【實用】責(zé)任的作文集錦十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的責(zé)任的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
責(zé)任的作文 篇1
列夫·托爾斯泰說:“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心”俗話說：“是金子總會發(fā)光的！”一個人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。責(zé)任心是美。當代人都追求美，追求外表的華麗漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。
俗話說得好“天下興亡，匹夫有責(zé)�！钡F(xiàn)在是“天下興亡，我的責(zé)任�！睘槭裁催@樣說呢？用我們的學(xué)習(xí)生活來說吧！“讀書是爸爸媽媽來叫我來讀的'，他們說只要我學(xué)習(xí)好什么條件他們都答應(yīng)�！彪y道讀書是我們來替爸爸媽媽來讀的嗎？不是的，讀書是自己的事，等我們長大啦，他們也老啦，所以就要憑自己的真本事賺錢，成家立業(yè)了。如果，小時候沒有好好學(xué)習(xí)，長大了沒有本事，就只好要爸爸媽媽幫我們鋪路，讓我們走。但是，人終究會死的，如果他們死了，我們現(xiàn)在又都是獨生子女，那誰來幫我們呢？所以學(xué)習(xí)是自己的事，是我自己的責(zé)任。
在我們打掃衛(wèi)生時，會經(jīng)常有同學(xué)偷懶，許多同學(xué)都不打掃，下去玩，只留小一小部分同學(xué)打掃衛(wèi)生了，最后教室還是很臟，老師問起來，要不就是把責(zé)任推到別人的身上，要不就是欺騙老師說自己沒有責(zé)任，這樣會有什么好結(jié)果呢？所以說，每個學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。這樣才是一個好學(xué)生。
如果每個人都能主動負責(zé)，團結(jié)合作，就會成為一個強盛的國家，團結(jié)的集體，優(yōu)秀的班級。
既然責(zé)任對我們大家有這么大的幫助，那我們就做一個有責(zé)任感的好市民吧！
責(zé)任的作文 篇2
生活中有許許多多的責(zé)任。老師有教學(xué)責(zé)任、學(xué)生有學(xué)習(xí)責(zé)任等等，這些責(zé)任都代表著不同的意思。比如教學(xué)責(zé)任，它是老師的責(zé)任，當然，那些責(zé)任十分辛苦，但是，我想只要有一顆負責(zé)任的心，什么事都會變得簡單起來，都能做好。
金老師曾經(jīng)給我們講過：一個家庭的`成員如果都有責(zé)任心，那么這個家庭一定是堅不可摧的；一個班級的同學(xué)如果都有責(zé)任心，那么這個班級一定是團結(jié)向上的；一個國家的公民如果都有責(zé)任心，那么這個國家是繁榮富強的！
我有時候也是一個沒有責(zé)任心的人。比如：有一次，我和我的好朋友董子文在院子里玩，她帶著一瓶水，她說：“連連，我想回家上個廁所，你幫我看一下水，好嗎？”我爽快地答應(yīng)了。但是我等了半天，也沒有見她，我一看手表，哇！都八點四十了，我都該回家了，于是我放下水瓶就走了。晚上睡覺時，我怎么也睡不著，等到第二天早上，我就給董子文道了歉。
以后我一定要負起責(zé)任，做好班級事務(wù)的同時，做好自己！一定成為一名有責(zé)任心的人！
責(zé)任的作文 篇3
在我們短暫的生命里，朋友是終究要路過的風(fēng)景，我希望我的生命里永遠能充滿這些不變的風(fēng)景！這樣我會幸福。如果給我一片沒有風(fēng)景的荒蕪，那么生命的意義就是空白。
朋友，是溪！朋友，是橋！有溪才有橋，才有了許多過橋的朋友。那么，溪和橋也成了過路的風(fēng)景，四季的見證了。人，仿佛是一條歡快的溪流，不覺間就會匯入江河湖海；人生，又仿佛是一條橋，俯瞰橋下的溪，承載著千絲萬縷的足跡。溪，是帶！橋，是梁！有了紐帶橋梁的坦然面對，才有了歡聲笑語的無悔人生，才有了生命的意義。
人生，好比四季！朋友，好比四季中的風(fēng)景！每個人在不同的季節(jié)里收獲著不同的朋友。春季里，因為你有了含苞欲放的.魅力，草黛的蔭綠，蓬勃的能量，擁有朋友才會自然、簡單、真是向上。夏季里，因為你有如火的激情，在陽光雨露的崔潤下，能如詩渲染姹紫嫣紅般的滿是繁華，才會擁有不邀自到八方賓朋。秋季里，因為有了天高云淡的清醒，才能使繁華退盡后，有了審視春的爛漫夏的火熱的理智和冷靜，才能使你有了在秋的沉寂中感悟朋友的成色與本領(lǐng)。冬季了，你會數(shù)著滿身的年輪，撫摸著歲月紋理，笑迎風(fēng)寒，矗立在雪地里，如數(shù)家珍去的回味著四季變換中讓你幸福，讓你傷感的朋友，用樂觀和堅定豁達去固守著生命的友誼與永恒！
所以，生命不是永恒的，朋友也不是永恒的，只是那段美好的友誼的精湛是永恒的。朋友它只是溪和橋的匆匆過客，不必牽強付累的去攀緣它，自然地來，自然地去，才是朋友中的珍品。朋友的來去，就如同四季的循環(huán)往復(fù)，自然流暢，隨意去留，風(fēng)濃了雨來，云淡意去，就這樣淡淡的來，淡淡的去，留下的是美好，是刻骨的記憶，就讓溪和橋永遠成為過路朋友見證中的風(fēng)景吧！朋友永遠是我生命里甜蜜的責(zé)任，我愿意擔負這份甜蜜的責(zé)任，因為那是我的幸福！
責(zé)任的作文 篇4
三年的歲月帶著責(zé)任彷佛流星般劃過天空，子夜下的流星是那么美麗，卻又是那么短暫，短暫得消縱即逝。
有人說：九年級多了一份壓力，讓人喘不過氣來，又有人說：九年級多了一份目標，少了一份時間，使人不能再如此虛度年華。我說九年級是歡快得如枝頭上的小鳥。它正如夏日里的花朵，燦爛中帶了一種無與倫比的激情；它正如秋天里的涼風(fēng)，使人倍感涼爽卻不敢忽略它的.強勁；它正如春日里的禾苗，給人無限無暇的希望。因為九年級，它帶給了我責(zé)任。
責(zé)任就是動力，它時刻提醒我們：你是初三的學(xué)生了。它不得不使我們告別電腦，電視，玩著手機聽著歌的時代已經(jīng)一去不復(fù)返，籃球場上的奮力搏斗也只能說“Seeyou”，為什么？因為我們有了責(zé)任。
我們老師曾經(jīng)說過：“你是誰，應(yīng)該做什么事？”這句話就是對責(zé)任感的高度濃縮，假如我們還是虛度光陰，浪費這美好的年華，那就是在慢性自殺。所以，責(zé)任就是在有限的時間里做超于自己的事情。
九年級，我們的責(zé)任是什么？很簡單，一是向重點高中進軍�？蛇@只是目標，實現(xiàn)只能靠自己慢慢去積累，老師只是給了我們一條軌道，至于怎樣行走，速度快慢只靠我們。我們責(zé)任感越強，動力就越大，奮起的可能性也很大。在這個肩負責(zé)任的歲月中，我們只能把它當做義不容辭的責(zé)任，這是必須的。
責(zé)任就是對他人，社會，集體愛護，這是責(zé)任心。當一個人的責(zé)任升華到集體時，那就是集體的責(zé)任，所以，我們必須堅強擔負起自己的責(zé)任，才有信心，有能力，有資格對他人以及社會負責(zé)。
責(zé)任的作文 篇5
生活中總有那么些責(zé)任需要我們?nèi)�，�?zé)任不是牽絆，糾結(jié)，放不下，而是活著的一回心安理得。
生命中每一個人在每一個時段都有屬于自己的位置，也都有自己該負的責(zé)任和義務(wù)，那就在那一個時段中去安住于自己的位置，不攀緣，不僭越，安安心心做好自己正在做的事情。
這個世界也正是因為每個生命有不同的軌跡，才能交織成一片風(fēng)景。不必去計較他人的是非得失，也不必在意他人與你的不同，每個人都有自己的方向，安心走好自己的路，活一回心安，便是盡了人生的責(zé)任。
責(zé)任是一個人的標志，它意味著一個人開始學(xué)會尊重，尊重自己的人生，尊重自己的情感，尊重他人的生活，也意味著一個人開始學(xué)會擔當，學(xué)會擔當自己的所言所行，學(xué)會擔當自己的.職責(zé)。
人生就好似一段旅程，我們只要用心做好那個旅者，用心去品嘗沿途的風(fēng)光，無論風(fēng)景如何，安心前行，總會發(fā)現(xiàn)別樣的風(fēng)味。
生活中的責(zé)任不僅僅在于安心做好自己該做的事，還在于能夠積極樂觀的對待生活中遇到的煩惱，沒有什么煩惱會困住人一輩子，時間是一劑良藥，相信都會過去的。
每個人都是一束微小的光亮，用自己的光亮去照亮陰暗，用溫暖去融化堅冰，用微笑去驅(qū)散傷痛，把自己這份正能量傳播給他人，傳遞給這個世界，微笑著也是每個人的責(zé)任所在，每個人都多一份光亮，世界將變得更加美好。
別說誰活的比誰辛苦，春風(fēng)化雨也好，凄風(fēng)苦雨也罷，能承擔的就不推脫，就是生活。
責(zé)任的作文 篇6
果都棲霞素來以盛產(chǎn)蘋果而聞名，其次便是旅游業(yè)。但在以前，棲霞的旅游業(yè)并不被外人所稱道。
在以前，棲霞的旅游業(yè)雖然也有一些業(yè)績，但旅游項目大多是先輩們留下的，可是，那時的真實的文化卻隨時間的流逝而逐漸流失，而我們也不對其進行保護，無形中逐漸失去了寶貴的文化內(nèi)涵基礎(chǔ)，更談不上創(chuàng)新了。
寶貴的文化內(nèi)涵的流失也引起我們許多人的憂慮，因為它們的流失非常有可能使棲霞旅游業(yè)成為一副空殼子。那時，那些曾經(jīng)被我們引以為傲的旅游勝地只怕會像被人遺棄的寺廟一般……
但是，現(xiàn)在我們并沒有看到這種現(xiàn)象！取而代之的是各種各樣的民俗文化被保護起來了，而且還得到鼓勵和發(fā)展，有些項目還得到創(chuàng)新；不僅如此，現(xiàn)在我們生活的環(huán)境也好了許多：道路兩旁漂亮的樹燈、垃圾箱分類回收垃圾、公民自覺保護環(huán)境……它們和我市的旅游項目緊密結(jié)合在一起，成就了具有棲霞地方特色的旅游項目，來棲霞的游客也明顯增多了。
這些都是發(fā)生在我們身邊的實實在在的事兒，是棲霞發(fā)展的實實在在的成果。它們的發(fā)生表明了棲霞正在謀求轉(zhuǎn)變和發(fā)展。雖然我們現(xiàn)在還沒有達到最好，但發(fā)展前景是光明的，而且我們相信，棲霞一定會在我們幾代人的建設(shè)下發(fā)展得更穩(wěn)、更快、更好！
正如我們所知道的`，這些都是軟實力，而要真正地發(fā)展得更穩(wěn)、更快、更好，關(guān)鍵還要發(fā)展我們的硬實力！只有這樣，我們才能更好地把握發(fā)展的主動權(quán)！
近年來，一座座高樓商廈拔地而起，與此同時，企業(yè)也不惜花費重金聘請具有專業(yè)知識的人才。這說明棲霞要快速發(fā)展，就必須要有人才！
棲霞是我們的家鄉(xiāng)，我們在這片土地上長大，她就像母親一樣哺育了我們，誰不想咱家鄉(xiāng)好？現(xiàn)在，我們正處在學(xué)習(xí)的大好時期，正是樹立人生目標和志向的黃金時期。家鄉(xiāng)哺育了我們，現(xiàn)在她需要我們，我們應(yīng)懷著一顆感恩的心、毫不猶豫地、盡自己最大努力為家鄉(xiāng)的建設(shè)事業(yè)做貢獻，把家鄉(xiāng)的建設(shè)作為我們的責(zé)任！所以，為了把家鄉(xiāng)建設(shè)得更好，我們一定要立志將自己培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才，從現(xiàn)在開始就為把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加繁榮、富強、文明而努力讀書，而頑強奮斗！
責(zé)任的作文 篇7
星期天，弟弟要過生日，我想到商場買一個玩具鉤機送給他。商場里有很多人，我走過了好幾家店，都沒看見一個中意的。踱著步子來到了下一家店，看到柜臺里擺著一個鋁合金做的鉤機模型，做工精致標價也不貴，我選好了顏色，心里美滋滋地想著：這個鉤機真是物美價廉呀。
“咳，咳，咳……”的幾聲咳嗽，一個身穿紅色衣服的中年婦女把痰咳在了柜臺的玻璃上，讓人看了都覺得惡心。店員生氣的說：“你怎么把痰吐在我們柜臺上?”那中年婦女連忙從口袋里掏出面巾紙把痰液擦了，操著濁亞的聲音說：“對不起啊，我最近有點不舒服……”話還沒說完，又在那里咳開了。店員滿臉不屑地說：“你不舒服關(guān)我什么事?你那么不講文明、不講衛(wèi)生，這多影響我做生意啊!”這時，柜臺前圍了很多人，那中年婦女近乎哀求的語氣說：“不好意思啊，我把它擦干凈來�！闭f著，又拿出面巾紙來反反復(fù)復(fù)地擦起來。店員依舊不依不饒地說：“這上面附著的病毒，你擦得干凈嗎?”我想：這店員怎么可以這樣刁難別人，再說那個阿姨也不是故意的。這時，一個穿白衣服的'小伙子說：“你怎么可以這樣胡攪蠻纏呢”圍觀的人都紛紛贊許，店員卻說：“關(guān)你什么事!”又有一個抱著小孩的大媽說：“你這個小姑娘怎么這么沒禮貌，不講道理啊�！钡陠T還理直氣壯地說：“這是我的店，我說了算�！蔽铱戳丝茨莻�吐痰的婦女，發(fā)現(xiàn)她好像有身孕。店員說：“這痰液可是有病菌，會傳染的。今天，你要是不給我擦干凈，你就不要走!”店里已經(jīng)被圍得里三層外三層了。我也忍不住了，氣憤的說：“阿姨，她是一個孕婦，人家已經(jīng)給你擦過了，也給你道歉了，就算了吧。要是你認為不干凈，我再幫你擦擦吧。”于是我掏出紙巾，在柜臺上一遍又一遍的擦。這時，一個手拿文件夾，長得像大老板的叔叔說：“你還不如一個孩子呢，要多少錢，我賠給你�！蹦莻�店員顯得十分尷尬：“這不是錢不錢的問題�！眹^的人議論紛紛。一位老人拍了拍我的肩膀說：“小朋友，你真棒!”很多人都紛紛向我豎起大拇指。那個孕婦向大家鞠了個躬，說：“謝謝你們!”
看著她拖著疲憊的身子慢慢走遠的身影，我想對她說：公道自在人心!保護弱勢群體，責(zé)任就在于你我他。
責(zé)任的作文 篇8
大家都知道，環(huán)保是個重要的問題，上至中央領(lǐng)導(dǎo)，下至平頭百姓都在關(guān)注。我的劍橋英語老師曾經(jīng)說過，在澳大利亞，因為那里的人們都特別愛護環(huán)境，蒼蠅都變異了，變成了和蜜蜂一樣全身黃色、采花蜜的益蟲了。再看看咱們陜西，比我們西安還小的城市寶雞都被評上了全國衛(wèi)生城市，作為世界有名的文化古城怎么就評不上全國衛(wèi)生城市呢？雖然說人家還沒有達到外國那種連蒼蠅這種害蟲都變成益蟲那種程度，可是人家畢竟比咱們這個城市好，作為西安人，我們應(yīng)該覺得羞愧。
回頭再看看我們的學(xué)校，不衛(wèi)生、不環(huán)保的情況越來越嚴重了。原來雪白的墻現(xiàn)在變得破爛不堪，墻皮這兒掉一塊那兒掉一塊，還被人在上面亂涂亂畫。桌子也沒能幸免于難，有的被同學(xué)用修正液涂的亂七八糟，有的被同學(xué)扒掉了一層又一層的'木板。雖然老師三令五申，可有的同學(xué)還是隨地吐痰、亂扔垃圾，唉……再說說我們學(xué)校水的問題。在廁所里，我經(jīng)常會看見水龍頭大開著，關(guān)緊以后，下一次來又開著，我都不知道關(guān)個水龍頭需要多大的勁。還有，學(xué)校的下水道老堵，有時候污水都溢到樓道了！
3月22日是世界水日和中國水周，今年水日我和老爸去了新城廣場參加紀念活動。在廣場上我看到了許多關(guān)于水知識的展覽，從展版上我知道了我們生活中排放的每一滴水都要變成污水流到渭河里，對環(huán)境造成污染。我看到了一個可怕的數(shù)字：僅西安市城區(qū)每年約有5億噸污水排入渭河。天呀！要是按照這樣的速度進行下去的話，估計二十二世紀，我們都沒干凈水喝了，就像電視公益廣告上說的那樣：如果地球上剩下最后一滴水，那將是人類自己的眼淚。說到渭河，我想起去年夏天我和老爸一起去渭河邊釣魚 。我本以為渭河河水是清澈的，清澈得能看到水下的任何一粒沙塵，任何一根水藻。而且魚很多，各種魚都有，任何魚都很愿意在這條河里生活，生兒育女�？墒堑搅四莾何也虐l(fā)現(xiàn)我錯了，渭河的河水實在是太臟了，臟得就像醬油一樣。我把魚餌掛在魚線上扔到水里去，等了一個多小時都沒見魚上來。最后終于釣上了一條小魚�？蛇�沒來得及高興，煩事兒又來了。這條魚原來是一條畸形的魚，眼睛瞎了，尾巴也爛了，說明渭河水污染的嚴重程度。老爸憤怒地說，渭河已經(jīng)成了關(guān)中得下水道了。
我現(xiàn)在最大的愿望就是能夠讓全世界都沒有污染，天是藍的，水是綠的，人人都有一顆環(huán)保的心，這樣我們的校園就是一個美麗的大花園，我們的地球就是一個清清爽爽、干干凈凈的世界！
責(zé)任的作文 篇9
植物的根系，不停地從土壤中汲取水分，以維持植物的生存，這就是責(zé)任；明媚的陽光，不停地從自身里散發(fā)能量，以保證地球的生機，這也是責(zé)任。而我們?nèi)�，也�?yīng)該扛起肩上的責(zé)任，為了將來的生活奮力拼搏。
現(xiàn)在的生活中，有不少的學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，他們在游戲中虛度光陰；在學(xué)習(xí)中不求上進。這是責(zé)任缺失的具體體現(xiàn)，可我們又為何必須扛起肩上的責(zé)任呢？
扛起肩上的責(zé)任，完成生活的意義�！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，只有扛起肩上的責(zé)任，才能為己憂、為人憂、為國憂，才能完成自我的實現(xiàn)，人生才有意義。他曾致力于醫(yī)術(shù)，渴望以此救死扶傷，振興救國�？梢粋�個麻木的百姓，令他開始深思自己的價值。終于在責(zé)任的驅(qū)使下，他依然棄醫(yī)從文，拿起筆桿，用振聾發(fā)聵的文字來覺醒一批批中國人；他身處美國內(nèi)戰(zhàn)之際，內(nèi)心的責(zé)任使他毅然走向了解除內(nèi)戰(zhàn)的不歸路，即使是槍林彈雨，也絲毫不懼，一段段感人至深的演講，詮釋出他偉大的個人價值。魯迅的棄醫(yī)從文，林肯的平息內(nèi)戰(zhàn)，不皆體現(xiàn)出堅守責(zé)任的重要性嗎？所以扛起肩上的`責(zé)任，讓自己的理想發(fā)光。
扛起肩上的責(zé)任，實現(xiàn)人生的升華。只有擁有了責(zé)任，才能憂國憂，為民解憂。沒有責(zé)任的人不是完整的人，他們只會在人生中碌碌無為，猶似行尸走肉的活著。所以敢于擔當，才能實現(xiàn)人格的升華。古之圣人則有許多的先例：杜甫的責(zé)任是“大庇天下寒士俱歡顏”的慷慨之言；范仲淹的責(zé)任是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大胸襟；蘇軾的責(zé)任是“西北望，射天狼”的雄心壯志；辛棄疾的責(zé)任是“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？”的為國請纓。所以在生活中，不要把懶惰當做借口，不要把失敗當做理由。我們有責(zé)任，有義務(wù)，為中華之崛起而讀書；為天下興亡而奮斗�？钙鸺缟系呢�(zé)任，讓自己的人格更上一層樓。
但是，盡管如此，這份責(zé)任不是說扛就能抗的。這需要我們從年輕起努力拼搏，積聚力量，不然只能事倍功半；還需要我們從心底里敢于承擔，甘愿吃苦，不然只會浮于表面，徒勞無功。所以學(xué)會真正的扛起肩上的責(zé)任。
身為21世紀的高中生，祖國未來發(fā)展的責(zé)任已經(jīng)落在我們肩頭。扛起他們，穩(wěn)步邁進。讓責(zé)任之花開遍華夏大地，讓責(zé)任之音譜出中華樂章！
點評：本文立意切題，結(jié)構(gòu)嚴謹清晰，層次分明。開頭以自然過渡到人類，提出中心論點：我們應(yīng)該扛起肩上的責(zé)任。進而直接列舉了如今的社會現(xiàn)象，并以“為什么”，“怎么做”的層進式結(jié)構(gòu)進行論證。文章所用論據(jù)豐富，有古有今，有中有外，并通過恰當?shù)囊迷娋浜芎玫卣撟C了論點，也體現(xiàn)了作者深厚的文化底蘊。作者駕馭語言能力較強，論證句式整齊，其語言給人以行云流水之感。稍有遺憾的是第五段論述“怎么做”的時候，尚顯空洞，應(yīng)補充事例，方能豐富！
責(zé)任的作文 篇10
一、責(zé)任心的概念
意大利詩人但丁在談?wù)撊说闹R和人品時說過這樣一句耐人尋味的話：“一個知識不全的人可以用道德來彌補，而一個道德不全的人卻很難用知識去彌補�！�
何謂責(zé)任心？巴甫洛夫曾提出過“警戒點”的理論，所謂“警戒點”，是說人的大腦皮層中有一部分與外部世界保持著特殊的、密切的聯(lián)系。這部分一旦受到刺激，便會呈現(xiàn)出高度興奮的狀態(tài)。責(zé)任心強即可形成“警戒點”，就能出現(xiàn)奇跡。
責(zé)任心是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家、社會和自然所負責(zé)任的認識、情感、信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。一個人的責(zé)任心表現(xiàn)與他的認知水平、行為能力密切相關(guān)。它不僅作為一種極其重要的非智力因素，影響到一個人學(xué)習(xí)與智力開發(fā)，同時，它是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功、家庭幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。
人的一生是與人的責(zé)任心緊密地聯(lián)系在一起的。從幼兒時期起，在家里按父母要求去做，進幼兒園完成老師交給的任務(wù)；小
學(xué)生上學(xué)學(xué)習(xí)，回家?guī)椭议L做家務(wù)，參加了工作，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作……都是培養(yǎng)一個人責(zé)任心的開始。它的訓(xùn)練起點，首先是在人的良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。小學(xué)生從入學(xué)開始，就承擔起了一種社會責(zé)任。學(xué)習(xí)是社會、國家與民族賦予他的一種歷史責(zé)任，而承擔起這一責(zé)任，就要從良好習(xí)慣的養(yǎng)成做起。從小培養(yǎng)自己的事自己做，不但要有始有終，而且要有恒心有自信；今天的事今天做，事事都要對人對己負責(zé)任。隨著年齡的增長，責(zé)任心的范圍日益擴大，責(zé)任心的含義也就更加深刻。一個人高度的責(zé)任心表現(xiàn)在：對自己負責(zé)，對家庭負責(zé)，對他人負責(zé)，對社會負責(zé)。而且這種責(zé)任心不但體現(xiàn)在工作和學(xué)習(xí)上，也表現(xiàn)在每一件小事上，比如說準時、誠實、信用……
責(zé)任不論大小，都屬于道德義務(wù)和道德責(zé)任的范圍。責(zé)任無論對人或?qū)ι鐣际且环N莊嚴的承諾。一個在日常生活中不能盡責(zé)的人，不能兌現(xiàn)自己承諾的人，就談不上對別人的守信誠實和在過錯面前勇于承擔責(zé)任；更談不上對社會、對祖國、對人類未來負責(zé)。
員工的責(zé)任心，是做人的最基本準則之一，是一個人政治覺悟、主人翁意識的的判斷標準之一，是一個人價值觀的直接反應(yīng)，是一個人能否做好工作的前提，也是一個人能力發(fā)展的催化劑。一個有責(zé)任心的人，對自己認準的事情，只會有一個信念，哪就是義無反顧地去拼搏，不達目的絕不罷休。
二、不負責(zé)任的表形
然而，在目前的現(xiàn)實生活中，許多人責(zé)任意識普遍比較薄弱的現(xiàn)象，不容忽視：學(xué)習(xí)馬虎，做事不認真，生活草率，不負責(zé)任，過分關(guān)注自我，心中無他人，不為他人著想，做事不計后果等等。
嚴格地說，極少數(shù)人的犯罪、殺人越貨，無數(shù)的車輛事故、安全事故，甚至自殺自傷……都是不負責(zé)任的結(jié)果。產(chǎn)生這些現(xiàn)象的主要原因：
1、道德價值觀的教育、良好行為習(xí)慣、道德責(zé)任心的培養(yǎng)不夠，沒有意識到責(zé)任心的重要，沒有自發(fā)自動地提高責(zé)任心的自覺性。
2、家庭教育以子女為主，從小在這樣的環(huán)境中成長，以"我"為中心，習(xí)慣于把責(zé)任都推給父母，推給他人，久而久之，勢必淡化他對自己、對學(xué)習(xí)、對家庭對社會所應(yīng)負的責(zé)任。
3、社會上的不良風(fēng)氣，諸如腐 敗現(xiàn)象、受經(jīng)濟利益驅(qū)動，社會上一些人損人利己的行為、言行不一等現(xiàn)象的存在，無形之中受到影響，人生觀、價值觀造成混亂。
三、責(zé)任心鑄成的分析
1、主體性原則
人的責(zé)任心是由對責(zé)任的認識、對責(zé)任的體驗、負責(zé)任的行為等因素構(gòu)成，它是主體意識的表現(xiàn)，主體意識越強，責(zé)任心也會隨之越強。在責(zé)任心及其良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)中，個人是主體，只有個人有提高責(zé)任心的要求，自己才會主動去培養(yǎng)、鍛煉、有意識地加強責(zé)任心，積極承擔工作、承擔責(zé)任、主動實踐，敢于負責(zé)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、滲透性原則
人的完整生命的塑造和健康的人格培養(yǎng)，是一個人的生存之本，從某種意義上說，良好的習(xí)慣與責(zé)任心的培養(yǎng)就構(gòu)成了主宰、支撐整個生命的成長、獲取幸福人生的'決定因素。倘若缺失了這些因素，人的其他部分的成長和發(fā)展就會受到影響和限制。由此可見，人的生命的完整性，決定了人的行為習(xí)慣與責(zé)任心培養(yǎng)的統(tǒng)攝性。而這種具有統(tǒng)攝性狀態(tài)的教育，又必然是通過滲透的方式而并非依賴于獨立時空而開展的。習(xí)慣的養(yǎng)成教育、責(zé)任心的培養(yǎng)與健康人格的教育并不是一個獨立的社會現(xiàn)象，它無時無處不在，浸入到家庭、學(xué)校生活、工作過程、社會生活的方方面面，而且表現(xiàn)的方式也是多種多樣的。因此，責(zé)任心的培養(yǎng)應(yīng)當滲透到我們的工作、學(xué)習(xí)、生活的每一個環(huán)節(jié)。
3、實踐性原則
人的責(zé)任心是在完成一定任務(wù)的實踐過程中逐漸形成起來
的，它會隨著實踐活動的變化而變化，擴展而擴展；良好的行為習(xí)慣也是通過生活、學(xué)習(xí)、社會實踐中一次次行為訓(xùn)練、一次次強化而逐漸養(yǎng)成、穩(wěn)定下來的。光憑說教，，是不能養(yǎng)成任何責(zé)任心的。因此，我們要從工作、學(xué)習(xí)、生活中的點滴小事抓起，對小事的責(zé)任心是對大事責(zé)任心的基礎(chǔ)，抓緊小事不放松，日積月累，養(yǎng)成做事負責(zé)任的習(xí)慣。
好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一蹴而就，總會有反復(fù)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開責(zé)任心的支撐。責(zé)任心以認識為前提，以情感為基礎(chǔ)，靠意志來維持，通過行為來體現(xiàn)。一個人具有對己對人、對集體、對社會的責(zé)任心，良好的行為才可能穩(wěn)定持久，進而形成受益終身的良好習(xí)慣。
四、培養(yǎng)責(zé)任心的方法
1、 加強自我責(zé)任心：認真負責(zé)地工作、學(xué)習(xí)、鍛煉，即包括自身的工作、學(xué)習(xí)、鍛煉，也包括在社會、實踐中的學(xué)習(xí)鍛煉，要對自己負責(zé)，對自己的事業(yè)合作，對自己的工作負責(zé)，對自己的生活負責(zé)、對自己的生命負責(zé)。
2、加強工作責(zé)任心：必須具備基本的職業(yè)道德，提升敬業(yè)精神、工作態(tài)度、團結(jié)協(xié)作、誠信守諾、認真學(xué)習(xí)、忠于職守等六大要素。
3、加強他人責(zé)任心：心中有他人，對他人負責(zé)。作為公司員工，要對同事負責(zé)，對朋友、對同學(xué)、對網(wǎng)友負責(zé)，對領(lǐng)導(dǎo)負
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