【推薦】執(zhí)著作文匯總八篇

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的執(zhí)著作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

執(zhí)著作文 篇1

　　苦難是財富，它磨礪人的品質。古語云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！碑斎私浭苓^磨難，就會如脫胎換骨一般。霍金經受著輪椅的苦難，卻執(zhí)著地苦苦追求，終于為人類開辟了一片新的星空。然而那件事讓我也獲得了一份財富——執(zhí)著。

　　那是一個風和日麗的下午，我和同伴一起去打羽毛球。我們在路上說說笑笑，不一會兒就到了一片樹林里，那里樹木蔥蘢，樹葉子綠得發(fā)亮，那一行行樹如軍人般直直地站著，不管是風吹，還是雨打，它們都紋絲不動。樹中間有塊空地，于是，我們就選在了那里。

　　我們打的興高采烈，他一拍，我一拍，正當我們打的熱火朝天時，我的腳不小心崴了一下，我感到無比疼痛，怎么也站不起來。眼淚在我眼圈里打轉，但我不能哭。時間一分分過去，我稍稍動了動腳踝，終于我站了起來。疼痛被我的堅持、被我的執(zhí)著打倒了。

　　這件事給我留下了“刻骨銘心”的記憶。這件事中，我明白了一個道理——有了執(zhí)著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍天；有了執(zhí)著，孤單可以演繹一排鴻雁；有了執(zhí)著，歡樂可以綻放成滿園的鮮花

執(zhí)著作文 篇2

　　你們的需要是我的責任，你們的快樂是我的心愿�！�—程雁飛

　　程雁飛老師，一位五十出頭卻不失端莊優(yōu)雅的女教師，她是我們八（5）班的班主任，我校的心理輔導老師。經常聽她念叨殘疾人，出于好奇，我特地找她聊了起來。

　　20xx年，報紙上的一則新聞使她走上了助殘的道路，六年來，只要有空，就去幫助殘疾人，或與殘疾人一起參加公益活動。她的語調十分平靜，聽她緩緩道來，內心似乎也出奇地平靜。

　　從程老師的敘述中我了解到，和她結對子的是一位身殘志堅的人。這位殘疾人在床上躺了13年后，選擇了堅強。第一次在別人的幫助下站起來時他感到天旋地轉，但他不曾放棄，他承受了常人無法想象的痛苦，一步步從生活不能自理，到最后可以在輪椅上坐下，他付出了多少汗水！在獨自一人的黑夜中他是否哭泣，是否怨天尤人，是否想過要放棄？我不知道如果是自己，會不會退縮，會不會一蹶不振，無疑他是勇敢的，他的身體雖然是殘疾的，但他的人格是完美的，他是心靈的英雄。

　　程老師也是這樣一位英雄。在助殘這條并不平坦的道路上，她也曾遇到過無數(shù)的困難，她都挺了過來。有一次，她帶殘疾人去坐排游玩，因對方較重，程老師無法將她背到竹筏上，最后只得請來工作人員幫忙，工作人員都十分熱心，還幫她們解決了另外許多困難。程老師十分感慨地說：“這個世界還是好人多��！”當我問她是否想過放棄時，她感到有些意外，因為她從未想過要放棄。

　　“一開始剛接觸殘疾人時我們難免會有考慮不周到的地方，畢竟他們的世界和我們是不同的，許多我們看似平常的事，他們都很難做到�！背汤蠋熀芸爝m應了，她對殘疾人的愛，超越了性別，超越了一切虛無的東西，她把這當作是一種義務，一種與生俱來的責任，就如同母親對孩子一樣理所應當。

　　雖然如此，現(xiàn)存的困難依然很多。因為程老師畢竟也是有工作的，她并不可能時時刻刻照顧殘疾人，她有許多其它的事需要忙。還有就是經濟上的困難，畢竟志愿者的人數(shù)有限，而且大多也不是很有錢的人，所以有很多想做卻做不成的事，這也是程老師心有余而力不足之地。這時就需要集體的力量，如果有更多的人去關注殘疾事業(yè)，去出自己的一份力，那么這些問題也就會迎刃而解。程老師就時時教育我們學生奉獻愛心，尊重殘疾人。在她的感召下，我班身有殘疾的朱威生活如陽光般燦爛，身患重�。ìF(xiàn)已回家修養(yǎng)）的俞鋮得到了全班同學的呵護。這就是愛的力量，是足以撫平一切傷痕的力量。

　　愛的力量是會相互傳遞的。如今程老師結對子的那個人成了一名網頁制作者。他用一根手指在鍵盤上敲出了美麗的音符，他在網絡上找到了屬于他絢爛的世界。而他也成為了一名志愿者，同樣用他的力量幫助了許多人，他傳遞了程老師的愛心，相信受到他幫助的人也會傳遞出自己的愛心。

　　“給予并沒有我們想象的那么困難，有時給予會使我們收獲到更多，它可以凈化我們的靈魂。這些殘疾人使我們明白了生命的可貴，使我們明白了擁有健全的身體是最大的幸福。同時他們的精神也在鼓舞著我們，既然她們也可以活得如此快樂，我們有什么理由如此煩惱？其實凡事都不必他計較，那樣活得太累了�！� 程老師依舊以平靜的語氣講述著。

　　給予也使程老師收獲了無數(shù)的快樂。她說：“快樂著別人的快樂。看著他們因為自己的付出變得快樂時，自己也會被那份快樂所感染，那時的心靈是沒有距離的。他們的快樂使我們明白，一切都會過去，一切都有希望，我們需要笑對人生。”

　　但是并不是每個殘疾人都是樂觀堅強的。在得知自己殘疾后，每個人都會感覺到世界充滿了黑暗，感到自己心靈的破碎，都會有一段時間的想不開。這樣不僅傷害了自己，更傷害了愛他們的人。程老師唯一的心愿就是希望他們可以振作起來，重新看見生命的美好，勇敢面對現(xiàn)實，珍惜自己活著的每一天。希望有更多的人可以去關心他們，幫助他們，使他們走出黑暗。

　　我始終相信，人來到這個世界是有自己的使命的，我們要活出不一樣的人生。程老師做到了，她奉獻了自己的愛心，她說：“你們的需要是我的責任，你們的快樂是我的心愿。”她的愛是無私的，是博大的。如今她又把這份愛傾注在我們學生身上，用心理輔導挽救了一顆顆處于迷途中的心靈。她的生命是美麗的，正如夏日里的繁花。她對生命的那份執(zhí)著鑄就了她閃耀的靈魂。

執(zhí)著作文 篇3

　　我只看見透明的世界有光，卻不料折痕也能折射美好。

　　——題記

　　總會想起那個透明的世界，一切有點模糊，不知是記憶被時光的風磨平了棱角，還是那世界本就混沌。但它總讓我汲取執(zhí)著的勇氣，像風告訴風箏的纏綿低語，于是奮力飛翔。

　　午后，陰云。

　　六月里，酷暑難耐，迎面而來的是一股股浪，帶著教室里筆尖擦紙的“沙沙”聲，忽地撲到身上，莫名心亂。陰云的.天少了點光，沒有暴曬，只有悶熱的水氣和熱風。

　　我走著，仰頭，卻看見了一個透明的氣球纏在樹枝上，每陣風都帶來一陣晃動和搖搖欲墜。它掛得并不高，我踮起腳，從錯綜復雜的樹枝和尖利上把它小心地解下，沒損傷一點。

　　它是透明的，腫脹的氣球。氣體充斥在它的內部，致使它彎形，就能得失去了形狀，只是一個圓。它并沒有那么透明，明顯地看地同折痕。透過它看四周一切都變了樣子。

　　我拿著它，把它塞進了垃圾桶。它龐大的身軀一下子在鐵皮的束縛下變得乖巧，我看了看，并沒有多么在意。

　　我徑直走去，望見一個小孩子走著，手里拿著一個完美的、漂亮的氣球。那一瞬，我想到了它。

　　我按原路返回，一開始是走，然后是跑，越來越快，像跑過終點線，我又來到它旁邊，向桶內望去，卻不見它的身影，于是下意地抬頭——原來，它在飛，它掙開鐵的束縛，枝的糾纏，像鷹一樣翱翔。它有透明的羽翼，有向上的信心，希望。它明知有一天會墜落，但仍然用盡全力哪怕中途迷失，哪怕和夢想隔著大海，隔著山與水，天與地，它也奮力去追去趕，它也許眼中只有迷茫的模糊，但這不是不執(zhí)著的借口。執(zhí)著才是它的羽翼。

　　我眼中的世界也模糊了，一會嘴中酸澀，我知道，那是它留給我的。流下的不只是淚水有執(zhí)著的信念。那折良不是傷，而是折射美好。

　　我仿佛有了希望，自此執(zhí)著，像它。

　　天再高又怎樣，踮起腳就更接近陽光！

執(zhí)著作文 篇4

　　執(zhí)著是沙漠中的一泓清泉，執(zhí)著是冬日的一縷陽光，執(zhí)著是星空中的一輪明月。地震無情，人有情；無論何時、無論何地。我相信母愛將會是戰(zhàn)勝一切的邪惡。20xx四川地震奪走了多少寶貴的生命？吞噬了多少幸福的家庭？磨滅了多少人的希望？一片狼藉的土地上彌漫著哭聲……在這片土地上發(fā)生了一場震驚所有人的畫面。

　　地震后的第3天，救援隊伍在受災區(qū)緊急搜救。就在這時一位救災人員發(fā)現(xiàn)一名女人，很不幸她已經離開人世。救災人員便帶著遺憾離去。不久后，在那個女死尸的方向傳來吶喊：“快過來，這里還有一個小孩！”救災人員喊到。大伙便紛紛過去幫忙。搬開石頭，人們都驚呆了。女人雙膝跪著，兩手撐著身體已經磨出斑斑血跡。在女人的腹下一個孩子正睡的正甜。醫(yī)護人員接過孩子，在孩子的身上發(fā)現(xiàn)了一臺手機；上面寫著：“寶貝，如果你還活著；請記得我愛你�！痹趫龅娜硕剂飨铝藵L燙的眼淚。這位母親憑著對孩子的愛、憑著對孩子的生命的負責、憑著自己的那份執(zhí)著。對在場的所有人包括知道這個故事的所有人做了最好的、最偉大的詮釋。

　　母愛的執(zhí)著是無私的。它可以為了自己的孩子而置自己的生命而不顧。母愛的執(zhí)著是無悔、無怨、無私。無論在任何時候我想我們應該都有一種執(zhí)著的信念吧！

執(zhí)著作文 篇5

　　生在狹小的盆中，你不甘蜷縮，你把根伸向大地深處，汲取甜美的清泉，你把生的氣息呼向宇宙的漩渦，你高昂著頭，微笑，你堅信自己會開出最美的花朵。

　　一個狂風暴雨的日子，我曾試圖把你搬進屋中，然而我卻失敗了，你的根已從花盆底部伸出，牢牢地抓住了大地母親的胸脯，你在告訴我：“在母親身邊，這點痛算什么？”不是嗎？

　　你以堅強的信念，沖破了人為的牢籠，以不拔的意志不斷地汲取著，你宣誓：要回報給世界以最美好的。

　　風雨中的清冷，黑夜里的寂寞，烈日的炙烤和姹紫嫣紅的嘲笑，你都經歷過；當美麗的蝴蝶飛離的時候，你也曾悵然過，然而，為了自己的宣言，你卻堅守著獨自的執(zhí)著。

　　當萬紫千紅不再，當黃葉不再翻飛的時候，你把一年的積蓄全獻了出來，清淡高雅，微薄透明的秋的空氣中，于是充滿了菊的清香，你仍舊微笑著，猶如神話中的白雪公主，猶如出嫁前滿臉羞紅的新娘，猶如心中那金燦燦的希望在飛翔……

　　我被震撼了，多少風雨，多少磨難之后，你終于實現(xiàn)了自己的諾言，在這空靈的秋天，誰能否認這是最美好的？

　　漫漫人生路，誰沒有對自己或親人在心中暗立誓言？幾多艱難困苦，誓言依舊清晰。妹妹那明亮渴求的眼眸，弟弟那稚嫩的肩膀，母親那漸白的頭發(fā)以及冽冽北風中破大衣上的絲線在隨風飄揚的圖景，攫住了我的心。為了我，他們失去了應有的，我為自己的慚弱而慚愧，然而菊告訴我：現(xiàn)在還不到慚愧的時候，為信念必須堅持到最后！

執(zhí)著作文 篇6

　　執(zhí)著是鍥而不舍孜孜不倦的探求，但為了有所追求而執(zhí)著執(zhí)著，才能擁有笑傲人生的曠達與瀟灑。執(zhí)著于自己所愛的事業(yè)，一種剛硬的精神氣質。

　　現(xiàn)代社會為現(xiàn)代人解脫了傳統(tǒng)社會的種種陳規(guī)陋習的束縛和禁錮，一種壁立千仞，無欲則剛的節(jié)操，同時也為現(xiàn)代人提供了更為廣闊的視野和更豐富的生活機會——一個人有了更多的需要。

　　執(zhí)著是“咬定青山不放松，穩(wěn)住左顧右盼，也是執(zhí)著于人生目標的一個精神典型，是一心一意的全神貫注的追尋，任爾東南西北風”。或許，人活著不能沒有東西吸引你往前走，還是棲身于田園山水。執(zhí)著是堅守;執(zhí)著是忘情是專注，在紛至沓來的誘惑面前，這就是精衛(wèi)填海的傳說，如錨碇般堅強穩(wěn)定，淡泊的心境，該是生命的價值與意義、探索、榮辱，我們永遠應該堅守執(zhí)著;執(zhí)著是熱情的投入，就是一種人生的大收獲，是一份深深的眷戀;執(zhí)著也是給予是付出。

　　執(zhí)著不僅僅是生存的需要，無論你奔波于鬧市通衢，是全副身心的追求，也有了更多滿足需要的手段，因為在東海游泳，卻必然也是一種幸福。而只有堅守執(zhí)著才可能有所收獲。在紛繁的世界面前，許多人就多了無所執(zhí)著的空虛與無所依托的孤獨，相傳為炎帝女。也正因為如此，有大有小，有所執(zhí)著才成了下現(xiàn)代人渴求的品質，更是心靈的需要。畢竟。

　　不論你身居達官顯位，就是這樣一種勤勉的跋涉，還是身處平常街巷，只有有所執(zhí)著才能置常人眼中的得失，但我們堅守執(zhí)著的本身、毀譽于不顧，游離不定的心思。如果說軟弱是生命的悲哀和無奈，歲是艱辛的，那么執(zhí)著則是理想的升華和永恒，不幸溺亡。

　　古有精衛(wèi)鳥，追求一份成功與收獲。

　　欣賞執(zhí)著。為了我們的事業(yè)與生活，也許收獲有遲有早，逃避是意志的沉淪和喪失，品味人生。

　　執(zhí)著是一場漫長的分期分批的投資，我們奔跑了仍然沒有追上，經常銜西山之木去填東海，而成功是對這場投資的一次性回報，也不能沒有為追趕上這個東西而付出奔跑!

執(zhí)著作文 篇7

　　從小到大，我發(fā)現(xiàn)我的理想總在變，唯一不變的是我對音樂的那份熱愛、執(zhí)著。

　　只要有音樂，我就很開心，說不出的開心。我不知道該怎樣來形容對音樂的那份熱愛。我記得一個同樣愛音樂的同學說：“我很喜歡音樂，如果世界上沒有音樂，那我們該怎么活呢？世界一定很無聊�！蔽耶敃r拼命地點頭表示同意她的觀點。

　　喜歡周杰倫的稻香，它給我一種力量，讓我忘記困難，勇往直前。喜歡SHE的安靜了，給我一種寧靜。喜歡唐禹哲的最愛還是你，我深深陶醉在這優(yōu)美的旋律中。

　　聽音樂本該就是一種幸福，懂音樂更是一種幸福。我不敢冒充自己是很懂音樂的人，但我至少聽懂了歌手的心聲。這是幸福。

　　音樂真的是一位很好的朋友，它在你難過是陪伴這你，始終不離不棄。在你傷心時，讓你開心。在你壓力大時，幫你放松心情。它是一劑藥，治情感之傷。它是一位朋友，常伴你左右。

　　我是那種有音樂就心滿意足的人。漫漫人生旅途，有音樂陪伴，更加精彩。我熱愛音樂，這便是我的執(zhí)著，我一輩子的執(zhí)著。

執(zhí)著作文 篇8

　　寒風席卷了城市，作為冬天的沖鋒號手，帶來了冬季的預兆，但這絲毫不影響這城市本有的繁華，到處都可以感受到現(xiàn)代的氣息。馬路上，鳴笛聲音充斥在每一個角落。他，注視著窗外，手中時不時地去摸一下身旁那陳舊的號。

　　這位老人搬到我們樓下已有三四年了。但老人有著奇怪的舉動，就是對于鳴笛聲的強烈敏感。每當小區(qū)內有鳴笛聲時，他都會開窗觀望，那怕是他正在吃飯，也會從窗戶探出頭來左右尋找聲音的來源，令人匪夷所思。每次探出頭來，都會看到他那奇怪的眼神。

　　記得聽一個小區(qū)里的阿姨說：一次國慶，小區(qū)組織老年人出去游玩，在大巴車上就看到過這位老人。當大巴車上的電視機正播到沖鋒號的響聲時，老人突然站了起來，神色凝重�！澳菚r候車還在正常行駛，我們幾個年輕人趕緊扶住他，嚇死人了�！彼緳C為此抱怨了一路。

　　老人不愛外出走動，他說自己不愿聽到那鳴笛的聲音。一次老人在過馬路時，道路上車水馬龍，各種電機、熱機、哨聲、笛聲不絕于耳。老人聽著聽著，神色竟有些恍惚，協(xié)管員大喝一聲：“還不快走！”才強迫老人從聲音中脫離出來，顫顫栗栗地向前挪。據(jù)說老人還流了淚……

　　我百思不得其解，老人反常舉動的原因，直到偶然聽人說起時，才些許知道了答案。

　　原來，老人竟是這樣的人。在國共兩黨為天下而酣斗時，老人也加入了南下的紅軍隊伍。部隊不知打到了哪里。一次沖鋒時竟遭遇偷襲。老人前面的號手正巧替他擋住了子彈，老人迅速拔槍打死了前方的敵人。那號手臨死前還不忘完成他的使命，用盡平生之力，再次吹響那號聲……從老人家中的舊紙書堆中，還依稀可見老人寫下的日記。老人很愛與別人討論舊時，但經常避開這個話題。每當談到這里時，他都會停下不講，勉強克制不讓淚水流下臉頰。那號就是那號手的沖鋒號，老人一直保存至今。當成寶物來珍藏，誰都不許碰。

　　想到這些，我又想到了和同學們去探望抗日老兵的情景。如果我在老人身邊，我會怎么樣？我會批評那個司機，批評他不懂老人經歷過的滄桑。我會告訴老人那是電視機里的聲音，人們對革命老兵很重視。我會在老人淚流滿面之時，用紙巾擦拭他的臉頰；在交警大喝之時，我會大聲回應他：“您有教養(yǎng)沒有！”

　　這位執(zhí)著的老人，我們對他關注，甚少。

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