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責(zé)任心作文

時(shí)間:2022-05-05 10:40:48 責(zé)任 我要投稿

【精選】責(zé)任心作文匯編9篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的責(zé)任心作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】責(zé)任心作文匯編9篇

責(zé)任心作文 篇1

  一個(gè)人對于一件事,是否有責(zé)任心,真的很容易在細(xì)節(jié)中看出來。

  記得年前小葉來家里玩,我告訴她之前幫我買的那個(gè)小燈飾掉了幾串珠子,我也試著裝,可是好像裝不了。

  小葉一問朋友才知道,那是要用專業(yè)的工具才能裝的。于是,我就托她幫我拿去修一下。

  不到一天的功夫,小葉就跟我說,朋友和她說修好了,她一會就拿了給我送回來。

  我聽到這個(gè)很高興,叫小葉謝謝她的朋友,如果有花費(fèi)費(fèi)用,就給她補(bǔ)上。

  到了晚上,小葉把燈飾拿來,可還沒拿出來,我發(fā)現(xiàn)那幾串珠子又掉下來了。

  一時(shí)之間,我們盯著那差點(diǎn)摔壞的小珠子,愣子半晌,四目相對:這是修還是沒修呀?

  小葉又找朋友問,可是那邊久久不回復(fù),搞得我們都有點(diǎn)郁悶。

  后來小葉告訴我,她以前有聽別人提過那朋友責(zé)任心不強(qiáng),但一直沒太在意,通過這件小事,還真的開始有點(diǎn)想法了。畢竟,我們也沒有趕時(shí)間催人家,可愣是給人一種“高效”的錯(cuò)覺,結(jié)果不僅浪費(fèi)了人力物力,還浪費(fèi)他人的時(shí)間,害小葉白跑一趟。

  之后,小葉只好又把燈飾送過去,又折騰了一兩天才拿回來。通過這件事,不僅是小葉看清了朋友,也讓我倆都更明白責(zé)任心對于自己以及他人是多么的重要。

責(zé)任心作文 篇2

  大千世界,蕓蕓眾生,各歸其類,各就其位。古往今來,三百六十行,行行出狀元,業(yè)業(yè)有下品,優(yōu)良中差,涇渭分明。此非人為劃定,實(shí)乃自身言行造化積成,真可謂“桃李不言,下自成蹊”。佼佼者何成,敗落者何故?其間本質(zhì)差異,既非聰明才智,更非環(huán)境背景,皆在對職責(zé)與規(guī)則的識見與踐行。百業(yè)德為先,萬事責(zé)為本,實(shí)為至理?v觀成功者,自是千差萬別、不一而足,但究其共同點(diǎn),無不對所從之事有著莫大的公心、熱心與責(zé)任心。欲做稱職者,需有責(zé)任心,即便撞鐘和尚也不例外。

  應(yīng)該說,在寺院里頭,撞鐘是最沒有技術(shù)含量的工作,既不需要太多的聰明才智,也不需要高學(xué)歷、硬文憑,因而凡是在編的正式和尚都能做,只要不是傻和尚就行。所以,撞鐘和尚在眾僧當(dāng)中的地位不高,既不能同參禪打坐、誦經(jīng)念佛者相比,更不能與悟得佛理、護(hù)佑寺院的高僧并論。然而即便是撞鐘此等簡易差事,也需要有一定的責(zé)任心方能做好,首先要牢記出家人的清規(guī)戒律,其次要清楚本寺的規(guī)章制度,最要緊的還得將撞鐘的操作規(guī)程與具體要求爛熟于心,并且身體力行、持之以恒,甚至要做好撞到圓寂的準(zhǔn)備。否則,輕者鐘聲低沉無力,傳不到該到的地方;重者三天打魚兩天曬網(wǎng),鐘聲時(shí)斷時(shí)續(xù)、時(shí)有時(shí)無,令聽者摸不著頭腦;再重者不按章法亂撞一通,引起混亂,使寺院聲譽(yù)受損、香客銳減。到那時(shí),方丈大師只能對他說:“你連鐘都撞不好,還有何用?”于是會被逐出山門,此生休想再做和尚。缺失責(zé)任心的危害,由此可見一斑。事實(shí)上,絕大多數(shù)人從事的職業(yè)和要做的事情,遠(yuǎn)比和尚撞鐘復(fù)雜得多、高級得多,因此需要更為強(qiáng)烈的責(zé)任心,這也是筆者在審視自身工作時(shí)首先想到的。

  業(yè)內(nèi)人士常說,干新聞工作比干其它任何工作都辛苦,特別是電視新聞工作,辛苦在于它既需要腦力勞動(dòng),更需要體力勞動(dòng)。不僅如此,做一名合格的電視新聞工作者,還需要有更為強(qiáng)烈的責(zé)任心,要能承受超常的壓力。這是因?yàn)椋旱谝唬瑥氖缕渌魏温殬I(yè)一樣,這是自己賴以生存、養(yǎng)家糊口、獲取生活資料、體現(xiàn)社會價(jià)值的途徑與平臺,必須心存敬畏之情、遵從普遍規(guī)則,不能有絲毫馬虎。只有這樣,才能談得上對自己、對家人負(fù)責(zé)。第二,任何部門單位都是社會的組成部分,自己作為單位的一員,理應(yīng)遵章守紀(jì)、恪盡職守,為單位的和諧與興旺發(fā)達(dá)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),這是作為員工最起碼、最應(yīng)該遵守的職業(yè)道德。只有這樣,才能談得上對單位、對社會負(fù)責(zé)。第三,新聞工作要實(shí)、快、準(zhǔn)、精,職業(yè)特性要求自己必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心,時(shí)刻準(zhǔn)備著以昂揚(yáng)向上的心態(tài)迎接新的工作任務(wù)。只有這樣,才有可能更好地維護(hù)身為職業(yè)人的尊嚴(yán),做到對工作負(fù)責(zé)。第四,無產(chǎn)階級新聞事業(yè)從誕生之日起就確立了“政治家辦報(bào)、政治家辦臺”的原則,新聞工作者和新聞媒體被譽(yù)為黨和政府的喉舌,自己身為一名新聞工作者必須為社會主義建設(shè)事業(yè)搖旗吶喊、鼓勁加油,努力實(shí)現(xiàn)“三貼近”和“以正確輿論引導(dǎo)人”的目標(biāo),這就需要更加強(qiáng)烈的責(zé)任心,站在相當(dāng)高的高度審視自己從事的工作。只有這樣,才有可能做到對黨、對人民負(fù)責(zé)。第五,常言道“新聞無小事”,電視新聞工作更是無法改錯(cuò)的“遺憾事業(yè)”,每一個(gè)小疏漏、小失誤、小差錯(cuò)都有可能造成大影響、大損失,因此需要擁有強(qiáng)烈的'責(zé)任心和高度負(fù)責(zé)的精神,做到一絲不茍、精益求精,盡自己所能避免失誤差錯(cuò)。只有這樣,才有可能與同事一道共同維護(hù)好“新聞之花”的美麗與供職媒體的聲譽(yù)和權(quán)威。

  對于電視新聞工作者來說,不僅要對職業(yè)特性和自身及媒體所處的階段與環(huán)境準(zhǔn)確判斷,而且更要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神,最起碼要從上述五個(gè)方面不斷地多角度、多層次審視自己,衡量自己的工作。然而做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,怎樣在提高認(rèn)識、增強(qiáng)使命感與責(zé)任心之后付之以行動(dòng)、融入日常工作中、并且取得實(shí)效,從而讓觀念的東西生根發(fā)芽、開花結(jié)果,才是關(guān)鍵與核心所在。

  那么,如何在具體工作中體現(xiàn)責(zé)任心呢?筆者以為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):第一,服從“新聞生產(chǎn)”規(guī)則,愉快接受每一項(xiàng)采訪報(bào)道任務(wù),以昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的心態(tài)面對困難與問題。第二,提早動(dòng)手,充分做好出發(fā)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,包括硬件設(shè)施與心態(tài)調(diào)整等方面。第三,認(rèn)真采訪、精心拍攝,獲取足夠的文字資料與圖像素材,做到胸有成竹、干凈利落,不將采訪時(shí)應(yīng)解決的問題帶到整理寫作和后期制作階段。第四,做到換位思考,對于每一次報(bào)道任務(wù)和每一條新聞,既要考慮受眾與社會大背景,又要考慮采訪對象和當(dāng)事人的訴求與期望值,更要考慮新聞規(guī)律和媒體聲譽(yù)。第五,在寫稿和制作時(shí),做到一絲不茍、精益求精,盡量減少失誤與差錯(cuò)。第六,充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,密切配合其它工種同事的工作,做到“守土有責(zé)”,把好自己的“這一關(guān)”,不給下道工序增添不必要的麻煩。第七,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)真吸取教訓(xùn),在干中學(xué)、學(xué)中干,時(shí)時(shí)處處留心從理論與實(shí)踐兩方面提高自己,為進(jìn)一步干好本職工作、創(chuàng)造更加優(yōu)良的業(yè)績筑石鋪路。特別要正確認(rèn)識自己的失誤與差錯(cuò),這是每個(gè)人在前進(jìn)路上都無法避免的。摔倒了說明自己還站著、走著或跑著,只有躺著的人才永遠(yuǎn)不會摔倒,也只有光說不練的高明的評論家才永遠(yuǎn)不會在實(shí)踐中出偏差。作為行者,摔倒并不可怕,可怕的是在同一地點(diǎn)或者以同一方式接二連三地摔倒。第八,要有大局意識,時(shí)刻提醒自己要從點(diǎn)滴小事、一言一行做起,全力維護(hù)部門及單位的集體利益與良好聲譽(yù)。第九,認(rèn)真做好一件事容易,堅(jiān)持長期做好一件事或一份工作卻很難。因此應(yīng)該堅(jiān)持不懈、持之以恒地做好自己每天該做的事,當(dāng)我們?nèi)舾赡旰蟊P點(diǎn)時(shí)就會驚喜地發(fā)現(xiàn)自己在不經(jīng)意間長高了許多,自己的生命之樹依然有著旺盛的生命力,而且已是碩果盈枝。記得有位哲人說過:“普通人要想出人頭地或者創(chuàng)造奇跡,最好的辦法就是健康長壽!弊屑(xì)想來,這也算是一個(gè)真理。而這恰恰需要堅(jiān)持,需要用頑強(qiáng)的毅力與超常的耐力堅(jiān)持,堅(jiān)持眼前所謂的庸常與瑣碎。

  “當(dāng)一天和尚撞一天鐘”是一句婦孺皆知的俗語,更有許多人將它作為在單位里、工作中不求有功、但求無過的信條,似乎當(dāng)和尚必須撞鐘、撞鐘是和尚的本職,這委實(shí)是一個(gè)天大的誤會。事實(shí)是,撞鐘是和尚的副業(yè)而非主業(yè),純屬邊緣工種而非主要功課,撞鐘和尚也是和尚隊(duì)伍里少數(shù)中的少數(shù)。當(dāng)和尚不能舍本求末地只去撞鐘,會撞鐘、撞了鐘,而且居然撞響了,并不能因此判定他是一名六十分以上的和尚,更不能給他評定“高級職稱”。何況,缺失責(zé)任心的亂撞鐘,該響的時(shí)候不響、不該響的時(shí)候音傳千里,更會貽害寺院、殃及無辜僧侶!白茬姟币残柝(zé)任心,此當(dāng)毋庸置疑!

  百業(yè)德為先,萬事責(zé)為本。同一種職業(yè)、同一份工作、同一件事情,許多人去做,做到最后,有的人抵達(dá)了成功彼岸,有的人無聲無息自生自滅,還有的人早已不知所終。個(gè)中緣由,既非天資稟賦各有千秋,也非教育背景不盡相同,皆在責(zé)任心大小。如同奧運(yùn)競技場上高手之間的較量,比拼的關(guān)鍵不在能力水平的高低,而在于心態(tài)。責(zé)任心完全可以成就一個(gè)人,也有足夠的殺傷力擊垮一個(gè)人。

  筆者不才,從業(yè)多年;仡櫼酝,略有薄收,頗感自足。時(shí)有溢美之辭入耳,絲毫未敢以此自大。自知天性愚鈍、游擊出身,唯以勤補(bǔ)拙、盡職盡責(zé)、恪守本分,方可求得立命之地、安身之所。至今日,已足矣;話將來,亦如此。若在他人看來,倘有圈點(diǎn)之筆與長人之處,皆由敬畏職業(yè)而生,亦由責(zé)任驅(qū)使所致,僅此而已。即便前述諸條,亦未能悉數(shù)力行,僅為個(gè)人努力方向!

責(zé)任心作文 篇3

  生活如酒,或芳香,或辛辣,因?yàn)樨?zé)任心,它變得醇厚;生活如歌,或高昂,或低沉,因?yàn)樨?zé)任心,它變得悅耳;生活如畫,或明麗,或素雅,因?yàn)樨?zé)任心,它變得美麗

  責(zé)任就像我們心目中的小精靈,她會在不知不覺中出現(xiàn),也會悄無聲息地離去。當(dāng)教室里有臟東西時(shí),你是撿起,還是不屑一顧?當(dāng)別人向你請求幫助時(shí),你是誠懇地幫忙,還是無情地拒絕?當(dāng)你有一大堆作業(yè)時(shí),你是認(rèn)真地完成,還是任它拖延?

  或許你的偷懶、不認(rèn)真會給你帶來一時(shí)的舒適,或許你的順手牽羊能給你帶去計(jì)劃外的收獲,但是你已背叛了你的責(zé)任心。你所丟掉的,將是極其寶貴的品質(zhì)。

  責(zé)任心是一面能讓你看到自己心靈的明鏡,能折射出你的靈魂。在做一件所謂天知、地知、你知、我知的事時(shí),你的責(zé)任心存在與否,將折射出你靈魂的崇高或卑劣。當(dāng)你斥責(zé)他人對你不守承諾時(shí),可別忘了看看鏡中的自己是否被一層陰影所籠罩。

  責(zé)任心更是一架帶你走向美的云梯。如果把你比作花園,一座五彩繽紛、百花爭艷、時(shí)刻被艷陽所照耀的花園的話,那你身上各種各樣的優(yōu)良品質(zhì)便是一朵朵嬌美的鮮花,裝飾著花園。此時(shí)此刻,責(zé)任心將化成一道清澈的細(xì)流,靜靜地滋潤著花木,又給你的花園添上了靈動(dòng)的一筆。

  是的,你想成為一個(gè)成功人士嗎?那么,請做一個(gè)有責(zé)任心的人,從學(xué)會承擔(dān)責(zé)任開始吧!當(dāng)你把責(zé)任裝在心里時(shí),你就會做好每一件事,你就會成功的,你就會快樂無比。如果你在做事時(shí)虎頭蛇尾、丟三落四或者不以為然,不認(rèn)真去做,那么就會給你身邊的人帶來許多不利。

  古今中外,這樣的事例舉不勝舉。1920年,美國有個(gè)11歲的男孩踢足球時(shí),不小心打碎了鄰居家的玻璃,鄰居向他索賠12。5美元。父親借給他12。5美元,讓他對自己的過失負(fù)責(zé),但要求男孩一年后還錢。從此,男孩開始了艱苦的打工生活。經(jīng)過半年的努力,他終于掙夠了12。5美元,然后把錢還給了父親。這個(gè)男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的羅納德里根。他在回憶這件事的時(shí)候說,通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)過失,使他懂得了什么叫責(zé)任。

  大連市有位普通的巴士司機(jī)叫黃志全,他在行車途中心臟病突發(fā),在生命的最后一分鐘里,他做了三件事:把車緩緩?fù)T诼愤叄米詈蟮牧馓崞鹗謩?dòng)車閘;把車門打開,請乘客安全地下車;將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火,確保車輛與乘客的安全。做完了這三件事,他趴在方向盤上停止了呼吸。這是一個(gè)平凡到了底,卻偉大到了極限的普通百姓,他用生命告訴我們:一個(gè)人要保持對職業(yè)的敬重、忠誠與盡心盡職,不可能全靠興趣愛好,不可能全靠金錢、壓力、制度,但有一點(diǎn)必不可少,那就是責(zé)任心。

  漫漫人生旅途我們要一步一步地走好,沿途采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)或是遭遇失利的荊棘時(shí)都莫忘了責(zé)任心。讓我們都做一個(gè)有責(zé)任心的人吧,有責(zé)任心為我們保駕護(hù)航,那么我們踏上的將是一條通向成功的人生旅途!

責(zé)任心作文 篇4

  雖然,我沒有沉魚落雁之容、閉月羞花之貌,但我認(rèn)為自己是美麗的,因?yàn)槲矣幸活w責(zé)任心。

  小時(shí)候,天真無知的我總認(rèn)為相貌美才是真的美,但隨著歲月的流逝,時(shí)光沖去了記憶沙灘上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,自己的審美觀也在潛移默化中改變了。那是因?yàn)槎昙壍囊患隆?/p>

  記得有一一星期天,我寫完作業(yè)后高局興興地來到了公園散步,突然有一個(gè)念頭飛快地從我的腦海中閃過:這幾天⊥生病的毛毛沒來學(xué)校上課,肯定把功課落下了,如果這時(shí)我去幫助她補(bǔ)習(xí),她一定會高興的!可是……要是我去帶她補(bǔ)習(xí),不就等于放棄自己的休息時(shí)間了嗎?我又轉(zhuǎn)念一想,作為組長的我,不去給毛毛補(bǔ)習(xí),那我的責(zé)任心哪里去了呢7”回想起老師剛選我為組長時(shí),爸爸對揪兌的一句話:“老師推薦你當(dāng)組長,說明老師信任你,你應(yīng)做到盡職盡責(zé),不辜負(fù)老師對你的期望!毕氲竭@里,我一扭頭就往毛毛家里跑去。不知咋的,路上的小草總向我頻頻點(diǎn)頭,像同意我的做法似的;花兒總向我微笑,像在夸獎(jiǎng)我是個(gè)有責(zé)任心的好孩子。

  來到毛毛家時(shí),“叮咚叮咚……”毛毛無精打采地走過來開門,有氣無力地說:“小冰,你好!快進(jìn)來吧!”。我說道:“毛毛,今天我是來給你補(bǔ)習(xí)的!薄罢娴膯幔磕翘x謝你了!”這時(shí)毛毛的精神看起來好多了。我來到毛毛的房間。拿起語文書,一絲不茍地給毛毛講開了,像個(gè)人老師似的。我講得那么認(rèn)真,又是那么細(xì)致。毛毛集中精力,聽我講解。她聽得非常仔細(xì),還不時(shí)在筆記本子上記著。補(bǔ)課進(jìn)行得很順利,,鬧鐘在床頭柜上嘀塔、嘀嗒地響著,時(shí)間在不知不覺中流逝。但我還在講著,講得津津有味,絲毫沒有一點(diǎn)厭倦之意。

  此時(shí),夜幕悄悄降臨。眼看只剩最后一道課后題了?墒敲x了一遍、兩遍、三遍…都沒有理解題目的意思;我見了,就把解題方法細(xì)細(xì)講了一遍!澳愣藛幔俊薄斑是有一點(diǎn)點(diǎn)不明白!本瓦@樣,我把這道題講了一遍又上遍,直到毛毛弄懂了為止…

  離開毛毛家時(shí)天已經(jīng)很晚了,墨藍(lán)的空中閃爍著星星,我還是很快樂,因?yàn)槲铱吹搅俗约好利惖囊幻。只有心靈美,才會顯示出一種美的氣質(zhì),給人以美的享受!

責(zé)任心作文 篇5

  天空的烏云來的漫不經(jīng)心,河水像油畫一樣安靜。我若有所思地走在小河邊,一步一個(gè)腳印,懶懶散散卻沉重?zé)o比。

  如果沒有丟失責(zé)任心該有多好!

  從一開始小黑只是一只在這小河邊撿來的小野貓。有些臟,很平凡甚至很丑陋,不惹人喜愛。

  大概是日久生情,小黑自從被我?guī)Щ丶襾砗,變得越來越惹人喜愛,越來越可愛?/p>

  可喜心厭舊是人的本性。媽媽不知從哪里要來一只像棉花糖一樣的小可愛,我一下子喜歡上了它,日日喂是給它,時(shí)時(shí)陪著它嬉戲玩鬧,再也不去管小黑。看小黑又小又瘦又丑陋,小可愛又白又胖又美麗,一比較,很自然地忘記了當(dāng)日為了收養(yǎng)小黑與媽媽約法三章,想要將小黑丟棄掉。

  心動(dòng)不如行動(dòng),我將小黑裝在一只小箱子了,偷偷地將它放到那時(shí)看到他的地方,隨手將箱子扔在地上,踢了踢箱子底部,小黑被推了出啦,不由低呼一聲“喵---”。我頭也沒轉(zhuǎn)地走了。

  貓,這種動(dòng)物,十分敏感。你對它好,它歸順地向你撒嬌,你對他壞,他無情地朝你揮舞它的爪子。

  很自然,我被抓傷了,不重,只是褲腳有些破裂。我有些害怕,卻又不敢告訴媽媽,我有些后悔。

  小可愛依舊每日在我身邊,伴著我,可狗與貓不同,它們從骨子里便是不同的。狗是忠心守在主人身邊,貓是依靠,貓沒有安全感,所以它總是在尋找一個(gè)可以讓他安心的主人。

  可我不是,我將責(zé)任心丟失了,我忘記了當(dāng)初的約法三章:

  要對小貓好,不可打他。

  不可將小貓隨意丟棄。

  要每日喂食給它。

  我錯(cuò)了,我不該違約,我錯(cuò)了,小黑,對不起。

  如果可以再與,我一定不會再丟失責(zé)任心,一定會好好待你。

責(zé)任心作文 篇6

  現(xiàn)在的社會在進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)也越來越發(fā)達(dá)。人的生活水平日益提高?墒牵l(fā)展的社會中,許多人用電腦代替了大腦,用手機(jī)代替了走訪,用汽車代替了步行,用藥丸代替了健康……

  誠然,人們在過分追求快捷,享受便利時(shí),無形中丟失了原來應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西——在越來越緊張的學(xué)習(xí)旋律下,我驀然發(fā)現(xiàn)自己身上似乎少了些什么曾經(jīng)擁有的東西——那一份責(zé)任心。

  曾經(jīng)的那一幕,仍讓我記憶猶新。一年半之前,一群懵懵懂懂的少年跨入了中學(xué)的初級階段。也就是在那一天,我與2班結(jié)緣,與責(zé)任心結(jié)緣。那天,分配好了班級和教室,班主任提出本著自愿原則,采取票選的方式,競選班干部。猶如條件反射一般,我?guī)缀鹾敛华q豫的參與了進(jìn)來。左顧右盼一下,五位同學(xué)已站在講臺上。緊接著,五位同學(xué)依次講話,同學(xué)投票,以及后來的一次一次的篩選——我成為了班干部中的一員。新官上任三把火,那時(shí),每每班級紀(jì)律不好或有同學(xué)私自講話時(shí),我總是挺身而出,維持紀(jì)律,用自己的責(zé)任心維持班級紀(jì)律,管理班級事務(wù)……

  不知不覺,一年半過去了,隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容、難度的提高,學(xué)習(xí)壓力的增大,課下家庭作業(yè)量的增加,漸漸地,不知不覺的,我漸漸對班上的紀(jì)律、衛(wèi)生等不那么上心了。有時(shí),急于完成課下作業(yè)或家庭作業(yè),將紀(jì)律的問題等拋給了紀(jì)律委員、值日組長和各科課代表;有時(shí),為了搶幾分鐘多做幾道題,自習(xí)的時(shí)候極少逛來逛去,只是埋著頭做自己的;還有時(shí),因?yàn)橐⒓踊顒?dòng)或檢查學(xué)生會衛(wèi)生,很少對自班的衛(wèi)生大掃除關(guān)心……這時(shí),我漸漸減弱甚至丟失的責(zé)任心,已不知飄去哪個(gè)角落里了。

  責(zé)任心應(yīng)該被人丟失和遺棄嗎?當(dāng)然不,可為什么不該丟失的責(zé)任心被我遺棄?是因?yàn)閷W(xué)習(xí)節(jié)奏加快了,還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力增大了?不,這都不是理由。我想,在任何環(huán)境中,責(zé)任心都是不該丟失的,我重新拾回責(zé)任心,就從班里的事務(wù)開始,但愿我的人生歲月因責(zé)任心的存在,能夠更上層樓,越來越好。

責(zé)任心作文 篇7

  花的責(zé)任是供人欣賞;燈的責(zé)任是為我們照明;太陽的責(zé)任是普照大地,萬事萬物都有自己的責(zé)任,我們也自然有我們的責(zé)任了。

  我們作為家里的一份子,也應(yīng)該肩負(fù)起自己的責(zé)任,比如打掃衛(wèi)生,自己洗衣服等等,可是,我卻沒有做到,整理房間的責(zé)任留給了媽媽,洗衣服呢,就留給了家里的洗衣機(jī)。這就是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度,我們不能這樣做,所以我以后也要改掉這個(gè)缺點(diǎn)。

  在教室里,我也發(fā)現(xiàn)了不少負(fù)責(zé)任的同學(xué),他們看到同學(xué)去打掃衛(wèi)生還沒回來,就主動(dòng)幫他們拿早餐;看到班級的臺凳亂了,就按要求擺放好。但我也發(fā)現(xiàn)了一些沒有責(zé)任心的同學(xué),老師布置的作業(yè),沒有認(rèn)真去完成,甚至抄別人的作業(yè),那樣既害了自己,又違反了學(xué)校的紀(jì)律;還有些同學(xué),掃完地之后,走到門后,“啪”的一聲,就把掃把亂扔在地上,走了,這就是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度,一點(diǎn)責(zé)任心都沒有。

  作為一名學(xué)生,我們要擁有一顆負(fù)責(zé)任的心,應(yīng)該從每一件小事做起,用自己的實(shí)際行為來打動(dòng)別人,來影響別人。相信我,只要我們每一個(gè)人都有一顆責(zé)任心,那么世界將變得更加美好!同學(xué)們,讓我們一起行動(dòng)起來,爭做一個(gè)有責(zé)任心的人吧!

責(zé)任心作文 篇8

  那日,在家里悶得不耐煩的孩子突然提議要到人民廣場寫作業(yè),當(dāng)初這樣做也是想鍛煉她的注意力和提高作業(yè)速度,在家里摸摸這兒、動(dòng)動(dòng)那兒,到了廣場可是沒有那么多可以摸索的物件,而且早早寫完作業(yè)之后還可以欣賞噴泉或者蕩秋千,所以,每到這樣的環(huán)境寫作業(yè)的速度總是快于平常,而我呢,捧著愛書,嗅著花香、聽著鳥語也很愜意。然而這次行動(dòng)盡管很盡興、很成功,但卻留下了一個(gè)后遺癥——孩子發(fā)燒了。秋日的中午依然炎熱,同樣的衣物到了傍晚竟然略顯單薄,蕩了幾下秋千之后,孩子就開始不適,看來季節(jié)交替的時(shí)候,一定要做好充分的準(zhǔn)備才可以考慮出行。

  中秋假期的前一天,燒得有些迷糊的孩子因?yàn)樯岵坏妹佬g(shù)課和閱讀課,吃過退燒藥和消炎藥后去上學(xué)了。整個(gè)上午倒也正常,誰知,下午放學(xué)時(shí)又開始燒燒了,手腳冰冷、額頭滾燙,我害怕到晚上燒得更厲害,想讓醫(yī)生給打一針退燒劑,可是話音未落,孩子就在診室里嚎啕大哭,直到最后也沒有打上一劑退燒針。

  次日,恰巧閱讀作業(yè)里有一篇《啄木鳥與白樺樹》的短文,講述的童話故事就像昨天診室場景的翻版,于是,就讓孩子仔細(xì)閱讀,而且有感情地朗讀。孩子在認(rèn)真地、用不同的兩種腔調(diào)讀著“人物”對話,一會兒,怒氣沖沖地告訴我:“白樺樹真壞!啄木鳥好心給他看病,可是他嫌疼,居然說人家搞破壞、想給自己挖洞做窩,氣走了啄木鳥,白樺真壞!”

  當(dāng)我問到白樺樹的最后結(jié)果時(shí),孩子以大快朵頤的口吻告訴我:“哼!最后白樺不能了吧!自己慢慢枯死了!誰叫他當(dāng)初不相信啄木鳥呢?!害怕疼,害怕人家啄他的身體,這下可好了吧,‘最后他變成了一根朽木’(引用原文)!”

  “哦,原來我家小妞這么討厭不識好歹的白樺。“讟逵胁∵怕疼,不讓啄木鳥醫(yī)生給他看病,最后一點(diǎn)一點(diǎn)被“蛀爛”,那如果小朋友因?yàn)榕绿鄄蛔屷t(yī)生打針又叫什么呢?”聽到這兒,孩子臉上的氣憤馬上凝固了,低頭無語,不好意思地笑了起來,俺也趁熱打鐵地念上一句——“良藥苦口利于病”,孩子點(diǎn)頭默許。孩子啊,人的一生,面對身體或思想上的痛苦要具備一定的承受能力,就像地震災(zāi)區(qū)許多承受過無數(shù)痛苦才回到人間的孩子,一些情況下,承受力和生命力是可以畫等號的,而勇敢面對治療的痛苦也是鍛煉承受力的一種表現(xiàn)。

  最后,再來思考書中的問題:啄木鳥這樣做到底對不對?最初,孩子只能看到白樺“罵”啄木鳥不對,看不到身為醫(yī)生的啄木鳥更應(yīng)該想方設(shè)法、救死扶傷。于是就給她講起了以前打預(yù)防針的事情,讓她回想一下醫(yī)生們“耐心地哄、執(zhí)著地打”的態(tài)度,如果她們也像啄木鳥那樣,遇到好哭、亂動(dòng)的寶寶就放棄,那么寶寶們早就病得沒一點(diǎn)力氣了,哪還怎能到處跑著玩兒?所以,啄木鳥在沒有為白樺樹看好病就因?yàn)樯鷼舛艞壍淖龇ㄊ遣粚Φ模瑹o論干什么事情都應(yīng)該具備極強(qiáng)的責(zé)任心。

責(zé)任心作文 篇9

  做人都要有責(zé)任心,如果一個(gè)人不負(fù)責(zé)任,就得不到別人的信任?墒,我卻做過不負(fù)責(zé)任的事。

  有一次,我借了一個(gè)朋友的書,忘還了,過了很久,我倆都把這件事給忘了。有一天,那個(gè)朋友來我們家做客,我們玩了一會兒,不知道為什么,他突然想起了他借我的那一本書,便叫我還。我找了很久,還是沒有找到他借我的那一本書,突然,我發(fā)現(xiàn)了一本封面很像他借我的那一本書我暗暗自喜,以為發(fā)現(xiàn)了他借我的那一本書,于是,我懷著激動(dòng)的心情拿起了那一本書,可是,剛拿起那本書一看,發(fā)現(xiàn)不是他借我的那一本書,害得我空歡喜一場。我只好對他說沒找到,他說:“那你就找一本價(jià)格一樣,我喜歡看的書來賠償吧!蔽艺f:“好。”便急忙去找書了,我拿了一本爆笑校園給他他就拿走了。

  我以后一定要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

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