2015年中考作文素材：目光因你而停留

　　如何審題？

　　【目光】從寫(xiě)作者角度說(shuō)，文中的“你”應(yīng)被自己關(guān)注，相關(guān)的人與事應(yīng)是現(xiàn)場(chǎng)目睹，有具體可感的場(chǎng)景，這樣，目光一詞融合才更自然。

　　【你】――這是全文的靈魂所在。“你”最好是一個(gè)人物，如寫(xiě)別的事物，并非不可，但在語(yǔ)言表達(dá)上提高了難度。在這里，參照大多數(shù)同學(xué)的選材方向，只分析寫(xiě)人這個(gè)方向。“你”――應(yīng)該被人注目，而之所以被注目并打動(dòng)別人，自應(yīng)有其光輝或亮點(diǎn)。

　　【停留】――并非關(guān)鍵詞，但需在結(jié)尾恰如其分地點(diǎn)題�？梢允潜砹x，注目于某人某情境，會(huì)顯得令人回味;也可以是象征義，直接點(diǎn)出核心品格，深化主題，會(huì)顯得中心突出，更有力度。

　　經(jīng)過(guò)對(duì)這三個(gè)詞語(yǔ)的深入思考，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，這題目跟很多常見(jiàn)文題其實(shí)相通。諸如“最美的風(fēng)景”“魅力”“謝謝你”以及任何一篇表現(xiàn)人物風(fēng)采與亮色的文章――當(dāng)然，這人物不能是自己。

　　發(fā)現(xiàn)素材的頭腦風(fēng)暴

　　在家庭中，可以刻畫(huà)父母為關(guān)愛(ài)我的成長(zhǎng)，全心投入用心良苦(最好有極典型的畫(huà)面表現(xiàn)人物);父母為支撐起家庭，晚上還在學(xué)習(xí)或工作的動(dòng)人場(chǎng)景，這些都能觸景生情;另外，也可以寫(xiě)家中長(zhǎng)輩人老心不老，與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)新的技能，諸如太極拳、釣魚(yú)、攝影等等，都是很有畫(huà)面感的選材;由此想開(kāi)，相信可以有更豐富的選材。

　　在校園里，才華與魅力橫溢的老師，用心把事做好的同學(xué)，每一次的熱心、專(zhuān)注與勤奮，都是可以成為書(shū)寫(xiě)的對(duì)象。突然想起，上周末幫助一個(gè)北達(dá)資源的學(xué)生分析期中作文，題目為“近朱者赤”，他寫(xiě)的是語(yǔ)文老師對(duì)他的影響�；叵肫饋�(lái)，這文章重心只要加以調(diào)整，強(qiáng)調(diào)“朱者”，忽略變“赤”的內(nèi)容，完全可以改造進(jìn)這篇作文的。

　　行走在社會(huì)中，那些足以吸引你目光的陌生人，都可能成為文章的主角。比如：身殘志堅(jiān)、嘴叼毛筆寫(xiě)出漂亮?xí)�法的賣(mài)藝者;笑對(duì)車(chē)水馬龍、瀟灑吟唱的流浪歌手;平凡卻充滿(mǎn)熱忱的小區(qū)門(mén)衛(wèi);一板一眼、恪盡職守的交通協(xié)管員……去觀(guān)察，去發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，北京的人潮洶涌中，還是有很多精彩的人和事的。

　　我信手所寫(xiě)，只是順其自然想到，只要用心發(fā)掘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)題目在選材上真的具有很大空間。

　　非典型題材的思考

　　最后，關(guān)于題材的異樣設(shè)想，我再簡(jiǎn)要談一談。

　　1、這篇作文可以不寫(xiě)正面品格嗎?

　　從“目光被吸引”的本義來(lái)說(shuō)似乎可以，只要文章具有正面的思考，老師應(yīng)不會(huì)戴著有色眼鏡去批判。但仔細(xì)推敲一下，你也許能品味到，“停留”這詞是飽含情感的，如果對(duì)人對(duì)事不是由衷認(rèn)可，貫穿起來(lái)會(huì)非常別扭，在情感上其實(shí)有些不兼容。因此，我不建議寫(xiě)正面品格之外的題材。

　　2、如果不寫(xiě)人，還可以寫(xiě)什么?

　　如果這個(gè)“你”不是人，至少應(yīng)該是一個(gè)可見(jiàn)可感的事物。比如，可以是生命中特別的東西，比如一本書(shū)，一把琴，一只籃球等;也可以是偶然的事物，比如一只風(fēng)箏、一則廣告、一尊雕塑等。只要有故事可講，便絕沒(méi)有問(wèn)題。不過(guò)，題目稱(chēng)“你”，文中自然少不了擬人的意味，需要更強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力，自己要有所斟酌。

　　小 結(jié)

　　每次大考，語(yǔ)文的作文題總是備受關(guān)注。固然，審題有一些所謂的方法與原則，但最重要的還是要解決兩個(gè)問(wèn)題：第一、你是否能準(zhǔn)確理解題目中的詞語(yǔ);第二、你能想到哪些生活的素材?這兩個(gè)問(wèn)題，前者體現(xiàn)你在語(yǔ)言上的積累與理解，后者體現(xiàn)你對(duì)生活的關(guān)注與思考。平時(shí)上課時(shí)，遇到對(duì)作文題犯難的同學(xué)，我的解決辦法就是“找我聊一聊”，一聊過(guò)后，選材問(wèn)題必可解決。審題與選材，孩子們并不需要死板的說(shuō)教，更需要結(jié)合具體題目，結(jié)合自己生活的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。

　　“目光因你而停留”――這題目確實(shí)值得一聊，今天都是我在自說(shuō)自話(huà)，不過(guò)，我已想好，在暑假寫(xiě)作班的課堂上，這題目我會(huì)拿出來(lái)說(shuō)一說(shuō)，到時(shí)經(jīng)過(guò)與學(xué)生的碰撞，必可出現(xiàn)更多更精彩的選材。

　　范文：目光因你而停留

　　冬天的傍晚，雪花紛飛，寒冷的北風(fēng)吹過(guò)身上，讓人瑟瑟發(fā)抖。而雪花為這漸進(jìn)年關(guān)而忙碌的世界帶來(lái)一份安詳與寧?kù)o。

　　我正在窗前寫(xiě)著作業(yè)，忽然聽(tīng)見(jiàn)窗外有人聲嘈雜。我拉開(kāi)窗簾，看見(jiàn)在黃昏的路燈下，有一群民工，他們蓬頭垢面，提著大包小包在等著最后一班公車(chē)。嘻嘻哈哈的討論著。

　　“老王啊 , 你說(shuō)這快過(guò)年了，你們家也沒(méi)有個(gè)喜慶樣兒，今年回家得娶個(gè)好媳婦，讓老太太也高興高興。”其他人也隨之哄笑起來(lái)。見(jiàn)眾人中間的老王像是解嘲般的“嘿嘿”幾聲來(lái)應(yīng)和著他們。

　　“今年回家我們有一個(gè)好老板，給我們多發(fā)了點(diǎn)錢(qián)，讓我們回家過(guò)個(gè)年。我得用這些錢(qián)重修我們那房子，老婆也叨嘮好久了。”一個(gè)黑瘦的像個(gè)電線(xiàn)桿一樣的人站在路燈前面，想著回家過(guò)年的計(jì)劃。

　　“哎，小張你給你爸買(mǎi)的治關(guān)節(jié)炎藥好用嗎，要是好用，我明年也買(mǎi)兩盒帶回去。”一個(gè)中年民工問(wèn)。在這群人中，小張貌似是最年輕的，他欣喜地回答道“那藥可是相當(dāng)?shù)暮糜�，我把吃了兩個(gè)月就好了，今年我還帶回去幾盒呢。”

　　寒來(lái)暑往，辛苦了一年，奔波了一年，不知吃了多少苦，受了多少累。心里只愿拿到辛苦費(fèi)讓家人們都高興。他們眼前此時(shí)一定浮現(xiàn)著到家時(shí)父母充滿(mǎn)欣慰的微笑，妻子充滿(mǎn)愛(ài)意的眼神和兒女欣喜的表情，想著自己陶醉的申請(qǐng)，而著一年的汗水都沒(méi)有白費(fèi)。

　　開(kāi)往幸福路的公車(chē)緩慢的行駛來(lái)了。他們邊上車(chē)邊談?wù)撝�。他們爽朗的笑聲中充滿(mǎn)了樂(lè)觀(guān)，希望和欣慰。我注視著他們，他們談?wù)摰那榫�，與這寒冷的雪夜形成對(duì)比。并不是嘈雜，喧鬧，而是像膠水，使我們之間連在一起，一同歡樂(lè)，一同悲傷。

　　看著窗外的雪花飛舞旋轉(zhuǎn)著，不知道他們是不是也感受到了我們的幸福。汽車(chē)發(fā)動(dòng)了，漸行漸遠(yuǎn)，越來(lái)越模糊，而他們站在燈下大聲談?wù)摰那樾�，停留在我的眼中，我的心里，漸漸清晰。

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