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語(yǔ)文知識(shí)作文

時(shí)間:2022-02-05 13:58:56 知識(shí) 我要投稿

有關(guān)語(yǔ)文知識(shí)作文匯編5篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的語(yǔ)文知識(shí)作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)語(yǔ)文知識(shí)作文匯編5篇

語(yǔ)文知識(shí)作文 篇1

  生活中的語(yǔ)文知識(shí),無(wú)窮無(wú)盡,就像天空中閃閃爍爍的星星,琳瑯滿(mǎn)目,永遠(yuǎn)也望不到邊。

  在包羅萬(wàn)象的生活中,語(yǔ)文知識(shí)是隨處可見(jiàn)的。一向愛(ài)發(fā)現(xiàn)的我,今天在大街上看到了這樣有趣的廣告語(yǔ),服裝廣告:百衣(依)百順;蚊香廣告:默默無(wú)(蚊)聞;止咳藥廣告:咳(刻)不容緩;熱水器廣告:隨心所(。┯;禮品店廣告:禮(理)所當(dāng)然;蛋糕店廣告:步步糕(高)升;帽子廣告:以帽(貌)取人;……像這樣的廣告語(yǔ)還有很多,當(dāng)我看到這種現(xiàn)象,我覺(jué)得人類(lèi)不應(yīng)該刻意的錯(cuò)用這些字,這樣會(huì)使更多的人誤解,我建議盡可能寫(xiě)成正確的詞語(yǔ)。

  在動(dòng)物園里,我也見(jiàn)過(guò)許多“保護(hù)動(dòng)物”的公益廣告;1、保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的同類(lèi)。2、是先有鳥(niǎo)還是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鳥(niǎo)知道;是鳥(niǎo)先消失還是蛋先消失,你知道我知道只有鳥(niǎo)不知道,3、動(dòng)物是人類(lèi)親密的朋友,人類(lèi)是動(dòng)物信賴(lài)的伙伴。這同時(shí)用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言呼吁人們,保護(hù)動(dòng)物!

  在敬老院里,有“尊敬老人”的公益廣告:1、善待老人就是善待明天的自己,2、老吾老以其人之老,幼吾幼以其人之幼,3、父母是孩子的老師,尊老愛(ài)幼是美德。

  在電視上,我也看見(jiàn)過(guò)“社會(huì)公德”的公益廣告:1、高空拋物,砸在地上一個(gè)坑砸在頭上……2、不能在丟垃圾時(shí)丟了自己的臉。

  在學(xué)校,我們會(huì)經(jīng)常見(jiàn)到走廊上寫(xiě)著“請(qǐng)說(shuō)普通話(huà)”的廣告語(yǔ):1、溝通你我他,全靠普通話(huà),2,說(shuō)普通話(huà)迎四方賓客,用文明語(yǔ),送一片真情。

  生活中的語(yǔ)文知識(shí)雖多,但還是重在發(fā)現(xiàn),重在積累,重在觀察。讓我們共同走進(jìn)生活中的語(yǔ)文吧!

語(yǔ)文知識(shí)作文 篇2

  今天下午,我們?nèi)ノ鍢菆?bào)告廳,去參加語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽了。

  我們到了報(bào)告廳,進(jìn)去一看,有十二個(gè)班,每個(gè)班有三個(gè)人,一半坐的是領(lǐng)導(dǎo)和主任,另一半坐的是親友團(tuán),十二個(gè)班到齊后,我們開(kāi)始了第一個(gè)環(huán)節(jié)是我愛(ài)朗讀,我們班的苑凱軒朗讀的特別好,我們都為他鼓掌了,我心想:以后我也要讀的比苑凱軒好。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)是我在積累,他們說(shuō)的是描寫(xiě)冬天的詞語(yǔ),說(shuō)了十個(gè),全對(duì)了,所以我們加了十分。

  第三個(gè)環(huán)節(jié)是選題,我們班的人說(shuō)的很好。第四個(gè)環(huán)節(jié)是搶答,我們班前幾個(gè)題沒(méi)搶到,后來(lái)?yè)尩搅艘粋(gè),對(duì)了,我們加了一分。

  今天的語(yǔ)文競(jìng)賽,我們很開(kāi)心,以后我也要學(xué)習(xí)他們。

語(yǔ)文知識(shí)作文 篇3

  課標(biāo)要求:能對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行獨(dú)立思考,發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)涵的意義;能從自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā),寫(xiě)下自己的感受,表達(dá)自己的見(jiàn)解,抒發(fā)自己的感情;能依據(jù)知識(shí)水平和生活積累展開(kāi)想象,表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)、生活的思考和未來(lái)的憧憬;能綜合地運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式,寫(xiě)出有感情、有內(nèi)容、有中心、有條理的文章。

  命題規(guī)律:教育部《關(guān)于中考命題改革指導(dǎo)意見(jiàn)》中明確指出:“寫(xiě)作不得設(shè)審題障礙,要淡化文體要求,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真情、抒實(shí)感”因此,中考命題具以下特點(diǎn):1、從題型上看,話(huà)題作文成為命題“新寵”;2、從內(nèi)容上看,“讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)”是唯一不變的宗旨;3、從命題內(nèi)容上看,關(guān)注成長(zhǎng)歷程,貼近生活,關(guān)注人生、社會(huì),崇尚美德,體現(xiàn)辯證思維、人文特色;4、從具體要求上看,鼓勵(lì)創(chuàng)新,文體自選。

  命題作文(半命題作文)

  命題作文的審題方法:

  擴(kuò)縮法:將字?jǐn)?shù)少的題目加上適當(dāng)?shù)南拗菩哉Z(yǔ)言,使其變得具體易寫(xiě);將字?jǐn)?shù)多的題目壓縮,抽出主干或中心詞。

  尋“睛”法:就是尋找作文題目的“題眼”――題目中的關(guān)鍵字眼。A、用獨(dú)詞作題目的',它的表意重心往往在這個(gè)詞所代表的事物的本質(zhì)特點(diǎn)上,抓住了它的本質(zhì)特點(diǎn),或?qū)懗隽怂南笳饕饬x,或?qū)懗鏊谋扔饕饬x,或?qū)懗鏊囊暌饬x,這就是題眼;B、偏正型結(jié)構(gòu)的題目,題眼大多在偏的部分;C、并列短語(yǔ)的題目,題眼就是兩個(gè)事物之間的關(guān)系;D、一個(gè)句子的題目,謂語(yǔ)多為題眼。

  半命題作文的補(bǔ)題技巧:

  1、具體事物擬題法:以具體的事物入題,可以以小見(jiàn)大,使選材新穎具體。(如《難忘的那道彩虹》)

  2、抽象事物擬題法:化具體為抽象,便于抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。(如《感悟春天》)

  3、特定情景擬題:創(chuàng)設(shè)一種特定的氛圍,給人一個(gè)讓人思緒飄逸、遐想的空間,極容易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。(如《我想再看你一眼》)

  4、特殊符號(hào)擬題法:借用語(yǔ)文、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來(lái)擬題,生動(dòng)形象,給人耳目一新。(如《失敗+失敗=成功》)

  5、條塊分割擬題法:將所寫(xiě)內(nèi)容“裁”成幾個(gè)小塊,擇一來(lái)寫(xiě)。(如《昨天的思念》)?

語(yǔ)文知識(shí)作文 篇4

  1、怎樣把握說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)A、題目B、首段C、關(guān)鍵詞句(比如:運(yùn)用了說(shuō)明方法的語(yǔ)句、中心句)

  2、說(shuō)明方法分類(lèi)和標(biāo)志分類(lèi)和作用:

  一、舉例子:具體真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。二、分類(lèi)別:條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。

  三、打比方:形象生動(dòng)地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的趣味性。

  四、列數(shù)字:具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。

  五、作比較:突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)(地位、影響等)。

  六、下定義:簡(jiǎn)明周密地揭示了說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)和內(nèi)涵,使說(shuō)明更嚴(yán)密。

  七、列圖表:直觀形象地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。

  八、引言論:用引用的方法說(shuō)明事物的特征,增強(qiáng)說(shuō)服力,如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話(huà)。

  3、這些說(shuō)明方法有何標(biāo)記?

 、畔露x:……是……,這就是……,叫……⑵分類(lèi)別:有幾類(lèi)(種),一種是……,另一種是……⑶舉例子:例如、又如、比如、再如、如,舉例只舉一部分。

 、茸鞅容^:而、比……和……兩種東西比。

  4、說(shuō)明順序⑴空間順序:說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造,多在建筑物的結(jié)構(gòu),如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。

  ⑵時(shí)間順序:說(shuō)明事物的發(fā)展變化。

 、沁壿嬳樞颍赫f(shuō)明事理,多說(shuō)明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

  A、先總說(shuō)后分說(shuō):總-分;分-總;總-分-總B、先主要后次要。

  C、先原因后結(jié)果。D、由現(xiàn)象到本質(zhì)。E、由性能到功用。

  F、由一般到特殊。G、由整體到局部。

  5、說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)1、說(shuō)明性語(yǔ)言的特點(diǎn):準(zhǔn)確、平實(shí)、簡(jiǎn)明(科學(xué)小品:生動(dòng))。

  6、說(shuō)明文分類(lèi)

  按說(shuō)明對(duì)象分:實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文(說(shuō)明事物原理或者使用方法等)2按語(yǔ)言特點(diǎn)分:平實(shí)性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文(科學(xué)小品或知識(shí)小品)(語(yǔ)言生動(dòng)形象的說(shuō)明文,多用描寫(xiě))

  散文(記敘散文、抒情散文、議論散文)

  一、要把握文章"線(xiàn)索".

  二、要抓住散文的"文眼".

  "文眼"指文中最能揭示題旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的句子或關(guān)鍵性詞語(yǔ)。是作者思想感情的噴發(fā)口,是文章思想感情的焦點(diǎn),同時(shí)也對(duì)文章的結(jié)構(gòu)起著支配統(tǒng)攝作用。

  三、要借助想像領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵。

  閱讀散文就要進(jìn)行由此及彼舉一反三的想像、聯(lián)想和補(bǔ)充。把自己的想像和作者的想像融合在一起,豐富作品的意境和形象,填補(bǔ)文中的結(jié)構(gòu)空間。

  四、要體會(huì)散文的意境。

  意境,就是作者把深刻的思想、動(dòng)人的感情,通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái),達(dá)到情與物融合、意與景交織,以喚起讀者的聯(lián)想,產(chǎn)生動(dòng)人的藝術(shù)效果。

  1、融情于景,情景交融。

  2、想象、聯(lián)想和象征手法的運(yùn)用

  3、細(xì)處落筆,以小見(jiàn)大。

  4、側(cè)面暗示。

  五、要仔細(xì)品味散文的語(yǔ)言。(從修辭方法或者表達(dá)方式分析)

  1、品味散文語(yǔ)言樸實(shí)自然美。

  2、品味散文語(yǔ)言的含蓄美。

  3、散文語(yǔ)言富有音樂(lè)美,具有詩(shī)情畫(huà)意,。

  六、散文特點(diǎn):"形"(材料)散而"神"(中心)不散6、從作者描寫(xiě)的角度(聽(tīng)、視、嗅、味、觸覺(jué))。

語(yǔ)文知識(shí)作文 篇5

  科學(xué)樸素而美麗,純潔而崇高,科學(xué)精神是所有現(xiàn)代人必需的精神品格。

  記得那一次,我在雜志上看到了一篇關(guān)于一位科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)的。于是,我決定按照中的步驟做做實(shí)驗(yàn)。

  白糖能著火呢?我想:白糖是晶體,怎么會(huì)著火呢?我首先拿勺子掏出一勺子的白糖放在一個(gè)容器里,拿來(lái)打火機(jī),點(diǎn)了許久也沒(méi)點(diǎn)著。只是白糖表面被燒成了黑色,并未燃燒。

  媽媽看我用打火機(jī),以為在玩火,就三步并作兩步趕來(lái),告誡我說(shuō):“別玩火了,小心引起火災(zāi),快,拿灰把火給滅了!

  “可是……”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)出口。

  “沒(méi)有什么可是的,快!”媽媽厲聲說(shuō)道。

  我只好把灰鋪在白糖上?蔀槭裁窗滋屈c(diǎn)不著火呢?這個(gè)問(wèn)題仍然縈繞在我腦海中。不死心,我偷偷地拿起打火機(jī)又點(diǎn)一下,但不可思議的一幕發(fā)生了!

  白糖竟然被引燃了,從白糖里發(fā)出了“啪,啪,啪”的聲音,而且火點(diǎn)著了,那幽藍(lán)色的火焰格外漂亮。看著這一幕,我興奮地大叫起來(lái):“白糖被我點(diǎn)燃了,白糖被我點(diǎn)燃了,

  哈哈哈!”媽媽朝我這看,也微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“瞧,你高興的!

  我繼續(xù)看著“啪、啪、啪”響著的白糖,不會(huì)兒過(guò)去了,聲音沒(méi)了。上前一摸白糖,“哇,好燙!”我不禁叫了起來(lái),F(xiàn)在的白糖變黑了。

  我拿起雜志,再一次認(rèn)真地閱讀了起來(lái)。原來(lái),最后一段說(shuō)道:“要想讓白糖燃起來(lái),就加點(diǎn)兒灰吧,不信試試看!”呵呵,瞧,我這個(gè)馬大哈,白糖竟然也被我歪打正著點(diǎn)

  燃了……

  生活中還有許多科學(xué)實(shí)驗(yàn),科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一件蠻好玩的一件事,所以說(shuō)科學(xué)精神是所有現(xiàn)代人必須的精神品格。

  老師的話(huà):小作者能從一個(gè)小小實(shí)驗(yàn)中體會(huì)到樂(lè)趣,明白科學(xué)其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn),讓我們多學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),對(duì)各方面進(jìn)步都有幫助的。

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