【精選】責(zé)任作文集合6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占呢�(zé)任作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
責(zé)任作文 篇1
歲月匆匆，驀然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)告別稚嫩，漸漸走向了成熟。十三歲，盛花般的年齡。在這花一般的年齡中，我多了分成熟，多了分責(zé)任。
記得那是一個(gè)周五的下午，我做完值日準(zhǔn)備回家。然而空蕩蕩的走廊里忽然傳來(lái)一個(gè)聲音：“小許！你現(xiàn)在有時(shí)間么！”會(huì)是誰(shuí)呢？我轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)了急匆匆跑來(lái)的地理老師。
“噢，有什么事�。俊蔽乙苫蟮貑�(wèn)�！皫臀遗悬c(diǎn)卷子行么？”老師問(wèn)，“大概一小時(shí)左右�！崩蠋熝a(bǔ)充說(shuō)。
可是…下午還有家庭聚會(huì)…若是我答應(yīng)了老師，一定會(huì)耽誤這次聚會(huì)的…
“抱歉…我…”我話(huà)音未落，地理老師便看出了我的苦衷，“沒(méi)事的，我就去找別人好了。你先回家吧！”
老師遠(yuǎn)去的背影中，似乎有種失望的意味。
身為一名地理課代表，老師有困難，怎能不幫忙呢？家庭聚會(huì)和肩上的責(zé)任，你選哪個(gè)？我問(wèn)著自己。攥著拳的手儼然因?yàn)檫x擇而緊張地冒出汗水。
“老師…”我不由自主地叫住了老師。
地理老師轉(zhuǎn)過(guò)頭，不知道是自己的臆想還是什么。我看到老師的眼里有欣喜，有期盼。
“老師，我可以去判卷子！”我的聲音突然堅(jiān)定起來(lái)。
“你下午真的沒(méi)有事么？沒(méi)事，這不是很重要。你要是有事就趕緊回家，別耽誤了�！钡乩砝蠋熜χ鴮�(duì)我說(shuō)。
看著地理老師寬容的笑容，我沒(méi)有了先前的猶豫，更加堅(jiān)定地說(shuō)：“可以！我能判！”我為自己的責(zé)任做著承諾。
“那太好了，走，去我的辦公室�！钡乩砝蠋熈髀冻鲂牢康男θ�。
辦公室里的空氣遠(yuǎn)不必樓道里的空氣清新。一股股熱浪朝我襲來(lái)。汗水匯聚成一條小流順著我的額頭流了下來(lái)。
我被汗水浸濕的手用紅筆努力判著對(duì)勾，驀地，我好像明白了什么——我們每個(gè)人都在努力把自己的一生繪制成一個(gè)充滿(mǎn)對(duì)勾的表格：學(xué)習(xí)，健康，生活…然而，在對(duì)勾之外，我們卻忘記成熟自己，讓自己變得有責(zé)任感，學(xué)會(huì)承擔(dān)些什么。望著一摞自己執(zhí)筆判過(guò)的卷子，我懂得了自己的責(zé)任所在。那一刻，我好像瞬間成熟起來(lái)。
時(shí)光荏苒，終有一天我們會(huì)告別稚嫩的自己。十三歲，一個(gè)如花兒盛放般的年齡。在這個(gè)季節(jié)中，我們憧憬著，我們成熟著�？v然成長(zhǎng)過(guò)程再崎嶇艱險(xiǎn)，我們也要沿著這條路走下去。
十三歲，我多了一分責(zé)任。
責(zé)任作文 篇2
可能是社會(huì)太危險(xiǎn)了，所以每個(gè)人都自行建筑了一層防護(hù)欄，給心靈上上鎖，給善良以禁錮，給惻隱關(guān)上門(mén)……所以人們大都忽視在這層保護(hù)下還有“社會(huì)責(zé)任”這一名詞！
同往日一樣，又是周末。
我和小菲從飾品店出來(lái)，正欣喜地比著各自飾品的美丑，路人來(lái)來(lái)往往，往往來(lái)來(lái)，真的很正常�？晌铱偸锹�(tīng)到某處有一種很凄慘的呻吟聲，一直響一直響。
我問(wèn)小菲出什么事了，小菲輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“你看，那有個(gè)老奶奶，不知道是摔倒了還是走累了，一直在那呻吟！”我問(wèn)小菲“那怎么沒(méi)人過(guò)問(wèn)一下，哪怕只是問(wèn)一下！”“你哪來(lái)那么多事�。∧懵�(tīng)到訛人的事還不多�。∧阋仓皇锹啡�，同別人一樣，不聞不問(wèn)才是最好的做法……”
我皺著眉頭不再理她。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為世界上總是存在真誠(chéng)與信任的。哪里有那么多損事出現(xiàn)在我面前！
于是我一把拉住小菲徑直地走過(guò)去，也是有些不好意思的發(fā)問(wèn)：“老奶奶，你怎么了？要不要我們扶你去長(zhǎng)椅上坐？”老奶奶痛苦地看著我，眼神給予我肯定的回答。
我還是硬拉著小菲同我一起把老奶奶扶上長(zhǎng)椅，給了老奶奶一瓶水喝。
老奶奶微微好些了后，我和小菲要走了。老奶奶拉住我，小菲瞪直了眼趕緊把老奶奶的凳子移開(kāi)說(shuō)：“老奶奶，我們幫了你，你是不用感謝我們的，但更不能……”
“不，不是的，你這小妮兒還挺機(jī)靈！我想讓你們幫我撥通電話(huà)告訴我兒子我在這兒，順便請(qǐng)你們到我家去吃午飯而已！”老奶奶忙著說(shuō)。
“小菲，干嘛多想……”
小菲的臉立刻紅了起來(lái)。我們連忙婉拒，給老奶奶撥通電話(huà)后我們就回家了。
回家后我不禁又痛責(zé)了小菲一頓，打開(kāi)“空間說(shuō)說(shuō)”把今天的經(jīng)歷一一記下；最后我點(diǎn)發(fā)送始終點(diǎn)不出去，才意識(shí)到，我沒(méi)有發(fā)感想呢？有的，于是：
可愛(ài)的人們，親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你們因懼怕而收起惻隱之心時(shí)，你們同時(shí)也遺失了一份責(zé)任。你們因懼怕而永久地戴上面具去生活，真誠(chéng)又假意地演繹著生活的戲。你們卻沒(méi)有演繹責(zé)任……
政治上不是講過(guò)嗎？社會(huì)責(zé)任感是一個(gè)人的基本品質(zhì)，如果你害怕有它，那你害不害怕有一天別人會(huì)因沒(méi)有它而冷漠你啊，朋友！
所以，打開(kāi)心靈的鏈鎖，讓責(zé)任永駐吧！
責(zé)任作文 篇3
小時(shí)候，我們對(duì)任何都是獨(dú)木難支。穿衣服要父母套，吃飯要父母喂，就連大小便亦要父母抱著，可見(jiàn)小時(shí)候的我們多么弱小。
可現(xiàn)在不同了，任何事都可以自己做，不再要父母操心了。還可以幫助父母，回報(bào)父母小時(shí)候給我們的愛(ài)。這正像一個(gè)窮人先向別人借錢(qián)，然后不僅還了錢(qián)，而且還剩很多一樣，十分不容易。
小時(shí)候和現(xiàn)在可真是一個(gè)天上，一個(gè)地上。是什么造成這樣的天壤之別呢？毋庸置疑是能力。小時(shí)候我們沒(méi)有生活的能力只能讓父母幫助，長(zhǎng)大后我們照顧父母，孝敬他們，是因?yàn)槲覀冇辛四芰�。還是舉剛才窮人的例子，窮人借錢(qián)是應(yīng)為沒(méi)有錢(qián)，賺錢(qián)的方法能力，他有了賺錢(qián)的方法能力，不僅還了錢(qián)，還借錢(qián)給別人。如果沒(méi)賺錢(qián)的能力，哪能借錢(qián)幫助別人，就像一個(gè)腦癱的人去照顧別人，應(yīng)當(dāng)量力而行�？梢�(jiàn)能力多么重要。
能力愈大，責(zé)任愈大。想好學(xué)生，有能力吧。不僅要學(xué)習(xí)好，還要去管，去幫助學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，出黑板報(bào)……�？傊�，責(zé)任大的要命。
我覺(jué)得只有責(zé)任大的有能力者才算有能力。要去像父母關(guān)心孩子一樣關(guān)心沒(méi)能力的人，如果有能力的人都不關(guān)心弱者，那你的能力上天給你又有何有。是照顧你自己？所以責(zé)任和能力是成正比例的。有能力的人不負(fù)起責(zé)任。不就是一個(gè)父母生一個(gè)孩子不管？
責(zé)任作文 篇4
何為責(zé)任？責(zé)任是一種成就，責(zé)任更是一種美德，責(zé)任就像美麗的花朵在每個(gè)人的心中悄悄綻放，每種角色都承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任，每個(gè)人都應(yīng)有責(zé)任心。那作為青少年的我們要怎么做呢？且聽(tīng)我慢慢給你道來(lái)——
子女·尊老愛(ài)幼
在我看來(lái)，作為子女，尊老愛(ài)幼是一種責(zé)任。以前在家時(shí)，相信有大多數(shù)同學(xué)不能很好地做到尊老愛(ài)幼，比如對(duì)著父母大叫，欺負(fù)年紀(jì)較小的孩子，這些都是不對(duì)的行為。但現(xiàn)在，我們都應(yīng)明白了事理，在家中，學(xué)會(huì)幫助父母承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地，洗碗，擦桌子等。這些都是我們作為子女應(yīng)盡的責(zé)任。或者說(shuō)，幫助勞動(dòng)過(guò)后的父母泡杯茶，說(shuō)聲：“您辛苦了”。這些簡(jiǎn)單的小事，也許可以讓父母開(kāi)心或驚訝，讓你成就感滿(mǎn)滿(mǎn)。對(duì)待年齡尚小的孩子，我們要懂得謙讓?zhuān)c他們快樂(lè)相處。尊老愛(ài)幼是一種美德，也是一種責(zé)任。這份責(zé)任感能使人感到快樂(lè)和幸福，何樂(lè)而不為呢？讓我們攜起手來(lái)，讓這負(fù)責(zé)的文明之花綻放吧！
學(xué)生·認(rèn)真學(xué)習(xí)
在我看來(lái)，作為學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的職責(zé)。只有學(xué)習(xí)才能夠充實(shí)我們的大腦，充實(shí)生活，在學(xué)習(xí)中不斷開(kāi)拓視野，因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)就是我們學(xué)生的責(zé)任。那么我們應(yīng)該怎樣履行我們的職責(zé)呢？在校時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)講，做好課堂筆記，若有不理解的問(wèn)題，要做到不恥下問(wèn)，利用好寶貴的課余時(shí)間�；丶液螅J(rèn)真完成老師們所布置的作業(yè)任務(wù)，并做到“溫故而知新”。此外，我們背誦那些小科目時(shí)要用心背記，不要掉以輕心，更不要抱著“臨時(shí)包袱腳”的心理，要擁有一顆積極之心去學(xué)習(xí)。政治課上講過(guò)，人的一生都在學(xué)習(xí)，人的一生都需要學(xué)習(xí)，與學(xué)習(xí)同行，你定會(huì)感到十分快樂(lè)。讓我們攜起手來(lái)，讓這負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)之花綻放吧！
公民·遵規(guī)守法
在我看來(lái)，作為公民，遵規(guī)守法是我們每個(gè)人的責(zé)任。比如：過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行；在公共場(chǎng)所，不可大聲喧嘩，你追我趕；排隊(duì)付款時(shí)，應(yīng)遵守先來(lái)后到的規(guī)則，耐心等候。猶記得以前我與母親過(guò)馬路，母親見(jiàn)路上沒(méi)有車(chē)輛經(jīng)過(guò)，便硬拉著我過(guò)，但那時(shí)是紅燈，我總會(huì)拽著媽媽的胳膊，不讓她過(guò)，這樣很多次后，媽媽也不在與我爭(zhēng)了，遵守起交通規(guī)則，這讓我感到十分開(kāi)心。生活在這個(gè)法制國(guó)家，我們都可以感受到規(guī)則的重要性，遵規(guī)守法是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，我們應(yīng)該從身邊的點(diǎn)滴小事做起，讓社會(huì)更加和諧。讓我們攜起手來(lái)，讓這負(fù)責(zé)的和諧之花綻放吧！
日常生活中，每個(gè)人扮演的角色不同，責(zé)任也不同，作為青少年，我們要讓這責(zé)任之花開(kāi)遍世界每個(gè)角落！
責(zé)任作文 篇5
四月的天，陰雨綿綿。天上的烏云壓向這座繁榮的城市，黑黑的，沉沉的。
我們剛進(jìn)行了一場(chǎng)作文比賽，是市里組織的，對(duì)我而言是很重要的。出了考場(chǎng)，我看了看同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)有的一臉垂頭喪氣，有的一臉輕松。我想我應(yīng)該不會(huì)落榜吧。但我的心中卻總有著一絲擔(dān)憂(yōu)：因?yàn)闀r(shí)間太急了，我的.結(jié)尾處理得不是很好，有一絲脫節(jié)。
天漸漸變黑，遮住了太陽(yáng)。
回到家，母親問(wèn)我考得如何。我說(shuō)，應(yīng)該會(huì)上榜吧。我不知道我是在回答母親，還是在安慰自己。我心中的不安越來(lái)越濃。
窗外下起了小雨，淅淅瀝瀝。
第二天去教室，一如既往的平靜。同學(xué)說(shuō)，老師叫我去辦公室。我問(wèn)他老師叫我去做什么，他沉默了一會(huì)，告訴我，可能作文比賽的成績(jī)出來(lái)了……
來(lái)到辦公室，我看到老師桌上的一疊作文紙，老師不在。我走過(guò)去，小心翼翼的翻找著，我看到了老師的一篇作文，但我沒(méi)有心情去細(xì)看，我只是快速地翻尋著我的作文。突然，三個(gè)大字——“不入選”映入了我的眼簾，我的心像打翻了的五味壇，什么滋味都有。
我看著我的作文，心中涌起一股憤怒，將它恨恨地摔在了老師的桌子上，而好好是，我的卷子正好把開(kāi)了蓋的紅墨水打翻。一股鮮紅躺在老師的論文紙上，映到我的眼里，直刺到我的心頭——這篇論文可是老師準(zhǔn)備了近一個(gè)月才完成的……
校園里大雨頃盆，模糊了的視線(xiàn)。
我發(fā)瘋似的跑入了雨幕，雨水打到臉上，與淚水融合在了一起。渾渾噩噩回到教室里，寫(xiě)了一份請(qǐng)假條給了同學(xué)，然后我回了家。
家里沒(méi)有一個(gè)人，父母都出去了。我跑到洗手間，打開(kāi)沐浴，任由水流在我臉上流淌，我忽然想到，老師也不一定知道是我弄的墨水呢。
透過(guò)玻璃，外面的世界被雨沖去了光彩。
下午，我來(lái)到學(xué)校，沒(méi)有一絲異樣，老師也給我們上了一節(jié)課，很開(kāi)心的樣子。我想，也許老師真的不知道吧。
下課后，同學(xué)們玩耍著，我沒(méi)心情，也不敢加入他們。這時(shí)，昨天叫我去辦公室的同學(xué)來(lái)找我，他說(shuō)，一次沒(méi)寫(xiě)好作文沒(méi)關(guān)系的……我心中一醉，推開(kāi)他，徑直走向了老師辦公室。
“老師。”我小心翼翼地說(shuō)，“有件事我想和您說(shuō)。”
老師和藹的笑了笑，示意我繼續(xù)說(shuō)。
我把上午的事完整地說(shuō)了一遍，其間我不停地看著老師，發(fā)現(xiàn)老師的臉一直掛著笑臉。
老師大笑了幾聲：“你能來(lái)承認(rèn)，我很高興。但事情也沒(méi)那么嚴(yán)重，你弄臟了的是稿件，其實(shí)論文我已經(jīng)交上去了……”
天上的太陽(yáng)此時(shí)也露了臉，給了我一個(gè)大大的微笑。
走出辦公室時(shí)，我一身的坦蕩。
責(zé)任作文 篇6
人們?cè)谶^(guò)分追求便捷，享受便利的同時(shí)，在無(wú)形中可能丟了原來(lái)應(yīng)該擁有的甚至必須堅(jiān)守的東西。有的人曾經(jīng)丟失過(guò)誠(chéng)信，有的人曾經(jīng)丟失過(guò)孝心，有的人曾經(jīng)丟失過(guò)愛(ài)心，而我曾經(jīng)丟過(guò)了責(zé)任心。
我記得曾經(jīng)有一次我在與朋友玩耍時(shí)，我們一不小心把別人的摩托車(chē)的反光鏡給弄壞了。我們卻悄悄的跑了，讓我來(lái)給你們講一下這個(gè)故事吧。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚風(fēng)和日麗的下午，看著今天的天氣這么好，我的心情也好極了，我正在望著窗外，欣賞著小區(qū)里的優(yōu)美環(huán)境，突然一個(gè)電話(huà)打斷了我的思緒，是朋友們叫我出來(lái)玩，今天天氣這么好不玩可惜了，我也馬上答應(yīng)了他們，于是我收拾了一下，不慌不忙的出了門(mén)。
我來(lái)到了約定的地點(diǎn)——足球場(chǎng)。不一會(huì)兒，小明小剛小軍也到了，我們開(kāi)始踢足球了，我們?cè)谧闱驁?chǎng)里踢球踢得非常開(kāi)心，大家都玩得很愉快，可是那一天的下午時(shí)間沒(méi)有很久，馬上就要吃晚飯了，我們都收拾一下準(zhǔn)備回家了，回家的時(shí)候我們4個(gè)是順路的，然后就一起在路邊打打鬧鬧追追打打，突然小明把球踢了過(guò)來(lái)，接著我們也玩盡興了，就踢了起來(lái)，一不留神把球踢到了墻上，一彈回來(lái)把一個(gè)摩托車(chē)的反光鏡砸到了，反光鏡立馬就掉在了地上，這下大家都被潑了一盆冷水，本來(lái)喜悅的心情全都沒(méi)了，這下子怎么辦？大家都愁眉苦臉的，突然小軍說(shuō)：“這里又沒(méi)有攝像頭，我們跑吧�！蔽荫R上說(shuō)道：“這樣不太好吧，這是我們自己闖的禍啊。”小明又說(shuō)道：“如果這是別人搞壞的那么他會(huì)承擔(dān)這個(gè)責(zé)任嗎？我們也沒(méi)有必要去承擔(dān)啊�！贝蠹叶加X(jué)得只有這樣了，于是大家紛紛回了家。
回到家里，我的心總是過(guò)意不去。也不知道為什么我心里很難受，作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任，而不是應(yīng)該逃避責(zé)任，我應(yīng)該深刻的檢討一下自己，勇于承擔(dān)責(zé)任才能使自己快樂(lè)，才能使自己安心逃避責(zé)任，只有更加的痛苦和愧疚，責(zé)任心是每一人不可丟失的東西。所以我馬上跑了出去，拿著紙筆，寫(xiě)下了這幾個(gè)字：“叔叔，我們因?yàn)樨澩�，所以打碎了你的反光鏡，我們一定會(huì)賠償你的，自己做的錯(cuò)事我們會(huì)自己負(fù)責(zé)。這是我的聯(lián)系方式，你看到了就要打給我�！蔽野堰@個(gè)紙條放在了那輛摩托車(chē)的座椅上，回到家后，安心的躺在床上，露出了這一晚上沒(méi)有過(guò)的笑容，終于安心了。
我們?yōu)槭裁匆鷦e人的不負(fù)責(zé)任去相比較呢？做好自己就是對(duì)自己最好的回復(fù)了，不然一直有一件事情讓你一生都不安心，傷害的還是自己啊。
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