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【推薦】責(zé)任的作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的責(zé)任的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
責(zé)任的作文 篇1
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)，勸君珍惜青春的責(zé)任。在芙蓉紛飛季節(jié)里，青春靈動(dòng)的生命在這座城市里轟轟烈烈地展開了一場(chǎng)拯救友誼，完成在責(zé)任的運(yùn)動(dòng)。與其說(shuō)是運(yùn)動(dòng)，倒不如說(shuō)是戰(zhàn)爭(zhēng)，與擁有非法智慧者的戰(zhàn)爭(zhēng)。也許，這未免有著一些年少童話的幼稚。然而，在這本書里，正義與邪惡的斗爭(zhēng)已經(jīng)不再是永恒的話題。相比較之下，我們這些青春承載者的責(zé)任在書中更加顯眼，更為突出。偶然的再次相遇，原被時(shí)間埋沒(méi)的記憶重新蘇醒，而等待著的，是另一場(chǎng)驚心動(dòng)魄。在背叛友誼的平靜與服從內(nèi)心的危險(xiǎn)中艱難抉擇；在朋友的猜疑與敵人的誘惑中左右彷徨；在生的痛苦與死的解脫中進(jìn)退維谷。生活中，書中的情景若隱若現(xiàn)。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在品嘗著生活的'滋味，擔(dān)負(fù)著生命的責(zé)任。因?yàn)閷?duì)父母的責(zé)任，我們呱呱落地；因?yàn)閷?duì)社會(huì)的責(zé)任，我們?nèi)找箍嘧x；因?yàn)閷?duì)朋友的責(zé)任，郭周寧愿選擇死亡；同樣因?yàn)閷?duì)自己的責(zé)任，桑薇信守對(duì)生的承諾。
所謂責(zé)任心，是指?jìng)�(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。責(zé)任心與自尊心、自信心、進(jìn)取心、雄心、恒心、事業(yè)心、孝心、關(guān)心、慈悲心、同情心、憐憫心、善心相比，是“群心”燦爛中的核心。由此可見，責(zé)任心是孩子健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑。責(zé)任心以認(rèn)識(shí)為前提。沒(méi)有是非標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任心就無(wú)從談起。
責(zé)任心與人生觀、價(jià)值觀、道德、理想、集體主義、愛國(guó)主義緊密相聯(lián)。如果他的價(jià)值取向以奉獻(xiàn)為樂(lè)，那么他就會(huì)有很強(qiáng)的責(zé)任心，反之，則對(duì)人對(duì)事漠然置之。
責(zé)任心以情感為基礎(chǔ)�？梢韵胂�，一個(gè)孩子對(duì)父母沒(méi)有感情，不可能對(duì)家庭承擔(dān)任何責(zé)任，一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民沒(méi)有情感的人，當(dāng)外族入侵，祖國(guó)受難之時(shí)，他不可能挺身而出，舍生忘死，為國(guó)獻(xiàn)身。
責(zé)任心靠意志來(lái)維持。盡責(zé)盡心并非聽他說(shuō)得如何動(dòng)聽，主要反映在行動(dòng)之中，不管承擔(dān)什么樣的責(zé)任，都離不開堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力的支撐，只有在克服困難中，在抵制各種誘惑中，才能反映一個(gè)人的責(zé)任感。
責(zé)任心的強(qiáng)弱通過(guò)行為來(lái)體現(xiàn)。從為家庭燒一頓飯，洗一次衣服，到報(bào)名義務(wù)獻(xiàn)血，應(yīng)征入伍，都是責(zé)任心的體現(xiàn)。不過(guò)這是兩種不同層次的責(zé)任心的體現(xiàn)罷了材料。
責(zé)任的作文 篇2
責(zé)任意識(shí)鑒證一個(gè)人的品格。盡職盡責(zé)習(xí)慣的養(yǎng)成源自軍旅，干就要干到最好，做就要做到滿意。17年軍旅結(jié)束，責(zé)任意識(shí)已經(jīng)深入骨血。到了地方，打工的生活，因?yàn)楸M職盡責(zé)，以及不及余力的工作，也很快做出了成績(jī)，贏得了肯定。責(zé)任是什么？一種職責(zé)和任務(wù)。打工就是把責(zé)任量化成貨幣的過(guò)程。你的付出配得到多少收入，是你的責(zé)任付出得到的。當(dāng)然完成賦予的責(zé)任工作還必須有能力。
俗話講，從來(lái)沒(méi)有白付出的辛苦和努力。17年的努力付出，至少讓筆者有了一定的能力，如此打工起來(lái)，不負(fù)自己不負(fù)責(zé)任，辛苦中有一份淡定的自信，努力中有一股自豪的驕傲。加之還能用有閑的腦袋，思考社會(huì)人生，也算一個(gè)進(jìn)步的思想節(jié)奏。人生是量的積累，更是能力不斷進(jìn)步的過(guò)程。如果加上一個(gè)良好的責(zé)任感，百事可成。曾經(jīng)看到過(guò)一句話：不主動(dòng)、不拒絕、不負(fù)責(zé)。如果被動(dòng)的應(yīng)對(duì)生活，不主動(dòng)就等于喪失了進(jìn)去之心，不拒絕等于逆來(lái)順受，不負(fù)責(zé)等于放棄活著的責(zé)任，那么人生還有什么意思呢？如果把生活過(guò)成這樣，那么與行尸走肉又有何異？
責(zé)任當(dāng)然有很多�；橐鲐�(zé)任、子女責(zé)任、父母責(zé)任……這些責(zé)任是生活的必須。崗位責(zé)任、工作責(zé)任……這些責(zé)任是工作的必須。工作、生活之后的另一種責(zé)任，就是社會(huì)責(zé)任。當(dāng)然、工作、生活責(zé)任也是一部分的社會(huì)責(zé)任。然而，在這些責(zé)任之外，還有更加廣泛的責(zé)任就是個(gè)體之于社會(huì)的責(zé)任，一種人類文明最高形式的責(zé)任。維斯?赫爾斯基的控制論的中心內(nèi)容是：“社會(huì)成員每個(gè)個(gè)體對(duì)社會(huì)都負(fù)有一定的責(zé)任，違法行為隨著個(gè)體社會(huì)責(zé)任的削弱更趨向發(fā)生�！惫P者以為，如果缺失社會(huì)責(zé)任，不光是違法行為多發(fā)，更多的是違法行為多發(fā)后的社會(huì)秩序整體的沉淪，及社會(huì)整體道德的無(wú)底限墮落，最后導(dǎo)致人人逐利無(wú)所不用其極，產(chǎn)生了一個(gè)既得利益集團(tuán)，這才是最可怕。
一個(gè)流傳很廣的段子可以說(shuō)明這一點(diǎn)。日本鬼子侵華的時(shí)候，一個(gè)中隊(duì)的兵力可以控制一個(gè)縣，而一個(gè)縣的人口是千倍萬(wàn)倍于鬼子的`兵力。這是集體虛無(wú)及集體放棄責(zé)任造成的。當(dāng)人們?cè)诜浅r(shí)期，喪失了責(zé)任意識(shí)后，根本不會(huì)意識(shí)到，集體的力量可以挽救個(gè)體的命運(yùn)，而個(gè)體的命運(yùn)不在自己，而在所有人必須付出應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任。另一個(gè)故事，波士頓猶太人死難紀(jì)念碑前有這么一段話:當(dāng)他們來(lái)抓猶太人時(shí)，我保持沉默，因?yàn)槲也皇仟q太人；當(dāng)他們來(lái)抓貿(mào)易工會(huì)主義者時(shí)，我保持沉默，因?yàn)槲也皇琴Q(mào)易工會(huì)主義者；當(dāng)他們來(lái)抓天主教徒時(shí)，我保持沉默，因?yàn)槲沂切陆掏�；�?dāng)他們來(lái)抓我時(shí)，已無(wú)人替我說(shuō)話了。"
一個(gè)社會(huì)，如果集體社會(huì)責(zé)任虛無(wú)化，那么也就只能個(gè)體責(zé)任自私化，如此之下，最后也就成了個(gè)體無(wú)責(zé)任，社會(huì)無(wú)道德。有人攻擊魯迅的借口是，魯迅的文字針對(duì)人性的太多。其實(shí)，這個(gè)悖論是這樣的，如果集體無(wú)人性，那么集體是無(wú)法來(lái)改良社會(huì)的。畢竟不能假設(shè)社會(huì)自己就會(huì)變好。所以，改造社會(huì)，必須從人性開始，集體負(fù)責(zé)任，那么社會(huì)才會(huì)成為一個(gè)處處有責(zé)任的社會(huì)，反之，就是虛無(wú)化的空想。
社會(huì)責(zé)任感來(lái)自于每個(gè)人對(duì)家庭及社會(huì)的義務(wù)。也是每個(gè)人在心里和感覺(jué)上對(duì)其他人的倫理關(guān)懷和義務(wù)。如此，關(guān)懷他人的苦難，認(rèn)同他人的付出，珍惜他人的勞動(dòng)，回饋社會(huì)的恩惠，就是社會(huì)責(zé)任的具體體現(xiàn)。人們常說(shuō)要建立公民社會(huì)。公民的最大屬性是什么？公民是享有從事管理社會(huì)和國(guó)家等公共事務(wù)的權(quán)利的人，這是公民定義。這里強(qiáng)調(diào)的就是公民的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。
社會(huì)責(zé)任不能虛無(wú)化，更不能成為唱堂會(huì)。在一個(gè)行業(yè)，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)部門內(nèi)，人們能夠看清權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任。而且放任這種土圍子利益危害社會(huì)，這不叫社會(huì)責(zé)任，這叫私利集團(tuán)。而一個(gè)社會(huì)、國(guó)家、民族如果產(chǎn)生了私利集團(tuán)，那么一定是社會(huì)責(zé)任集體缺乏病的后遺癥。有病不治，禍害人人，社會(huì)責(zé)任不彰，則社會(huì)處處陷阱，人人自危沒(méi)有安全感。
責(zé)任的作文 篇3
在我的辦公桌上，壓著一張條幅：把自己最擅長(zhǎng)的技能和最美好的品德傳承給需要的人，這比任何作品都要永恒。十三年了，在與學(xué)生一起成長(zhǎng)一起完善自我的歲月里，我越來(lái)越堅(jiān)信：愛與傳承，就是我，一名人民教師的使命與責(zé)任。
在我眼里，再也沒(méi)有比教師更富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的工作了，然而，我的激情，也經(jīng)歷了磨礪與考驗(yàn)。
那一年臨時(shí)接了四年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)，是從下面連隊(duì)撤并上來(lái)的，那出了名的差呀，平均分與別的班相差12分，作業(yè)每天至少有一半的人不交，大部分人連26個(gè)字母都認(rèn)不全，更別提上課了，隨便講一句話，都沒(méi)有幾個(gè)人能懂。所有課任老師都沒(méi)有給過(guò)他們什么好的評(píng)價(jià)。兩個(gè)星期內(nèi)，他們的無(wú)知就讓我吃盡了苦頭，有一天，錯(cuò)誤百出的他們終于讓我生氣了，失望了，我哭著走出了教室。下午作業(yè)本交上來(lái)了，最后一本，是班長(zhǎng)的，里面有一張小紙條：“老師，我知道我們很笨，又讓您傷心了，你哭了，我們心痛了，我們是真的想學(xué)好。我們喜歡您，別走!”我羞愧極了，這樣的孩子，他們頑劣，但是他們有金子般的心，他們也有渴求向上的力量，只要他們不放棄，我又有什么理由拋棄他們?教師的'責(zé)任感和使命感讓我重新走進(jìn)了課堂。我一頭扎進(jìn)了平凡而瑣碎的工作中。
我在黑板上的左上角寫下我的格言：有勇氣，有志向，有目標(biāo)，則事事能成。從那以后，每節(jié)課的前兩分鐘，宣讀自創(chuàng)的格言，成了我們的勵(lì)志工程;學(xué)習(xí)，從字母開始，慢慢地補(bǔ);我給自己充電，每天花大量的時(shí)間鉆研教材，在中小學(xué)牛津英語(yǔ)網(wǎng)上拜師學(xué)藝，加強(qiáng)本科自學(xué)，我不僅備教材，還備自己備學(xué)情，上課力求生動(dòng)活潑，人人動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手，隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況調(diào)整教學(xué)方案，孩子們也慢慢地樹立了自信。每周末，我和孩子們都會(huì)總結(jié)本周自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，他們會(huì)恭敬地請(qǐng)我做一周鑒定，我也總是夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)他們。我不放過(guò)任何一個(gè)和他們?cè)谝黄鸬臋C(jī)會(huì)，宿舍里，時(shí)時(shí)有我的身影。假日里，我的電話也打個(gè)不停。即使生病了，我也堅(jiān)持著上了課批完作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)聽力，晚上才抽時(shí)間去醫(yī)務(wù)室看病。自己的孩子病了，我也無(wú)暇照顧，讓他自己去找校醫(yī)打針，五歲的兒子體貼地說(shuō)：媽媽，你去看哥哥姐姐們吧，告訴他們，如果他們不好好學(xué)，我就打他們的屁屁，我哭了。 漸漸地，在我的班上，出現(xiàn)了這樣的英語(yǔ)效應(yīng)：不管我在不在，一早一晚，傳出朗朗讀英語(yǔ)聲的，肯定是我的班，單詞競(jìng)賽100分最多的，也肯定是我的班。晚自習(xí)時(shí)，討論英語(yǔ)，背誦英語(yǔ)最多的，也是我的班，孩子們說(shuō)：每天，最盼望的就是上英語(yǔ)課，家長(zhǎng)們反饋說(shuō)：孩子進(jìn)步了，謝謝老師。我覺(jué)得非常驕傲。我笑了!
忘不了那一個(gè)春日的下午，班長(zhǎng)蒙著我的眼睛，牽著我的手走進(jìn)教室，全班的學(xué)生對(duì)著我喊“生日快樂(lè)”，跳躍的燭光中，淚水不可控制地流下，我就是被天使環(huán)繞著的最幸福的人
沒(méi)有一個(gè)行業(yè)能像教師一樣，具有如此強(qiáng)烈的使命感與責(zé)任感，因?yàn)槲覀兪墙處�，傳承與傳播，是我們的使命;也沒(méi)有哪一個(gè)行業(yè)能像教師一樣，收獲如此豐厚的甜蜜感與成就感，因?yàn)槲覀兪墙處�，播種與收獲，就是我們的事業(yè)。
有愛就有責(zé)任，我慶幸，我選擇了自己所鐘愛的事業(yè)做為畢生的追求，我愿意，用一生去踐行這“用理想激活理想，用愛心開啟愛心，用責(zé)任傳遞責(zé)任，用生命點(diǎn)燃生命”的事業(yè)，我相信，所有的同仁們也和我一樣，在平凡中感動(dòng)著，在感動(dòng)中幸福著。我們，將永遠(yuǎn)行進(jìn)在路上，但是，我們不會(huì)懼怕路途遙遠(yuǎn)困難重重，因?yàn)槲覀冎�，這一路上，都會(huì)有天使相隨!
責(zé)任的作文 篇4
每一個(gè)人都有自己的責(zé)任。老師的責(zé)任是教書育人;醫(yī)生的責(zé)任是治病救人;警察的責(zé)任是維護(hù)治安，幫助人們;學(xué)生的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)。
最美司機(jī)吳斌，他以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，用最后76秒的時(shí)間，挽救了全車34名乘客的生命。司機(jī)的`責(zé)任是把客人送到目的地，但他也有保護(hù)全車人生命的責(zé)任，吳斌緊緊握著方向盤，強(qiáng)忍劇痛，換檔、剎車、將車緩緩?fù)：�，拉上手剎，開啟雙閃燈，他的生命慢慢結(jié)束了，但他卻盡到了一名司機(jī)的責(zé)任。
現(xiàn)在，汽車已很普及，但有多少司機(jī)能盡到自己的責(zé)任?交通事故每天都在我們耳邊響起，多少個(gè)危險(xiǎn)與我們擦肩而過(guò)。本來(lái)，汽車有視線盲區(qū)，但如果行駛太快，很容易發(fā)生危險(xiǎn)。把行人撞倒，為了逃避責(zé)任，飛一般的逃走，這種事也曾見過(guò)，那可是一條條鮮紅的生命啊，有多少人本身可以救治，但因?yàn)樗偷植患皶r(shí)而命喪黃泉。司機(jī)，面對(duì)社會(huì)，你盡到自己的責(zé)任了嗎?
醫(yī)生，一個(gè)受人尊敬的稱號(hào)——“白衣天使”�？墒�，個(gè)別醫(yī)生配得上這個(gè)稱號(hào)嗎?配不上�，F(xiàn)在的老百姓病急亂投醫(yī)，自己什么也不懂，醫(yī)生為了自己的腰包，便亂開藥，開貴藥，也不顧病人的死活，更不要說(shuō)病人的經(jīng)濟(jì)承受能力了。醫(yī)者，濟(jì)世救人。但有的醫(yī)生純粹是在害人。這樣的醫(yī)生，面對(duì)病人，你盡到自己的責(zé)任了嗎?
而我，作為一名小學(xué)生，本應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。而我，老師布置的作業(yè)馬馬虎虎寫完就行了，對(duì)于作業(yè)以外的東西不會(huì)再多碰一下。我捫心自問(wèn)：面對(duì)老師，面對(duì)父母，你盡到自己的責(zé)任了嗎?
在責(zé)任面前，對(duì)自己，對(duì)親人，對(duì)朋友，對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家，你逃避了嗎?你承擔(dān)了嗎?責(zé)任，是每個(gè)人自己的責(zé)任，我們應(yīng)該去承擔(dān)它，而不是去逃避。
責(zé)任的作文 篇5
學(xué)校正在開展“建三心校園，當(dāng)三心學(xué)生”的活動(dòng)�！叭摹笔侵赣幸活w感恩的心、一份責(zé)任心和一片奮發(fā)向上的進(jìn)取心，我也想成為一個(gè)有責(zé)任心的好學(xué)生。
記得有一次，爸爸喝了一點(diǎn)酒，正準(zhǔn)備開車回家，我一看就著急了，一個(gè)箭步?jīng)_上去，一把奪過(guò)他手中的車鑰匙，并一臉嚴(yán)肅地勸道：“爸爸，你喝了酒可不能開車��！第一，交通法規(guī)規(guī)定不能酒后駕車，你可不能違法�。〉诙�，酒后駕車很容易引起交通事故，電視里那么多慘烈的事故場(chǎng)面，你看到了嗎？事故一旦發(fā)生，不僅會(huì)使他人的生命受到威脅，使他人的家庭遭遇到很大的不幸，而且你也會(huì)受到法律的制裁，我可不希望你這樣啊。第三，我們學(xué)校正在開展?fàn)幃?dāng)”三心學(xué)生“的活動(dòng)，你可要做個(gè)有責(zé)任心的好公民，為我做個(gè)好榜樣��！”
爸爸聽了我的'話，撫摸著我的頭說(shuō)：“行啊，你說(shuō)得頭頭是道的，還真有道理，走，我們坐出租車回家！”
坐在回家的車上，我為自己做了一件有意義的事而開心地哼起了歌。
責(zé)任的作文 篇6
我哼著小曲，幫著爸爸往后備箱搬行李。這次出差，爸爸要去兩個(gè)月的時(shí)間，我開心于終于可以關(guān)掉這個(gè)嘮叨的“收音機(jī)”。
到了機(jī)場(chǎng)，等待著爸爸辦理登記手續(xù)。似乎已微微有些駝背的他背影有些顯得疲憊蒼老。他曾總?cè)タ湟囊活^烏發(fā)好像已有幾根扎眼的白發(fā)引人注目。驀然，竟恍惚間才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這個(gè)陪伴我長(zhǎng)大的男人，終有一天在日夜操勞間，容光褪去，日益衰老。才想起你曾經(jīng)的青春活力和翩翩風(fēng)度，都已在時(shí)光的蛻變中漸漸抹去。
從兒時(shí)，直到昨天，你始終在我身后，目送著我的背影，擔(dān)起一個(gè)做父親的責(zé)任。我上學(xué)，你在車窗里目送我的背影直到遠(yuǎn)去；我比賽，你注視我的.背影不要求成績(jī)只怕我受傷；我生病，你靜靜看著我走進(jìn)治療室的背影，最終，流下了一滴作為父親內(nèi)心最柔情的眼淚……
而此時(shí)此刻，你的背影就在我的眼前。一個(gè)曾挺拔卻已駝背的背影，曾自信卻已疲憊的背影，曾想闖出全世界現(xiàn)在卻已安身于一個(gè)平淡溫馨家庭的背影。這個(gè)背影，讓我為之奔去，去擁抱這個(gè)背影，去盡一個(gè)女兒的責(zé)任，去擔(dān)起一個(gè)愛父親的責(zé)任。我搶過(guò)他的行李，幫他拉行李箱提公文包，擔(dān)起愛他的責(zé)任；我提醒他注意安全照顧好身體，擔(dān)起愛他的責(zé)任；我說(shuō)我會(huì)給他每天打電話，回來(lái)時(shí)會(huì)來(lái)機(jī)場(chǎng)第一個(gè)接他，擔(dān)起愛他的責(zé)任……
飛機(jī)已在飛機(jī)場(chǎng)停候多時(shí)，最后的這個(gè)背影最終還是要來(lái)的。他依舊那樣滿不在乎地對(duì)我笑笑，仿佛總對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，天塌下來(lái)有老爸擔(dān)著！”這一次，這個(gè)責(zé)任要由我擔(dān)。那一秒，他轉(zhuǎn)過(guò)身軀，提著行李箱再也沒(méi)有回頭，可能他也已淚水潸潸，但不想讓我看到不想讓我傷心。就是現(xiàn)在，此時(shí)，此刻，目送遠(yuǎn)去的人換成了我，擔(dān)起責(zé)任的人換成了我。每個(gè)背影，每次目送，都像是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)摯愛的人的責(zé)任。你會(huì)就這樣默默守候在原地，為他守候，注視著那個(gè)背影，百感交集一齊涌上心頭你只想著目送他到達(dá)彼岸，目送他離你漸行漸遠(yuǎn)，不求一個(gè)回眸，靜靜看著就好，直到那個(gè)身影在很遠(yuǎn)處的人海中形成一個(gè)焦點(diǎn)，恍惚間，剎那消逝。
我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。
我要這樣目送著他一直漸行漸遠(yuǎn)，擔(dān)起愛父親的責(zé)任。
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