實(shí)用的月亮的作文600字三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的月亮的作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
月亮的作文600字 篇1
當(dāng)時(shí)光輾轉(zhuǎn)著記憶的年輪，當(dāng)清風(fēng)搖曳起思念的風(fēng)鈴，我在風(fēng)中優(yōu)雅地翩躚，回味你我攜手走過的光陰，淡淡的猶如一朵茉莉花，芳香宜人。
今晚的月亮很好，我漫步荷塘，靜聽蛙鳴，細(xì)品荷香，你的影子在溫柔的夜色下，逐漸拉長(zhǎng)，拉長(zhǎng)……
和藹慈祥的你，伴著我走過了人生的十三個(gè)春秋。您只是一個(gè)普普通通的農(nóng)民，卻用瘦弱的雙肩扛起了這個(gè)家，您總是教導(dǎo)我：該來的總會(huì)來的，該過的總會(huì)過的。可您為啥就這樣離開我了呢?
那年秋天，風(fēng)打在我的臉上，樹葉輕輕飄灑，仿佛在為你的離開而哀悼，您就這樣安詳?shù)兀o靜地，不知不覺地離開了。我坐在秋天無(wú)邊的風(fēng)中訴說著對(duì)您的思念，我想，此刻你正坐在中秋圓月的一角，也同樣想著我吧?
清冷如水的月光中，我閉上雙眸，冥想，陳年的新衣白發(fā)，深邃的眼眸，慈祥的臉龐，堅(jiān)定的目光。你扛著鋤頭辛勤的在田間勞作，挑著擔(dān)子，踩著夕陽(yáng)回家，生火，做飯，剝玉米粒兒，講著鄰家的故事……我便端來一根小板凳坐在你身旁，聽得“咯咯”地笑。有時(shí)我會(huì)想，是不是您太孤獨(dú)寂寞了，也許吧!因?yàn)橥夤�，早走了�?/p>
思人已逝，往事不可追。只是心中的那一份執(zhí)念，那份祖孫情，都已被明月帶走。今年的中秋，沒有了你們的身影，總覺得缺少些什么，爸爸媽媽嗑著瓜子看著電視，而我，則端了一根小板凳，坐在屋門口的荷塘邊，想你，想你，想你……
起風(fēng)了，湖面蕩起了圈圈漣漪，心中的煩惱，頃刻間煙消云散，心如明鏡般澄澈。
我笑了，因?yàn)槲铱吹搅四奈⑿�，如這輪明月，真好!
月亮的作文600字 篇2
月亮像什么？有人說像鏡子，像玉盤……
黃昏，太陽(yáng)緩緩落下。夜幕降臨，一輪粉紅色的圓月掛在天邊，是那么溫馨和迷人。當(dāng)夜深了，我們?cè)偬痤^，看到月亮由剛剛的粉紅變成了銀白色。將皎潔的月光撒落大地。許多星星也都來圍著月亮，頗有“群星捧月”的意境。
看到如此美麗的月亮，我想到了李白的詩(shī)句“小時(shí)不識(shí)月，呼著白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端”，是啊，每當(dāng)我看見美麗的月亮，我就產(chǎn)生神奇的遐想……圓月像面明境，照耀著光輝的大地；圓月像一個(gè)士兵，守護(hù)著遙遠(yuǎn)的天邊；圓月像老師的笑臉，和藹地望著我們；圓月像留言薄，上面寫滿了慈母對(duì)在外游子的思念。
俗話說“月有陰晴圓缺”，月亮也有彎的時(shí)候，我們把它叫做月牙，彎彎的月牙掛在天邊。
有人用兒歌把彎彎的月亮比作小船，但我覺得它更像一把金色的鐮刀。話說齊天大圣大鬧天宮后，玉帝封了他去養(yǎng)馬，但他把馬圈也大鬧了一翻，玉帝就把彎彎的月牙變成一把鋒利的金色鐮刀，給齊天大圣，叫他去割草……看到彎彎的月牙，我想到了白居易的“可憐九月初三日，露似珍珠月似弓”，這只弓在我看來是百勝將軍橫掃戰(zhàn)場(chǎng)的寶貝，有了這張弓就會(huì)戰(zhàn)無(wú)不勝。
看到那皎潔的月亮，我們就會(huì)想到嫦娥，嫦娥因吃下王母娘娘的仙丹而成了仙。因她對(duì)后羿的思念，就去了離人間最近的地方——月亮，因此，就有了“嫦娥奔月”的說法。此時(shí)我想說：嫦娥，你在那寒冷嗎，寂寞的嗎？每當(dāng)我看到皎潔的月亮?xí)r，仿佛就看到了你的面龐。
古往今來，人們都對(duì)月亮有無(wú)限的遐想，每個(gè)遐想都帶著美好和幸福。
月亮，因令人遐想而美麗。
月亮的作文600字 篇3
學(xué)過了朱自清的《荷塘月色》，我也在晚上走出了家門，想捕捉一些月亮的影子。
讓我失望的是，這天晚上卻沒有月亮，天空是絳紫色的，撒著一顆顆白亮的星星。星星顏色極淡，含到口里必是沒有味道。沒有月亮的夜，天幕顯得神秘而寧?kù)o。
它讓我想起了小時(shí)候常玩的一塊紫紗巾，上面鑲著一小塊一小塊白亮的圓塊，摸起來凸凹不平，披在身上扮花旦是極好的.材料。
想著想著，又記起小時(shí)候，那時(shí)是極愛玩
的，每日必去的幼兒園在我來看那也只是和大家*
一同玩的場(chǎng)所。
記得一日雨后，去幼兒園的路上捉了好多的蝸牛，用一個(gè)鐵膠片盒子裝了抱著走。到了幼兒園和小朋友一同玩。一同掐了嫩草葉子喂它們，看那白而軟的身體爬出來又爬進(jìn)去。
那時(shí)候真好，并不知道什么是“你的”，什么是“我的”，哪個(gè)帶了好東西，或是電光紙，或是五顏六色的“哨兒糖”，必是大家一同分享。
不知從什么時(shí)候起，有了“競(jìng)爭(zhēng)”這個(gè)詞，名牌大學(xué)的誘惑是不可擋的；老師的信任是每個(gè)人都想要的?，當(dāng)干部也是大多數(shù)人的夢(mèng)想……是它們成了我們之間的屏障么？而猜疑、妒忌、憎惡、輕蔑，這些在我們中滋長(zhǎng)并日益放肆的細(xì)胞，又是從哪兒來的呢？我們渴望每個(gè)人容忍、放縱我們的創(chuàng)造性與胡作非為，又是為了什么呢？我們不去理解任何人，卻希望任何人都來理解我們，又是為了什么原因呢？
依稀記得有這么一句詞，“疑怪昨霄春夢(mèng)好，原是今朝斗草贏。笑從雙面生�！倍嗝疵篮玫囊环凡輬D！若跡些少女心巾也懷著上述的種種心緒又無(wú)法釋懷，她們還會(huì)“笑從雙面生，，么？今天過去又是明天，日子總在過去。今天的夜��！你帶給我們的明天又是什么樣子的呢？
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