收獲知識(shí)作文合集5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的收獲知識(shí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
收獲知識(shí)作文 篇1
上課預(yù)備鈴響了，同學(xué)們便不自愿地陸續(xù)走進(jìn)了教室，慢吞吞地走到各自的座位上.此時(shí)，教室里一片喧嘩聲:嬉笑聲、吵鬧聲……正當(dāng)老師踏上講臺(tái)，那聲波卻還未停止.此時(shí)，又有幾位調(diào)皮的學(xué)生故意姍姍而來(lái).
在老師的一番教育話(huà)語(yǔ)中，教室里才稍微平靜些.于是，老師便開(kāi)始上課……
可是，總有些同學(xué)控制不住自己的言語(yǔ)、舉止，總情不自禁地三兩個(gè)同學(xué)交頭接耳地竊竊私語(yǔ).不時(shí)地，又有幾個(gè)同學(xué)把一張張紙條從教室第一排傳到最后一排.于是，教室中間部的學(xué)生便成了傳遞員.
在無(wú)可奈何的情況下，老師把這群與眾不同的學(xué)生隔離開(kāi)，各自分布在一個(gè)角落.但是，他們始終會(huì)有各自的高招，進(jìn)行傳遞消息.
時(shí)常，我會(huì)有這種念頭:如今的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度實(shí)在離譜，難怪總會(huì)有考不、上高中學(xué)校而整天無(wú)所事事而流落在外的青少年.這些人卻總抱怨著:讀書(shū)太辛苦了，總是學(xué)不會(huì)!然而，我個(gè)人卻認(rèn)為:他們并非學(xué)不會(huì)，而是根本就沒(méi)努力去學(xué).而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中，半途而廢，學(xué)習(xí)五天捕魚(yú)三天曬網(wǎng).如此的學(xué)習(xí)態(tài)度，怎能取得好成績(jī)呢?
在未來(lái)的知識(shí)世界里，我們必須用知識(shí)、用智慧去與社會(huì)上的人才進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng).或許，這是眾人皆知的事實(shí)，但是，沒(méi)有真正的動(dòng)力促使他們?nèi)W(xué)習(xí)，去努力，去奮斗!
若是青少年無(wú)法正確意識(shí)到學(xué)習(xí)、知識(shí)的重要性，等到若干年甚至數(shù)十年后才醒悟:原來(lái)生活中離不開(kāi)知識(shí).可那或許也太遲了.正所謂”少壯不努力，老大徒傷悲”!
收獲知識(shí)作文 篇2
“種瓜得瓜，種豆得豆”經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我收獲了很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多人物。我學(xué)會(huì)了讀書(shū)、識(shí)字、寫(xiě)字。
讀書(shū)要讀的'有感情，要是里面的人物傷心，我就要讀得傷心。高興的，我就要讀得高興。要讀的快的，就要讀得快。要讀的慢的，就要讀得慢。要讀的重的，就要讀得重。要讀的輕的，就要讀得輕。
我還學(xué)會(huì)了700個(gè)字，其中有400個(gè)會(huì)認(rèn)的字，300個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。但是，不能寫(xiě)錯(cuò)別字，還要寫(xiě)得漂亮。我雖然字寫(xiě)得很漂亮，但是，我很多寫(xiě)成了錯(cuò)別字。
在課文中，我認(rèn)識(shí)了聰明的愛(ài)迪生、數(shù)星星的張衡、會(huì)讓蜜蜂引路的列宇、善良的丑小鴨。
數(shù)學(xué)讓我學(xué)會(huì)了乘法、除法；音樂(lè)讓我學(xué)會(huì)了更多的歌；美術(shù)讓我學(xué)會(huì)了繪畫(huà)；品德與生活讓我學(xué)會(huì)了怎樣做人。
在期末考試中，我要取得更優(yōu)的“果實(shí)”
收獲知識(shí)作文 篇3
以前，我總是不怎么愛(ài)看書(shū)，媽媽給我買(mǎi)的書(shū)，我總是丟到一旁，尤其是一二年級(jí)，我常常這樣做。要不我的書(shū)怎么個(gè)個(gè)都是很新。
后來(lái)，媽媽看到我這樣很不高興。于是，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你這樣怎么行呢？要多看些書(shū)�！薄爸懒��！蔽覄倨錈┑鼗卮鸬�。
但是，后來(lái)我想了想：媽媽說(shuō)的也并不是沒(méi)有道理啊！于是，我拿了一本書(shū)，坐在沙發(fā)上看，看了一會(huì)兒，我覺(jué)得挺有意思的，我就想：真是不看不知道，一看嚇一跳��！看著看著，我越來(lái)越覺(jué)得有意思了，忘記了時(shí)間，簡(jiǎn)直到了“忘我”的境界。
媽媽叫我吃飯，我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，后來(lái)媽媽拍了我一下，我才從書(shū)的海洋里回過(guò)神來(lái)。
從那以后，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。我家里的每一本書(shū)我全都讀過(guò)了，懂得的知識(shí)也越來(lái)越多。
有一天，我和同學(xué)玩智力題搶答，我搶到了4道題，答對(duì)了3道，我以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲勝了。他們都羨慕地問(wèn)我：“你怎么懂那么多�。俊蔽艺f(shuō)：“這都是多讀書(shū)的好處��！”
讀書(shū)能給我?guī)?lái)知識(shí)，所以我更愛(ài)讀書(shū)了。
收獲知識(shí)作文 篇4
過(guò)國(guó)慶節(jié)時(shí)，媽媽帶我去青銅器博物館參觀(guān)。
寶雞青銅器博物館于1998年9月8日正式開(kāi)館。博物館主體設(shè)計(jì)為“平臺(tái)五鼎”造型，建筑面積一萬(wàn)平方米，內(nèi)分五層。整體建筑渾然一體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。已成為陜西文博旅線(xiàn)上一顆璀璨有明珠。
青銅器是古代文物中的一個(gè)大門(mén)類(lèi)，它包涵的內(nèi)容非常廣泛，大致可以分為青銅禮器、青銅兵器和青銅工具、農(nóng)具四大類(lèi)。
青銅禮器――是宗廟中和宮室中陳設(shè)的器物，使用于各種祭祀、宴饗和各種典禮儀式的場(chǎng)合，青銅禮器又包括飪食器、酒器、水器、樂(lè)器四個(gè)大的門(mén)類(lèi)。
青銅兵器――是商周時(shí)代軍隊(duì)作戰(zhàn)的重要裝備，鑄造數(shù)量非常大，雖然在戰(zhàn)爭(zhēng)中大量消耗，遺存至今的種類(lèi)和數(shù)量還是很多，主要有戈、戟、矛、鉞、刀、劍、匕首、弩機(jī)等。
青銅工具――青銅的使用首先是鑄造生產(chǎn)工具，青銅工具傳世和出土的數(shù)量都很多，由于在生產(chǎn)中廣泛的使用，因此形式也各有不同，主要的有斧、斤、鑿、鋸等。
青銅農(nóng)具――在商周時(shí)代的農(nóng)耕中，普遍使用青銅農(nóng)具，這已是一個(gè)確定的現(xiàn)象，青銅農(nóng)具目前發(fā)現(xiàn)較為稀少的原因是青銅珍貴，根據(jù)專(zhuān)世和出土的實(shí)物主要有耒、鏟、錛、鐮等。
從青銅器博物館出來(lái)，我知道了古代人的用具和我們現(xiàn)代人用的不一樣。它們沒(méi)有我們先進(jìn)。但它卻反映那個(gè)時(shí)代歷史的情況，件件物品凝聚著勞動(dòng)人民的聰明才智，這次參觀(guān)—我收獲了知識(shí)。
收獲知識(shí)作文 篇5
今天，是四年級(jí)同學(xué)外出綜合實(shí)踐的日子。學(xué)校早就為我們選好了地方---房山周口店猿人博物館。
一路上，同學(xué)們有說(shuō)有笑。有的說(shuō)：“周口店里還有沒(méi)有猿人？”，有的說(shuō)：“猿人長(zhǎng)得什么樣子？”，還有的說(shuō)：“猿人到底有多少種？”看的出來(lái)，雖然我們?nèi)诉�沒(méi)到那里，但我們的心早就飛到那里去了！
到了周口店，我們參觀(guān)了猿人博物館、山頂洞人的住所，和一個(gè)“北京人”曾經(jīng)生活過(guò)的山洞，那里可是孕育我們現(xiàn)代北京人祖先的地方。給我印象最深的，還是最后一項(xiàng)活動(dòng)：模擬考古。導(dǎo)游把我們帶到一個(gè)專(zhuān)門(mén)模擬考古的地方。地上用線(xiàn)編成了十一個(gè)方格，象征十一塊考古現(xiàn)場(chǎng)。老師把我們每五人分成一組，各小組自選一塊“考古現(xiàn)場(chǎng)”后，大家就動(dòng)手挖了起來(lái)。我和許京彤、劉維婧、劉梓漪、周晨暉一組，我們選了一塊沒(méi)有被人挖過(guò)的地塊，心想：這里的化石應(yīng)該不會(huì)被人挖走吧！于是，我們挖了起來(lái)。一開(kāi)始，我們都以為化石被深深地埋在了土里，都用手和老師發(fā)的工具上翻下鑿。但土翻得很深了，一塊化石也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。后來(lái)，老師告訴我們，化石埋得不是很深，我們就又把土填了回去。一邊填土，我們一邊仔細(xì)檢查土里的小石頭。忽然，一塊橘黃色的石頭映入了我的眼簾，這塊石頭上有好幾十個(gè)小孔，表面是橘黃色。我覺(jué)得這塊石頭很有可能是化石，我就讓許京彤看了看。許京彤說(shuō)：“很有可能是化石，咱倆一塊去問(wèn)問(wèn)專(zhuān)家吧�！彼贿呎f(shuō)，一邊拉著我的手，跑到專(zhuān)家那里。專(zhuān)家仔細(xì)辨認(rèn)一番后，說(shuō)：“對(duì)，這是化石。”然后沖我們笑了笑。
我和許京彤非常地激動(dòng)，連跑帶跳地回到我們小組，就在我回到組里的最后一刻，由于過(guò)分激動(dòng)，沒(méi)留神被地上的線(xiàn)拌了一下。幸好，許京彤扶住了我，才沒(méi)讓我來(lái)一回“四腳朝天”！
今天，我不僅在我們的祖先“北京人”那里收獲了考古的知識(shí)，還收獲了值得回憶的快樂(lè)。
【收獲知識(shí)作文合集5篇】相關(guān)文章：
收獲了知識(shí)作文合集八篇01-18
收獲了知識(shí)作文合集9篇01-14
收獲了知識(shí)作文合集六篇01-13
收獲知識(shí)作文合集九篇01-07
收獲知識(shí)作文合集8篇01-04
收獲知識(shí)作文合集六篇01-01
收獲知識(shí)作文合集6篇12-29
【精華】收獲知識(shí)作文合集六篇01-16
【精選】收獲知識(shí)作文合集8篇01-14
收獲知識(shí)作文合集七篇01-13