【精華】執(zhí)著的作文匯總8篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的執(zhí)著的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
執(zhí)著的作文 篇1
5.12，一次罕見的特大地震。在自然面前不可一世的人類，現(xiàn)在，卻變的如此渺小，如此微不足道。
大半的房屋成了一片廢墟，天花板裸露在地上，到處是灰塵。逃出來的人們四處哭喊，尋找。小孩的書包，文具隨處可見。一片慘敗的景象。
當幾位消防員挪開厚重的水泥板時，震驚的一幕出現(xiàn)在人們眼前：一位年輕人跪在地上，雙手扒著課桌，身體成弓形。在他的護翼下，躲藏著幾個年幼的孩子，孩子的眼睛里出現(xiàn)了萬分驚恐。孩子活了下來，而他卻......在場的人都哭了,為他的執(zhí)著而哭。他太執(zhí)著了，他明明可以逃走，可以有活命的機會。可是他放棄了，為了孩子，為了學生，他放棄了。因為他相信他能用自己的身軀為孩子撐起一片希望，相信孩子能好好活下去。他，執(zhí)著于他的事業(yè)和責任。
“孩子，如果你還活著。你要記住，媽媽愛你�！边@是一位媽媽為她的寶寶寫的。這是一為偉大的母親，她用她的懷抱保護了她的孩子。這也正是因為她的執(zhí)著，她相信她的寶寶會活下去。她，執(zhí)著于她是位母親。
“讓我再救一個，再救一個......”一位官兵躺在單架上對身旁的人們不停地請求著。他太虛弱了，他已經救了好幾個人了，可他還想救人，即使他已經累的昏倒在地上。他執(zhí)著，因為他知道還有人在等著他的救助，他相信他們在執(zhí)著的等待，等待著他，等待著他們。他，執(zhí)著于他們的等待。
這種執(zhí)著太多太多。他們執(zhí)著，是因為他們相信，相信他們所保護的人可以很堅強的活，可以為他們更好的活！
執(zhí)著，是一個人的精神，一個人的不屈，一個人相信另一個人的信念！
執(zhí)著的作文 篇2
有這樣一個故事：一家公司舉行了一項推木頭比賽。只要把這些正方體木頭最先推向終點，就可以獲得與木頭同樣重的黃金，可以使用刀子作為道具。比賽開始了，人們都想獲得最大額度的獎勵，誰也沒舍得用小刀減輕木頭的重量。可是一名瘦弱的年輕人略加思索，把正方體削成球狀，輕松的拿到了獎品。
故事中的年輕人，他雖然沒有拿到和正方體木頭同等重量的黃金，可是靈活變通后，比那些執(zhí)著的人們更有遠見。
執(zhí)著，既是耐心，又是倔強。這就像做數(shù)學題，如果你順著正確的思路順藤摸瓜，終究會解出來，可若是延著錯誤的方向一直走下去，那只會背道而馳，南轅北轍。
變通往往也能散發(fā)新的生機，指引我們走向輝煌。只要我們善于變化自己的習慣，改進自己的觀念，就能走出困境，進入一片新天地。
世界上各種事情的答案，無異于執(zhí)著與變通。成功，也就是適當變通，堅持己見，有恒心，善于接受他人的意見并加以改進。
執(zhí)著至誠，金石為開；變通靈活，千變萬化。執(zhí)著變通，各得其妙；取其精髓，方可成功。
執(zhí)著的`作文 篇3
一直以來有一件事，像謎團一樣，在我心中困擾了很久。從小學到今天都無法忘記。難道這件事我做錯了嗎？我有做錯嗎？
說起這件事，要從我小時候說起。在小學的時候，我的成績不太理想。老師為了我的成績提高，讓我和一個優(yōu)等生坐在一起。那時候的我無論成績多么差，也沒有想過考試作弊的歪念，可我的同桌并不是這樣想。
那次老師要我到辦公室拿東西，剛進到辦公室門口，就看見我同桌和一班優(yōu)等生在老師的桌面找東西。找什么東西要鬼鬼祟祟地呢？再仔細點才發(fā)現(xiàn)，原來他們在找測驗卷的答案。找到卷子了，立刻從口袋中拿出事前準備好的紙和筆，在桌子上拼命地抄著。
當我發(fā)現(xiàn)他們的這一舉動后，他們也發(fā)現(xiàn)了我，面面相覷，不禁都抖了一抖。他們請求我不要告訴老師，并答應把答案給我一份，讓我成為優(yōu)等生的一員。
我很困惑。如果我答應了他們，我的成績就能好像他們一樣，高高在上，成為老師和同學眼中的天才，父母也可以因此不用擔心我的學習；如果我不答應，我的成績可能一直都很差，成為全班認定的“二五仔”。
我究竟該怎么辦，在我面前有兩條路，隨便一條都覺得會對不起一方。想到老師那勞累工作的背影，想到優(yōu)等生那期盼的眼神……
最終，我選擇了一條路，并相信我的選擇是正確的。在我腦海中經歷了一場不同尋常的戰(zhàn)爭，我堅信紙是包不住火的，真相此終都會浮出水面的。
我把真相告訴給老師聽，老師也處罰了他們。而他們在班上用那仇恨的眼神看我，在班上總是讓我為難。
盡管是這樣，我還是沒有后悔我自己的決定。雖然因此得罪了不少同學。
我相信我是正確的選擇。畢竟，我對得起我自己的良心！
老師點評:
這篇文章記述了“我把真相告訴給老師聽，老師處罰了班上的同學”的經歷。文章結構條理，首尾呼應，充分表現(xiàn)了“我相信我是正確的選擇”的主題。感情真摯，讀者感覺親切。
執(zhí)著的作文 篇4
蜜蜂因為執(zhí)著，所以成就了一份甜蜜。螞蟻因為執(zhí)著，尋找到了一份快樂。耕牛因為執(zhí)著成為了人們勤勞的助手。人生需要執(zhí)著，執(zhí)著成就人生。
執(zhí)著是打開成功之門的一把金鑰匙，在你遇到困難想要放棄時，給你巨大的力量。古今中外多少成功者，憑借著自己內心的一份執(zhí)著，跨過了難以逾越的障礙。世界著名科學家愛迪生就是一個很好的見證。愛迪生從小就喜歡做科學實驗。一生發(fā)明多種專利，他的成功離不開他內心對科學的那種執(zhí)著追求。在愛迪生發(fā)明燈泡時，不知經歷了多少個日日夜夜，換了多少種燈絲，付出了多少的心血，做了多少次危險的試驗。才換回來一份偉大的成功。為世界點上了一盞永久不滅的燈。因為愛迪生憑借著這份執(zhí)著，在科學的道路上拼出一條血路，所以他獲得了世界最偉大的發(fā)明家的稱號。如果他沒有執(zhí)著的追求下去，我想也就不會有今天城市的繁華，人們依然在黑暗中摸索。
執(zhí)著是支撐我們精神世界的支柱。我國著名科學家袁隆平是雜交水稻之父。他為了提高糧食產量，為了讓中國人民擺脫饑餓這份執(zhí)著的理想，他毅然踏上了這條艱難的道路。
當時，世界各國科學家都做了許多試驗培育新品種，以獲得高產。但是最后都以失敗而告終。而袁隆平卻一人堅持這份信念付出比常人更多的努力，歷經成百上千試驗的失敗后。終于培育出了“秈型雜交水稻”，解決了中國人民的溫飽問題。因為袁隆平執(zhí)著的相信他的那個夢想一定實現(xiàn)。因此，他用執(zhí)著和勤奮獲得了成功。
坎坷的道路會讓我們迷失方向，無情的風雨會消磨我們的意志。然而，只要我們內心深處那一盞燈不滅——執(zhí)著。只要我們還擁有夢想，就會看到曙光，看到希望。即使前方的風再大，浪再急，也不會阻擋我們前進的腳步。因為執(zhí)著，給我們激情，給我們以無窮的力量，讓我們微笑著迎接晨曦，面對夕陽。
沒有了執(zhí)著，烏云會遮住和煦的陽光，生命也會黯然迷茫。我們可以失去一切，卻不能失去執(zhí)著。因為人生需要執(zhí)著，執(zhí)著為我們撐起一片晴朗的天空，給我們無窮的力量，讓我們走向成功。
執(zhí)著的作文 篇5
在人生的道路上，即使前途迷茫，但是在茫茫大霧中，總會有一束陽光在終點迎接著我們。
——題記
我一直在思考一個問題：到底，希望是什么?希望是你在迷茫的道路上的一盞明燈，指引你前進的道路?還是希望是一束燦爛的陽光，在你灰心意冷的時候照進你的心靈?我不得而知。
在我的心目中，希望是崇高的，是神圣的，是美好的，是希望讓我們快樂，是希望讓我們成功，更是希望讓我們擁有美好的人生。
一位年過五十的老奶奶，發(fā)現(xiàn)自己的兒子突然嘔吐不止，于是將他送到醫(yī)院，醫(yī)生的話猶如一個大炸.彈在老奶奶的心中爆炸，一條噩耗就這樣將一個好端端的家而變得支離破碎——老奶奶的兒子的腎出了問題!雖然老奶奶的腎和自己兒子的腎的指標可以吻合，但是老奶奶的腎積水太多，于是，老奶奶每天走50公里，只為能將自己的腎捐給兒子!按照醫(yī)學的角度來說，這是不科學的，但是，老奶奶就依然如此執(zhí)著，依然如此執(zhí)著，不聽醫(yī)生的勸告，執(zhí)意如此!雖然前途迷茫，希望渺小，老奶奶依然這樣做!一個月后，她的兒子獲救了!當記者去采訪老奶奶時，老奶奶笑著只說了一句話：“我在道路上看到了一點陽光，雖然它很小，但是我依然能夠朝著它勇敢前進。
希望，會讓我們成功，正是因為希望的存在，才讓我們這個世界如此地完美，如此地美好!
有一種執(zhí)著叫希望。
執(zhí)著的作文 篇6
我無奈地搖了搖頭，也對她的行為感到無奈，但是我不得不向她投去欽佩的目光。她，是如此地執(zhí)著。
那節(jié)語文課下了之后，我準備去打水。經過她的課桌時，就有一只纖細的小手非常有力地抓住了我的手腕，讓人無法掙脫。
“嘿，為什么說圓內接四邊形的兩對內角互補？”
我轉過身來，認真地盯著她的眼睛說：“這是圓內接四邊形的性質，變不了的�！�
她的眼睛里滿是對知識探索的渴求，看得出她對數(shù)學的熱情。在她那雙閃著智慧的光芒的眼睛里，摻雜著對問題還沒解決而產生的疑惑。
“可是，這是怎么證明出來的呢？”可能她看出了我是在應付，但是我就算是應付她的，也不是完全沒有經過大腦的思考，因為我說的是真真實實的幾何中的一個結論。
“我怎么知道？我只知道這是圓內接四邊形的性質！”我有點不耐煩了，可是她還在死死地抓住我的手腕說：“那天的數(shù)學課，那個問題，不是你回答的嗎？”
是的，那天數(shù)學課快要下課的時候，葉老師總結了圓內接四邊形的性質，然后問道：“那么，一個圓內接四邊形，要滿足什么條件呢？”大家都思考了好一會兒，而在我的大腦中“對角互補”四個字一閃而過，我飛快地舉起手回答道：“圓內接四邊形內角互補�！薄凹右环郑 比~老師莊重地向紀律委員宣布，也全班宣布。所有的同學都為我這個“學渣”鼓掌，而當時的她，可能在用欽佩驚訝的目光看著我。
在數(shù)學證明題中，正是因為被要求證明出來的東西本身就蘊含著某些性質，才能成為證明出某個結論的條件，但是我從來都沒有想過，連這些性質都有人要刨根問底它為什么會產生？
“這個問題困擾了我半個學期啦！說，為什么？”此時她不再注意自己的禮儀，一旁的李同學無奈地笑著，看著一個學霸拿著一個困擾了自己半個學期的問題去問一個年級成績倒數(shù)的學渣。而學霸的眼睛里，充滿了對知識的渴求，也充滿了對未知數(shù)的疑惑，面對學渣的冷漠地應付，眼睛里的執(zhí)著沒有被削弱，反而變得更加執(zhí)著。
然而我正要掙脫她的糾纏去打水時，上課鈴響了。
我無奈地搖了搖頭，對她的行為感到無奈，但是我不得不向她投去欽佩的目光。她是如此地執(zhí)著。
在那個課間，她讓我明白了“不恥下問”的真諦。
而不恥下問，也是一種執(zhí)著吧。
執(zhí)著的作文 篇7
執(zhí)著是一件不能分別好壞的事情，在不同的事情上，它可以是好，也可以是壞。
一開始的時候我還不明白，同樣是執(zhí)著，為什么在不同的事上，會有不同的結果？后來我總結了三點，在不好的過往上，不要執(zhí)著。人人都知道不好的過往，就會像心魔一樣，永遠纏繞在身邊，所以對于這些就不要總是想它，不要執(zhí)著。對于某個錯的決定，不要執(zhí)著。越是執(zhí)著就越想不出來答案，只有搞清楚正確的方向才能執(zhí)著。對于一個對你不好的人，不要執(zhí)著。一個對你不好的人就盡快的忘了，不要總執(zhí)著著，那樣你只會不開心。
當然還有兩點要執(zhí)著。對于自己學習路上一定要執(zhí)著。俗話說活到老，學到老嗎！對于自己樹立的目標，一定要執(zhí)著，我這個人就有一個毛病。越是做不到，就越想做，必須要等到達到了那個目標才肯停下。
總之在人生的道路上我會永遠執(zhí)著。
執(zhí)著的作文 篇8
一滴水因為執(zhí)著，滴穿了厚厚的堅石；一根藤因為執(zhí)著，纏斷了粗粗的巨木。物猶如此，人如果有它們這種執(zhí)著的精神，何愁搬不走一座山，填不平一條河。
人生如潮，有漲有落；人生如歌，有激有昂；人生如月，有缺有圓。
生命如歌，一首振奮昂揚的歌。這首歌是那些自信、樂觀、積極、執(zhí)著，努力的人唱出的；生命如歌，一首哀婉悲傷的歌。這首歌是那些消極、動搖，悲觀、放棄、自卑的人唱出的。
其實我們完全可以引吭唱出昂揚向上、氣壯山河的歌，只要我們堅持，只要我們執(zhí)著。
因為人生不是一帆風順，風平浪靜的。更因為生命之路充滿坎坷和艱辛，所以樂觀、自信、執(zhí)著和恒心就顯得尤為重要。
有一句話說的好“滴水穿石，非一日之功”。這不就是滴水的執(zhí)著精神嗎？“細藤折木，乃千萬年日”。這不就是細藤的執(zhí)著精神嗎？物猶如此，人應勝于物也。愚公移山，便不是夢想，精衛(wèi)填海便不是想象。
在人生的征途上，我們追求理想，追求幸福，渴望成功。可天公不會作美，讓你隨便得到。在人生的路上，不可能一路鑼鼓喧天，紅綢彩條。戴上博士帽，手拿著還充滿油漆印刷味的獎狀，用手拿起帽子向空中拋去。路上的挫折和障礙會使我們心灰意冷。我們在暗地里會想：我的執(zhí)著會成功嗎？這么做值得嗎？還是試試吧！多么可悲，多么可憐。如果我們在挫折坎坷面前不低頭，向前走，看到希望和光明，不動搖，不妥協(xié)，不放棄，執(zhí)著如一，相信最后會美夢成真，如愿以償。
我們常常因和成功的機遇失之交臂而惆悵感嘆。究其原因，是因為我們沒有固守和堅持、還有執(zhí)著的心。我們經常忽略執(zhí)著，淡化執(zhí)著要知道成功和機遇總是青睞執(zhí)著堅持的人。就像掘井一樣，有些人鐵鍬幾乎觸到了泉水。然而他認為這個地方沒有水，灰心了，妥協(xié)了，放棄了，離開了這個地方，面帶愁容感嘆自己的愚笨。功敗垂成，而同樣是挖井，另一個人因為執(zhí)著堅持挖到了水，喝上了甜美的甘泉，成功者的內心充滿了喜悅。他的心里一定會想：因為我堅持執(zhí)著所以挖到了甘泉。這不就是執(zhí)著的功勞嗎？
親愛的同學們，千萬不要忘記，堅持就是希望，執(zhí)著意味著成功！
一滴水因為執(zhí)著，滴穿了厚厚的堅石；一根藤因為執(zhí)著，纏斷了粗粗的巨木。物猶如此，人應勝于物也。如果我們擁有這種執(zhí)著的精神。何愁搬不走一座山，填不平一條河……
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