精選初中愚人節(jié)作文匯總七篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編收集整理的初中愚人節(jié)作文8篇,希望能夠幫助到大家。
初中愚人節(jié)作文 篇1
4月1日,是外國(guó)的愚人節(jié)。
為了想方設(shè)法的騙同學(xué)們,我可是起了個(gè)一大早,絞盡腦汁的去想辦法騙同學(xué)們。
到了學(xué)校,我剛進(jìn)教室們,就有一個(gè)鐵哥們提醒我:今天是愚人節(jié),要注意防范!說(shuō)實(shí)話,他要是不提醒我,我還真把提防同學(xué)的事給忘了!
我將把書(shū)包放在桌子上,就有一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō):“昨天晚上我遇見(jiàn)你爸爸了,你爸爸給我說(shuō):等到星期天,他要揍你一頓!蔽矣行┫嘈潘矣窒氲搅藙偛盼腋鐐兘o我的提醒:今天是愚人節(jié),便問(wèn)他:“你昨天什么時(shí)候遇見(jiàn)的我爸爸?”這一下,他呆了,但他馬上又說(shuō):昨天晚上9點(diǎn)鐘遇見(jiàn)的我爸爸。這時(shí),我不禁笑了起來(lái),因?yàn)樽蛱焱砩衔野职衷诩夷兀?/p>
之后,我馬上找了幾個(gè)好朋友,商量好整人的辦法。不一會(huì),我們便開(kāi)始行動(dòng)了。
我們先找來(lái)了我們班成績(jī)GOOD的男生,由我對(duì)他說(shuō):“老師讓你去他的辦公室一趟,說(shuō)什么你和別人互抄作業(yè),反正你去一趟吧,讓老師調(diào)查清楚,這樣對(duì)你和別人都有好處,你快點(diǎn)去吧!逼鹣龋不相信呢,便問(wèn)別人,由于我們事先是串通好的,所以他得到的回答都是一樣的。他便相信了,直到他走到老師的辦公室門(mén)前,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有開(kāi)門(mén),才知道自己被我們給騙了。
就這樣,我們利用這種辦法又騙了好幾個(gè)好同學(xué),可搞笑了。
初中愚人節(jié)作文 篇2
愚人節(jié)的雪
我最喜歡愚人節(jié),這是特殊的一天,也就是所謂的“言語(yǔ)自由”,不論說(shuō)什么,都有被人原諒的權(quán)利。
而今天的愚人節(jié)更是與眾不同,在這花朵樹(shù)芽都含苞待放的四月,卻下起了一場(chǎng)罕見(jiàn)的春雪。清晨,睜開(kāi)朦朧的睡眼,第一眼看見(jiàn)的就是窗外鵝毛般的雪花,我新奇的趴在窗前,望著緩緩下落的白色花瓣心醉神迷……·待這先到的欣喜感過(guò)后,我才反應(yīng)過(guò)來(lái),都四月了,怎么還下這么大的雪,真使“無(wú)數(shù)新綠盡折腰”,怎么老天都那么會(huì)開(kāi)玩笑……·
我迫不及待的刷牙洗臉,想出去和同學(xué)們一起打雪仗,結(jié)果剛踏出房門(mén),宿舍里的同學(xué)就驚奇的看著我:“呀!你臉怎么腫了?!”我心里一陣慌,又沖回寢室,在鏡子面前擺弄擺弄臉:“哎……被騙了!怎么這么笨。 蔽也粦押靡獾幕仡^,對(duì)忽悠我的同學(xué)笑了笑:“走!我們打雪仗去!”說(shuō)著,我就拉著他往外跑:哼!要不是我太在意形象,才不會(huì)被你騙,看我怎么整你!其實(shí),在新疆有一句關(guān)于愚人節(jié)的“名言”:”誰(shuí)讓我過(guò)愚人節(jié),我就把他埋了,讓他四天后過(guò)清明節(jié)!“唉,沒(méi)辦法,新疆漢子就是這么剽悍!今天的大雪像是老天冥冥之中提供給我的'埋人工具",我一定要挖個(gè)雪坑,把她”活埋“了。
半尺深的積雪淹沒(méi)了我的小腿,我躡手躡腳向前移,正當(dāng)我準(zhǔn)備挖坑的時(shí)候,這位”機(jī)智聰慧"的同學(xué)仿佛猜中了我的心思,一把把我推進(jìn)雪堆里,不巧的是,正好有塊石頭把我絆了個(gè)四腳朝天:“老天爺!你又在跟我開(kāi)玩笑么?”我氣急敗壞的跳起來(lái):“來(lái),打一架吧!”我抓起一把雪向她撒去,她也毫不示弱,齜牙咧嘴的用一雙“驢蹄子”背對(duì)著向我刨雪……
歡笑聲中,上課鈴響了!意猶未盡的走進(jìn)教室,望望身后白茫茫的世界,就如張岱詩(shī)中所描繪的“天與云與山與水,上下一百!闭婵芍^是欲界之仙都!
初中愚人節(jié)作文 篇3
愚人節(jié)是泊來(lái)品,英文名字“All Fools Day ”逐字譯為“ 所有笨蛋的日子”。中國(guó)人向來(lái)含蓄,想來(lái)這種怪異的節(jié)日在這里是很難有發(fā)展前途的,所以不但四月一日響應(yīng)它的人寥寥無(wú)幾,連這“愚人”的名子都文縐縐的與之格格不入。
其實(shí),你仔細(xì)想想,這節(jié)日還是很不錯(cuò)的。尤其當(dāng)你幽默機(jī)智聰明絕頂才高八斗酷斃帥呆的想跳樓而無(wú)處發(fā)泄時(shí),這一天對(duì)你而言可以說(shuō)是至關(guān)重要了。
不才便屬于這種人。
小學(xué),有一陣子我們班的同學(xué)都特別熱衷于談班主任于老師和他女朋友的戀愛(ài)發(fā)展問(wèn)題。有的同學(xué)甚至將他們結(jié)了婚以后生了孩子取個(gè)什么名字也作為重大研究課題。一時(shí)間鬧得“滿班風(fēng)雨”,沸沸揚(yáng)揚(yáng)。只要上課時(shí)魚(yú)尾的手機(jī)一響(于老師姓于名偉,我等直呼其名,取諧音“魚(yú)尾”兼作雅號(hào)),下面的學(xué)生就開(kāi)始“往往語(yǔ),皆指目魚(yú)尾”。
某年四月一日,下課鈴聲與魚(yú)尾的手機(jī)鈴聲不約而同的響成一片,魚(yú)尾在與電話那頭的人一番“親密禁拿繩子綁緊每個(gè)人的腿。然后他詭秘的一笑。當(dāng)每個(gè)人都突然奇怪的意識(shí)到為什么只有長(zhǎng)“長(zhǎng)壽”自己沒(méi)有吊起來(lái)時(shí),“長(zhǎng)壽”拉掉了每個(gè)吊著的人的襯衫。他們成了十足的.“八一”隊(duì)(扒衣隊(duì))。哥兒幾個(gè)不敢罵娘,其一是因?yàn)榕抡衼?lái)更多的人把他們像看待大熊貓一樣參觀;其二是他們的“光輝形象”已經(jīng)被拍入了“長(zhǎng)壽”的膠卷中,他們知道此刻自己如同墨索里尼暴尸米蘭廣場(chǎng)一般的形象被校友見(jiàn)到的話自己的知名度會(huì)一夜之間翻幾番--------
寫(xiě)到這里我告訴你上面這個(gè)故事是假的。既然是“遐想”,我就不妨想個(gè)痛快。我想在互聯(lián)網(wǎng)上給同學(xué)們筆友和不認(rèn)識(shí)的人們發(fā)一封集體公函請(qǐng)她們?nèi)ゴ鬂?rùn)發(fā)的KFC在4月1日晚上我請(qǐng)客,然后我在麥當(dāng)勞“靜候佳音”;蛘3月31日秋風(fēng)蕭瑟的下午向朋友道別祈求他臨別前給我留個(gè)東西作紀(jì)念。第二天早上,我又踏著燦爛的陽(yáng)光出現(xiàn)在他面前。等等等等。這些鏡頭常出現(xiàn)在我的夢(mèng)中。我的愚人節(jié)的夢(mèng),我的遐想?紤]到后果的嚴(yán)重性以及他人之精神承受能力,我不得不只是想想而已。 您可以訪問(wèn)(www.NsEac.com)查看更多相關(guān)的文章。
你快樂(lè)嗎?受騙是痛苦的,但我在愚人節(jié)里發(fā)現(xiàn)了一種生活的調(diào)劑,這對(duì)我無(wú)異是不小的財(cái)富!唷凶鳂(lè)。“享受生活,發(fā)現(xiàn)生活之美!蔽摇奕斯(jié)→痛并快樂(lè)著。
初中愚人節(jié)作文 篇4
昨天是一個(gè)很有意思的節(jié)日——愚人節(jié)。這名字雖然聽(tīng)上去并不給人以美好的享受,我也實(shí)在搞不懂西方的國(guó)家為何創(chuàng)造出這種無(wú)實(shí)質(zhì)意義的節(jié)日來(lái),但是,在這樣一個(gè)歡樂(lè)的氛圍里,我們都過(guò)得挺有趣的,而且,我們一家六口還別出心裁地搞了一個(gè)愚人節(jié)比賽呢。
傍晚六點(diǎn)多鐘了,我拿著媽媽的智能手機(jī)在聽(tīng)音樂(lè),突然,一條短消息發(fā)送進(jìn)來(lái)了。我忙不迭點(diǎn)開(kāi)一看,卻被上面的文字驚到了。里面寫(xiě)著短短幾句話:在嗎?我臨時(shí)外出有事沒(méi)帶錢(qián),手機(jī)紅包也沒(méi)錢(qián),可以先借給我十元錢(qián)打車(chē)嗎?
這是媽媽的一個(gè)初中同學(xué)發(fā)送過(guò)來(lái)的?吹竭@則消息,我仿佛就看到了這位“可憐”的同學(xué)即將露宿街頭的悲慘情景,我想也沒(méi)多想,扯開(kāi)嗓子大叫媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)爝^(guò)來(lái)!你的一個(gè)好同學(xué)在向你求救呢!”媽媽?xiě)?yīng)聲而來(lái),看了這條消息,顯得很焦急,不住地說(shuō)著:“這大晚上的,他怎么會(huì)在外面呢?不會(huì)是喝醉了吧,那該多危險(xiǎn)!”然后,立刻用微信紅包給他發(fā)了100元過(guò)去。
可是,戲劇性的一幕發(fā)生了,媽媽的救命紅包雖然是發(fā)出去了,可是左等右等,卻始終不見(jiàn)那位落難的老同學(xué)領(lǐng)取紅包,他不是挺著急的嗎?這會(huì)兒怎么又?
我疑惑地出門(mén)去吃飯,再經(jīng)過(guò)客廳時(shí),我猛然間地一瞥,注意到了墻上掛著的日歷,上面清清楚楚地顯示著今天是愚人節(jié)!
媽媽聽(tīng)了,先是一愣,繼而也笑起來(lái),一邊搖頭一邊擺手說(shuō):“啊,我們還是太嫩了,哪兒能和這些老網(wǎng)蟲(chóng)相比啊,不過(guò),只要他沒(méi)事兒就行!
比賽開(kāi)始了,可是,屋子里卻沒(méi)有什么顯著的動(dòng)靜,或許是現(xiàn)在出擊太引人注目,起不到作用吧。又等了一會(huì)兒,還是沒(méi)動(dòng)靜,急性子的我坐不住了,剛想揭案而起,小侄子稚嫩的聲音從屋子里傳來(lái)了:“啊,我摔倒了!好疼啊!”
聽(tīng)了他的聲音,我們?nèi)叶脊笮,真是個(gè)乳臭未干的傻小子,哪有人摔倒了還帶著笑音的,所以,他并沒(méi)有騙到一個(gè)人。
這時(shí),媽媽從廚房里出來(lái),拿著一個(gè)灑水壺去陽(yáng)臺(tái)上澆花,走到窗邊,她急促的聲音忽然響起來(lái):“啊呀,外面出車(chē)禍了!”
“什么什么!我看看,在哪兒呢?”哥哥又是一個(gè)箭步?jīng)_上前去,我心知媽媽心里有鬼,所以沉住氣,沒(méi)有動(dòng)。
趁著大家不注意,我偷偷地溜進(jìn)了廚房,拿出一個(gè)白瓷碗,狠狠摔碎在地上,同時(shí)捏著鼻子大吼一句:“啊,流血啦!”
果真,我的這一招引得爸爸媽媽和看電視的姥姥都急急忙忙沖到廚房來(lái)查看我的“傷勢(shì)”?粗麄兡樕先f(wàn)分焦急和害怕的表情,我心里既溫暖又愧疚。
初中愚人節(jié)作文 篇5
翻開(kāi)日歷,我的臉上浮現(xiàn)出久違的奸笑。因?yàn)榻裉?月1日,是西方的愚人節(jié),我終于有一個(gè)正當(dāng)理由可以好好惡搞一下同學(xué)了。
單腳絆人
“想想,過(guò)來(lái),看看你寫(xiě)的這道題!弊谥v臺(tái)上的語(yǔ)文老師叫坐在我身后兩排的想想上去!昂吆摺笨吹竭@一幕,我心中不禁迸出一個(gè)壞主意。當(dāng)想想拿著練習(xí)冊(cè)回座位途中,我猛出一腳。正在想問(wèn)題的他哪能想到意外突降,只見(jiàn)他一個(gè)踉蹌向前撲去,手里的練習(xí)冊(cè)也瞬間飛向天空。而我則以迅雷不及掩耳之勢(shì),快速收回腳,使勁兒忍著,盡量不讓面部露出笑意。想想站起來(lái),火冒三丈,四處尋找著致使他出丑的“兇手”。而這時(shí),我卻若無(wú)其事的繼續(xù)完成老師布置的作業(yè)。
耶,計(jì)劃成功!
偷雞不成蝕把米
“叮鈴鈴…”上課的鈴聲響了,我快速坐到自己的位置上,并將同桌的板凳藏了起來(lái)。同桌來(lái)了,我斜著眼,看看同桌是否會(huì)落進(jìn)我的“陷阱”里。同桌也不是那么好糊弄,一見(jiàn)板凳沒(méi)了,立馬看向我,我趕緊收回目光大聲朗讀課文。聯(lián)想到上節(jié)課我那套單腳絆人的招勢(shì),同桌心中也猜到了十之八九是我所為。他將計(jì)就計(jì),裝著一副坐下了的樣子,暗地里卻用腳勾著我的板凳,讓我的板凳來(lái)了個(gè)180度旋轉(zhuǎn),穩(wěn)穩(wěn)地坐在了他的屁股下。而我則跌坐在冰涼的地板上,用手揉著摔成“四瓣”的屁股,心中叫苦不迭。無(wú)耐只好拿出同桌的板凳自己先坐上,認(rèn)真聽(tīng)老師講課。
唉,這真是偷雞不成蝕把米呀!
栽臟于人
下課后,因?yàn)樯瞎?jié)課捉弄同桌不成功,我便又制定了一個(gè)“作案計(jì)劃”。我輕輕向前跑去,緊隨愷哥身后,中途以系鞋帶為由,故意落后,左右張望尋找著“獵物”。來(lái)了,快來(lái)了。在隊(duì)中與我身份相同的朱旭來(lái)了,我瞅準(zhǔn)目標(biāo)疾奔過(guò)去,輕輕地打了一下他的后腦袋,緊接著便像離弦之箭又跟隨在愷哥身后,成功地栽臟于人。至于朱旭會(huì)認(rèn)為兇手是哪個(gè)人,其實(shí)我也不知道!哈哈,倒霉蛋,對(duì)不住了呦!
這一天,同學(xué)們有的快樂(lè),有的郁悶。但大家都覺(jué)得這天過(guò)得十分充實(shí)。
初中愚人節(jié)作文 篇6
一年一度的愚人節(jié)就要到了,大家顯得都很開(kāi)心,因?yàn)橛奕斯?jié)這一天我們可以整人了。
教室里的同學(xué)們都互相開(kāi)著玩笑,班級(jí)里一片鬧哄哄。不過(guò)隨著上課鈴聲的響起,大家都安靜了下來(lái)。可是語(yǔ)文老師怎么還沒(méi)來(lái)呢?大家此時(shí)有開(kāi)始了雜亂的討論聲,正想著,老師氣呼呼的走進(jìn)了教室,把書(shū)放在講臺(tái)上后,說(shuō):你們實(shí)在是太不象話了!李xx,朱xx,彭xx,你們給我站起來(lái)!隨即有三個(gè)平日里調(diào)皮搗蛋的學(xué)生莫名其妙的站了起來(lái),而其他同學(xué)不相信,嘻嘻哈哈的笑著。
老師又說(shuō):你們昨天在學(xué)校旁的銀行里干什么?從實(shí)招來(lái)!那三個(gè)同學(xué)異口同聲地說(shuō):做飛機(jī)模型,然后就沒(méi)干什么了。 同學(xué)們又嘻嘻哈哈的笑了起來(lái),但一看到老師滿臉嚴(yán)肅的樣子,又有一點(diǎn)相信了,而且不笑了,老師見(jiàn)平靜了,又開(kāi)始說(shuō):你們的事鬧大了,宋校長(zhǎng)很生氣,說(shuō)我們五(2)班盡給他丟臉,派出所也來(lái)找你們了,快去,宋校長(zhǎng)在操場(chǎng)邊的小亭子那等你們,快去跟他說(shuō)吧,我可不聽(tīng)你們辯解。這時(shí),一向跟老師作對(duì)的余xx站起來(lái)說(shuō):他們幾個(gè)昨天好象是在那邊的銀行里做什么,我也看見(jiàn)的。
那三個(gè)同學(xué)很不情愿的下樓去了,有些同學(xué)還不相信,又笑了起來(lái),老師嚴(yán)肅的說(shuō):事還沒(méi)完呢,我剛才聽(tīng)數(shù)學(xué)老師說(shuō)有幾個(gè)女生考得很差,文xx,陳xx,劉xx,李xx,你們幾個(gè)也站起來(lái)。這時(shí),幾個(gè)好學(xué)生將信將疑的站了起來(lái),同學(xué)們都不笑了,老師大聲的說(shuō):快,去找卷子吧,數(shù)學(xué)老師正氣著呢!說(shuō)完,四個(gè)女生慢吞吞地走了出去,老師緊跟其后。等她們走后,關(guān)上門(mén),露出一絲不易察覺(jué)的微笑,頓時(shí),我們?nèi)喽济靼琢,一起哄堂大笑,有的敲桌子,有的跺腳,有的前仰后合,有的拍大腿有的……
這時(shí)聽(tīng)到笑聲的劉xx知道了事情的真假,打開(kāi)門(mén)又進(jìn)來(lái)了,而另外三個(gè)女生大概真信了老師的話,在那翻卷子吧。過(guò)了一會(huì)兒,先出去的幾個(gè)男生如大夢(mèng)初醒般走了回來(lái),我們又笑了,看來(lái),他們還氣著呢。但那幾個(gè)女生還沒(méi)回來(lái)。
幾個(gè)女生回來(lái)后,同學(xué)們笑得更厲害了,而文xx卻大吼一聲:我考得真的不好,就別笑話我了!嗚嗚我們馬上不說(shuō)話了,就朱X一個(gè)人還在那說(shuō):哭就哭嘛,還在講臺(tái)上哭,假的!文xx聽(tīng)罷,想朱x吼了一番話,朱x愣了一下,也不說(shuō)話了。文回到座位上后,忍不住爆笑起來(lái),我們又明白我們被騙了,但還是很高興。
這堂語(yǔ)文課在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
初中愚人節(jié)作文 篇7
這個(gè)禮拜的星期五是個(gè)令我興奮不已的節(jié)日,星期五是什么節(jié)日呢?愚人節(jié)。
星期五,我一踏入校門(mén),具有魔女一稱(chēng)的小溪便熱情地拉著我,我頓時(shí)哆嗦了一下,心里有一種不好的預(yù)感。果然,剛踏入教室,小溪:燕子,校門(mén)口有人要找你,她好像忘帶紅領(lǐng)巾了。寧可信其有不可信其無(wú),我半信半疑的走了下去。突然,我想起了一件事今天是愚人節(jié)。我怒氣沖沖的跑了上去,小溪正彎著腰哈哈大笑:燕子燕子你你太好騙了!戴小溪!嘻嘻,今天是愚人節(jié),就算被騙也不能生氣的哦。讓我加入吧,小溪。額。小溪一時(shí)不能反應(yīng)過(guò)來(lái)。好!
我們奸笑著走向目標(biāo)一號(hào)張小穎。小穎,劉老師找你,她好像有什么事要叫你宣布,說(shuō)不定是比賽結(jié)果出來(lái)了。小穎平時(shí)可是老師的好助手,她果然毫無(wú)疑問(wèn)地走了出去。耶,成功了!我們向目標(biāo)二號(hào)小機(jī)靈許妍走去,結(jié)果我們沒(méi)但能成功,還被騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。目標(biāo)二號(hào),三號(hào)
夜深,我躺在床上,想著今天的一切,真的好有趣好有趣。夢(mèng)中,我想著要怎樣才能在明年愚人節(jié)擊敗小溪,嘻嘻,魔女走著瞧吧!
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