有關(guān)責任的作文匯編七篇
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的責任的作文8篇，希望對大家有所幫助。
責任的作文 篇1
責任是什么?
花兒說：“責任是開放時節(jié)的千枝秀�！�
落葉說：“責任是飄零季節(jié)的更護花�！�
蝴蝶說：“責任使我的藍色蛹、金色蝶更加迷人，使我翩躚于花叢中更加自在悠閑，即使我已到死亡的邊緣，我也要展現(xiàn)一種生命的壯美�！�
我說：“責任使我們生活的更有價值和意義。”
有人問成功人士：“你不喜歡眼下的工作，為什么還做得那么棒?”成功人士答道：“因為那是一種責任。”確實，是責任成就了他的一生。每當我考試成績不理想或生活受挫而放棄前進時，我就會想到成功人士的話，想到我也有責任。因為一個人來到世上不止為自己而活，我們該想想我們辛勤的父母和老師。面對他們的諄諄教誨，我們怎忍心讓他們失望。
打開記憶的匣門，精選一段刻骨銘心的回憶，我不禁潸然淚下……
記得去年期末考試，我再一次被成績擊倒，我以為我這輩子完，再這樣下去，考大學一定無望。于是我泣不成聲，我對母親說：“我受不了這種生活了�！蹦赣H為我擦掉了眼淚，輕輕的說：“不礙事的，媽不怪你，這才剛開始呢!生活雖累，但是我們都得盡力的好好的走下去。”媽媽的眼睛也紅了。是的，生活永遠都不會很輕松，我必須學會用稚嫩的肩膀扛起我的一份責任。我會勇往直前的，因為我要好好回報我勤勞而善良的父母。
我們這般年齡的人，有時很極端，總說生活單調(diào)乏味、靜如死水。其實靜心而思，耳畔還縈繞著朋友那溫暖的話語;眼前浮動著老師那期望的眼神。俗話說“投之以桃，報之以李”，面對這一份份愛，我有責任回報，于是我有了堅持的動力。
我相信，有了責任，我們才會努力奮斗;有了責任，我的未來不是夢;有了責任，人生才會光輝燦爛!
責任的作文 篇2
我以前不知道什么叫責任，這會兒我才知道責任有很多種的，老師的責任就是傳授給我們知識，父母的責任就是要把我們好好撫養(yǎng)長大。
做一個有責任感的人，小學生每天要按時完成老師布置的作業(yè)。對家里的一切負責。我有幾個弟弟妹妹，我是里面最大的一個家里的一切都投在了我的身上，身為姐姐是要負責任的。這是我作為老大的責任感！
爸爸媽媽賺錢撫養(yǎng)我，我是最應(yīng)該有責任感！
責任的作文 篇3
在我上幼兒園時，評選班干部中，我被選為班長，老師說：“做班長要明確自己的責任�！必熑问鞘裁�？我當時不知道，后來，漸漸地，我體會到自己的責任，并默默地去完成它。
父親在我小時候，經(jīng)常說：“你要明白自己的責任�！备赣H的責任很大，也很重，可父親從沒抱怨過，而且還很樂觀。父親是家里的頂梁柱，每天從頭到腳都在忙乎著，可縱然責任再重，父親總能用他那強壯的臂膀扛起來，從父親的身上，我明白了責任的重要性。
20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當她帶著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做？這件事你是沒有責任的�！钡卮穑骸笆堑模诜缮弦苍S我沒責任，但在道義上，我有責任，我應(yīng)該還錢�！眱斶�的代價是三十年的艱苦生活，當他寄出那最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕！”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。
責任是人們?nèi)松囊粋�不可推卸的任務(wù)，我要突破它，將責任完成到底。
責任的作文 篇4
責任是什么？是一個人對待自己分內(nèi)事情的態(tài)度好與壞。當然，每個人都不同，有些人的責任心強，而有些人則責任心差。
剛上初一時，班里選拔各學科的課代表，我很熱愛體育，就很榮幸被選上了體育課代表�？墒沁x上容易，當上可真不容易。剛開始體育老師教我們做操，我是體育課代表，必然要做的比一般同學做的好些�？墒�，以往在小學，我做操都是吊兒郎當，都是帶頭調(diào)皮搗蛋的，現(xiàn)如今要讓我?guī)ь^做好操，讓我一下怎能接受的了。但一想到我是班里的體育課代表，才想明白，這是我的責任，我必須要做好它。
記得去年的秋季運動會，我參加了男子400米和男子的接力，但由于是第一次參加，心里的緊張與期待，便失誤沒能進的了決賽。校運會有兩天，我第一天就被淘汰了，之后的一天就沒事了。有些同學都回到了班里，玩手機的玩手機，聊天的聊天，我卻要坐在班級圈里和幾個女同學當做拉拉隊喊加油，或坐在那接受學校傳達下來的通知，心里只能小羨慕著。終于，我真受夠了，扭頭朝著班級走去，要去找兄弟們玩�？墒牵咴诼飞系臅r候，我總覺得心里有些不安，還是覺得應(yīng)該回去，畢竟自己是班里的體育課代表，這是我的責任，如果我都不能帶頭，那班里的其他同學都怎么聽我命令。最終，我還是回到了班級圈里，去給班里別的參加項目的同學加油鼓氣。
經(jīng)過這次當體育課代表的鍛煉，我懂得了什么是責任。
責任的作文 篇5
下午放學后，我問正在做飯的姥姥：“責任是什么？”姥姥摸了摸我的頭，慈祥地說：“孩子，我不知道大家的責任是什么，但是，我年輕時是一名會計，責任是給單位計賬，我經(jīng)手的每一筆帳都清清楚楚，明明白白。不過，我現(xiàn)在老了，退休了，眼睛也花了。我目前的責任是為家里的成員做飯，照顧你們�！�
走出廚房，我來到客廳，見到爸爸還在發(fā)稿，就削了一盤梨，放在桌子上，輕聲問：“爸爸，您的責任是什么？”爸爸親切地說：“我是一名主編，我的責任是讓發(fā)表的稿件都是真實的，沒有虛假新聞，如電視臺發(fā)的紙包子就是我說的虛假新聞，如日本老人過114歲生日就是真實的新聞。然后，稿子的病句、錯別字也要改一下！”“哦，我知道了�！闭f完，我便打了一杯暖水，走向書房。
在門外，聽著媽媽和爸爸“嗒嗒嗒”麻利的敲打鍵盤的聲音，我覺得他們可真累呀！
我輕手輕腳地走進書房，來到寫字臺前，看見媽媽忙得連制服都沒來得及換。我小聲地問“媽媽，您的責任是什么？”媽媽溫和地說：“我是一名法官啊，我的責任是給大家公正、和平�！�
晚上，媽媽俯身問我：“那你的責任是什么啊？”我不假思索地說：“我是一名光榮的少先隊員，我的責任是當祖國建設(shè)合格的接班人。”
責任的作文 篇6
黃昏，飯后。沏一杯香茗，握一卷黃冊。聽山風低吟，送自然情詩。鎖眉，沉思。成熟的標志是什么？
潺潺溪水碰擊著光滑的石頭，奏出了一串串的音符，譜成了一曲曲山溪小調(diào)。河畔的金柳蕩漾著夕陽的余暉，這一切又是那么的安寂，祥和。無數(shù)個落日，我都伏在這座石橋上，看夕陽的退去，溪水的流走。我感嘆著時光的逝去，時間的寶貴。匆匆地，移去不復返。我想，這也許就是成熟的標志——懂得欣賞，欣賞著溪水，欣賞著夕陽，懂得珍惜。
深秋時節(jié)，霜葉紅于二月花。每一片楓葉都洋溢著飽滿的人情，蕩漾著執(zhí)著的紅火。經(jīng)過了一陣秋雨的洗滌，楓葉上的脈絡(luò)更加清晰，紋理更加鮮明。陣陣的山風呼來，滿山的紅葉熱情地蕩漾開來，吞噬了我的驕傲，吞噬了我的退縮。我想，這依舊是成熟的標志——懂得欣賞，欣賞著楓葉，讓我懂得了擁有楓葉一樣的熱情與執(zhí)著去對待生活中的每一件事。
秋雨的洗滌令空氣更加清新，一個陣山風送來，帶來了沁人心脾的花香，俯首一看，呵，與秋對峙的山花依舊鮮艷明麗。在秋雨去請的洗刷下，他們雖零落成泥碾作塵，卻依舊香如故。把自身最后的價值奉獻給別人，更是生命執(zhí)著，頑強的見證，我想，這還是成熟的標志——懂得欣賞，欣賞滿地的落花，懂得了奉獻，懂得了頑強的真諦。
夜幕已開始降臨，星星開始眨著閃閃的眼睛。寒風更是向我挑戰(zhàn)，是勇敢，還是不懈，我不禁震撼了。永遠地向困難挑戰(zhàn)，不退縮，不顫抖，執(zhí)著地往前。我想，這就是成熟的`標志——懂得欣賞，欣賞寒風的入侵，懂得了執(zhí)著努力地去挑戰(zhàn)生活。
茶涼，眉解，依舊開心。因為我體味了成熟的標志——懂得欣賞。一個人要學會欣賞才能讀懂大自然的奧秘，才能擁來珍惜、熱情、執(zhí)著、勇敢、奉獻，而更重要的是我們已經(jīng)成熟了。
責任的作文 篇7
如果我們每個人都能擔負起傳承中國傳統(tǒng)文化的責任，我們中國必將以嶄新的姿態(tài)立于世界的民族之林。
中國古詩詞是寶貴的文化瑰寶，如果我們不盡到傳承的責任，上對不起古人，下對不起來者。90歲的葉嘉瑩教授為了傳承的責任，仍然在三尺講臺上默默地奉獻，她在用自己的實際行動，書寫著對中國古典詩詞文化的熱愛，盡可能傳承中國的傳統(tǒng)文化的責任。
由葉嘉瑩，我不由想到了漢字危機——隨著電腦的普及，越來越多的中國人手寫漢字的能力在不斷下降，智能輸入法的廣泛應(yīng)用，讓越來越多的炎黃子孫提筆忘字。流傳了幾千年的漢字出現(xiàn)了危機，漢字危機的時代來臨了。就在人們驚呼漢字危機到來的時候，安徽電視臺《漢字英雄》在喧囂中脫穎而出，毅然承擔起傳承中華漢字書寫的偉大使命，之后，中央電視臺科教頻道推出《中國漢字聽寫大會》，更是以一種非常單純、簡樸的方式，吸引了許多觀眾在電視機前參與，在游戲中學習知識，領(lǐng)悟漢字之美。
更令人叫絕的是《中國成語大會》，不必說每期節(jié)目選手們對中國成語的精彩演繹，也不必說觀眾在每一期節(jié)目的欣賞過程中所感受到的中國成語的悠久歷史，單單是每期節(jié)目請來的嘉賓們的評論，就讓觀眾們受益匪淺，著名作家畢淑敏就曾在《中國成語大會》這個節(jié)目上闡述了自己的觀點：只有準確地把握成語的內(nèi)在含義，才是繼承和使用成語的最好方法。
我們都是中學生，也許我們沒有機會參加電視里的活動，但是我們可以在課堂上認認真真地書寫每一個漢字，可以在讀書看報時仔仔細細分析每一個成語，可以在老師的引領(lǐng)下精心準備每一首古典詩詞……這也是一種力所能及的傳承啊。
現(xiàn)代人越來越癡醉物質(zhì)的優(yōu)越感，疏于精神的追求。葉嘉瑩說：“我一生一世都熱愛古典詩詞文化，如果有來生，我還做老師，仍然要教古典詩詞�！�
傳承中國傳統(tǒng)文化，不止是葉嘉瑩的責任，不只是某家電視臺的責任，它是我們每個中國人的責任。
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