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珍愛生命作文

時(shí)間:2021-07-01 20:17:34 珍愛 我要投稿

珍愛生命作文錦集8篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編精心整理的珍愛生命作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

珍愛生命作文錦集8篇

珍愛生命作文 篇1

  有一天,我就四爺爺?shù)昧舜蟛 ?/p>

  今天,家人領(lǐng)著我去了醫(yī)院,看望四爺爺,四爺爺是個(gè)位有文化的老人,我們到了醫(yī)院,我們看到四爺爺在病床上,看著年輕時(shí)候的照片,在悄悄的哭氣,四爺爺一定是不想離開這個(gè)世界,四爺爺把我叫過去,讓我給他推他出去看看風(fēng)景,四爺爺緊緊地握住他年輕時(shí)候的照片,到了外面,四爺爺抬著頭望著天空,他從車子漏里,拿出了一只毛筆和一張紙,他開始練字了,突然把筆和紙都給撕了,四爺爺嚇了我一大跳,四爺爺一定想去了醫(yī)生給他說的話了,媽媽看到了四爺爺又生氣了,趕緊勸他,不讓四爺爺生氣,因?yàn)樗臓敔斠簧鷼,病可能會加重,我以前去看是爺爺(shù)臅r(shí)候,他都是高高興興的,今天,真出乎我的意料。

  今天我從四爺爺?shù)纳砩蠈W(xué)到了要珍惜生命。

珍愛生命作文 篇2

  今天晚上,媽媽給我講了關(guān)于毒品的故事。如果吃了毒品,后果相當(dāng)?shù)膰?yán)重。

  媽媽說像林則徐銷毀的是罌栗花的果實(shí),這種罌栗花產(chǎn)于金三角。雖然罌栗花生來妖艷有黃、紅、藍(lán)、綠等色,開的漫山遍野,就是這種好看的花的種子就有劇毒。人吸食之后骨瘦如柴,渾身無力,國外侵略時(shí)期清朝無兵可用。

  媽媽還給我講了。也是毒品的一種,含大量毒性,人吸了以后會使人神經(jīng)興奮,就會依賴毒品,有時(shí)還會傳染疾病。據(jù)我所知,一個(gè)大拇指甲蓋兒大的就賣好幾百元。有的人把房子賣掉拿來買,有的人還偷盜搶劫,有的人還因此獻(xiàn)出了寶貴的生命。吸上癮的人如果不天天吸的話,還會出現(xiàn)頭疼、嘔吐等情況。

  “”也是毒品的一種。服用了細(xì)小的“”以后,會不停地?fù)u頭,直到?jīng)]勁為止,有時(shí)不會變瘋。

  作為現(xiàn)代小學(xué)生,我們更應(yīng)該了解毒品的危害,自覺抵制毒品──遠(yuǎn)離毒品,珍愛生命!

珍愛生命作文 篇3

  不要因一路的風(fēng)風(fēng)雨雨而忘卻了天邊的彩虹,不要因行色匆匆而忽視了沿途的風(fēng)景,不要因生活過于繁忙而失去了一顆珍愛生命的心。

  除了一顆疲憊的心,你還有一顆珍愛生命的心嗎?生命如一杯加了冰塊的咖啡,在涼爽中品味苦澀,但香濃是永遠(yuǎn)伴隨著的。也許失敗,讓我看到了互相攙扶的身影;也許挫折,讓我體會到了一句鼓勵(lì)的真誠;也許不幸,讓我更加珍愛生活的幸福。

  酸甜苦辣不是生活的追求,但一定是生活不可或缺的一部分。不要因冬天的寒冷而失去對春天的希望,我們感謝上蒼是因?yàn)橛兴募镜妮喕,珍愛生命讓青春更有活力,生命更加精彩?/p>

  珍愛生命,珍愛朋友。朋友相聚,酒甜歌美。情濃意深,我感謝上蒼賦予我這么多的好朋友。珍愛生活,讓我享受著朋友的溫暖,生活的香醉,如歌的友情。

  珍愛生命,才會更了解自己的人生,才能確立自己的人生方向;珍愛生命,才會更加熱愛自己的生活,才會為生活尋求更加高遠(yuǎn)的目標(biāo);珍愛生命,才會去深入地了解生活,克服生活的磕磕絆絆,闖過生活的溝溝坎坎。

  珍愛生命,珍愛一點(diǎn)一滴……

  珍愛傷害我的人,是他磨煉了我的意志。

  珍愛藐視我的人,是他覺醒了我的自尊。

  珍愛父母,是他們賦予了我們生命的入場券。

  珍愛老師,是他們給予了我們審視世界的眼睛。

  珍愛日升,讓我在白日的光輝中有明朗的笑容。

  珍愛日落,讓我在疲憊喧囂過后有靜夜可依。

  用珍愛生命的“柔光鏡”看世界,以后的人生雖不會延長,但路兩旁的風(fēng)景已經(jīng)改變。

  珍愛生命,拈起生活的美麗!

珍愛生命作文 篇4

  在生活中,有很多普普通通的詞匯在我們的筆尖下跳躍過幾千幾萬遍。但是,一點(diǎn)一滴的墨水在成就這些連篇累牘的文字的時(shí)候,卻無法將這些詞匯的真正內(nèi)涵在我們的心中留下印記。生命,就是這樣的一個(gè)詞匯,曾經(jīng)沒有真正地去感悟過生命,直到幾天前的一個(gè)早上。

  坐在教室里的我們聽到樓道里傳來一陣急亂的跑步聲。在我們還沒反應(yīng)過來是怎么一回事的時(shí)候,耳際又響起了救護(hù)車那揪心的聲音。隨之涌到樓下的我們在這時(shí)才得知是一位校友突發(fā)心臟病而休克,要送醫(yī)院搶救。當(dāng)大家七手八腳地把那位同學(xué)抬上車,厚重的車門呼的一聲關(guān)上的時(shí)候,他們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)都紅著眼睛而且在發(fā)抖。站在旁邊的我也感覺渾身發(fā)冷,手指也不停地地震顫著。對于救護(hù)車的聲音我早已沒有知覺,腦海里蹦出一連串的問號:生命的內(nèi)涵是什么?

  一直以來,在我的印象中生命只是一個(gè)詞語。就像吃飯,我們唯一的印象就是每天都在周而復(fù)始,卻從未思考他對于我們生存的真正意義。

  從沒經(jīng)歷過至親離世的我從未如此真切地去關(guān)注過一個(gè)生命的存留。一直沒有信息,一直念著:保佑他。等待啊,等待,不在等待中絕望,就在等待中希冀。

  又是一個(gè)早上,同樣坐在教室里,我們聽到樓道里一片嗚因聲。這次,我們反應(yīng)過來了。誰都沒有走出門去看一看那個(gè)場景,本來就嘈雜的教室一下子靜了下來。我渾身猛地一頓,感覺到眼眶內(nèi)有熱流在沖擊。正想拿袖口偷偷擦拭,墓然回首發(fā)現(xiàn)大家都已經(jīng)掛著一行行晶瑩的液體。頃刻間,我已淚流滿面。

  已經(jīng)不必要去探究什么是生命內(nèi)涵,那一行行止不住的淚滴就是對生命內(nèi)涵的組好的感悟!

  開追悼會那天,老天也哭了。滂沱大雨無法阻止一群群的師生去參加。雨聲,哭聲,交匯起來的旋律是感染在場每一個(gè)人的哀樂。三分鐘,沉悶的默哀。一雙雙通紅的眼睛里讓我讀到了生命的更深的意義。

  珍愛自己的生命,也是對身邊所有人的珍重!

珍愛生命作文 篇5

  今天,我在電視上看到了一條新聞,俄羅斯煤礦爆炸事故死亡人數(shù)達(dá)到104人,這個(gè)數(shù)字讓人看得觸目驚心。我們每個(gè)人都是父母所生,每個(gè)家庭都有妻兒老小,104人死亡意味著104個(gè)家庭的不幸,這些都是因?yàn)槟切⿵S礦企業(yè)不注重安全生產(chǎn)造成的惡果。生命對人們來說只有一次,如果不珍惜,就可能失去。

  我建議國家對那些違規(guī)企業(yè);加強(qiáng)監(jiān)管力度,不在讓人們受到傷害。那些企業(yè)主不應(yīng)該違反國家規(guī)定,盲目地追求經(jīng)濟(jì)效益,造成對人們不必要的傷害。

珍愛生命作文 篇6

  今天是全國中小學(xué)生安全教育日,為了保障我校中學(xué)生們的交通安全,以提高中學(xué)生的法律意識,學(xué)校組織觀看了有關(guān)交通安全的宣傳片。

  安全,眾所周知一個(gè)看似簡單,而又如此復(fù)雜的問題,隨著近代社會的.發(fā)展,各類交通工具的增多和提速,交通安全也成為全社會普遍關(guān)注的一個(gè)問題。由于交通知 識貧乏,安全意識無從提高,中學(xué)生安全問題更是令人擔(dān)憂。這些踩踏的事故,起因都是看起來不起眼的小隱患,但往往因?yàn)槿狈ΡWo(hù)和自救意識,小隱患釀成大禍。為了更直觀的模擬人群沖撞的對抗力量,節(jié)目組在小朋友和實(shí)驗(yàn)員之間放置一塊透明板作為分界線,實(shí)驗(yàn)員用力頂住玻璃板,手上還放置了壓力測試儀,5個(gè)小朋友先是逐個(gè)上前用力推玻璃板,累積的力量有127公斤,但實(shí)驗(yàn)員仍然紋絲不動(dòng)。第二次,5個(gè)小朋友同時(shí)發(fā)力沖撞,力量竟然達(dá)到了627公斤,是之前的5倍還多,實(shí)驗(yàn)員一下子就被撞動(dòng)了。接下來,節(jié)目組用氣球模擬踩踏的事故中大家最易受到傷害的胸腔。在沒有任何保護(hù)姿勢的情況下,只要身體受到擠壓,氣球都會爆破。最終用胳膊肘作為支撐保護(hù)氣球的方式戰(zhàn)勝了手臂支撐的。

  上海交通大學(xué)附屬瑞金醫(yī)院急診科主任 陸一鳴 如果我們保護(hù)住自己胸部的位置 就使得有一點(diǎn)地方可以呼吸 就可以不被人擠得窒息陸一鳴教授提醒,人流中無法自主控制前進(jìn)方向的時(shí)候,千萬不要停下,也不要硬擠,而是要順著人流同步前進(jìn),同時(shí)向前進(jìn)方向的側(cè)方移動(dòng),直至移出人群。學(xué)校是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方,每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過的,校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全,所以校園安全至關(guān)重要。每年三月份是全國中小學(xué)生安全教育月。

  近年來,各種校園意外事故頻繁發(fā)生。1、在樓梯通道內(nèi),上下樓梯都應(yīng)該舉止保持文明,人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不打鬧、不故意怪叫制造緊張或恐慌氣氛。2、下樓的學(xué)生應(yīng)該盡量避免到擁擠的人群中,不得已時(shí),盡量走在人流的邊緣。3、發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時(shí),應(yīng)立即避到一旁,不要慌亂,不要奔跑,避免摔倒。4、順著人流走,切不可逆著人流前進(jìn),否則,很容易被人流推倒。5、當(dāng)自己或前面有人突然摔倒了,要馬上大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。若自己不幸被人群擁倒后,要設(shè)法靠近墻角,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。假如陷入擁擠的人流時(shí),一定要先站穩(wěn),身體不要傾斜失去重心,要用一只手緊握另一手腕,雙肘撐開,平放于胸前,要微微向前彎腰,形成一定的空間,保證呼吸順暢,以免擁擠時(shí)造成窒息暈倒。即使鞋子被踩掉,也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶,有可能的話,可先盡快抓住堅(jiān)固可靠的東西慢慢走動(dòng)或停住,待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場。

  生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識,努力增強(qiáng)自我防范能力,作到警鐘長鳴,關(guān)愛生命健康成長。學(xué)生是國家的希望,民族的未來,是社會主義事業(yè)的接班人。同學(xué)們一定要注意安全,要有安全意識。同學(xué)們,讓我們時(shí)刻記住“珍愛生命,安全第一”吧!

珍愛生命作文 篇7

  珍愛生命,安全第一,珍愛生命,安全第一。意思就是說:愛護(hù)自己的生命,首先要注意安全。一個(gè)人的生命是脆弱的,一旦消逝就永不再來?梢娚呛蔚鹊恼滟F!多么需要我們用心去呵護(hù)!

  注意安全,就是呵護(hù)生命,安全不僅是個(gè)人問題,而且還關(guān)系到家庭的幸福,關(guān)系到整個(gè)社會、國家和民族的安全與穩(wěn)定。

  古人說:“身體發(fā)膚,受之父母”,人的生命來自于父母。我們都是爸爸媽媽的心肝寶貝,父母養(yǎng)育了我們,我們要懂得感恩,不能因忽視安全或一時(shí)沖動(dòng),傷及身體甚至危及到生命安全,這會傷父母的心,是不孝的行為。生活中有許多有意義的事情等著我們?nèi)プ觯覀兛梢院托』锇橐黄鹑ソ加,去爬山,去上學(xué),去逛街 。一起歡笑,一起歌唱。這一切美好的事情,皆因有生命的存在。

  珍愛生命,就要遵守紀(jì)律。在學(xué)校里,不要把樓梯扶手當(dāng)滑梯,課間時(shí),不要追逐打鬧。不要壓在同學(xué)身上打滾,不要搞惡作劇,無論在任何場合,都要有安全意識。

  珍愛生命,就要學(xué)會善待自己,以一顆平常心對待生活,學(xué)會與人相處,遇到困難與挫折,沉著應(yīng)付,要相信,人生沒有邁不過的坎。

  珍愛生命,就要讓自己的生命有價(jià)值,要不斷地充實(shí)自己、提高自己,讓生命因奮斗而精彩。

  珍愛生命,安全第一。讓我們從自身做起。

珍愛生命作文 篇8

  生命對于每一個(gè)人來說,只有一次,是可貴的。生命是無邊的大海里一粒金色的沙子,是弱小的;生命是五星紅旗上閃亮的一顆紅星,是偉大的,因?yàn)樗梢詣?chuàng)造中國的未來。

  那年四川大地震的時(shí)候,有一個(gè)班里的同學(xué)被壓在了廢墟里,有的同學(xué)受了傷,在傷心地哭泣;有的同學(xué)嚇得真發(fā)抖。這時(shí)候有一個(gè)小男孩安慰同學(xué),他建議他們一起唱國歌,稚嫩的歌聲越唱越響,救生員聽到了,他們?nèi)w得救了。還有一個(gè)故事,講得是一個(gè)男生的腿不能動(dòng),他的同學(xué)幫助他,每天背著他上下樓、上學(xué)、上廁所

  他怕給同學(xué)添麻煩,就盡力少喝水甚至不喝水,但他的作業(yè)是最工整的,學(xué)習(xí)也是最努力的。還有一次,我抓住了一只蝴蝶,只要我的手指稍一用力,它就不能動(dòng)了,但它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,我感到了一種多么強(qiáng)的生命力呀!我忍不住放了它,我敬佩一只小小的蝴蝶能有這么熱愛生命的精神。

  我家前面有一個(gè)小男孩看現(xiàn)在游行暴走鞋,就要求他的爸爸給他買了一雙,他穿著暴走鞋很神氣地滑行在馬路上,不慎摔倒,摔成了雙腿骨折,就這樣他休息了半個(gè)學(xué)期,影響了學(xué)業(yè)。還有幾次下課期間和放學(xué)后,我看見同學(xué)們在上下樓梯時(shí)相互擁擠,你推我攮,極易造成危險(xiǎn),這就是不珍惜生命的體現(xiàn)。

  生命是父母給的,是讓我們?yōu)閲鵂幑,為人民服?wù)的,而不是任意拿來揮霍的。讓我們每一個(gè)小學(xué)生都學(xué)會珍惜生命吧!

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