負(fù)責(zé)任的班長(zhǎng)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的負(fù)責(zé)任的班長(zhǎng)作文,歡迎閱讀與收藏。
負(fù)責(zé)任的班長(zhǎng)作文1
李松林是我們班的班長(zhǎng)。他個(gè)頭不高不矮,走起路來身體挺得直直的,鼻梁上架著一副眼鏡,還真像個(gè)當(dāng)官的樣兒!
他平時(shí)管同學(xué)總是和聲悅色的講道理,可一生起氣來,就變得非常嚴(yán)厲了。有一次上語文課,語文老師因?yàn)橛惺,晚到了一?huì)兒。見老師沒來,有的同學(xué)就交頭接耳講起話來。只見我們的班長(zhǎng)快步走到講臺(tái)前,認(rèn)真地講起了大道理。可有的同學(xué)就是不聽,仍然我行我素。班長(zhǎng)忍不住了,大吼一聲:“不許說話!”嚇得我們大家大氣不敢再吭一聲,此時(shí)的教室里安靜極了……
平時(shí),有的同學(xué)病了,班長(zhǎng)就帶同學(xué)去教導(dǎo)處打電話告訴家長(zhǎng);學(xué)校有什么通知,他就去教導(dǎo)處領(lǐng)通知;打掃用具不夠了,他就去找王師傅要。這不,我們班的笤帚不夠用了,老師讓他負(fù)責(zé)去找王師傅,到了那里,王師傅卻說:“不行,每班只給兩把!卑嚅L(zhǎng)說:“我們班衛(wèi)生區(qū)可大了,就算十二把也掃不完呢!”費(fèi)了很大的口舌,李松林終于要了十來把笤帚。我們班的同學(xué)直朝班長(zhǎng)豎大拇指。
一天中午放學(xué),我們發(fā)現(xiàn)教室的門壞了,怎么也鎖不上,原來是鎖芯不能伸縮了。不論我們?cè)趺磁褪遣恍。這時(shí),李松林走了過來,問清情況后,用手使勁拍了拍鎖,鎖芯伸縮自如了,李松林可真厲害呀!
李松林可真是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)又稱職的班長(zhǎng)。
負(fù)責(zé)任的班長(zhǎng)作文2
我們班有位聰明能干的班長(zhǎng)。
她那一卷長(zhǎng)發(fā),像鞭子一樣。想想,鞭子打人多疼!一雙犀利的眼睛,像一把尖刀,讓人害怕。嘴巴像“拉鏈”一樣,只要一拉上,絕不講話;但是,一拉開,就不停地講,講個(gè)沒完沒了。
中午聽寫的時(shí)候,只要有人講話,范思喻便像一只老虎,滿臉兇惡對(duì)那個(gè)人大聲一吼:“你要干什么?”這聲音如同少林“獅吼功”,震得大家耳朵都快聾了。同時(shí),她拿著教棍在那個(gè)人桌子上打過去打過來,像打囚犯一樣。那個(gè)人就是我,我立馬站起來,滿臉生氣地說:“范思喻你要干嘛?自己都沒聽寫,還叫別人聽寫……”這時(shí),范思喻擺出了招牌動(dòng)作,雙手插腰,做出一副很認(rèn)真聽的樣子,直到我說得口干舌燥,她才淡定地說:“怎么不講了?繼續(xù)講啊!彼懔,說不贏她,去聽寫了。
有一次,趙詩(shī)慧把水潑到了劉希宇的桌子上。范思喻看到了,雙眼一瞪,示意她停下。趙詩(shī)慧仿佛沒看見,繼續(xù)打開水杯,雙手一按,用力一甩,水全部飛出來,劉希宇全身打濕了。這時(shí),范思喻眼睛里燃燒著憤怒的火焰,一直盯著趙詩(shī)慧,滿臉生氣地吼道:“趙詩(shī)慧你不要太過份了!”趙詩(shī)慧嚇了一跳,只好無奈地把水杯放了回去。
每當(dāng)同學(xué)打架的時(shí)候,范思喻總會(huì)走上去勸架,她都是溫柔地說:“你們不要打架了!钡悄切┤嗽趺炊颊f不聽,范思喻只有生氣了,她怒氣沖天:“打,用力打,打出了問題,看你賠得起不?”如果實(shí)在管不住,范思喻只好向王老師求助。
有這樣的班長(zhǎng),真是我們班的福氣!
負(fù)責(zé)任的`班長(zhǎng)作文3
上了初中之后,班長(zhǎng)是一個(gè)很重要的職務(wù),選一個(gè)負(fù)責(zé)任的班長(zhǎng)就成了重要的事情。很幸運(yùn),在第一個(gè)學(xué)期,我們就有了一個(gè)負(fù)責(zé)的好班長(zhǎng)。
現(xiàn)在請(qǐng)全班安靜一下,我來通知一件事情。每當(dāng)聽到這樣的聲音,就知道一定又是班長(zhǎng)在講話。他開完會(huì),或老師為我們提出要求,他都會(huì)第一時(shí)間向我們轉(zhuǎn)達(dá)。在他的本子上,井井有條的記著,開會(huì)時(shí),老師講的任何事情。在課間,他組織同學(xué)們安靜,講話時(shí)表達(dá)清晰,吐字清楚,完全不用老師操心。他能觀察到班級(jí)里的問題,及時(shí)報(bào)告給老師,讓這個(gè)班更加完美。
記得有一次,幾個(gè)同學(xué)校服不合適,他忙前忙后的協(xié)調(diào)。一下午就向總務(wù)處跑了三四次,直到把校服領(lǐng)到,發(fā)給同學(xué)們,才安心做自己的事。
上一回自習(xí)課,因?yàn)闆]有老師,所以就是很亂,他主動(dòng)站上講臺(tái)來維持紀(jì)律,洪亮的嗓音里帶著沙啞,我聽得分明,政教處讓我們填寫的單子,他格式方法講的一清二楚,組織我們快速完成了任務(wù),而且全部收齊。
下課后他便不再是那個(gè)嚴(yán)肅的班長(zhǎng),而是與我們嬉戲打鬧的朋友。吃飯時(shí)坐在一起與我們談笑。有時(shí)他講的笑話能讓我們笑上好長(zhǎng)時(shí)間。班長(zhǎng)更是一個(gè)樂于助人的人。中午午休時(shí),他犧牲自己寶貴的休息時(shí)間,和值日生一起管理班級(jí)紀(jì)律,有他的管理,我們班永遠(yuǎn)是最安靜的。
他多才多藝,花花也不錯(cuò),管樂吹的也很好。
這就是我們的班長(zhǎng),一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé),熱心腸的人,我希望,我們班在他的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀。我愛我的班長(zhǎng),更愛我這個(gè)溫暖的家。
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