珍愛(ài)生命五年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的珍愛(ài)生命五年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我家住在黃金海岸小區(qū)，小區(qū)東西走向各有一條河繞著小區(qū)，四時(shí)不息，偶見(jiàn)河面落花點(diǎn)點(diǎn)，是兩條河賦予了小區(qū)更多靈氣、生機(jī)。小區(qū)內(nèi)樹(shù)木層次分明，綠草茵茵，鮮花點(diǎn)點(diǎn)，它們猶如彩色的屏風(fēng)，為小區(qū)增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。可就在我們這生機(jī)勃勃的小區(qū)里，卻有一個(gè)不和諧的聲音在吶喊，在哭泣......
一天，夜幕降臨，華燈初上時(shí)，我愜意地再小區(qū)里散步，，一眼望去，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)一小塊裸露的黃土，其邊的小草被一輛輛汽車(chē)折磨得奄奄一息，昔日那綠茵茵的小草變黃了，變枯了，大地再也沒(méi)有了生機(jī)和靈氣，這是多么凄慘的一幕！
“啲”伴著隨汽車(chē)的鳴笛聲，又一輛寶馬車(chē)神氣十足地開(kāi)上了草坪，又是一片綠草被壓在了輪子下，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了小草痛苦的掙扎聲，隨著剎車(chē)聲嘎然而止，從車(chē)上走下來(lái)一個(gè)“眉清目秀”的小伙，他看了一眼愛(ài)車(chē)，瀟灑地按下了遙控鑰匙，便哼著小曲兒揚(yáng)長(zhǎng)而去�？蓱z的小草，那弱小的生命在車(chē)輪底下痛苦地呻吟著，我忍不住跑上前去，愛(ài)惜地?fù)崦艘幌滤纳碜�。爸爸媽媽面面相覷，不再言語(yǔ)。
“我們要保護(hù)它們！”一個(gè)念頭不約而同地涌入我們的腦海。還是爸爸眼尖，他一眼就看到了幾個(gè)花盆，便一路小跑，搬起花盆放在路的邊緣，一趟又一趟，由于爸爸人胖，那豆大的汗珠順著爸爸的臉頰直往下落，臉漲得像個(gè)紫茄子。每搬完一盆，我分明看到爸爸那帶著汗珠的臉笑了，笑得那樣開(kāi)心，那樣燦爛！
晨曦徐徐拉開(kāi)了帷幕，又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我起身站在窗前，透過(guò)明亮的玻璃，眼前出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，我定睛一看，噢！原來(lái)是住在我們樓下的老師，只見(jiàn)他望著花草發(fā)呆，嘴巴輕微地動(dòng)了動(dòng)，一副痛心疾首的.樣子，他還不時(shí)地蹲下身去，撫摸著那些被折磨得死去活來(lái)的小草。
傍晚，夕陽(yáng)西下，落日的余暉灑滿(mǎn)大地，雷雨過(guò)后的空氣清新如初。當(dāng)我再次走在這條小道上時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了好幾塊用木頭條做的牌子，順延到這條路的盡頭，上面赫然寫(xiě)著四個(gè)蒼勁有力的大字“禁止停車(chē)”。咦？這是誰(shuí)寫(xiě)的呢？我丈二和尚——摸不著頭腦，順著牌子往前看去，又是那個(gè)“護(hù)草使者“——樓下的老師。哦，原來(lái)如此，我恍然大悟！只見(jiàn)此時(shí)的這位護(hù)花使者看著牌子底下的小草受到了呵護(hù)，露出了欣慰的笑顏，眼睛變得清亮了，綻放出希望的光芒。一陣清風(fēng)拂過(guò)，小草在陽(yáng)光的沐浴下，搖曳著嬌嫩的身姿，不時(shí)有一顆顆晶瑩剔透的露珠順著它翠綠的莖滾下來(lái)，那似乎是它感激的淚水，感激著這位護(hù)草老人，感激這位有愛(ài)心的老人，更感激這位老人那高尚的品德！
沒(méi)有一個(gè)清潔的環(huán)境，再富裕的生活條件也無(wú)意義；沒(méi)有這些花草的點(diǎn)綴，哪有我們小區(qū)的和諧之美！我們呼喚著像爸爸、像那位老師那樣更多有高尚品德的護(hù)花使者，這樣，我們的小區(qū)才會(huì)更加美麗。
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