愚人節(jié)那天作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的愚人節(jié)那天作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愚人節(jié)那天作文1

　　在與朋友相處的過程中，免不了打鬧，因?yàn)檫@樣才會(huì)顯得很親熱；少不了怪異的爭吵，因?yàn)檫@樣才有更多的和平；離不開親昵的綽號(hào)，因?yàn)檫@樣才能增進(jìn)心靈的交流。

　　愚人節(jié)到了，班級(jí)里也開始了“反動(dòng)派”，班里的人啊，各個(gè)都想好好地整整別人，好好地愚愚別人，不知是誰想出了這么一個(gè)怪注意——取外號(hào)！

　　“燒烤！”“麻子！”“寫字！！”呵呵，這些怪里怪氣的外號(hào)，你們見過嗎？嘻嘻，不瞞你說，這些怪怪的，看了或者聽了都會(huì)情不自禁的哈哈大笑（sorry，有些夸張了）。我們這個(gè)大班級(jí)里，誰不會(huì)沒有外號(hào)，沒有外號(hào)，那可就out了！我也不例外，誰叫我追“時(shí)尚”呀！

　　我的外號(hào)挺多的，最普通的——潘姐。理由很簡單，不用絞盡腦汁地去思考，因?yàn)槲业男帐桥寺�。還有一個(gè)，第一次聽到，把我都笑壞了——痱子！！我暈啊，那個(gè)麻子不甘心，給我取了個(gè)痱子，我的名字中的非給我?guī)�來了前所未有的“�?zāi)難”�。。『呛�。

　　“痱子，痱子，痱子��！”這個(gè)壞蛋麻子，居然找我的時(shí)候，還大聲呼喊“痱子”，喊得我都不好意思出來了，汗啊~~

　　我再心里自我安慰：還好，還好，只是在愚人節(jié)是玩玩，不然那還得了啊！

　　在生活中，綽號(hào)處處可見，那么是否可取呢？一個(gè)綽號(hào)取得好，會(huì)使人頓生親切感，一個(gè)不成功、純屬玩笑的綽號(hào)，只會(huì)有適得其反的效果，看來，小小的綽號(hào)也蘊(yùn)含著大智慧，讓我們更好的認(rèn)識(shí)綽號(hào)，發(fā)現(xiàn)生活中的問題，贏得交際中的智慧吧！

愚人節(jié)那天作文2

　　“叮鈴鈴——”上課。一向嚴(yán)肅的馬老師拿著一沓試卷走進(jìn)教室，把試卷往桌子上一放，鄭重地宣布：“同學(xué)們，我們這節(jié)課考數(shù)學(xué)第三單元�！崩蠋煹脑捯魟偮�，個(gè)別“異常分子”就傻眼。為應(yīng)付這突如其來的考試蠢蠢欲動(dòng)：“A級(jí)超犯”王坤慌忙地從書包里掏出數(shù)學(xué)書，藏在衣服里，到時(shí)好用它解決“攔路虎”；我的同桌“機(jī)靈鬼”劉帥“叮鈴”一聲把計(jì)算機(jī)消音，可真乃聰明之舉呀！在他們的“啟發(fā)”下，我也不甘示弱，以迅雷不及掩耳之勢(shì)撕下幾張紙條，以便“飛鴿傳書”……正當(dāng)我們忙得不亦樂乎之時(shí)，老師的臉上露出燦爛的笑容，大聲的說：“同學(xué)們，愚人節(jié)快樂！”同學(xué)們一聽這才恍然大捂，松一口氣，哈哈大笑起來，剛才的緊張氣氛頓時(shí)消失得無影無蹤。

　　下課，平時(shí)斯斯文文的程諾對(duì)我說：“周明興，你的鞋帶開�！蔽乙宦�，剛想蹲下身去系，突然想到今天是愚人節(jié)，于是將計(jì)就計(jì)，順勢(shì)把他的鞋帶解開。他沒有提防，自以為“陰謀”得逞，便洋洋自得地走開。可是，沒走幾步，他的身子一歪，就栽倒在地。同學(xué)們捧腹大笑起來，可程諾不明白是怎么回事，還呆呆地看著我們呢！

　　放學(xué)后，我在路上突然想出一個(gè)“鬼點(diǎn)子”——愚弄一下媽媽。對(duì)，就這么做。到家，我垂頭喪氣地推開門，媽媽說：“兒子呀快來看看你喜歡的動(dòng)畫片吧！”我把書包使勁往地上一扔，沮喪地說：“看什么看？考試只打45分……”還沒等我說完，媽媽就火冒三丈，抄起“狼牙棒”，就要向我打來。我見勢(shì)不妙，連忙說：“且慢！棒下流人，愚人節(jié)快樂！”媽媽一聽，轉(zhuǎn)怒為喜，禁不住笑出聲來。我做個(gè)鬼臉跑開。

愚人節(jié)那天作文3

　　在一個(gè)陽光明媚的早上，我像往常一樣去上學(xué)，但總覺得有什么東西忘了似的。打開包檢查了一下，語數(shù)英的全齊了，但心還是懸著。

　　剛到課室一坐下，我的同桌就從后面冒了出來。說我媽給我送水壺來了，就在保安室里。對(duì)了，就是忘了帶水壺。于是我匆匆的跑了過去，才想起水壺是在教室里，而且，今天正是愚人節(jié)。

　　想到這，我連忙跑回教室里去，那位同學(xué)卻正指著我大笑。我便對(duì)他說：“哎呀，剛才看見你媽媽在數(shù)學(xué)辦公室里跟數(shù)學(xué)老師談話呢！”但他卻狡猾地說：“今天可不是我的節(jié)日�。　薄翱隙ㄊ悄阕蛱炷菑�50來分的試卷把老師給惹火了，通知了你媽來教訓(xùn)教訓(xùn)你�！甭牭轿疫@番話，他臉色都陰下來了，馬上站了起來，從二樓狂奔上五樓。當(dāng)時(shí)我心里就一個(gè)字，“爽”。

　　又是一節(jié)無聊的數(shù)學(xué)課，老師照例在跟我們將那令人犯困的公式，我也就照例聽著聽著迷迷糊糊地打著哈欠�！翱炱饋砝蠋熃心慊卮鸬谖逍☆}，快選B”突然，我聽見同桌叫我，并且馬上豎起了耳朵聽“選B，因?yàn)锳、C和D的時(shí)態(tài)都不對(duì)�！蔽艺娓袆�(dòng)，因?yàn)槊慨?dāng)在這些時(shí)候，同桌都會(huì)向我伸出援助之手。于是，我馬上按照同桌說的讀。但還沒等我讀完，全班都哄堂大笑，我才知道，上的是數(shù)學(xué)課。

　　童年是美好的，它帶給我們?cè)S多的歡樂，帶給我們友誼，讓我們明白，這樣美好的時(shí)光，要多謝去學(xué)習(xí)，豐富自己，充實(shí)自己。

愚人節(jié)那天作文4

　　今天是四月的第一天，我起床面對(duì)窗戶大喊：“四月歡迎你來到我們這里！”

　　到了校園，只聽見一陣皮鞋聲過后，劉老師走了進(jìn)來，正準(zhǔn)備上課，“叮鈴鈴”老師的手機(jī)響了，老師拿起電話接了起來：“什么？反正我不同意，這不公平！”聽見這句話，原本亂亂的教室立刻平靜下來了，我大約聽出了老師說的意思，因?yàn)槔蠋煵辉诘倪@幾天，我們沒有管好自己，被學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)拍了下來，而且我們這一學(xué)期都拿不到學(xué)校里的文明班級(jí)了，老師接完電話，憤怒的把電話一扔，我的心撲撲的跳著。老師依次的讓同學(xué)們說出現(xiàn)在心里的感受，我們都覺得很對(duì)不起老師，只見老師又說：“在校園里，你們代表的是三（3）班，在社會(huì)上，你們代表的是濱江小學(xué)�！边^了一會(huì)兒，老師的臉像變戲法一樣，從嚴(yán)肅到笑哈哈地對(duì)我們說：“同學(xué)們，愚人節(jié)快樂！”老師剛剛說完這句話，黃思琪就拍著手大聲說：“我就知道，我就知道�！标愇暮埔泊蠼校骸袄蠋熀脡�，老師是大壞蛋。”黃燦陽一臉疑惑，不知?jiǎng)倓偘l(fā)生了什么，錢佳卻說：“老師，你演的太像，太像了……”笑聲之后，我們端端正正地坐在教室里，因?yàn)槲覀冎�道這件事有可能會(huì)真正的到來，那可不是開玩笑的，老師對(duì)我們說，雖然這只是一個(gè)玩笑，但你們也要記住我剛剛說的那句話，并且把那段深深的'印在了心里。

　　愚人節(jié)真是讓人快樂的節(jié)日，這一天大家可以隨便開玩笑，而且都不能生氣，太有趣了！劉老師上的這節(jié)課給我們帶來了許多歡樂和驚喜，也讓我明白了：自己的言行舉止不全是代表自己，更是代表了三（3）班這個(gè)整體，我心想，下一個(gè)愚人節(jié)是不是也可以愚一下劉老師呢？

愚人節(jié)那天作文5

　　每個(gè)人的生活中，都會(huì)有許多“故事”，快樂的、悲傷的、哭笑不得的……我經(jīng)歷的那件事至今想起來仍然覺得很有趣。我清楚地記得，那天是四月一號(hào)愚人節(jié)。我一路上不斷地提醒自己，千萬不要被同學(xué)們愚弄，可是沒想到卻被老師戲弄一番。

　　平安無事地度過一個(gè)上午后，到下午快放學(xué)的時(shí)候，張老師帶著微笑走進(jìn)教室，小聲地對(duì)吳老師說：“老吳，還不去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，明天放假你忘嗎？”。這幾句話被我們班的淘氣包張禹哲聽到，他馬上告訴全班同學(xué)。大家問：“真的嗎？”老師神秘的點(diǎn)點(diǎn)頭，我們立刻高興得忘乎所以。吳老師此時(shí)如丈二和尚——摸不著頭腦，張老師見，就悄悄地在吳老師耳旁低語一陣，吳老師笑著離開教室。再看看欣喜若狂的我們，有的跳起來，有的在桌子上擺POSS。我跑過去問老師：“那課外班還用不用上？”。霎時(shí)，許多同學(xué)也撲過來問上課外班的事，老師只是不住地?fù)u頭。我們也松口氣，開始瘋狂：有的放聲歌唱，有的相互擁抱，有的站到椅子上歡呼……

　　“請(qǐng)同學(xué)們安靜一下，安靜一下！”老師發(fā)話，“用幾個(gè)成語形容你們剛才的表現(xiàn)�！壁w云朗一股腦說出幾個(gè)詞：“眉飛色舞、手舞足蹈、群魔亂舞、心花怒放啦�！比�班哄堂大笑。老師說：“我想用一句話形容現(xiàn)在的你們�！贝蠹覇枺骸笆鞘裁�？”老師說：“竹籃打水——一場(chǎng)空�！蓖瑢W(xué)們紛紛追問：“為什么，到底是為什么呀？”“因?yàn)榻裉焓牵河蕖�—人——�?jié)！”我們一聽到這句話，如同霜打的茄子——蔫。

　　雖然我們有些失望，但是老師也讓我們體驗(yàn)到充滿著“怪味”的快樂。

　　這是我一生中經(jīng)歷過最有趣的一件事，至今回想起來，仍然讓我念念不忘。

愚人節(jié)那天作文6

　　愚人節(jié)都是來開玩笑取樂的，可是今年的愚人節(jié)我們班的所有學(xué)生都過的很難忘。

　　臨近愚人節(jié)我們的數(shù)學(xué)老師因?yàn)橐獮槲覀儼嗪臀澹?）班的人上課而忙得不可開交。那幾天五（5）班的老師請(qǐng)假了，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)便派我們的數(shù)學(xué)老師去給他們上課。在愚人節(jié)那天疲憊不堪的數(shù)學(xué)老師努力的給我們上著課，講了一會(huì)兒老師停了下來，她意味深長的對(duì)我們說：“孩子們，我昨天收到上級(jí)的匯報(bào)，我很有可能要去給五（5）的同學(xué)們上課了，大家都好好聽，說不定這就是我給你們上的最后一節(jié)課了。”我們聽完之后淚水便開始在眼睛眶上打轉(zhuǎn)了，還有一些學(xué)生已經(jīng)趴在桌子上痛哭了起來，那哭聲并不響亮，但時(shí)卻很傷感，老師見了這個(gè)時(shí)候的這情景哭笑不得的說：“我是在逗你們的”老師說完了這句話后沒有人相信老師所說的話，因?yàn)榇蠹叶贾�道老師以前說過只要我們的表現(xiàn)還沒有五（5）班的好就去教五（5）班。

　　時(shí)間不知不覺得就過去了現(xiàn)在已經(jīng)快下課了，這是老師才說：“我是在逗你們呢，今天可是愚人節(jié)啊，我只不過是耍耍你們罷了，你們竟然哭了，單憑你們的這一點(diǎn)，我就不會(huì)不教你們的�！崩蠋熣f完之后同學(xué)們的心情終于變好了一些，老師也重振精神來給我們講課，我們也打起精神聽老師講課。

　　那一節(jié)課，我們久久的印在心中。

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