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小學(xué)上學(xué)期教導(dǎo)處語(yǔ)文教研工作總結(jié)

時(shí)間:2021-06-12 14:09:09 總結(jié) 我要投稿

小學(xué)上學(xué)期教導(dǎo)處語(yǔ)文教研工作總結(jié)范文

  本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以語(yǔ)文教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校語(yǔ)文教研工作計(jì)劃。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng),加強(qiáng)管理,強(qiáng)化過(guò)程,嚴(yán)格要求,積極實(shí)施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn),新方法,以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開(kāi)展工作。

小學(xué)上學(xué)期教導(dǎo)處語(yǔ)文教研工作總結(jié)范文

  一、強(qiáng)化了教師的培訓(xùn)

  教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí),還組織教師參加市、縣、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩、培訓(xùn),讓教師開(kāi)拓視野,并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用。學(xué)校還組織部分教師到紅塔區(qū)參加了新教材培訓(xùn),回來(lái)后又對(duì)各年級(jí)教師進(jìn)行了培訓(xùn)。

  二、積極推動(dòng)教學(xué)交流,提高教研水平

  我校認(rèn)真組織教研活動(dòng),保證了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容,對(duì)于組內(nèi)開(kāi)設(shè)的常規(guī)課、示范課、研討課等公開(kāi)課,作到人人參與聽(tīng)課、評(píng)課,并形成了良好的教研氛圍,促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。上課前老師們都踴躍報(bào)名,積極準(zhǔn)備,課前大家出謀劃策,查漏補(bǔ)缺,再修改教案,課后評(píng)課再交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)成果,提高教育教學(xué)水平,真正達(dá)到示范課的示范作用。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀貫穿老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中,引導(dǎo)教師改變?cè)u(píng)課方法,從而改變教學(xué)方法,高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。

  三、加強(qiáng)常規(guī)管理,為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航

  抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí),夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。教導(dǎo)處和語(yǔ)文組每月進(jìn)行常規(guī)檢查(隨機(jī)),校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)參與,不僅對(duì)教師的備課、案例等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查,還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習(xí)慣,及時(shí)反饋,對(duì)好的做法進(jìn)行推廣,并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示,對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進(jìn)作用。平時(shí)加大對(duì)隨堂課的檢查力度,抓好聽(tīng)課、反思、評(píng)課活動(dòng)。對(duì)學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行反思和總結(jié),老師對(duì)班級(jí)每次單元檢測(cè)都做質(zhì)量分析檢查,要求任課老師關(guān)注和追蹤后五名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,一方面加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  四、以課堂教學(xué)為中心,建構(gòu)充滿活力的課堂

  課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,學(xué)校抓住課堂教學(xué)這一中心,加強(qiáng)教師的行動(dòng)研究。用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革,打破“教師為中心、課本為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,活動(dòng)中,教師們認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)相關(guān)的語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),課前研討教育理念和教學(xué)設(shè)計(jì)、課中聽(tīng)課認(rèn)真記錄與及時(shí)點(diǎn)評(píng)、課后執(zhí)教者進(jìn)行反思、教研組反思和集體評(píng)課、評(píng)課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期的集體備課開(kāi)展得扎實(shí)有效,充分利用老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作資源,發(fā)揮中流砥柱作用,也使年輕老師成長(zhǎng)很快,通過(guò)一系列的課堂教學(xué)研討活動(dòng),學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了改變,教師的各方面能力得到提高。

  五、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè),促進(jìn)群體提高

  我校校本研究強(qiáng)調(diào)教師在自我反思的同時(shí),開(kāi)放自己,加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋、產(chǎn)生思維碰撞、協(xié)調(diào)和合作,共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長(zhǎng)。在每次賽課活動(dòng)中,我們是以“智囊團(tuán)、大案例、滾動(dòng)式發(fā)展”的教研活動(dòng)特色,通過(guò)以智囊團(tuán)為載體實(shí)現(xiàn)同伴互助,實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教師教育資源的有效共享。智囊團(tuán)成員在研討過(guò)程形成合力教研:各成員積極主動(dòng)參與,各自發(fā)揮自己的.長(zhǎng)處,教材分析、課改理念、語(yǔ)言表達(dá)、組織能力等方面的優(yōu)勢(shì)群體積極主動(dòng)發(fā)揮自我的水平,平等對(duì)話,通過(guò)同伴互助,防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的現(xiàn)象。通過(guò)教師集體參與研究,形成一種研究的氛圍,一種研究的文化,一種共同的生活方式,促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)的提高。真正提升學(xué)校的教育能力和解決問(wèn)題的能力

  一份耕耘,一份收獲,通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究工作,學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍,涌現(xiàn)出一批課程觀念新、銳意進(jìn)取的教師,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,各方面工作取得了顯著的成績(jī)。在今后的工作中,我們還必須繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),正視不足,克服困難,迎難而上,努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有全體老師的協(xié)力配合,我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn),今后,我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高,為教育事業(yè)譜寫(xiě)出新的篇章!


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