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責(zé)任的作文

時(shí)間:2022-05-02 10:03:38 責(zé)任 我要投稿

【精選】責(zé)任的作文匯編5篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的責(zé)任的作文5篇,歡迎大家分享。

【精選】責(zé)任的作文匯編5篇

責(zé)任的作文 篇1

  南美洲的一只蝴蝶輕輕揮動(dòng)翅膀,也許會(huì)在大西洋引起颶風(fēng);同樣的,一個(gè)小小的行動(dòng),也會(huì)產(chǎn)生很大的影響。

  “千里之堤,毀于蟻穴。”一個(gè)不起眼的小行動(dòng)有可能造成難以估量的影響。體操公主桑蘭,在一次比賽中因有人在場(chǎng)地走動(dòng)而分神,摔成殘疾,終生與輪椅為伴。如果沒(méi)有那個(gè)人的走動(dòng),慘劇也許不會(huì)發(fā)生。《紅樓夢(mèng)》中那場(chǎng)轟轟烈烈的抄檢大觀園的行動(dòng),攆走了入畫(huà),羞死了司棋,使大觀園人心惶惶,不也是“始于青萍之末”嗎?一個(gè)傻丫頭誤拾的繡春囊竟害死了兩條人命。一個(gè)不經(jīng)意的小行動(dòng),正如長(zhǎng)堤上的蟻穴,看似不起眼,在關(guān)鍵的時(shí)候這便是致命傷。

  不合時(shí)宜的行動(dòng)會(huì)造成惡劣的影響,而有益的行動(dòng)即使微小,堅(jiān)持下去也會(huì)收獲很多。細(xì)節(jié)決定成敗,真正有所成就的人都是注重細(xì)節(jié)的人;一個(gè)個(gè)完美的小行動(dòng)成就了他們最終的完美。

  達(dá)芬奇畫(huà)雞蛋的故事眾人皆知。畫(huà)雞蛋是什么高難度的事情嗎?不,那只是個(gè)小行動(dòng)而已。但是,如果沒(méi)有他堅(jiān)持不懈地練習(xí)所打下的繪畫(huà)功底,又怎么會(huì)有《蒙娜麗莎》那樣的名畫(huà)傳世呢?中國(guó)有句話叫“千里之臺(tái),起于累土”,用在達(dá)芬奇身上恰好合適。畫(huà)雞蛋這個(gè)小行動(dòng)就像一把把松軟的泥土,在日復(fù)一日的積累中變成了高臺(tái),把達(dá)芬奇托到了歷史的高處,無(wú)人可以超越。

  美國(guó)唯一一位連任四屆的總統(tǒng)——羅斯福,不但自幼癱瘓,而且有口吃。為了練習(xí)演講,他在嘴里放了幾塊尖利的石頭——僅僅這樣一個(gè)小行動(dòng)而已——等到石頭被磨得圓潤(rùn)光滑的時(shí)候,他的演講已經(jīng)征服了整個(gè)世界,他也被尊稱(chēng)為“蝴蝶總統(tǒng)”。的確,通過(guò)那個(gè)小行動(dòng),他完成了破繭成蝶的過(guò)程,由平凡變得不平凡,用偉大的人格魅力填補(bǔ)了先天的肢體不健全,挑起了關(guān)乎美國(guó)興衰的責(zé)任。羅斯福總統(tǒng)尚且如此,更何況我們這樣肢體健全的人呢?如果我們也能腳踏實(shí)地,從小行動(dòng)做起,總有一天也會(huì)破繭成蝶,真正能夠承擔(dān)起屬于自己的那份責(zé)任,活得更加精彩。

  注重每一個(gè)細(xì)節(jié),注重堅(jiān)持,一個(gè)小小的行動(dòng),我們也可以收獲許多。

責(zé)任的作文 篇2

  每個(gè)人的肩上或輕或重都肩負(fù)著一種責(zé)任。父母的責(zé)任是撫養(yǎng)好自己的孩子;孩子的責(zé)任是好好學(xué)習(xí);老人的責(zé)任是享受天倫之樂(lè);警察的責(zé)任就是疏通好交通……在世界上每個(gè)人都有屬于自己的責(zé)任,下面來(lái)說(shuō)說(shuō)我當(dāng)值周生的責(zé)任吧!

  在上周,我可是說(shuō)睡得比狗晚,起的比雞早,為什么要這樣說(shuō)呢?聽(tīng)我一一道來(lái)!上周,也是我們學(xué)校的老規(guī)矩,每星期都有一個(gè)班擔(dān)任值周生,值周生的責(zé)任就是替校長(zhǎng)管理我們整個(gè)學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生情況,逐一檢查每個(gè)班級(jí)每位學(xué)生的行為表現(xiàn)情況,還要清理整個(gè)校園,簡(jiǎn)直是馬不停蹄。而我們班就肩負(fù)起了這項(xiàng)重任,我還是組長(zhǎng),我的辛苦程度你們可想而知哦!

  有時(shí)候,組長(zhǎng)是最倒霉的,第一:組長(zhǎng)不能去遲到;第二:組長(zhǎng)要列一大堆的表格,把每個(gè)人的責(zé)任劃分清楚;第三:組員犯了錯(cuò)誤,大隊(duì)老師首先批評(píng)我。所以當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng),可真是啞巴吃黃連,有苦說(shuō)不出呀!整天忙得要死,還要處處約束自己的行為,真是把我累得夠嗆!

  但是當(dāng)一名值周生,也是很光榮的,為學(xué)校做出貢獻(xiàn),心里真的也挺高興的,肩負(fù)起這種責(zé)任,也是很充實(shí)的!但在光輝的背后,往往是艱難地努力。值周生,要在升旗儀式上站的筆直筆直的,在大門(mén)口守衛(wèi),也要有一絲不茍的精神,面對(duì)的老師的批評(píng),自己所有的委屈都必須往肚子里咽,非常的辛苦!

  就像我剛才說(shuō)的一樣,每個(gè)人都承擔(dān)著一定的責(zé)任,我們值周生的責(zé)任,就是管理好校園,管理好校園里的每一位學(xué)生,規(guī)范他們的行為舉止,規(guī)范他們的一言一行,讓文明這個(gè)詞語(yǔ),在校園里回蕩,在每位同學(xué)們的心中永駐!責(zé)任,重于一切!

  在當(dāng)值周生時(shí),會(huì)覺(jué)得度日如年,每一天都很漫長(zhǎng),覺(jué)得很累!但我們很充實(shí),開(kāi)心面對(duì)每一天,微笑面對(duì)每一位老師和學(xué)生!因?yàn)槲覀冎溃@是我們的責(zé)任!

  責(zé)任,每個(gè)人都有自己應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任,去盡心完成自己的責(zé)任吧!

責(zé)任的作文 篇3

  責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼,它有著巖石般的冷峻。每個(gè)人在自己不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷中有不同的責(zé)任。

  20世紀(jì)初,一位名叫弗蘭克的美國(guó)意大利移民,經(jīng)過(guò)艱苦的創(chuàng)業(yè)后開(kāi)辦了一家小銀行,但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破產(chǎn)了,儲(chǔ)戶(hù)失去了存款。當(dāng)他帶著妻子和4個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候,他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他:“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒(méi)有責(zé)任的!钡卮穑骸笆堑,也許我沒(méi)有責(zé)任,但在道義上,我有責(zé)任,我應(yīng)該還錢(qián)!眱斶的代價(jià)是30年艱苦生活。當(dāng)寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí),他輕嘆:“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了!彼靡簧男了岷秃顾瓿闪俗约旱呢(zé)任,而給世界留下了一筆寶貴的精神財(cái)富。

  一個(gè)11歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí),不小心將鄰居家的玻璃打碎,鄰居憤怒不已,向他索賠12.5美元。在當(dāng)時(shí),這12.5美元對(duì)于他的家庭來(lái)說(shuō)可謂是天文數(shù)字,足夠買(mǎi)下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親,并且懺悔。見(jiàn)兒子為難的樣子,父親拿出了12.5美元,說(shuō):“這筆錢(qián)是我借給你的,一年后要分毫不差的還給我!蹦泻①r了錢(qián)之后,便開(kāi)始艱苦地打工。終于,經(jīng)過(guò)半年的努力,他把這“天文數(shù)字”分毫不差地還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)的羅納德·里根——美國(guó)第40任總統(tǒng)。他曾回憶說(shuō):“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失,使我懂得了到底什么是責(zé)任!

  這個(gè)社會(huì)不缺少有能力的人,而是缺少既有能力又有責(zé)任的人。同樣,沒(méi)有做不好的事,只有不負(fù)責(zé)任的人。責(zé)任承載著能力,一個(gè)充滿(mǎn)責(zé)任感的人才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。因?yàn)橛胸?zé)任心的人,必定是敬業(yè)、熱忱、主動(dòng)、忠誠(chéng),把細(xì)節(jié)做到完美的人。在責(zé)任感的驅(qū)使下,他們會(huì)積極挖掘自我潛能,會(huì)更加勇敢、堅(jiān)忍和執(zhí)著,會(huì)充滿(mǎn)激情地勤奮工作。“責(zé)任有多大,事業(yè)就有多大”、“人可以不偉大,但不可以沒(méi)有責(zé)任心!边@些都是企業(yè)和個(gè)人生存發(fā)展中得出的真理。

  很多同學(xué)可能在日常的生活學(xué)習(xí)中會(huì)感嘆:“我終于完成了父母對(duì)我的囑托、老師交給我的任務(wù)、同學(xué)對(duì)我的托付…”。相反,有一些同學(xué)上課拖沓遲到、昏昏欲睡,作業(yè)拖欠、抄襲,缺少了老師的監(jiān)督就肆意放縱,甚至于對(duì)老師的教育引導(dǎo)無(wú)動(dòng)于衷,忘記了學(xué)生的身份、忘記了學(xué)生該有的責(zé)任,反思以上表現(xiàn)難道不是精神頹廢、不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)嗎?這樣的同學(xué)就是在虛度人生,更是在推卸自己的責(zé)任,你難道不應(yīng)該為此而感到慚愧嗎?每一個(gè)人在社會(huì)上都扮演著不同的角色,都有自己不同的責(zé)任。教書(shū)育人,是老師的責(zé)任。救死扶傷是醫(yī)生的責(zé)任。而作為學(xué)生的我們,不要跟老師計(jì)較你的自由,更不要跟父母大談你的權(quán)利,因?yàn)橐粋(gè)不知道責(zé)任的自由,是散漫!一個(gè)不懂得負(fù)責(zé)的權(quán)利,是自私!

  同學(xué)們,當(dāng)我們隨意地?fù)]霍自己青春歲月時(shí),我們不難發(fā)現(xiàn)青春正匆匆地逝去;當(dāng)我們的臉龐綻開(kāi)青春笑臉時(shí),父母的眼角卻悄悄爬滿(mǎn)了皺紋。所以,我們終究要明白,青春不僅是音樂(lè)與憧憬、浪漫與夢(mèng)想,青春更應(yīng)該是一種責(zé)任!

  又近期末,再過(guò)兩個(gè)星期就將迎來(lái)期末考試,大家在校的每一天都不會(huì)輕松,一學(xué)期,一年,幾年來(lái)學(xué)習(xí)的東西,都將在此時(shí)向你匯成洪流向你撲來(lái)。九年級(jí)畢業(yè)班的同學(xué),可能更覺(jué)得學(xué)業(yè)壓力的沉重:我和你們?cè)谝黄,能深切地感受到同學(xué)們內(nèi)心的不安寧,臨近總復(fù)習(xí)的時(shí)候,一種老虎吃天,無(wú)從下口的感覺(jué)在時(shí)刻困擾和侵襲著大家。

  不管你感覺(jué)如何,我要在這里對(duì)同學(xué)們說(shuō):行百里者半九十,不拋棄,不放棄,困難固然存在,但別把困難在想象中放大。有時(shí),看似不可能的事,完全可以變?yōu)榭赡堋?/p>

  給同學(xué)們講一個(gè)看過(guò)的小故事:

  有一家效益相當(dāng)好的公司,為了擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模,決定高薪招聘一名營(yíng)銷(xiāo)主管。廣告一打出來(lái),報(bào)名者云集。

  面對(duì)眾多應(yīng)聘者,招聘工作的負(fù)責(zé)人說(shuō):“相馬不如賽馬,為了能選拔出高素質(zhì)的人才,我們出一道實(shí)踐性的試題:就是想辦法把木梳盡量多地賣(mài)給和尚!

  絕大多數(shù)應(yīng)聘者感到疑惑不解,甚至憤怒:出家人要木梳何用?這不明擺著拿人開(kāi)涮嗎?于是紛紛拂袖而去,最后只剩下三個(gè)應(yīng)聘者:甲、乙和丙。

  負(fù)責(zé)人交代:“以10日為限,屆時(shí)向我匯報(bào)銷(xiāo)售成果。”

  10天后。

  負(fù)責(zé)人問(wèn)甲:“賣(mài)出多少把?”答:“1把!薄霸趺促u(mài)的?”甲講述了歷盡的辛苦,游說(shuō)和尚應(yīng)當(dāng)買(mǎi)把梳子,沒(méi)有收到效果,還慘遭和尚的責(zé)罵。還在下山途中遇到一個(gè)小和尚一邊曬太陽(yáng),一邊使勁撓著頭皮。甲靈機(jī)一動(dòng),遞上木梳,小和尚用后滿(mǎn)心歡喜,于是買(mǎi)下一把。

  負(fù)責(zé)人問(wèn)乙:“賣(mài)出多少把?”答:“10把。”“怎么賣(mài)的?”乙說(shuō)他去了一座名山古寺,由于山高風(fēng)大,進(jìn)香者的頭發(fā)都給吹亂了,他找到寺院的住持說(shuō):“蓬頭垢面是對(duì)佛的不敬。應(yīng)在每座廟的香案前放把木梳,供善男信女梳理鬢發(fā)。”住持采納了他的建議。那山有十座廟,于是買(mǎi)下10把木梳。

  負(fù)責(zé)人問(wèn)丙:“賣(mài)出多少把?”答:“1000把。”“怎么賣(mài)的`?”丙說(shuō)他到了一個(gè)頗具盛名、香火極旺的深山寶剎,朝圣者、施主絡(luò)繹不絕。丙對(duì)住持說(shuō):“凡來(lái)進(jìn)香參觀者,多有一顆虔誠(chéng)之心,寶剎應(yīng)有所回贈(zèng),以做紀(jì)念,保佑其平安吉祥,鼓勵(lì)其多做善事。我有一批木梳,您的書(shū)法超群,可以刻‘積善梳’三個(gè)字,便可做贈(zèng)品!弊〕执笙玻⒓促I(mǎi)下1000把木梳。得到‘積善梳’的施主與香客也很高興,一傳十,十傳百,朝圣者更多,香火更旺。

  毫無(wú)疑問(wèn),最后丙得到了哪個(gè)職位。

  對(duì)于有些人來(lái)說(shuō),“不可能”這三個(gè)字,就是一座不可逾越的高山,在它前面會(huì)止住腳步。有時(shí)困難在想象中會(huì)被放大了一百倍,事實(shí)上,走出了第一步,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些麻煩和困難有時(shí)只是自己嚇唬自己。在我們做事情之前,不要把困難想得很大,只要是你認(rèn)定的事情,第一次克服了心中的畏懼并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,就一定能達(dá)成夢(mèng)想。再高的山,人不也是一步一步攀登上去的嗎?如果你只是站在山腳下感嘆,那你就只能仰著頭做可憐的看客。推而廣之,人生中許多事情,只要想做,都能做到,該克服的困難,也都能克服。勇敢地邁開(kāi)步子,你每走一步,都離目標(biāo)更近一步,然后只要全力以赴的去努力、去堅(jiān)持,終究會(huì)發(fā)現(xiàn),所有的獲得,所有的成功,都將是水到渠成。

  我們已經(jīng)適應(yīng)了新校區(qū)學(xué)校制訂的行為規(guī)范新規(guī)則;我們經(jīng)歷了期中考試成功的快樂(lè)和失敗的苦澀;在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我們揮灑著青春的汗水和激情;大多數(shù)學(xué)生在認(rèn)真地學(xué)習(xí)認(rèn)真地生活踏實(shí)地做事,大多數(shù)學(xué)生能意識(shí)到自己已經(jīng)是學(xué)校的老二了,不該再像過(guò)去那樣再吵吵鬧鬧混日子了?傮w而言,我們七年級(jí)學(xué)生在行為規(guī)范等方面有一定的進(jìn)步,日日評(píng)中我們年級(jí)總體一直較好。我們的師生關(guān)系也較為和諧,教育教學(xué)秩序良好,沒(méi)有出現(xiàn)哪個(gè)班級(jí)是明顯亂班薄弱班級(jí),這是我們?nèi)w學(xué)生和班主任努力的結(jié)果,值得高興。同時(shí),很多班級(jí)都或多或少有一些學(xué)生,他們表現(xiàn)為行為規(guī)范好,學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀,而且比較穩(wěn)定,在年級(jí)中和班級(jí)能起到模范帶頭作用,促進(jìn)了班級(jí)良好學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成。但是,我們今天召開(kāi)這次廣播會(huì)的目的并不僅僅要說(shuō)我們說(shuō)取得的成績(jī),我們?cè)谛袨橐?guī)范和學(xué)習(xí)中,還是發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,在這里面有些是老生常談的老問(wèn)題,有些是隨著新校區(qū)搬入和年齡增長(zhǎng)出現(xiàn)的新問(wèn)題。我們老師總體感覺(jué)是有點(diǎn)散有點(diǎn)浮有點(diǎn)懶,是年級(jí)中共性的、有些是個(gè)別班級(jí)中個(gè)性的。已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了我們的進(jìn)步和長(zhǎng)足發(fā)展。

  下面我主要從行為規(guī)范、學(xué)習(xí)、思想等方面來(lái)總結(jié)一下我們?cè)谶@學(xué)期里存在的問(wèn)題。其實(shí)這幾點(diǎn)是互相依存相互促進(jìn)的關(guān)系。

  一、 文明習(xí)慣

  本學(xué)期,追逐打鬧、大聲喧嘩、同學(xué)之間吵架打罵等嚴(yán)重問(wèn)題還不至于出現(xiàn),但離學(xué)校和中學(xué)生行為規(guī)范上對(duì)我們的要求還是有一定距離。根據(jù)我們的觀察和學(xué)生反映,我們很多班級(jí)中說(shuō)話不文明舉止不雅的現(xiàn)象似乎有所加劇。甚至個(gè)別班級(jí)說(shuō)低級(jí)下流臟話粗話、做不健康的打鬧游戲?qū)矣邪l(fā)生。而且屢教不改,班主任教育后,或許他們這個(gè)游戲不做了他們會(huì)轉(zhuǎn)而發(fā)明另外的游戲另外的臟話。同學(xué)之間有個(gè)磕磕碰碰,不會(huì)謙讓不會(huì)寬容,而是動(dòng)不動(dòng)就起糾紛,牽制了老師的大量精力。我覺(jué)得這不是顯示你的聰明反而是你粗俗低級(jí)趣味,傷害了別人,影響了集體聲譽(yù),擾亂了正常的秩序,也降低了你自己的人格。我想,學(xué)生就該有學(xué)生的樣,不是任何話都可以口無(wú)遮攔的,退一步海闊天空,中學(xué)生的心靈就應(yīng)該是純凈的,我們也要學(xué)會(huì)寬容。絕對(duì)不允許校園這樣的一方凈土被污染了。在此,我發(fā)出呼吁,校園和教室拒絕暴力拒絕野蠻拒絕臟話!

  二、作業(yè)問(wèn)題

  學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù),而作業(yè)是檢測(cè)我們學(xué)習(xí)效果的最有效的手段?墒牵覀兘(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn):作業(yè)不做少做,作業(yè)拖拉質(zhì)量差、錯(cuò)誤率高。口頭作業(yè)不到位,主要是文科作業(yè)例如英語(yǔ)和語(yǔ)文的讀背作業(yè),很多學(xué)生根本不當(dāng)作業(yè),不認(rèn)真完成,家校練習(xí)本形同虛設(shè)。家長(zhǎng)的簽字流于形式,其中我們學(xué)生有很大責(zé)任,因?yàn)樗B記作業(yè)都會(huì)偷工減料。雙休日作業(yè)質(zhì)量尤差,草草了事,任務(wù)觀點(diǎn)。另外,由于剛才第一點(diǎn)中我提到的文科作業(yè)的口頭作業(yè)不當(dāng)一回事還是什么的,主課老師要抓這些學(xué)生了,課堂時(shí)間不夠,勢(shì)必在課間,結(jié)果就造成影響下一節(jié)常識(shí)學(xué)科的上課,我們常識(shí)學(xué)科老師反映較多的七9七10兩個(gè)班中的學(xué)生,背英語(yǔ)默什么的,這樣勢(shì)必造成一個(gè)惡性循環(huán),學(xué)生一直處在拆東墻補(bǔ)西墻的過(guò)程中,還能學(xué)好哪一門(mén)課呢?而且據(jù)我的觀察,往往是一大串的學(xué)生都站在教師辦公室,為什么呢?好好的思考一下。另外,常識(shí)學(xué)科作業(yè)拖拉不完成現(xiàn)象也比較嚴(yán)重,而且總是那幾個(gè)同學(xué)。學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)就相當(dāng)于我們教師認(rèn)真上課一樣,是天經(jīng)地義的,我們沒(méi)有任何理由找借口!更有甚者,抄作業(yè)現(xiàn)象比6年級(jí)要嚴(yán)重。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)在每天的例行晨間巡視過(guò)程中也屢有發(fā)現(xiàn),多次向我們老師反映。如:電話抄作業(yè),早自修來(lái)抄作業(yè),不以為恥反以為榮。抄作業(yè)歷來(lái)是我們學(xué)校要抓的工作重點(diǎn),他的危害性是不言而喻的,要老鼠過(guò)街人人喊打。希望我們被抄作業(yè)者管好自己的本子,組長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)做好記錄,處罰力度加大。希望大家一起努力,提高作業(yè)質(zhì)量,把抄作業(yè)的壞毛病堅(jiān)決扼殺掉。

  三、上課紀(jì)律和效率問(wèn)題

  1、早自修午自修不能自我約束。當(dāng)老師還不在教室的時(shí)候,很多學(xué)生有不守紀(jì)現(xiàn)象。他們或無(wú)所事事,或玩些小游戲,個(gè)別班級(jí)關(guān)起門(mén)來(lái),或高談闊論,或吵鬧說(shuō)笑,或趕做作業(yè),雖不能說(shuō)是烏煙瘴氣,那最起碼也可謂“千姿百態(tài)”!尤其是追逐打鬧,萬(wàn)一有個(gè)閃失,如摔跤了,這里骨折那里斷掉一顆牙什么的,出了事情誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)?。!我不知道,此時(shí)我們的自律精神哪兒去了?二中學(xué)生的拼搏精神哪兒去了?建議值日班長(zhǎng)和其他班干部一定要負(fù)起責(zé)任來(lái),早自修交好作業(yè)在前面領(lǐng)讀,營(yíng)造書(shū)聲瑯瑯的氛圍。午自修,值日班長(zhǎng)提早五分鐘站在講臺(tái)前,提醒大家可以為午自修做準(zhǔn)備了。

  2、公共集會(huì)紀(jì)律

  公共集會(huì)紀(jì)律總體良好總算是我們年級(jí)的閃光點(diǎn),如看電影呀、出操等,大聲喧嘩不守紀(jì)律的現(xiàn)象,但這學(xué)期我們發(fā)現(xiàn)有個(gè)別班級(jí)的一部分學(xué)生在開(kāi)始油腔滑調(diào)了,請(qǐng)記住你是代表誰(shuí)?班級(jí)、集體的榮譽(yù)要嗎?所以,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,一定要學(xué)會(huì)嚴(yán)格自律

  3、常識(shí)學(xué)科紀(jì)律不好。許多學(xué)生在主課上的表現(xiàn)稍微收斂,可是常識(shí)學(xué)科當(dāng)作是發(fā)泄自己多余精力的好機(jī)會(huì),隨意說(shuō)話做小動(dòng)作者有之,開(kāi)小差打瞌睡者有之,也有做其他作業(yè)看其他書(shū)籍的,甚至吵架和教師頂撞的。常識(shí)學(xué)科的重要性我想這里也是不需我多言的,這里我重申一下,尤其是這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們二中的學(xué)生,希望你們也聽(tīng)清楚,留級(jí)制度規(guī)定,假如有三門(mén)學(xué)科不及格就要留級(jí),其中也包括常識(shí)學(xué)科。我們二中不是鍍金的地方,我們以往的輝煌成績(jī)來(lái)自團(tuán)隊(duì)每一位師生的共同拼搏,愿大家能重視這個(gè)問(wèn)題。

責(zé)任的作文 篇4

  責(zé)任,很重,讓你生出畏懼之感,渴望逃避,逃的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

  素養(yǎng)比賽前夕,章老師問(wèn)我們,有信心嗎?我想說(shuō)沒(méi)有,可還是把“沒(méi)”吞了回去,在老師面前,我難以啟齒,只能小聲吱叫:“有。”比蒼蠅的聲音還小。

  說(shuō)實(shí)話,我不敢去面對(duì)那場(chǎng)百米沖,對(duì)那考試保持敬畏,恐懼的心態(tài),那太可怕了。我看著其他人,表情是麻木的,我害怕,我要逃,逃得很遠(yuǎn)。

  其實(shí),不管準(zhǔn)備得多么充分,對(duì)于我來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)都沒(méi)準(zhǔn)備好,晚上我不愿復(fù)習(xí),卻復(fù)習(xí)了。我不想考,許是怕輸,但又不可否認(rèn),比賽中得到勝利,那是值得讓我們付出汗水的,那場(chǎng)考試不能輸,我們丟不起那個(gè)臉。明天,就要與朋友成為對(duì)手了,多么的、多么的,唉!

  明天、明天,我下意識(shí)想去忘記,可這二字卻越發(fā)清晰了。我閉上眼去思索,這一路走來(lái),風(fēng)風(fēng)雨雨都闖過(guò)了,為何要在最后一刻逃避,放棄呢?

  我猶豫了,糾結(jié)了,在逃與擔(dān)中徘徊。

  這時(shí),我看見(jiàn)一本本書(shū),一套套練習(xí),一張張考卷,曾淚灑過(guò),曾有汗滴過(guò),桌頭有許多空筆芯,手上的繭厚了些,往昔歷歷在目,我怎能做一名臨陣脫逃的逃兵呢?不能,我不是逃兵。

  我緩緩合上眼,可我又看到了,看到了一個(gè)人在燈光底下奮筆疾書(shū),草稿紙丟了滿(mǎn)地,一本本工具書(shū)堆在他一旁,時(shí)間已經(jīng)到晚上十點(diǎn)了,一幕幕涌上心頭。想著想著,鼻子酸了。

  這一次素養(yǎng),不僅僅是為了自己,更是為了學(xué)校而戰(zhàn),這個(gè)責(zé)任不能逃避。

  那場(chǎng)考試,面對(duì)它本就應(yīng)無(wú)恐無(wú)懼,何必去退縮呢?人拿得起,放得下;蛟S,我們永遠(yuǎn)比上一屆差,無(wú)法像上一屆那樣為學(xué)校帶來(lái)莫大的榮耀,但我們有義務(wù)、有責(zé)任,去守住學(xué)長(zhǎng)們打下的“江山”保住學(xué)校的口碑。

  再說(shuō),伸脖子一刀,縮脖子也是一刀,面對(duì)那場(chǎng)注定逃不掉的考試,逃僅是一個(gè)泡沫,一碰就沒(méi)了。

  看著窗外,很黑,可我何必去怕呢?責(zé)任是逃不了的,我也不能逃!

責(zé)任的作文 篇5

  人生而自由,卻有無(wú)不處于責(zé)任的枷鎖之中。

  ——題記

  “為中華之崛起而讀書(shū)”是開(kāi)國(guó)總理周恩來(lái)一生肩負(fù)的責(zé)任。

  在封建社會(huì),用一支“金”筆吶喊,抒寫(xiě)出那個(gè)年代的滄桑與苦難,用剛勁有力的聲音呼喚麻痹了幾千年的國(guó)人,是魯迅先生一生肩負(fù)的責(zé)任。

  西漢末年,匈奴大肆騷擾大漢疆域,“匈奴未滅,何以家為”則是霍去病將軍一生肩負(fù)的責(zé)任。

  而“天下興亡,匹夫有責(zé)”,是當(dāng)年的顧炎武身上的責(zé)任,更是出于風(fēng)華正茂的我們不可推卸的責(zé)任!

  但是,責(zé)任一旦過(guò)度,便不再為那種所謂的“責(zé)任”,而演化成一種沉重的責(zé)任,一個(gè)心靈的包袱。

  曾經(jīng)的20世紀(jì),有一個(gè)王,于瑟瑟秋風(fēng)之中,寫(xiě)詩(shī)、繪景、抒情。那首《面朝大海,春暖花開(kāi)》,低低、淺淺的吟唱,觸動(dòng)過(guò)多少人心中的琴弦。

  一直到了現(xiàn)在,詩(shī)壇中再也沒(méi)有涌現(xiàn)出像他一樣,單純的只是為了寫(xiě)詩(shī)而寫(xiě)詩(shī)的詩(shī)人,譜寫(xiě)出像他的抒情詩(shī)一樣樸實(shí)卻又華麗的禮贊。

  海子,曾經(jīng)用幸福的筆墨渲染過(guò)整個(gè)世界。他說(shuō)從明天起,要做一個(gè)幸福的人,他說(shuō)要給每一條河每一條小溪取一個(gè)名兒

  他說(shuō)要給陌生人也一樣的祝福,他還說(shuō)愿天下有情人終成眷屬……

  可是,每每到了3月的第24天,人們?cè)谟眯蕾p的目光品味他充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的不朽之作時(shí),無(wú)不淚流滿(mǎn)面,因?yàn)?1年前的今天,他,一聲不響的,走了……

  多少年了,人們猜不透當(dāng)時(shí)海子的想法,是因?yàn)橛刑嗵鄠(gè)明天,還是因?yàn)槊魈焯h(yuǎn)太遙不可及,他才讓自己的韶華終結(jié)在那天的晨曦呢?

  其實(shí),他應(yīng)該很孤獨(dú)的吧。一個(gè)孤獨(dú)的吟唱者,一個(gè)內(nèi)心空靈的詩(shī)人,獨(dú)自一個(gè)人,構(gòu)建著詩(shī)歌的大廈,品享著寂寞的璀璨煙花。

  都說(shuō),思想者都是孤獨(dú)的。一個(gè)人的思想越是深刻,他就將世界看的越透徹,他就越想改變現(xiàn)實(shí),他也就背起了比常人更沉的包袱,承擔(dān)了比別人更多的責(zé)任。

  責(zé)任,確實(shí)是催人奮進(jìn)的加速器,但,有時(shí),過(guò)度的責(zé)任,卻可能成為讓人一蹶不振的罪魁禍?zhǔn)?

  誠(chéng)然,要成為一個(gè)合格的高中生,我們理應(yīng)做到“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳,家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”。

  可是,這繁花似錦的年華,卻又是極其脆弱的,也許這單薄的肩上根本承擔(dān)不了更加沉重的負(fù)荷呢!

  我們理應(yīng)承擔(dān)自己的責(zé)任,我們也理應(yīng)奮力前進(jìn),而當(dāng)責(zé)任一旦過(guò)度,成為成長(zhǎng)路上磕磕絆絆的亂石,我們,又將何去何從?

  因?yàn)槊炕乜磮?bào)、看新聞、上網(wǎng),都能看到一些像我們這樣妙齡的人選擇了輕生,也許,那些所謂的責(zé)任來(lái)自自己,來(lái)自朋友,甚至來(lái)自家人。

  但是,生命誠(chéng)可貴啊,郭敬明說(shuō)不成熟的人為了偉大的事業(yè)而死去

  成熟的人為了偉大的事業(yè)而卑賤地活著,也許用在這里著實(shí)不太合適,但至少也能體現(xiàn)一點(diǎn)道理吧。

  ——后記

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