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快樂的運動作文[優(yōu)選6篇]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的快樂的運動作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
快樂的運動作文 篇1
今年,我學(xué)會了一項新技術(shù),就是網(wǎng)球上手發(fā)球。
上手發(fā)球可以發(fā)重球,讓對手第一個球就反擊不了;上手發(fā)球還可以瞄準(zhǔn)對手的弱點去發(fā)球,讓對手接不到球。
教練每天都讓我們發(fā)球,看我們動作,對的就有獎勵;錯了,就要罰。有一位隊員,他上手發(fā)得很棒,能準(zhǔn)確地發(fā)到教練說的位置,還能完全控制好輕重。另一個隊員叫小杰,上手發(fā)得一點也不好,一會兒位置發(fā)偏,一會兒發(fā)太重。教練又教小杰了,要他發(fā)輕一點,看準(zhǔn)位置,轉(zhuǎn)腰!他一邊聽,一邊點頭,但在發(fā)球的時候,就把教練的話拋到九霄云外去了。教練大發(fā)雷霆,讓他繞場跑幾圈。他跑完后,氣都喘不過來了。后來他再也不敢不聽教練的.話了,發(fā)球進步了——位置準(zhǔn)確,力道也不會太重!
我最自豪的是幾個月前我們網(wǎng)球隊代表倉山區(qū)和南臺實小參加市網(wǎng)球比賽,我得了第六名。
有一場比賽十分激烈。當(dāng)對手打高球過來的時候,我就用“上手”;當(dāng)對方打低球過來時,我就用“下手”——把球挑起來!教練在位子上喊:“快回到中間的位子上,快回去!”我馬上回去了!果然對手發(fā)了過來!我接到了!如果我還在左邊,她就會打到我右邊,我就接不到了。教練真了不起!后來,我發(fā)過去,她接過來,我不停地奔跑、前進和后退,一共打了五六個回合,最后她沒接到。我贏了!我累極了!
我喜歡雙打,有趣!雙打看的是兩人的配合。在學(xué)校訓(xùn)練時,我和齊景一組,對方是王鑫杰和蘇安楠。我們先發(fā)球,對手只顧中間,我們打旁邊,他們就接不到了。蘇安楠發(fā)高球落到后場,由齊景接,落到前場,我接!但有時我接不到,就大叫一聲:“你接!”她就來接!有時,王鑫杰和蘇安楠一起接同一個球,可最后他們什么也沒接到,我們就得分了!多么有趣!
我喜歡網(wǎng)球運動,它帶給我快樂!
快樂的運動作文 篇2
今天早上我很高興,因為足球訓(xùn)練又要開始了,聽說今天還有一場小型比賽呢!
一到操場我就手舞足蹈地對教練說:“教練,今天早上打比賽,可以讓我參加嗎?”我懷著期待的心情等著教練回話,教練嚴(yán)肅地回答:“只要你今天早上好好練,就能參加足球賽!
聽完教練的一番話后,我的.心就要跳了出來,我把心動化為了行動,精益求精地聽著老師講的每一個字,每一句話,認(rèn)認(rèn)真真的完成老師的任務(wù)……功夫不負有心人,老師選我上戰(zhàn)場了,這時我感覺自己都要飛上天啦,真是太激動了!老師封我和王磊為后衛(wèi),這是很重要的防守位,我對王磊說:“我們要配合好,不能讓這個位置失守!”“沒錯,我們必須要守好,不能讓老師失望!”王磊說。
比賽開始了,是對方發(fā)球,他們一踢,我們隊長一腳就給斷了,另一個人大聲喊道:隊長,傳球!說完隊長用一個左晃右過,把一個人給擺脫了,后來又用了一個馬賽回旋,漂亮地又過了一個人。此時隊長面臨的是門將,門將嚇得腿都軟了,隊長二話不說一個大腳把球射了進去,我們連忙贊嘆隊長:“好樣的,你真棒!”
只有努力才有回報,只有堅持才會勝利!這場足球賽的勝利,讓我再次明白了這個道理!
快樂的運動作文 篇3
星期四是我們學(xué)校的秋季運動會,我報名了短跑200米。
吃完早飯來到學(xué)校,就看到學(xué)校里很熱鬧,來了很多的家長,他們有的手拿著相機,有的在小朋友身邊說著加油的話,還有的在各自忙著。我們班最辛苦的家長就是陶媽媽和沈媽媽,她們一直在為我們班的比賽一會跑上跑下,一會還要教我們跑步的動作,還囑咐我們跑步的時候要注意安全,要做到不摔跤,不低頭,不東張西望。囑咐完后還給我們發(fā)放了鮮艷的的葵花,有紅色和黃色。還有陶爸爸細心的'為我們別上牌號。
開幕儀式結(jié)束后,我很緊張,我一直在心里默默的喊著:加油!加油!緊接著聽到“啪”的一聲,槍聲一響,我們就像“一只只小兔子飛快的跑了起來”,都想跑到最前面。最后我感覺很累,還有些透不過氣,但我還是堅持跑完了,取得了第三名的成績。這次成績不好,下次我一定要多跑步,多鍛煉身體,爭取明年的運動會能取得好的成績。
這就是我們快樂的運動會。
快樂的運動作文 篇4
在金筆作文班,我覺得最快樂的就是一年一度的金秋運動會。這天早上我坐著公交車來到了廣場這美麗的地方:噴水池那里人山人海的熱鬧極了,我定睛一看一下子就找到了吳老師,我?guī)еd奮的心情到了吳老師身旁,并把手里緊緊捏著的作業(yè)遞給了她。吳老師點了一下人數(shù)又口齒伶俐的說了一下規(guī)則;第一個游戲是開火車,每組發(fā)十份報紙用寬膠布、雙面膠粘好,但一定要能“裝”下全組同學(xué),火車壞了要修,修好了才能走。吳老師說完又補了一句:“時間為20分鐘。大家聽了急如星火的開始拼裝火車了。大家分工明確,配合默契,喊膠布膠布來,叫剪刀剪刀到。誰也不敢怠慢怕因為自己而浪費時間,大家先用雙而膠在報紙邊上粘一段,以讓另一張報紙貼上去,最后用寬膠布裹一圈。大家把吃奶的力氣都用上了,為的就是讓火車快點拼好來與對方一決雌雄,看看鹿死誰手。
可天有不測風(fēng)云我們的寬膠布用完了,在這危急關(guān)頭我和另一位同學(xué)自告奮勇的'去買膠布吳老師答應(yīng)了,并叫我們快去快回。當(dāng)我們回來時已經(jīng)開始比賽了。我倆上了車馬上就走了。我們隊走到一塊鵝卵石地時,對方的車壞了,當(dāng)我在那興災(zāi)樂禍時,我們的車也壞了,搶修員下來從手上廝下一段膠布把“傷口”補好就上路了。剛過鵝卵石地車又壞了還是兩個地方這讓大家爆跳如雷。但對方的車也壞了,比我們還多一個地方,這讓大家“陰轉(zhuǎn)晴”笑容滿面。我自信的想你們這不是不自量力嗎?我們修的比他們快,所以我們離終點更近一步了。離終點還有三分之一的距離時,我就漏洞百出了。剛走幾步壞了,搶修隊員下來修火車?蓜傋邘撞接謮牧恕.(dāng)我們隊修好時,我拿膠布咬一段向上看,看見了壞的地方就粘,我本以為能讓火車壞的次數(shù)少一些,但我的舉動是那么微不足道。當(dāng)我們快到時終點時又壞了一次,這讓對方得了勝利。沒辦法,就像毛主席說的“謙虛使人進步,驕傲使人落后”。運動會的快樂在于合作的力量,團結(jié)的力量是無限的。
快樂的運動作文 篇5
操場上人山人海,熱鬧非凡,我們迎來了一年一度的春季運動會。
我身為“小小快遞員”隊員,可以光明正大地走進場地觀戰(zhàn)和參賽。我看見別的班級的拉拉隊奮力的為自己班的隊員喊加油,洪亮的加油聲遍每個角落。再看看我們隊,空空如也,一個拉拉隊也沒有,不知待會兒該怎么表。我不斷的叮囑我們的“快遞員”——童米樂,做仰臥起坐的時候,一定要提醒我們加速,拿穩(wěn)球,可他的`耳朵好像聾了,一直和別人講話,幾乎什么也沒聽,我失落地嘆了口氣。
到我們上場了,躺下后,我的心情一下子緊張了起來,可能是因為訓(xùn)練時,腿是伸直的,現(xiàn)在是彎曲的吧。所以我們都很怕發(fā)揮不好,在我前面的王一航好像比我還緊張,說話時很顫抖,都不知道該說什么了。他膽戰(zhàn)心驚的叫道:“彭添臻,彭添臻!等球來了,我叫你!薄昂玫摹薄
比賽正式開始,我開始深呼吸,調(diào)節(jié)自己的心情,“快遞員”來到我身邊的時候,我知道球來了,也準(zhǔn)備完畢了,球一來,我立刻把球傳給對方,迅速躺下,我們的“快遞員”雖然沒有加油鼓勁,但跑步可是名不虛傳的。當(dāng)對手沖刺的時候,我們還有兩個球沒運完,真可惜,但我們沒有泄氣,奮力的加速,比以前快兩倍呢!
盡管這次輸了,可我還是覺得重在參與,輸了也不放棄,我們積累了經(jīng)驗,雖敗猶榮,我堅信下次一定能贏!
快樂的運動作文 篇6
我從小就常常聽到人說:“生命在于運動!”我從小的身體就不好,體弱多病的,我的爸爸也常常勸我,讓我多運動運動,可是我總是左耳進右耳出的,所以現(xiàn)在的體育成績一般般。不過后來我覺得運動會帶來健康的。
記得有一次,我在我們小區(qū)的公園里散步,那時正是清晨時分,幾個中年婦女和幾個老年人在一起做運動,幾個老年人正在跑步,我看著他(她)們那輕盈的.身軀,根本不像已經(jīng)有七十多歲高齡的人。
我不經(jīng)走了上去問了問,說:"你們年齡這么大了,還來作運動,你們不怕"受到傷害''什么的嗎?''
老爺爺說:“沒關(guān)系的,有設(shè)么好怕的呀!你看我多健壯了又健康呀!這些都是運動所帶給我的。''
"那老爺爺你每天都這么早來鍛煉呀?''我說。
"當(dāng)然了!''老爺爺說,"早睡早起身體好。''
聽了老爺爺?shù)囊环捯院螅矣X得很有道理,我心情豁然開朗了許多。
之后,我一時間就常常叫我的爸爸、媽媽一起和我運動,如:跑步、騎自行車、爬山、下棋等等的活動,使我的體質(zhì)比以前好多了。我也開始參加一些學(xué)校舉行的比賽。
去年我也參加了比賽,我參加了壘球和一百米沖次,在我投壘球的時候,我就只有5、6名次罷了,可是,我在沖次100米中,我發(fā)揮失長了。在槍聲響起的時候,我遲疑了一下,后來才反映過來的,我使了吃奶的勁,同學(xué)們還為我加油,但還是設(shè)有追上,最后只跑了第五名。
......
從此以后我知到了運動真的能給我?guī)砜鞓贰?/p>