《伊索寓言》二年級(jí)讀后感（精選20篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的《伊索寓言》二年級(jí)讀后感，歡迎大家分享。
《伊索寓言》二年級(jí)讀后感 篇1
暑假里，我看了《伊索寓言》這本書(shū)。
這本書(shū)不僅讓我讀了許多有趣的故事，還讓我明白了許多做人的道理。比如，狐貍和荊棘這個(gè)故事讓我明白了求助時(shí)不仔細(xì)打量求助的對(duì)象，往往會(huì)反受其害。猴子和駱駝這故事使我懂得了“以己之短較人之長(zhǎng)”是最愚蠢的做法……
《伊索寓言》是一本好書(shū)，我希望大家也來(lái)讀一讀。
《伊索寓言》二年級(jí)讀后感 篇2
《伊索寓言》有許多的故事場(chǎng)景，各個(gè)故事內(nèi)容精彩，畫(huà)面豐富。
《獅子、熊、狐貍》這篇文章記憶很深，很喜歡。意思講的是：一頭獅子、熊同時(shí)抓到一頭小羊羔，兩個(gè)都想自個(gè)兒獨(dú)自擁有小羊，開(kāi)始打斗，弄得兩敗俱傷，最后狐貍出現(xiàn)了，坐收“漁翁之利”，獨(dú)自享用了小羊羔。我們不能向獅子和熊一樣不團(tuán)結(jié)一致，要相互忍讓?zhuān)瑯?lè)于分享。
還看了“農(nóng)夫與蛇”，講的是在一個(gè)冬天，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條蛇凍僵了，便把蛇放在自己懷里。蛇溫暖以后，蘇醒了過(guò)來(lái)，恢復(fù)了它的本性，咬了它的恩人，使他受到了致命的危害。農(nóng)夫死前說(shuō)：“我該死，我憐憫惡人，應(yīng)該受惡報(bào)”這些故事都讓我明白了一個(gè)道理：，即使對(duì)惡人仁至義盡，他們的邪惡本性是不會(huì)改變的。
《伊索寓言》二年級(jí)讀后感 篇3
《伊索寓言》是古希臘寓言家伊索講述的。我看了其中一篇《山羊與牧羊人》。
故事是講從前，有一個(gè)牧羊人在放牧回來(lái)后趕羊入羊圈時(shí)，有一只山羊落后了，他拿起小石頭丟過(guò)去，正好打斷山羊的角，而嚇得求山羊不要告訴主人，山羊卻說(shuō)：“我的角斷了這是十分明顯的，又怎么能隱瞞呢？”
這則故事讓我明白了我們做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)，不要想著掩蓋事實(shí)，做人要誠(chéng)實(shí)不隱瞞，畢竟錯(cuò)事是無(wú)法隱瞞的。
《伊索寓言》二年級(jí)讀后感 篇4
暑假里，我讀了一本叫《伊索寓言》的故事書(shū)，懂得了不少為人處事的大道理，可謂收益良多。
《伊索寓言》里都是短小精悍的寓言故事，但是文字背后折射出來(lái)的思想光芒照耀在每一個(gè)讀者的身上�！洱斖觅惻堋贰ⅰ秷�(bào)恩的老鼠》、《老鼠與青蛙》……這些是我看過(guò)的故事�！洱斖觅惻堋犯嬖V我們兔子驕傲自大、目中無(wú)人，過(guò)高地估計(jì)了自己的能力，結(jié)果竟然被森林里跑得最慢的動(dòng)物——烏龜，打敗了�！秷�(bào)恩的老鼠》也很精彩，文中寫(xiě)老鼠在重要關(guān)頭救了有恩于它的獅子。故事告訴我們不應(yīng)該隨意看輕任何人，因?yàn)樵谒麄兩砩贤形覀兯患暗膬?yōu)點(diǎn)�！独鲜笈c青蛙》告訴我們老鼠只能在陸地上生存，而青蛙更習(xí)慣在水里生活，生活方式的差異就意味著他們不可能形影不離地生活在一起，過(guò)分的親密釀成了悲劇。書(shū)中還有其它不少這樣的篇幅短小的寓言故事，蘊(yùn)含著閃光的智慧，讓我們明白了不少道理。
這個(gè)假期，我最大的收獲就是看了《伊索寓言》這本書(shū)，學(xué)會(huì)了不少大道理。同學(xué)們有時(shí)間也看一看吧！
《伊索寓言》二年級(jí)讀后感 篇5
今天，我讀了《伊索寓言》這本書(shū)，學(xué)到了許多東西，比如不可以驕傲自大，不可以忘恩負(fù)義……等等。這本書(shū)里有很多故事，其中，我最喜歡《兩個(gè)朋友》。它講的是：
有一天，兩個(gè)朋友一起去郊游，遇到了一只熊，其中一個(gè)人立刻丟下伙伴爬上了樹(shù)，另一個(gè)人只好趴下裝死，大熊在他臉上、身上聞了聞，就走了。樹(shù)上的人問(wèn)樹(shù)下的人道：“熊對(duì)你說(shuō)了什么？”樹(shù)下的人說(shuō)：“熊說(shuō)，遇到危險(xiǎn)，只顧自己逃跑，不顧別人死活的人，不能算朋友�！闭f(shuō)完就走了。
我喜歡這個(gè)故事是因?yàn)檫@個(gè)故事讓我明白了：什么是真正的朋友。
《伊索寓言》二年級(jí)讀后感 篇6
《伊索寓言》里有這樣一個(gè)故事，名叫《駱駝和阿拉伯人》，故事是這樣的：
阿拉伯人和駱駝去旅行。一天晚上，天很冷，主人睡在帳篷里，駱駝在外面受凍，駱駝想把頭伸進(jìn)去暖和一下，主人說(shuō)：“可以�！瘪橊劦么邕M(jìn)尺，他又一再要求把脖子、前腿以至整個(gè)身子全占據(jù)帳篷，主人卻被擠出了帳篷。
讀了這個(gè)故事，我想：駱駝得寸進(jìn)尺，沒(méi)完沒(méi)了，主人輕易相信駱駝的話，這叫自作自受。在生活中，得寸進(jìn)尺的人也不少，我們可不能像主人一樣，否則自作自受的是自己。
《伊索寓言》二年級(jí)讀后感 篇7
無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)了一本很有趣的書(shū)，這本書(shū)的格式很奇怪，不是整一個(gè)故事，而是一小段一小段的故事，并且在每一段的末尾都有一句感想，它通過(guò)一個(gè)個(gè)十分簡(jiǎn)單又很短的故事，講述了一個(gè)個(gè)深入人心的大道理。就是因?yàn)檫@特殊的格式，吸引了我去瀏覽它。這一本書(shū)就是，《伊索寓言》。
我印象最深的一段故事是公雞和寶石。一只公雞在田野里四處尋覓，后來(lái)，它找到了一塊寶石，便對(duì)寶石說(shuō)：“如果是你的主人撿到了你，他一定會(huì)非常開(kāi)心的把你撿起來(lái)加以妥善保存；但是在我看來(lái)，你一無(wú)是處。因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)，一顆麥子比世界上的一切寶石都要珍貴�！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)故事告訴我們，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，世界上的確有許多東西是珍貴的，但是最珍貴的莫過(guò)于自己真正需要的東西。在現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)人都覺(jué)得金錢(qián)最珍貴，不是因?yàn)檫@些人貪心，而是因?yàn)�，他們還未知道自己真正需要什么。
《伊索寓言》這本書(shū)告訴了我很多很多的人生哲理，給我了許許多多的啟示。伊索通過(guò)自己的思想力來(lái)創(chuàng)造故事，爭(zhēng)取自由。當(dāng)我們這樣來(lái)看伊索寓言的時(shí)候，我們會(huì)對(duì)這件事、這段歷史心生出一種溫情和感動(dòng)。我們?cè)谏钪�，不�?huì)有人一一指導(dǎo)你做什么事，要靠你自己獨(dú)立完成。而《伊索寓言》這本書(shū)會(huì)帶領(lǐng)你走向成功的道路，補(bǔ)充你從未具有的知識(shí)。
《伊索寓言》二年級(jí)讀后感 篇8
今天，我看了一本書(shū)叫《伊索寓言》，令我印象最深的一篇文章是《狐貍和鶴》。具體的內(nèi)容是說(shuō)狐貍請(qǐng)鶴來(lái)家里吃飯，狐貍端出一個(gè)很平很平的盤(pán)子來(lái)，里面盛了一些湯，鶴的嘴巴很長(zhǎng)，每喝一口都會(huì)流出來(lái)，所以它根本喝不到。
鶴非常生氣，狐貍卻很開(kāi)心立即張開(kāi)嘴將湯喝光了。狐貍得意的說(shuō)：“看我把湯全部都喝光了，你卻沒(méi)這本事”。
過(guò)些日子，鶴請(qǐng)狐貍到家里做客，它把飯菜全都裝進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)頸小口的瓶子里。狐貍伸長(zhǎng)脖子卻怎么也吃不到，而鶴把尖尖的嘴伸到瓶子里，很容易就吃到了。鶴吃完了對(duì)狐貍說(shuō)：“你怎么一口都不吃啊”。狐貍此時(shí)紅著臉低下了頭。
這個(gè)故事告訴我們，只要你能夠真誠(chéng)的對(duì)待他人，他人也同樣會(huì)真誠(chéng)的待你。
《伊索寓言》二年級(jí)讀后感 篇9
暑假里，我讀完了一本叫《伊索寓言》的書(shū)，其中讓我印想象最深的是"黃粱一夢(mèng)"這個(gè)故事，對(duì)我的啟發(fā)很大。
故事主要講了有個(gè)叫盧生的人上京趕考途中，在旅館里枕著一個(gè)瓷枕做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中他回到家中，娶妻、生子、當(dāng)官，正當(dāng)擁有享不盡的榮華富貴時(shí)卻突然驚醒，而從做夢(mèng)到醒的時(shí)間里，店主煮的`一鍋黃米飯還未熟。
這則寓言告訴我們：做任何事情都不能靠空想，一定要腳踏實(shí)地去努力、去付出，才可能夢(mèng)想成真。
《伊索寓言》二年級(jí)讀后感 篇10
我讀了《伊索寓言》這本書(shū)，懂得了許多個(gè)道理。它是古希臘流傳的幾百個(gè)一小段一小段的比喻的故事，是人們把它收集起來(lái)的。
這本書(shū)中有一個(gè)故事給我印象很深，有一年夏天，天氣非常炎熱，兩個(gè)人勞累急了，便走到一棵榕樹(shù)下乘涼，休息一會(huì)兒，他們恢復(fù)了體力，這時(shí)，他們開(kāi)始討論這顆榕樹(shù)。一個(gè)人先說(shuō)：“這棵樹(shù)真不錯(cuò)，可惜沒(méi)有果子！“另一個(gè)人說(shuō)：“對(duì)呀，不結(jié)果的樹(shù)不是好樹(shù)。真是的，不結(jié)果子，真讓人快渴死了！這時(shí)大樹(shù)說(shuō)話了：“愚蠢的人類(lèi)啊，我們讓你乘涼，恢復(fù)了體力，這時(shí)你們?nèi)ビ止制鹞襾?lái)了�！�
這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：做人要知恩圖報(bào)，不能不知好歹，受了別人的幫助還要貶低別人！
《伊索寓言》二年級(jí)讀后感 篇11
我看完了伊索寓言里其中有一個(gè)故事叫《農(nóng)夫和他們的兒子》。
故事里農(nóng)夫一直想把自己種葡萄的經(jīng)驗(yàn)傳給兒子，可他的兒子對(duì)他種的葡萄不感興趣。有一天農(nóng)夫生重病，快要死了，他就告訴兒子一個(gè)秘密，我在葡萄園里藏了寶貝，你們?nèi)ネ诰蚓蜁?huì)找到的。不久農(nóng)夫就過(guò)世了。他的兒子就拿著鐵鍬和耙把葡萄園翻了個(gè)遍，他費(fèi)力的尋找，天天挖也沒(méi)有找到寶貝，到了葡萄成熟的季節(jié)，葡萄園里長(zhǎng)出了又大又甜的葡萄，而且長(zhǎng)得比往年都好，他才想到原來(lái)父親是要他辛勤的勞動(dòng)。
這個(gè)故事告訴我，天下沒(méi)有不勞而獲的財(cái)富，辛勤耕耘，才會(huì)有豐厚的回報(bào)。就像我的學(xué)習(xí)，每天一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，學(xué)到的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越多。
《伊索寓言》二年級(jí)讀后感 篇12
《伊索寓言》這本書(shū)里有八十個(gè)小寓言故事，每個(gè)小故事都講述了一個(gè)深刻的道理。通過(guò)閱讀，讓我懂得了怎么做人，怎么學(xué)習(xí)。
每天拿起這本書(shū)，我就愛(ài)不釋手，半天放不下來(lái)，我就像一只小書(shū)蟲(chóng)，遨游在書(shū)的海洋。我一個(gè)字一個(gè)字的點(diǎn)過(guò)去，細(xì)細(xì)的讀著，生怕漏掉一個(gè)字，就像一只小蝴蝶，勤勞地采集書(shū)里的花粉。
讀過(guò)這些故事，我明白了人一定要正直地生活，夢(mèng)想需要堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)，做人一定要善良才會(huì)得到恩惠，惡毒的人會(huì)得到應(yīng)有的懲罰。我一定會(huì)把這些道理深刻的記在心里，靈活的用到現(xiàn)實(shí)生活中去，讓自己做得更好。
這個(gè)假期我長(zhǎng)高了也長(zhǎng)大了。
《伊索寓言》二年級(jí)讀后感 篇13
暑假里我讀了許多書(shū)，但《伊索寓言》給我的印象很深刻。這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一本很有用的書(shū)，書(shū)的內(nèi)容是一個(gè)個(gè)的小故事，卻包含了一個(gè)個(gè)的大道理。
這本書(shū)的作者是一位傳說(shuō)的人物——伊索。他生活在公元前六世紀(jì)左右的小亞細(xì)亞。他以非凡的智慧與哲思，運(yùn)用動(dòng)物為主角的擬人化手法，漫游各地，給人們講寓言的故事。后來(lái)人們根據(jù)他留下的寓言故事，再加上一些流傳已久的寓言故事。變成了最初的《伊索寓言》。書(shū)中揭露了人性中許多致命的弱點(diǎn)，如背信棄義，貪得無(wú)厭……對(duì)這些弱點(diǎn)表達(dá)了自己深深的憂慮。
我很喜歡這本書(shū)，把它推薦給你，希望你也能喜歡。
《伊索寓言》二年級(jí)讀后感 篇14
我今天讀了《伊索寓言》，知道了《伊索寓言》大多是講的動(dòng)物的故事，以動(dòng)物為喻教人處事和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰當(dāng)，形象生動(dòng)，對(duì)后代影響很大。
《伊索寓言》共收集了三四百個(gè)小故事，與抒情詩(shī)主要反映出欺凌的下層平民和奴隸的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)與生活教訓(xùn)的總結(jié)�！兑了髟⒀浴吠ㄟ^(guò)描寫(xiě)動(dòng)物見(jiàn)的關(guān)系來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系，主要是壓迫和別壓迫者之間的不平等關(guān)系。
《農(nóng)夫和蛇》的故事故事勸告人們不要對(duì)敵人仁慈，《狗和公雞》告訴人們要善于運(yùn)用智慧，戰(zhàn)勝敵人，在《獅子與鹿》、《捕鳥(niǎo)人與冠雀》、《兩個(gè)鍋》等故事里，作者揭露當(dāng)時(shí)政權(quán)掌握在貪婪與—的統(tǒng)治者中時(shí)，貧苦的人是不可能平安地生活下去的。
《伊索寓言》二年級(jí)讀后感 篇15
暑假里，我讀了一本好書(shū)《伊索寓言》。這本書(shū)的作者是伊索，我最喜歡這本書(shū)的一個(gè)故事《狼來(lái)了》。
這個(gè)故事講的是一名牧羊人。他覺(jué)得村民都在睡覺(jué)，自己卻不能睡，他想了一個(gè)辦法。他大叫一聲“狼來(lái)了”，村民都趕去了，卻沒(méi)看見(jiàn)狼，牧羊人連續(xù)戲弄了村民好幾晚。有一天晚上，真的來(lái)了兩只狼，牧羊人故技重施，大叫“狼來(lái)了”。但是這一次，沒(méi)有人來(lái)救他。
讀了這個(gè)故事，我懂得了一個(gè)道理。一次謊言可能被當(dāng)成玩笑，多次就會(huì)變成惡意的欺騙。這個(gè)故事啟發(fā)我，不能惡意的欺騙別人，不然別人最終會(huì)失去對(duì)你的信任。
《伊索寓言》二年級(jí)讀后感 篇16
《伊索寓言》是世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘，淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒，爆發(fā)出機(jī)智的火花，蘊(yùn)含著深刻的寓意。
這本書(shū)主體以擬人化的動(dòng)物、普通人以及神為主要表現(xiàn)對(duì)象，通過(guò)生動(dòng)的小故事，或揭示早期人類(lèi)社會(huì)的生活狀態(tài)，或隱喻抽象的道理，或暗示人類(lèi)的種種秉性和品行，多維地凸顯了古希臘民族本真的性格。
《伊索寓言》是古希臘人生活和斗爭(zhēng)的概況，提煉和總結(jié)，是古希臘人留給后人的一筆精神遺產(chǎn)。
該書(shū)文字凝練，故事生動(dòng)，想象豐富，包含哲理，融思想性和藝術(shù)性于一體——這就是《伊索寓言》。
《伊索寓言》二年級(jí)讀后感 篇17
今天看了《伊索寓言》中的《狐貍和樵夫》，這個(gè)寓言故事讓我明白了：生活中有些人，嘴里說(shuō)要做好事要幫助別人，可事實(shí)上，他們往往會(huì)利用別人的信任做出一些出賣(mài)別人的事情。
所以，對(duì)那些嘴上說(shuō)的是一套、背后做的又是另一套的人，我們一定要提高警惕。
《伊索寓言》二年級(jí)讀后感 篇18
最近讀了《伊索寓言》，其中的《獅子和牧羊人》讓我印象深刻，這個(gè)寓言故事讓我明白了：俗話說(shuō)：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)�！边@句話不是完全正確，但確實(shí)也講明了一個(gè)道理：對(duì)于那些曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人，我們一定要記得回報(bào)。
不但如此，我們也要熱心幫助每個(gè)需要幫助的人。
《伊索寓言》二年級(jí)讀后感 篇19
今天讀了《伊索寓言》中的《驢子、公雞、獅子》，故事中的驢子不僅沒(méi)有為剛躲過(guò)一劫而暗自慶幸，反而天真地認(rèn)為獅子逃跑是因?yàn)楹ε伦约海髞?lái)更是不自量力地追趕獅子，這種行為的后果可想而知。
這頭愚蠢的驢子，用生命告訴我們：做事要量力而行，千萬(wàn)不可高估自己。
《伊索寓言》二年級(jí)讀后感 篇20
小巧的狐貍，沒(méi)有大塊頭的身材，沒(méi)有超強(qiáng)的體力，也不兇猛。但他與獅子和豹一起玩。用他的聰明與豹比美。它跌進(jìn)了一個(gè)深坑里，無(wú)法爬出來(lái)，用喝水的辦法把山羊騙進(jìn)坑里，然后從山羊背上爬出了深坑。但狐貍騙不了狐貍。“失掉尾巴的狐貍”一則故事它的同伙就揭穿了它為了它自己不難看，讓其他狐貍割掉尾巴的謊言。
狐貍好聰明，總是動(dòng)腦筋想辦法來(lái)達(dá)到自己的目的。
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