2015中考作文沖刺熱點(diǎn)押題素材：合作共贏

　　1.請(qǐng)以“合作，才能獲取共贏”為題寫一篇不少于800字的文章。

　　要求：①角度自選;②立意自定;③除詩(shī)歌外，文體自選。

　　2.閱讀下面名言，根據(jù)要求作文。

　　荀況：民齊者強(qiáng)。

　　孫武：上下同欲者勝。

　　中國(guó)諺語(yǔ)：人心齊，泰山移。

　　俗語(yǔ)：眾人拾柴火焰高。

　　請(qǐng)根據(jù)以上提示或自己的生活體驗(yàn)、感悟，寫一篇文章。要求：①自主命題，命題中必須包含“合作共贏”字樣。②立意自定，除詩(shī)歌外文體不限。③不少于800字。

　　3.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

　　高天上流云

　　高天上流云/有晴也有陰/地面上人群/有合也有分/南來(lái)北往/論什么遠(yuǎn)和近/一條道兒你和我/都是同路人/莫道風(fēng)塵苦/獨(dú)木難成林/一人栽下一棵苗/沙漠也能披綠蔭/ 莫怨人情老/將心來(lái)比心/一人添上一根柴/頑石也能煉成金/煉成金

　　請(qǐng)根據(jù)歌詞表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累，寫一篇文章，要求：①角度自選，題目自擬，立意自定。②文體自選(詩(shī)歌除外)。③所寫內(nèi)容須在話題范圍內(nèi)。④字?jǐn)?shù)不少于800字。

　　【名師押題解析】

　　“合作”指人們之間互相配合做某事或共同完成某項(xiàng)任務(wù)，是一種充滿智慧的生活手段，是指導(dǎo)學(xué)生在人生道路上如何獲取成功時(shí)經(jīng)常提及的一種應(yīng)對(duì)策略。善于“合作”的人們必然會(huì)收獲“共贏”。 寫作此主題時(shí)要注意從多層面、多角度立意，既可以正面寫“團(tuán)結(jié)合作力量大”“朋友合作共同前進(jìn)”與“對(duì)手合作優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”， 也可以從反面或側(cè)面進(jìn)行思考，比如“獨(dú)木也成林”“合作中也要保持個(gè)性”等，從而表達(dá)自己對(duì)生活獨(dú)特的感受，使文章獨(dú)具特色。

　　“合作共贏”既要強(qiáng)調(diào)“合作”的具體內(nèi)容，更要強(qiáng)調(diào)“合作”產(chǎn)生的“共贏”效果。僅談“合作”不提及“共贏”，文章核心主題不鮮明、不突出;僅談“合作才能共贏”，不具體詮釋“合作概念”及“合作的內(nèi)容”，文章則容易流于膚淺空泛。顧及好文章內(nèi)容和主題，是寫好“合作共贏”文章的關(guān)鍵所在。

　　素材的選用上，盡量選取生活中熟悉的生活材料來(lái)寫�？梢赃x大家耳熟能詳?shù)?ldquo;團(tuán)結(jié)就是力量”“獨(dú)木難成林”之類的相關(guān)例子;也不妨選取當(dāng)今社會(huì)生活、商界競(jìng)爭(zhēng)等領(lǐng)域的鮮活事例加以論述。但素材是否新舊并不是最重要的，內(nèi)容具體可感，詳略剪輯得當(dāng)，在此基礎(chǔ)上有條理地進(jìn)行表達(dá)，深入透徹地展開論述，是寫好文章的核心要求。

　　【解題寫作方向】

　　1.合作，可以收獲共贏。如：團(tuán)結(jié)就是力量;朋友精誠(chéng)合作，才能齊頭并進(jìn);與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手成為合作伙伴，更有利于“雙贏”“多贏”。

　　2.善于合作，才能獲取共贏。如：尊重個(gè)性，才能讓合作更有成效;寬厚禮讓，是保證合作團(tuán)體良性發(fā)展的重要品質(zhì);善于溝通，不斷改進(jìn)，才能讓合作走向成功。

　　3. 合作并不是收獲成功的唯一手段。戰(zhàn)爭(zhēng)中不乏孤膽英雄，生活中也有獨(dú)具卓越智慧的個(gè)人或團(tuán)體，依靠個(gè)人力量同樣可以獲取成功;過(guò)于強(qiáng)調(diào)合作共贏，并不一定能劃到理想的人生彼岸。

　　4.堅(jiān)守與變通。堅(jiān)持原則，處事變通，從而達(dá)到共贏。

　　【意林素材庫(kù)】

　　1.沒(méi)有合作就沒(méi)有共贏：企業(yè)拒收，奶農(nóng)倒奶

　　2015年1月8日，河北奶農(nóng)李娟每天多了一項(xiàng)任務(wù)：把無(wú)法賣出的鮮奶提到養(yǎng)牛小區(qū)周圍倒掉。和李娟一樣，很多河北、山東、青海、廣東等地區(qū)的奶農(nóng)們正忍受著煎熬，山東濰坊甚至還爆出因奶制品企業(yè)拒收牛奶而導(dǎo)致奶農(nóng)大范圍殺牛的事件。自2014年下半年以來(lái)，鮮奶價(jià)格一路下跌，飼料售價(jià)卻又居高不下，再加上企業(yè)拒收或限制收購(gòu)國(guó)產(chǎn)牛奶等，這些奶牛養(yǎng)殖小區(qū)面臨著遭淘汰的困境。面對(duì)這一情況，2015年1月8日，農(nóng)業(yè)部要求各級(jí)地方畜牧獸醫(yī)部門要迅速行動(dòng)起來(lái)，采取有效措施，全力以赴協(xié)調(diào)處理“賣奶難”，確保奶農(nóng)利益、穩(wěn)定奶業(yè)生產(chǎn)。(《意林·作文素材》2015年5期)

　　2. 一家制針的小型企業(yè)經(jīng)理介紹說(shuō)，一枚針看起來(lái)雖小得不起眼，但制針的過(guò)程卻很復(fù)雜，具體可分解為18道工序：一個(gè)人抽絲，另一個(gè)人拉直，第三個(gè)人切斷，第四個(gè)人削頭，第五個(gè)人磨光頂端以便安裝針頭……最后一個(gè)人將針裝進(jìn)紙盒。車間里總共10名工人，每名工人只負(fù)責(zé)其中的一兩道工序，看上去很輕松。但一天內(nèi)至少能制造48萬(wàn)枚中等大小的各類針。如果讓一個(gè)人負(fù)責(zé)所有的制針工序，恐怕制成480枚都不容易，平均下來(lái)，每人每天最多制針48枚。

　　3.沙丁魚不愛動(dòng)，被捕上來(lái)不久就會(huì)死。于是漁民將一條鯰魚裝進(jìn)了裝沙丁魚的魚艙，沙丁魚要想躲過(guò)被吃的惡運(yùn)，就必須在魚槽內(nèi)拼命不停地游動(dòng)。這就是管理學(xué)界有名的鯰魚效應(yīng)，用來(lái)比喻在企業(yè)中通過(guò)引進(jìn)外來(lái)優(yōu)秀人才，增加內(nèi)部人才競(jìng)爭(zhēng)和合作程度，從而促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部血液循環(huán)的良性發(fā)展，其實(shí)質(zhì)是一種負(fù)激勵(lì)，是激活員工隊(duì)伍之奧秘。

　　【應(yīng)考佳作】

　　合作，才能獲取雙贏

　　臨近高考，班主任老師交給我一個(gè)特殊的任務(wù)，讓我利用課余時(shí)間幫助英語(yǔ)成績(jī)極差的一位同學(xué)補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。當(dāng)時(shí)心里老大不情愿，時(shí)間那么寶貴，自己學(xué)習(xí)都忙不過(guò)來(lái)，哪有空余時(shí)間幫助別的同學(xué)呢?礙于班主任老師情面，幫助對(duì)象又是我最好的朋友，只好硬著頭皮答應(yīng)了。幫助同學(xué)復(fù)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程很辛苦，但結(jié)果確實(shí)很喜人。在以后的模擬大考和高考中，不僅是朋友的英語(yǔ)成績(jī)逐步提升，我自己的英語(yǔ)水平也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。后來(lái)班主任老師說(shuō)，我英語(yǔ)成績(jī)好，完全有能力幫助其他同學(xué)，同時(shí)，在幫助別的同學(xué)時(shí)我的不足之處也得到了修正和提升。共同研究，合作學(xué)習(xí)，讓我和朋友在英語(yǔ)考試中獲取了雙贏。

　　記得一個(gè)感人肺腑的故事。德國(guó)偉大文學(xué)家歌德與席勒是親密的朋友，共同的愛好和追求把他們緊緊聯(lián)系在一起。席勒寫《威廉·退爾》的劇本，歌德便將自己搜集到的有關(guān)材料全部提供給席勒，而歌德的《威廉·麥斯特》的寫作也得到了席勒的鼎力相助。他們?cè)谖膶W(xué)上的卓越成就離不開彼此間的合作互助。試看當(dāng)今文藝界、娛樂(lè)圈，為了追名逐利，口誅筆伐，誣陷同行、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的事情比比皆是，最終彼此都落得個(gè)官司纏身，兩敗俱傷，哪里再有精力追求自己心中的夢(mèng)想。合作，團(tuán)結(jié)互助，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，改正各自的不足，獲取雙贏。

　　記得美國(guó)商界有句名言：“如果你不能戰(zhàn)勝對(duì)手，就加入到他們中間去。”現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)，不再是“你死我活”，而是更高層次的競(jìng)爭(zhēng)與合作，現(xiàn)代企業(yè)追求的不再是“單贏”，而是“雙贏”和“多贏”。其實(shí)，在我們的日常生活中，又何嘗不是這樣。朋友之間互相幫助，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自然能促進(jìn)彼此的不斷提升;遇到對(duì)手，如果能化敵為友，成為事業(yè)上最好的伙伴，不也能促成彼此的成功嗎;即使不能成為朋友，在競(jìng)爭(zhēng)中，彼此遵循合理的競(jìng)爭(zhēng)原則，不斷學(xué)習(xí)對(duì)方優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成一種良性發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)體制，又何嘗不是一種更高層次的合作，這種合作范式更有利于不斷完善自我，獲取“雙贏”和“多贏”。

　　合作，顧名思義，就是共同經(jīng)營(yíng)。合作，使我們?cè)诮?jīng)營(yíng)過(guò)程中撞擊出了交流的火花，流瀉出了智慧的光華。合作，才能讓我們?cè)诮?jīng)營(yíng)事業(yè)中不斷改進(jìn)，才能讓我們最終收獲“雙贏”。

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