【實用】愚人節(jié)的作文五篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的愚人節(jié)的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
愚人節(jié)的作文 篇1
愚人節(jié)，顧名思義，就是愚弄人的節(jié)日。這一節(jié)日在每年的四月一日。而今年的四月一日可與往常不同，就連我們的班主任——屠老師，也“親自上陣”，好好的愚弄了了一下我們這些學生。
周五早晨，早讀課上，屠老師突然拿著一張紙快步走進了教室。只見屠老師一臉的嚴肅，而同學們則迅速安靜了下來。頓時，教室里鴉雀無聲，空氣似乎凝結住了。所有的人都從屠老師那威嚴的目光中得到了一個信號：出事了!
但是，我卻不這么認為，因為，今天是一個特殊的日子——愚人節(jié)!
這時，屠老師以迅雷不及掩耳之勢，說了這樣一段話：“松永智博!”松永智博聞訊而起，“經學校審批，由于松永智博同學在晚讀時故意擾亂課堂紀律，經班干勸阻后不聽，學校將在下周一的升旗儀式上通報批評!”這時，松永智博嚇得臉色慘白，不敢說一句話。而我也開始有些相信屠老師的話了。但是，我很快就發(fā)現了屠老師的破綻：因為這周一是在清明節(jié)假期中的，所以根本沒有升旗儀式，而學校不可能記錯日子，所以，屠老師坑定時在騙人。可惜，我們的松永同學還沒有意識到這一點，于是，屠老師便馬上使出了第二招——“收買人心”，只見屠老師拿著那張紙在班級里晃了一圈，然后自信的說:“怎么樣?”
有些同學因為沒有看到，再看看屠老師那樣兒，壓根兒不想是騙人的，便連忙附和道：“哈哈，松永，你玩完了!”而松永頓時嚇得魂不附體。而我則認為老師拿的只不過是一張白紙，而老師接下來的行動更證實了我的猜想。
經過屠老師的幾番忽悠后，松永已是徹底絕望了，而屠老師又叫道：“松永!過來!”于是，松永便邁著發(fā)抖的腳步來到了講臺旁，而屠老師則嚴厲的對他說：“你自己看!”說著，便把只給了松永。
松永拿到紙后一看，頓時傻眼了——這是一張白紙!這時，屠老師終于忍不住笑出聲來，并對松永說道：“好啦，騙你玩的，回座位去吧�！�
這時，所有在場的人都恍然大悟，并對松永說：“祝你愚人節(jié)快樂!!”
愚人節(jié)的作文 篇2
記得那次愚人節(jié)對我有了極大的影響。下面我來給你講一講。
那天早上我來到學校，被好朋友告知今天是愚人節(jié)，可我沒在意認為會有人對我那樣。第一節(jié)課上完后，英語老師叫我下午到她辦公室來。
下午來的時候我在路上一直想這個問題。我來到辦公室只見桌子上有一張紙條。只見紙條上寫著要我到校長辦公室把用的文件搬來。于是我快馬加鞭來到辦公室，只見校長辦公室門正關著。沒辦法，只有等了。學校的風景讓我都看了好幾遍了，可我卻沒看見英語老師的影子。上課鈴響了，我不得不進教室。在路上，一陣風吹來我猛然想起今天是愚人節(jié)。啊，我被老師給騙了，不行，一個報復計劃在我腦海中。
上完第一節(jié)課后，英語老師故意問我為什么沒有去，還讓她搬的很晚。我也假戲真做，故意說我等了很晚，并帶去了餃子。什么，餃子？對呀。她很后悔沒有吃到餃子，并對我說了實情。
第二節(jié)課上后，我悄悄地給同桌說了起來，我忍不住笑了。這時，英語老師拍了一下桌子，英語老師憂郁的眼睛看著我，我臉一下子紅了，老師看了我兩三秒后，便繼續(xù)講課了。
下課后，老師把我叫住，問我上課問什么笑，我一五一十地回答。老師說愚人節(jié)可以開玩笑，但不可以荒費了自己的學業(yè)。我深深的點了頭。
愚人節(jié)的作文 篇3
說到愚人節(jié)，我想好多人都會有好多話想要吐槽的。因為在愚人節(jié)里，都有過被整和整人的經歷。愚人節(jié)不能當真的句子和那些騙人的話，愚人節(jié)不能做的事情和不能信任任何人的規(guī)則，時時刻刻要提高警惕，告訴自己，今天是愚人節(jié)，千萬不能被整啊。有點無辜的無奈會更讓人興奮，這就是愚人節(jié)的快樂。
我記得我還是初一的時候，我是我們班的班長，因為班主任經常會讓我做這個那個，所以班主任找我簡直就是家常便飯，所以，那天上數學課的時候，我們平時嚴肅又可愛的數學老師說，＂班長，你們班班主任找你。＂然后，我連想都沒有想，就匆匆跑去辦公室，找我們的班主任大人，準備聽候差遣了，結果老班一臉詫異的看著我說她并沒有找我，然后我郁悶地跑回教室了，結果大家伙兒看到我就是一陣大笑，數學老師說，“愚人節(jié)快樂啊�！蔽以瓉肀凰Ａ�，不過心里并沒有生氣，就當是為了逗大家開心一笑，減緩壓力吧。
還有一次，是我和幾個小伙伴合伙在愚人節(jié)那天耍我前位的一個男生。課間他去上廁所，于是我們偷偷把他的講義藏在講臺的桌子里，然后愚人節(jié)短信以其言簡意賅、風趣幽默、把他的書桌搬到了閣樓里，只剩下幾本書躺在地上，他回來后，那個驚訝和不可思議的表情，樂死我們了。我們也喜歡用愚人節(jié)作為借口發(fā)信息，發(fā)一些好找的東西，雖然這一天很普通的一天沒什么區(qū)別，但是我們都參與到節(jié)日中，歡聲笑語不斷，大家過得相當開心。
愚人節(jié)的.作文 篇4
“唉，好累�。 薄笆裁磿r候才能結束�。 边@是從哪里傳出來的聲音，哦原來是學校馬上要舉行一場京韻武術操考核，全校都在刻苦訓練。我們五年級的京韻武術操考核在周五，練的時間也相當長一些，跳的應該好一些。
練習開始了，我們打開投影，認真研究每一個動作，研究得都很透徹，每時每刻都在練，練的同學們大豆般的汗珠從腦門上流了下來，但因為練的時間太長了，同學們的肚子都開始“唱歌”了，所以有些人開始抱怨了呢！但為了得第一，大家都沒有放棄學得都很認真。
盼著盼著，周五的考核終于來了。我們班是第一個，同學們個個精神抖擻，邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號，來到升旗臺的前方。我們聽著音樂，認真而又有力地做著每一個動作，體育老師們在前面連連叫好。
一個班緊跟著一個班，很快所有五年級都跳完了，所有體育老師拿著填完的評分紙，開始統(tǒng)計分數了，我想，我們在做操的時候，所有體育老師都叫好，第一非我們班莫屬，就在這時分數統(tǒng)計好了，但成績出乎我所料，體育張老師嚴肅的說，所有五年級的班級都沒有通過，還說我們的手沒有力氣，動作不標準，沒有到位。下午4點鐘，還要到操場上重新考核！
我興奮的心情，“刷”得一下變成了零，“我們每天那么刻苦的練操，為什么不過關呀，憑什么呀，真是的！”
到了下午，唐老師接到一個電話，電話掛了之后，唐老師笑了笑，問我們：“你們猜我接到了誰的電話？”我們異口同聲地說：“張老師！”“對，張老師說下午不用去操場了，還讓我?guī)б痪湓捊o大家——愚人節(jié)快樂！”
剎那間，教室里洋溢著同學們的歡笑聲。
愚人節(jié)的作文 篇5
愚人節(jié)那一天我并不知道是愚人節(jié)，結果我被別人騙了……
早晨，我一進校門就被同學捉弄了，她對我說：“你鞋帶開了。”我一聽就看看鞋，她說：“你上當了�！蔽乙宦犇墙袀�氣呀，可又沒辦法，今天是愚人節(jié)啊。
我看見了佳儀，就走了過去說：“你鞋帶開了。”她一聽和我剛來的時候一樣，也看了看鞋子，我說：“你上當了�！彼犃�，說：“你……哼，我也一定會騙到你的�！毕抡n了，佳儀走到我面前說：“嘿，銘萱，你后面有人�！蔽艺f：“少來，你騙不了我的�！彼豢础凹橛嫛睕]有得逞，就掃興的走了。我同桌回來了，我說：“你死黨叫你�！彼犃宋艺f的，就去找他死黨了。他走了以后，我笑著想：你也不動腦子想想，今天是愚人節(jié)啊……
愚人節(jié)玩得真開心啊，希望下次也能玩得這么開心！
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