【推薦】責(zé)任的作文600字4篇
在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的責(zé)任的作文600字4篇,歡迎大家分享。
責(zé)任的作文600字 篇1
步入初中,一切都感覺那么新鮮,新的教室,新的同學(xué),新的老師。雖是一張張陌生的面孔,但讓人感覺到是那么的和藹、親切,而正是這陌生的面孔,組成了我們這個大家庭,這個家是那么讓人感到溫馨、可愛?墒,再美好的家庭也有不和諧的音符。
比如衛(wèi)生方面,黑板是干凈時臟,地上大團的紙站在那里,有寧愿從上面跨過都不愿意撿起,走廊和衛(wèi)生區(qū)的值日生你推我我推你,都不愿意去掃,桌子上落滿了灰塵也懶得擦,直接拿手面在上面擦一下就說干凈了。彎彎腰,伸伸手,難么?不難。拿起掃帚去外面掃掃地難么?不難。站起身洗個抹布擦擦桌子難么?不難。如果同學(xué)們都會認(rèn)真仔細(xì)、高質(zhì)量地完成當(dāng)天的任務(wù),衛(wèi)生流動紅旗就會自己飛到我們班里。
再一個就是紀(jì)律問題,課前兩分鐘、自習(xí)課上,教室里雜亂如菜市場,吵鬧聲、說話聲、哈哈大笑聲……絡(luò)繹不絕。班長“安靜”的命令發(fā)了好幾次也都無濟于事。“關(guān)注自己的嘴”是班長們對同學(xué)們的最大“請求”。
班級是我家,愛護靠大家。我們都是班級中的一份子,何必抱怨衛(wèi)生、紀(jì)律流動紅旗沒有拿到手?何必要發(fā)出“唉,我白干活了!”、“唉,我白不出聲了!”的嘆息?既然是班里的一份子,班里的功過你都有份。不管版集成什么樣兒,要時刻反省自己,自己份內(nèi)的事情有沒有做好?一定要努力做到最優(yōu)秀的自己。
我身為班長,班里的各項任務(wù)出了差錯,我都有責(zé)任,是我沒有督促值日生值日,是我沒有起好模范帶頭作用。今后我一定努力做好自己的各項工作,成為同學(xué)們的榜樣,我一定時刻提醒自己:愛護班級,我有重大責(zé)任!
責(zé)任的作文600字 篇2
每個人都在不同的崗位上承擔(dān)著不同的責(zé)任,我們既是享受權(quán)利的主體,也是承擔(dān)責(zé)任的主體。在面對責(zé)任時,我們都應(yīng)說一句:我的責(zé)任,我承擔(dān)。
好孩子
在家里,我主動幫助媽媽洗衣洗碗,整理房間。當(dāng)媽媽煩心時,我與媽媽聊天,逗她開心;當(dāng)媽媽開心時,我與媽媽分享,讓她更開心。當(dāng)爸爸干完活回家時,我主動端上一杯茶,為爸爸解渴,幫爸爸擦汗。當(dāng)爸爸或媽媽生病時,我主照顧他們。如果我做錯了事,爸爸批評我,我接受他的教育,并保證不再犯錯……我盡到了做女兒的責(zé)任,為促進(jìn)家庭和睦而努力。因此,爸媽說我是一個好孩子。
好學(xué)生
老師布置的作業(yè)我按時完成,遵守上課紀(jì)律,與同學(xué)們相互幫助,共同進(jìn)步。遇到困難及時向老師求助。該我打掃衛(wèi)生時,我積極打掃,做到每個地方都干凈,在學(xué)校不亂丟垃圾,講究個人衛(wèi)生、儀容、儀表,做事不拖拉。當(dāng)老師因夜晚為我們批改作業(yè)而勞累時,我主動向老師說一句“老師,辛苦了”?吹嚼蠋熤鲃訂柡,尊重老師的勞動。我盡到了做學(xué)生的責(zé)任,為學(xué)校發(fā)展進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。因此,老師說我是一名好學(xué)生。
好公民
在路上,我不亂丟垃圾,并且看到垃圾隨手撿起,放進(jìn)垃圾桶。在公車上,主動給老爺爺、老奶奶讓座。遇到違法的人或事,主動報告給警察。遵守公共秩序,不在公共場所嬉鬧、玩耍。尊老愛幼,主動幫助有困難的人。我盡到了做公民的責(zé)任,為營造社會和諧而出力。因此,人們都夸我是一個好公民。
我主動積極地承擔(dān)了我應(yīng)盡的責(zé)任,在家做一個好孩子,在校做一個好學(xué)生,在社會做一個好公民。所以,我要大聲地告訴每一個人:我的責(zé)任,我承擔(dān)。
責(zé)任的作文600字 篇3
在這個美麗的地球上,人類的家園里存在著一種偉大,艱難,神圣的東西,它就是——責(zé)任。
樹木的責(zé)任是遮風(fēng)避雨,太陽的責(zé)任是灑下光芒,小溪的責(zé)任是滋潤土地,而一更蠟燭的責(zé)任也許不如太陽那樣光明,也許不如小溪那樣清涼,也許不如樹木那樣有價值,
但它卻也在默默奉獻(xiàn)著它那份看似微弱的光芒。蠟燭的光芒可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上太陽,但在我心中它用一生去完成屬于自己的使命卻要比太陽還要偉大。一根小蠟燭竟能用一生去完成屬于自己的責(zé)任。難道我們就沒有一份能讓自己默默付出的責(zé)任嗎?
有的人曾把老師比作過大樹,有的人曾把老師比作過園丁,但在我心中老師永遠(yuǎn)是那個燃燒了自己,照亮了他人的“蠟燭”如果你細(xì)心,就一定會發(fā)現(xiàn)在老師的講桌上擺放著一落落批改后滿是紅字的'作業(yè)本。在孤燈下常會看見老師在備課的身影。每當(dāng)我們睡眼朦朧的走進(jìn)教室老師早已坐在講臺上準(zhǔn)備傳授我們知識了。每當(dāng)我們走出教室老師總部忘回頭看看門是否鎖好。我們漸漸長大知識豐富,老師卻漸漸皺紋與白發(fā)多了起來。如此的付出又能得到什么回報呢?是學(xué)生成功后的感謝還是孩子長大后的探望?
這就是作為一根蠟燭的責(zé)任更是作為一位老師的責(zé)任。這樣的責(zé)任你還會覺得它渺小嗎?在我心目中這樣的責(zé)任才是最神圣最偉大的責(zé)任!
我敬佩蠟燭的精神也同時明白老師的責(zé)任。小小蠟燭卻有如此神圣的責(zé)任——犧牲自己,照亮他人,無私奉獻(xiàn),不求回報。這難道不該讓我們學(xué)校不該讓全人類學(xué)習(xí)嗎?這就是責(zé)任呀!現(xiàn)在的我們和那個從不惹人注目的小蠟燭相比,我們盡到的責(zé)任又有幾分?
責(zé)任的作文600字 篇4
責(zé)任是火,點燃生命的燈。責(zé)任是燈,照亮前行的路。責(zé)任是路,引領(lǐng)你的一生。
——題記
不要總認(rèn)為自己還是一個不諳世事的孩子;不要總認(rèn)為“責(zé)任”這個冷峻的名詞離自己還很遙遠(yuǎn);其實,“責(zé)任”就在我們身邊。
責(zé)任的存在,是上天留給世人的一種考驗,許多人通不過這場考驗,逃匿了。許多人承受了,自己戴上荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了,沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝,但他們?nèi)匀换钪词顾懒艘踩匀换钪,因為精神使他們他們永垂不朽?/p>
關(guān)于“責(zé)任”,有這樣一個事例:20世紀(jì)初的一位名叫弗蘭克的美國意大利移民不錯哦你也可以投稿,經(jīng)過艱苦的奮斗開辦了一家小銀行。但很不幸的是,由于銀行遭到劫匪搶劫,他破了產(chǎn),儲戶也失去了存款。于是,他帶著妻子和四個兒女決定從頭開始,并決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。當(dāng)時所有的人對他的做法很不理解,都覺得這件事并不是他的責(zé)任,但是他說:“是的,在法律上也許我沒有責(zé)任,但在道義上,我有責(zé)任,我應(yīng)該還錢!庇谑,他便帶著妻兒老小開始了漫長的還債生活,用了三十年的時間,當(dāng)他寄出最后一筆“債務(wù)”,這時他輕嘆:“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。”
看了這個事例,我忽然醒悟過來,心中頓時涌起了一股巨大的感動與敬意,只為了他那種深沉而細(xì)膩的社會責(zé)任感。對一個社會的責(zé)任感往往見于微小的細(xì)節(jié),你對別人負(fù)責(zé),也就是對一個和諧的社會負(fù)責(zé),責(zé)任,是一種無形的社會要求,但又通過我們每個人的一言一行體現(xiàn)出來。其實,他離我們并不遙遠(yuǎn),就在我們身邊。
是的,從他身上我應(yīng)該明白點什么:作為一名正在接受基礎(chǔ)教育的學(xué)生,肩上的任務(wù)絕不僅僅是學(xué)習(xí),更重要的是學(xué)會做人,學(xué)會做一個有高尚品格、有責(zé)任心的人。
從這個事例中,我認(rèn)識到,我們每個人都應(yīng)該負(fù)起自己該負(fù)的責(zé)任。正是這個事例讓我明白,我應(yīng)該帶著責(zé)任走好自己的人生路。
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