【實用】執(zhí)著的作文集合七篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的執(zhí)著的作文7篇，歡迎大家分享。
執(zhí)著的作文 篇1
“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”執(zhí)著于一件事才可能成功，半途而廢的人一生注定碌碌無為�？蓤�(zhí)著并不等同于固執(zhí)，固執(zhí)地相信，固執(zhí)地堅持己見，有時會成就你，有時結果卻南轅北轍。
春秋戰(zhàn)國時期吳王夫差俘虜了越王勾踐，勾踐拋棄自己的尊嚴獲得了夫差的信任，當夫差打算把勾踐放回越國時，伍子胥站了出來，他認為這是放虎歸山，若讓越王回去，以后必然會回來報仇，他勸諫吳王收回這項決策，可夫差卻聽信太宰的讒言，覺得伍子胥與他作對，固執(zhí)的不接受伍子胥的建議，把越王放走。最后夫差任固執(zhí)的相信著太宰，竟將伍子胥賜死，伍子胥臨死時對門客說：“請將我的眼睛挖出置于東門之上，我要看著吳國滅亡�！痹谖樽玉闼篮缶拍辏瑓菄鵀樵絿狄u所滅。正是因為吳王的固執(zhí)，不信任忠臣，一步一步走向死亡的深淵，讓國家滅亡在自己的手上。
“忠言逆耳利于行。”有自己的主見是很好，可旁觀者清，別人提出的意見對你才是真的好，不要固執(zhí)地相信自己，結果會離自己的目標越來越遠。
說起固執(zhí)，最值得一提的當屬項羽這一人。他頭腦簡單，鴻門宴時，被劉邦和項伯“騙”了一下，就猶豫不決，不聽范增的勸告，遲遲不對劉邦下手，最后讓劉邦有機會借入廁而逃走，白白失去了這個滅殺他最大的敵人的機會。四面楚歌時他突出重圍，帶著八百騎兵向南沖出，結果被騙入沼澤地，漢軍追了上來，這時他這么說：如今最終被困在這里，這是上xx要滅亡我，決不是作戰(zhàn)的過錯。他認為自己今天必死無疑，當烏江亭長勸他回江東卷土重來時，他不肯，他覺得上xx要滅亡他，回去又有什么用，而且他回江東，只會讓父老鄉(xiāng)親們笑話，所以最終血灑烏江河畔。他的雄心壯志，他的宏圖偉業(yè)，在他自刎的那一刻全都化為烏有。
不要覺得只有古代的人才如此一意孤行，現(xiàn)代這樣的人比比皆是，一生都朝著錯誤的方向前進，導致最后一事無成。就拿那些科學家做例子，你研究出了成果，一輩子都衣食無憂，可若找錯了方向，卻不及時回頭，固執(zhí)地走下去，窮盡一生卻是竹籃打水一場空。方向錯了，如何執(zhí)著也改變不了失敗的結局。
走自己的路，走正確的路，并執(zhí)著的走下去。若是走錯了岔路，不要不撞南墻不回頭，及時改正錯誤，我相信，終究會走到勝利的彼岸。
執(zhí)著的作文 篇2
我無奈地搖了搖頭，也對她的行為感到無奈，但是我不得不向她投去欽佩的目光。她，是如此地執(zhí)著。
那節(jié)語文課下了之后，我準備去打水。經(jīng)過她的課桌時，就有一只纖細的小手非常有力地抓住了我的手腕，讓人無法掙脫。
“嘿，為什么說圓內接四邊形的兩對內角互補？”
我轉過身來，認真地盯著她的眼睛說：“這是圓內接四邊形的性質，變不了的�！�
她的眼睛里滿是對知識探索的渴求，看得出她對數(shù)學的熱情。在她那雙閃著智慧的光芒的眼睛里，摻雜著對問題還沒解決而產(chǎn)生的疑惑。
“可是，這是怎么證明出來的呢？”可能她看出了我是在應付，但是我就算是應付她的，也不是完全沒有經(jīng)過大腦的思考，因為我說的是真真實實的幾何中的一個結論。
“我怎么知道？我只知道這是圓內接四邊形的性質！”我有點不耐煩了，可是她還在死死地抓住我的手腕說：“那天的數(shù)學課，那個問題，不是你回答的嗎？”
是的，那天數(shù)學課快要下課的時候，葉老師總結了圓內接四邊形的性質，然后問道：“那么，一個圓內接四邊形，要滿足什么條件呢？”大家都思考了好一會兒，而在我的大腦中“對角互補”四個字一閃而過，我飛快地舉起手回答道：“圓內接四邊形內角互補�！薄凹右环�！”葉老師莊重地向紀律委員宣布，也全班宣布。所有的同學都為我這個“學渣”鼓掌，而當時的她，可能在用欽佩驚訝的目光看著我。
在數(shù)學證明題中，正是因為被要求證明出來的東西本身就蘊含著某些性質，才能成為證明出某個結論的條件，但是我從來都沒有想過，連這些性質都有人要刨根問底它為什么會產(chǎn)生？
“這個問題困擾了我半個學期啦！說，為什么？”此時她不再注意自己的禮儀，一旁的李同學無奈地笑著，看著一個學霸拿著一個困擾了自己半個學期的問題去問一個年級成績倒數(shù)的學渣。而學霸的眼睛里，充滿了對知識的渴求，也充滿了對未知數(shù)的疑惑，面對學渣的冷漠地應付，眼睛里的執(zhí)著沒有被削弱，反而變得更加執(zhí)著。
然而我正要掙脫她的糾纏去打水時，上課鈴響了。
我無奈地搖了搖頭，對她的行為感到無奈，但是我不得不向她投去欽佩的目光。她是如此地執(zhí)著。
在那個課間，她讓我明白了“不恥下問”的真諦。
而不恥下問，也是一種執(zhí)著吧。
執(zhí)著的作文 篇3
和愛戴能成為一名正義感強的救世英雄，多好！長大了一點，我的理想變了——最好能成為世界首富，有很多很多的錢，能到世界各地旅游，做個現(xiàn)代版的徐霞客，去地中海曬日光浴，去埃及看金字塔，住香榭麗大街的咖啡館里喝下午茶，甚至還可以去迪拜的七星帆船酒店品嘗美味佳肴。直到我讀了許多書，看了一些名人傳記，我才慢慢明白，生活在世界上，每個人都要為社會、為祖同盡一份自己的責任。從古到今，許許多多的仁人志士都是有了崇高的理想，才成就了一番事業(yè)于是我的心中也漸漸明晰了。一個真正神圣的理想——長大了，能夠成為一名軍醫(yī)。軍醫(yī)是一個具有雙重身份的職業(yè)，既是妙手回春，救死抉傷的醫(yī)生，又是恪守盡職、堅韌不拔的軍人。是什么促使我想成為軍醫(yī)的呢？那年“5.12”汶川大地震，電視里不斷報道抗震救災的影像，其中一段報道給我留下了深刻印象：lI缶時搭起的小窩棚里擠滿了等待搶救的傷員，一名年輕但又老練的軍醫(yī)正在給災民包扎傷口，一個、兩個、三個??傷員太多了，他顧不得休息，連續(xù)工作了兩天兩夜。忙好這個病區(qū)，他又馬不停蹄地趕往另一處。我被這名年輕軍醫(yī)的形象深深感動，心里不由自主地萌生了一個強烈的愿望——長大了，我就要做一名像他一樣的軍醫(yī)，像他那樣聽從指揮，奔赴祖國最需要的地方，像他那樣為傷員減輕痛苦，為災民帶去希望。為了實現(xiàn)理想，我為自己設定了一個計劃。
執(zhí)著的作文 篇4
執(zhí)著的愛，是因為需要好好愛一個人，感情，需要雙方的維護和珍惜，愛一個人要用真心去愛她，無論在何時何地，對于愛情都要經(jīng)得起相互信任，彼此之間要坦誠，而不是相互去懷疑，尤其是兩個人不在一起，就更要經(jīng)得起愛情的考驗。彼此之間要信守愛的承諾，而不是不經(jīng)意間制造誤會和矛盾，不過兩個人長時間不在一起，誤會在所難免，也許是忽略了彼此，也許是少了噓寒問暖，也許是少了溝通和聯(lián)系，也許是少了在一起見面的機會……
執(zhí)著的愛，是因為需要好好在乎一個人，愛情，是兩個人緣分的相遇和結合，是從兩個人相遇、相識、相知、相愛等過程的體現(xiàn)，這些需要一段時間的付出，就像一片果園一樣需要精耕細作，需要培育和灌溉，才能結出累累碩果。我一直都在好好愛一個人，她不在我身邊，可是有時候工作太忙的緣故，少了一些問候和關懷，但我對她的牽掛每時每刻，有時候彼此都好像忽略了感受，但彼此都在默默想著對方。
執(zhí)著的`愛，是因為需要好好關心一個人，感情，需要兩個人在一起培養(yǎng)，需要兩個人在一起磨合，有時候兩個人雖有某些爭執(zhí)，有不同的見解，有一些誤會，但都可以溝通和理解，而不能作為分手和傷害感情的理由和借口。也不能作為傷害感情的基礎，因為感情是不能隨便傷害的。
執(zhí)著的愛，是每個人的追求，是愛一個人的信念。無論如何，和我愛的人，執(zhí)著愛之，與之偕老，不離不棄。
執(zhí)著的作文 篇5
帶著滿心的疲憊與一身的塵埃，來到寂靜的家園，聆聽著悠揚，纏綿，哀婉，凄清的音樂，心不免有幾分落寞與感傷，心在這音樂聲中變得柔軟，潮濕。原來，有一種等待深藏在心里，無言，卻很執(zhí)著！期望著有一天你會重現(xiàn)，繼續(xù)著那與風月無關的情緣。
音樂彌漫在耳邊，牽動著深深的思念，在心的某個角落，珍藏著那份不舍的情誼，那份永遠的牽掛。如水的日子慢慢地滑過身邊，每天總讓自己不停地忙碌，為的是將你從心中抹去，然而只是徒勞，更多的是疲憊，是負累，是一種無可奈何的悲傷，卻永遠忘不掉那份刻骨銘心的如泉水般清澈，如月光般皎浩的情緣。因了那份情緣，因了那份牽掛，因了那份企盼，因了那份執(zhí)著，把自己沉默在喧囂的塵世間，只為圓滿那難遇的緣，不想讓人生有太多的遺憾，不想讓心太過傷感，不想讓我與你遠隔天涯般遙遠，不想讓我與你如一縷輕風，風過無痕。傷感，充溢在心間，總想讓自己的思念不那纏綿，總想讓自己的牽掛不那么傷感，總想你盡快回到我身邊。
我不會問你，是否會把我想起？是否也將我遺忘？因為我知道，你的執(zhí)著，已成為一種習慣，任誰也無法改變。正是由于你的固執(zhí)，將一切美好變得暗然失色，將友情變無情，將溫馨變冷清，將開心變沉重，將守候變默默凝望，這是何等的遺憾？是何等的悲傷？人生已有太多的遺憾與悲傷了，為什么還要人為的為自己制造一份悲傷與遺憾？為什么不能好好的珍惜？為什么不能默默的相守？為什么不能彼此聆聽，彼此訴說，以求一份靈感的慰藉？
不會在意，等，會讓自己心酸；不會在意，盼，讓自己疲憊；不會在意，望，讓自己淚落枕邊；不會在意，執(zhí)著，讓自己艱難。我依然會在夜深人靜時，挑一盞燈，為的是照亮你來時的路。
執(zhí)著的作文 篇6
生因執(zhí)著而精彩，世界應執(zhí)著而絢麗。
古往今來，多少人絢麗于自己的執(zhí)著，他們或因執(zhí)著而成功，或因執(zhí)著而不朽，或因執(zhí)著而閃亮。憑著內心一份深深的執(zhí)著，他們的生命終在這暗夜里綻放了最耀目的火花!
生命誠可貴
目光流轉，劃過那一排觸目驚心，彌漫著家破人亡的悲痛的照片，慘烈與無助的畫面刺痛了雙眼。在這一片凝重的灰色里，卻有一抹生命力的亮色點燃天空。那是在重重廢墟的掩埋下執(zhí)著豎起的“V”字手勢。它透出一股頑強不屈的堅毅，像極了飛翔的翅膀，承載著無盡的希望，那是對生命的執(zhí)著追求，在金色的陽光下盛放，開得如夏花般燦爛。執(zhí)著的血淚灑在這一片土地，歷經(jīng)重重風雨之后的生命之花在此刻卻越發(fā)生機勃勃，美麗動人。
生命，因執(zhí)著而絢爛!
愛情價更高
“我將于茫茫人海中尋訪我唯一靈魂之伴侶，得之，我幸，不得，我命�！毙熘灸矍榈膱�(zhí)著，成就了他的詩名，執(zhí)著的追求將他推至風口浪尖，遭受世人的非議，然而他依舊不為輿論所迫，繼續(xù)那一份對真愛的執(zhí)著之途。
愛情，因為執(zhí)著而堅貞。
若為自由故
他用生命的全部光芒，劃亮了充斥于天地的黑暗。
在他身后，有我們整個民族的血污，苦難，彷徨與覺醒。
對自由的執(zhí)著，對解放事業(yè)的執(zhí)著，對喚醒靈魂的執(zhí)著，讓他的筆在黑暗世界中劃出道道光明。他吶喊，他彷徨，他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！保靡簧臅r光進行文學創(chuàng)作，只為喚醒鐵屋子里沉睡的民眾。
他倒在落滿箭鏃的壕塹里，倒在黎明破曉之時，然而，永垂不朽。
戰(zhàn)斗，因為執(zhí)著而堅韌。
二者皆可拋
信仰，是以生命體以自身為代價對宇宙法則的一場飛蛾撲火似的探索。
梵高，就是燃燒于那藝術的執(zhí)著之中。
身處阿爾的他，像是一株剛從幽深地底破土而出的新苗，貪婪的幾區(qū)陽光賜予他的力量。于是他用自己鮮明的筆觸揮灑出熱烈奔放的向日葵，用鮮明的色彩回報太陽賜予他的力量。然而，藝術情感的狂熱，身體疾病的痛苦，使融入了太陽的梵高，深深陷入了痛苦的深淵。但身體的折磨之痛與精神空虛之苦，沒有阻擋他執(zhí)著于藝術的腳步，他終于在那個晚霞燒紅天際的落日余暉中，擁抱向那一輪苦苦追尋的炙熱的太陽。
信仰，因為執(zhí)著而永恒。
執(zhí)著是詩意的唯美，更是剛勁的頑強，是百折不撓的探索，更是鍥而不舍的精神!
執(zhí)著的作文 篇7
為了愛的執(zhí)著時光匆匆，轉眼間已經(jīng)走過了八年的從教生涯�；赝^去歲月的點點滴滴，細數(shù)往昔的故事，長嘆：生活原來給了我們那么多感動，為了真情付出得到的感動，我們追求，我們執(zhí)著……
剛剛工作，信心百倍。然而一切并不如想象中美好。第一次，我滿懷欣喜的到教室宣讀作文比賽通知，學生們被獎品誘惑著，他們高聲議論著，談笑著，逗鬧著，不管我是多高分貝的叫喊，也不管黑板擦敲擊講桌的聲音有多刺耳，他們自顧自的說著，笑著，我無計可施憤然拂袖而去，出了教室門我的淚潮水般涌出，看來讓我來愛他們真難。老教師撫著我的肩膀，安慰著倍感委曲的我：“他們都是孩子，我們也都從那時候過來的，誰那時不淘氣？”僅此使我茅塞頓開。蘇霍姆林斯基說：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子�！币蚨叶昧私逃⒆右獜膼坶_始。從此，我以大姐姐和朋友的身份和他們交流，當年氣我的大男孩如今都是我的朋友，很多父母都不知道的心事愿意傾訴給我。每逢寒暑假，教師節(jié)，他們成群結隊地來看我，他們始終惦記著我，而他們也成了我一份不變的牽掛。不可想象的是：我只是教了他們兩年的科任教師，然而我們心靈相通，他們是我從教伊始的收獲與驕傲。
每天簡單重復的忙碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響，忙忙碌碌間錯失了很多生動。一次小考試，楊婷抄襲同桌的卷子被我抓了個正著，當時我什么也沒說。下課后把她叫到走廊，她紅著臉，低著頭，緊張的等待著我的嚴厲批評。我說：“這是個小問題，教師上學時也有過這樣的錯誤，相信你這是第一次也是最后一次�！彼刂氐狞c了點頭，深深的給我鞠了一躬。后來她在一次題目為《對我影響最大的人》的作文中寫到：“可就是這次認錯，我的心中擱下了這位年輕老師的位置�！边@句話深深的震撼了我，可能我們無意間的一個眼神，一個動作，一句話，會改變孩子的性格，影響他的一生。我深刻的體會到：成功的教育緣于對學生的理解、寬容和發(fā)自內心的愛。
一點點學著愛學生，慢慢的融入彼此的生命中，是學生充實著我們原本簡單的每一個日子，升華著我們的思想。199X年二十六歲的我得了卵巢囊腫，五月初就發(fā)現(xiàn)左下腹有硬塊，但工作忙沒當回事，挨到放暑假去醫(yī)院檢查時當即就留住院，腫塊已達17×9cm了，第二天就安排了手術，醫(yī)生擔心的說：“再晚就有生命危險了�！笔中g拆線后的第二天正逢學校返校，我捧著肚子渾身是汗地搭車趕到學校，艱難地爬到樓上班級看學生，還沒長好的刀口因運動張裂，炎炎烈日下，虛弱的我汗水活著血水滲透了薄薄的上衣，回來后傷口便化膿發(fā)炎，很久不能愈合，時至今日肚皮上仍留著這份紀念。秋季開學，很少有人知道這件事，很慶幸我沒因個人小事耽誤過學生，包括我人生中最大的喜事——結婚。我是明天的新娘，今天上午卻還站在三尺講臺上，而我的婚禮要在外地婆家舉行，自己的人生大事，我還什么也沒來得及問，什么也沒來得及想，包括遠道而來的同學都沒能好好安排，而媽媽卻是一身疲憊，滿嘴大泡地出席了我的婚禮�；槎Y過后便一身素服趕來上班，我的學生們還不知道他們那么渴盼的老師的婚禮已經(jīng)成了過去。我也想用這個機會好好休息一下，和新婚的愛人卿卿我我?guī)滋�，或者到什么地方旅游一次，但我手中托�?7名同學的命運，他們即將開始他們人生的第一次抉擇，旅游的機會很多，孩子們的中考只有一次，我耽誤不起。我知道：愛自己的孩子是一種本能，愛別人的孩子是一種行為上的神圣。
是啊，老師是燈塔，指引學生夜航的路，糾正他們偏離的航向；在他們成功時，用殷殷教導使他們認識到有比腳更長的路；在他們失意時，幫助他們重拾舊夢，自己的孩子病了，我們顧不上，自己的父母面前，我們很難盡孝，花前月下的留連中看不到我們的身影，苦了自己的一個孩子，照顧了幾十個別人的孩子，在我們這個光榮的群體中，每個人都有自己生活的難處，但是，只要我們一踏進校門，面對那么多雙渴求知識的眼睛，面對未來的希望，家里再大的事也成了小事，學校再小的事也成了大事。滿腔豪情綻放在我們臉上的是始終不變的笑容。在我們教師的心靈深處，始終有對教育事業(yè)的滿懷忠誠，對學生的滾燙愛心，為了愛的執(zhí)著，我們堅韌，我們剛強，我們付出，我們奉獻，我們無怨……這便是教師的靈魂。我們用青春，熱血，生命鑄造著祖國教育事業(yè)的輝煌，書寫著我們平凡而壯美的人生！
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