯，你的花園真美，我非常羨幕，上帝真的很照顧你啊!”

　　老人笑著說：“先生，也許上帝真的很照顧我，但你是否知道這位老人每天早上六點就開始努力工作直到傍晚才收工嗎?”

　　勤能補拙的事例 篇9

　　不要把自己當做鼠，否則肯定被貓吃。

　　瑞典一富豪生下一個女兒，不久孩子患了一種無法解釋的癱瘓癥，喪失了走路能力。

　　一次，女孩和家人乘船旅行。船長太太講船上有一只天堂鳥，女孩被這只鳥迷住了，極想親自看看。保姆把孩子留在甲板上去找船長，孩子耐不住性子，求船上服務生帶她去看天堂鳥。服務生不知道她的腿不能走路，只顧帶著她一道去看那只美麗的小鳥。

　　奇跡發(fā)生了，孩子因為過度地渴望，竟忘我地拉住服務生的手，慢慢地走了起來。從此，孩子的病便痊愈了。女孩子長大后，又忘我地投入到文學創(chuàng)作中，最后成為第一位榮獲諾貝爾文學獎的女性，她就是茜爾瑪·拉格蘿芙。

　　勤能補拙的事例 篇10

　　上帝給予了天分，勤奮將天分變?yōu)樘觳拧?曾國藩小時候天賦不高，一天在家讀書，對一篇文章重復背了很多遍，還沒有背下來。一個賊潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點好處。可是等啊等，就是不見他睡覺，翻來復去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說，“這種水平讀什么書?”然后將那文章背誦一遍，揚長而去!

　　勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。賊很聰明，可惜他的天賦沒有加上勤奮，他只能成為賊，而曾成為一代名人。

　　勤能補拙的事例 篇11

　　唐朝時期，白居易調(diào)任蘇州刺史，而蘇州是唐東南地區(qū)最大的州，地方事務繁雜。

　　白居易上任后為了處理繁重的郡務，謝絕了所有的宴請，一心處理政務，很快就熟悉當?shù)氐那闆r，整頓吏治。

　　要知道，白居易在分司東都時曾是多么地沉溺于飲酒與音樂，但是在蘇州刺史任上這一切的消遣都讓位于正事了。

　　因為他認為自己生來笨拙，只有靠勤奮才能來彌補。

　　白居易在蘇州任上一年，雖然時間不長，但由于他以民為本，政省刑寬，使得蘇州人民獲得了輕徭薄賦，休養(yǎng)生息的實惠，深受州民的愛戴。

　　所以當他兩袖清風地經(jīng)水路離開蘇州時，勤勞純樸的蘇州人民夾岸相送。呈現(xiàn)出一時臨水拜，十里隨舟行的依依難舍的盛大感人場面。

　　勤能補拙，意思是指后天的勤奮能夠彌補先天的不足缺陷。

　　小朋友，這個勤能補拙成語告訴我們，勤奮的人即使不是天才，也照樣可以獲得成功。

　　勤能補拙的事例 篇12

　　什么東西比石頭還硬或比水還軟? 然而軟水卻穿透了硬石，堅持不懈而已。

　　有個年輕人去微軟公司應聘，而公司并沒有刊登過招聘廣告。見總經(jīng)理疑惑不解，年輕人解釋說碰巧路過這里，就貿(mào)然進來了�？偨�(jīng)理感覺很新鮮，破例讓他一試。面試的結果出人意料，年輕人表現(xiàn)糟糕。他對總經(jīng)理的解釋是事先沒有準備，總經(jīng)理以為他不過是找個托詞，就隨口應道：“等你準備好了再來試吧”。

　　一周后，年輕人再次走進微軟公司，這次依然沒有成功。但比起第一次，他的表現(xiàn)要好得多。而總經(jīng)理給他的回答仍然同上次一樣“等你準備好了再來試。”就這樣，這個年輕人先后5次踏進微軟公司，最終被公司錄用，成為了重點培養(yǎng)對象。

　　勤能補拙的事例 篇13

　　父親給兒子兩只杯子，里面裝滿泥土。要他把杯子放在窗臺上，每天澆水。兩周后，其中一只杯子的泥土里冒出了兩片細細的嫩葉，把這個消息告訴了父親。

　　父親說：“同時給兩只杯子澆水，同時付出了辛勞，為什么一只杯子里長出新葉，而另一只杯子里卻沒有呢?”

　　孩子確實不知道里面有什么奧妙。父親接著說：“那是因為一只杯子里埋入了一粒種子，另一只則沒有。這粒種子代表著生命的理想、信念和目標。那個沒有種子的杯子意味著生命沒有理想、信念和目標。如果生命沒有理想、信念和目標，就是付出再多的辛勞和汗水，也不會有收獲。”

　　第二天，父親又給孩子兩只杯子，里面也裝滿了泥土。這次，要他只給其中一只杯子里澆水。兩周后，澆水的杯子里冒出了新葉，另一只沒有澆水的杯子里卻什么也沒有。父親又說：“這兩只杯子里，各埋入了一粒種子，為什么澆水的冒出了新葉，而沒有澆水的沒有呢? 因為生命僅有理想、信念和目標是不夠的，還要懂得為它付出。沒有辛勤汗水的澆灌，再好的種子，再好的理想、信念和目標，也只是海市蜃樓、空中樓閣，永遠成不了現(xiàn)實�！�

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