【熱門(mén)】月光作文6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的月光作文6篇，歡迎大家分享。
月光作文 篇1
無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。
——題記
清冷的月光籠罩著大地，我倚在窗前，望著這彎似鐮刀般的月兒靜靜地遐想。
還記得《相見(jiàn)歡》中的那句詞嗎?“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋�！边@句詞將李煜寫(xiě)得淋漓盡致，現(xiàn)在想起來(lái)還是令我為之淚下。更令我心酸的是他那愁苦的亡國(guó)之痛。他本應(yīng)自由的隱居山林，誰(shuí)料想這皇帝的重?fù)?dān)就不偏不倚的落在了李煜的肩上。他是那樣的超然出塵，無(wú)意爭(zhēng)權(quán)奪利，可他卻背負(fù)著一個(gè)朝代的興衰，他的無(wú)奈孤獨(dú)令人痛惜。他降宋時(shí)的凄苦、悲痛，更是有幾個(gè)人懂得?
李煜在被幽禁時(shí)吟出了《相見(jiàn)歡》這篇詞作，他帶著一腔亡國(guó)之恨將其作出，所以不知何時(shí)他已是掙不脫這張恨意的網(wǎng)，他在這亡國(guó)之恨中麻木，在這亡國(guó)之恨中悲苦，他早已在這囚居生活中再?zèng)]有了快樂(lè)。
彎月如鉤，夜涼如水，李煜不知何時(shí)站在了閣樓之頂，他負(fù)手望月，在這蒼白的月光下默默的遐想。
李煜的思緒飛到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，昔日的雄偉宮城、繁華市井，昔日的生死愛(ài)戀、無(wú)私親情，昔日……都是昔日。他心如刀割，他看著眼前的凄楚處境一番離愁涌上心頭，他在這似水的月光下孤獨(dú)的站立，在這棵棵梧桐環(huán)繞的閣樓中遙望，他的苦說(shuō)不清也道不明，只得寫(xiě)詞寄情，“寂寞梧桐深院鎖清秋�！币痪�，就是他被幽囚時(shí)的孤寂、凄涼的處境，從他的詞中我體會(huì)到了他的無(wú)奈。他那如月般明亮的心，他那被月光籠罩的身影也讓我深深的刻進(jìn)了心里。
在這靜靜的夜，我看著懸在空中的彎月和映在地上的月光，自由的遐想著……
月光作文 篇2
月亮在鄉(xiāng)村地面上灑下一縷縷銀光，黑油油的土地再次托起曾經(jīng)的記憶。當(dāng)記憶的悲歌濕潤(rùn)了詩(shī)人的心，而他站在這里，望著月亮獨(dú)吟�。。。。�！
這里沒(méi)有“床前明月光，疑是地上霜”的思念，也沒(méi)有“海上生明月，天涯共此時(shí)”的浪漫情懷，而他心中卻有“我歌與徘徊，我舞影迷亂”的縈懷。世人猙獰，也有亂舞春秋，他嘗過(guò)官味的辛苦，放逐前的驪歌，沙場(chǎng)的刀光劍影�。。。。。∷溃�(jīng)歷了許多，但也有許多要他去面對(duì)。
他來(lái)到鄉(xiāng)村前還是個(gè)功名顯赫的文臣，富裕的家境使他對(duì)生活感到厭煩，官場(chǎng)的黑暗迫使他不得不接受命運(yùn)的審判。他有過(guò)一次病危，兩次受傷，三次放逐，四次晉升，五次立功的坦蕩。他的命運(yùn)就像一根琴弦，雖然能奏出曼妙的音樂(lè)，但受別人控制，沒(méi)有自由。當(dāng)他路過(guò)鄉(xiāng)村的時(shí)候，踏上了軟綿綿的土地，迎面而來(lái)的是花的芬香撲鼻。他想到了陶淵明，終于領(lǐng)會(huì)了“種豆南山下，草盛豆苗稀”的意境。于是，他放棄了做官，來(lái)到了鄉(xiāng)村這一大自然的領(lǐng)地。
他的思緒下起了繁密的雨點(diǎn)，如何地奮斗也只是追求一時(shí)的功名。遙想千里之外的家人，身后便是自己追求的意境。他只好用生與死證明他現(xiàn)在的思緒，好比大海煙云一樣渺茫，好似流水般細(xì)長(zhǎng)。靜靜中，他與月光獨(dú)舞。
月光之下，他的思緒開(kāi)出了一朵牡丹花。
花兒悄然綻放。月光之下顯得很美很美。雖然有些暗淡，但這種美好似黑夜的燭光，照亮了一切。美在一份自然，美在一份清澈，是不用任何裝飾物來(lái)點(diǎn)扮的。
在他眼里，牡丹的美成了永恒的定義，代表光明。而他仍努力地刻畫(huà)自己的思想，畢竟?fàn)T光再亮，也只是一個(gè)。光明需要傳遞，牡丹的美更需要世人的呵護(hù)。
孤獨(dú)中，世間似乎只剩下了他和月亮，他朝著美麗而又神圣的月球，飽受著月光的洗禮，大聲地呼喊：“愿塵世的自然不被拋棄，月光總在你身旁�！�
月光之下，詩(shī)人哭了。
月光作文 篇3
傍晚，在充滿(mǎn)月光下的村莊里住著一個(gè)人他叫做鐵蛋。他還有一個(gè)表哥，他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他的表格，但是他的表哥在他小的時(shí)候見(jiàn)過(guò)他。所以他表哥認(rèn)識(shí)他，他不認(rèn)識(shí)他表哥。
有一天中午，他表哥從城市里，坐火車(chē)做了兩天兩夜才來(lái)到這個(gè)村莊。正在他準(zhǔn)備打車(chē)回弟弟家的時(shí)候，突然看到前方發(fā)生了車(chē)禍。好心的，他就趕忙跑了過(guò)去看看怎么回事。只看見(jiàn)，有一個(gè)人躺在地上一動(dòng)不動(dòng)。另一個(gè)開(kāi)車(chē)的人都快嚇傻了，因?yàn)槭情_(kāi)車(chē)的'人。喝了酒，所以才撞到了正在騎電動(dòng)車(chē)的這個(gè)孩子。
幸虧這個(gè)孩子只是擦破了兩層皮暈過(guò)去了等他來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)快兩點(diǎn)了，這個(gè)孩子還沒(méi)有吃飯好心的表哥就帶這個(gè)孩子去吃飯。等這個(gè)吃飽飯的孩子準(zhǔn)備給錢(qián)并要感謝這位男子的時(shí)候，突然他發(fā)現(xiàn)男子早就走了。他去交錢(qián)的時(shí)候，收銀臺(tái)的阿姨卻告訴他：“你這桌的飯錢(qián)有人已經(jīng)給過(guò)了，你不用再交錢(qián)了�！蹦莻�(gè)孩子就非常感動(dòng)然后回了家。
就在他到家坐在沙發(fā)上的時(shí)候，突然他家的門(mén)響了。他一看是個(gè)陌生人，于是就對(duì)那個(gè)陌生人說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？你是不是走錯(cuò)門(mén)了？”那個(gè)陌生人說(shuō)：“你怎么剛剛我請(qǐng)你吃飯？你這么快就忘記我了？”那個(gè)孩子看仔細(xì)看了看那個(gè)陌生人說(shuō)：“哦，原來(lái)是你我還沒(méi)來(lái)得及感謝你呢，太感謝你了，我的恩人。”
那個(gè)陌生人說(shuō)：“傻孩子，我是你的哥哥。感謝什么？”剛剛男孩兒說(shuō)：“你就是今天來(lái)找我的那位哥哥？”那位陌生人說(shuō)：“是的�！�
鐵蛋和哥哥擁抱在了一起，隨后他倆就開(kāi)始聊天了。
月光作文 篇4
“叮鈴鈴......”放學(xué)的鈴聲回蕩在教室上空。回頭看去，墻上的大表的時(shí)針正指著9，與分針正好圍成一個(gè)直角。
放學(xué)了，我們隨著老師“路上注意安全”的叮囑走出了教室。這是每天放學(xué)一定會(huì)聽(tīng)到的一句話(huà)。
教室在三樓，所以剛出教室就能看見(jiàn)閃亮的星空。我不知不覺(jué)地走到了樓道旁，向西邊看去，校園的景象變的和白天不一樣了。如果說(shuō)白天的校園是熱鬧的，那么此時(shí)的校園就是冷清的，寂寞的。
但此時(shí)的校園卻讓我有種說(shuō)不清的舒適感。我漸漸的也喜歡上了這種感覺(jué)。這種感覺(jué)讓我感到非常自由，輕松。就像小鳥(niǎo)在廣闊的天空中自由翱翔。
此時(shí)，已經(jīng)有人在操場(chǎng)上散步了，周?chē)臒艄庥骋r著月光照在操場(chǎng)上和校園的每一個(gè)角落，給寂靜的校園增加了獨(dú)有的美。樹(shù)木也被夜晚染成了黑色，與星空附和著，形成了一副校園“夜景圖”，簡(jiǎn)直比畫(huà)家妙手勾勒的畫(huà)卷還要美麗。
我向下走去，發(fā)覺(jué)周?chē)臉翘菀沧兞藰幼�，好像校園的一切都有點(diǎn)陌生了。但當(dāng)我到了樓下，看著我常走的小石子路又有點(diǎn)熟悉。
我走在石子路上，周?chē)浅０察o，但我好像非常喜歡這種安靜的感覺(jué)。這種感覺(jué)跟白天吵鬧的校園給我的感覺(jué)截然不同，白天的吵鬧令我心緒有些有些低落，非常郁悶，但夜晚的寧?kù)o卻令我心情舒適，倍感輕松。
我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡安靜了，越來(lái)越喜歡這月光下的校園了......
月光作文 篇5
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！闭驹陉�(yáng)臺(tái)上吹風(fēng)，望著天上那一輪圓月，這一句話(huà)在我腦海一閃而過(guò)，思緒在腦中漫無(wú)邊際地游蕩著。
這是很有意義的一天。我們和香港潮商學(xué)校的小伙伴們一起在“粵港澳大灣區(qū)姐妹學(xué)校中華經(jīng)典美文誦讀比賽”的舞臺(tái)上，順利地完成了由《送杜少府之任蜀州》、《南有嘉魚(yú)》組成的《棠棣之花》的誦讀表演及錄制，所有感慨皆由此而來(lái)。
活動(dòng)前，老師帶著我們學(xué)習(xí)并理解了這兩首詩(shī)詞，陪著我們一遍又一遍的練習(xí)�！端投派俑问裰荨罚窃�(shī)人王勃的情懷吐露，其意在繼續(xù)勸勉，叮嚀自己的知己朋友;《南有嘉魚(yú)》洋溢著歡快的氣氛，體現(xiàn)了賓主之間的互敬互融的情懷。兩詩(shī)意境的深遠(yuǎn)遼闊讓我十分感動(dòng)，于是我努力地一遍又一遍地吟誦它，理解它，好像有一股神秘的力量在支撐著我。
活動(dòng)緊鑼密鼓地推進(jìn)著，我也有幸在這次活動(dòng)中結(jié)交了幾個(gè)志同道合的“知己”朋友。因?yàn)閻?ài)詩(shī)，我們便膩在一起，學(xué)詩(shī)、讀詩(shī)、解詩(shī)，我方才懂得了“海內(nèi)存知己”是怎樣的一番奇妙體驗(yàn)。那股力量的來(lái)源也漸漸明晰。
潔白的月光透過(guò)稀稀疏疏的樹(shù)葉瀉下來(lái)，斑駁地印在地上，我猛然抽回思緒。古典詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化的一朵奇葩。我慶幸我生活在一個(gè)詩(shī)詞的國(guó)度，領(lǐng)略著詩(shī)詞的曼妙，感受著這份優(yōu)秀傳統(tǒng)文化背后濃濃的情意。
月光作文 篇6
夜深了，當(dāng)時(shí)針滑過(guò)12點(diǎn)，一切都如此之靜，我躺在床上，腦子變得空空的，我想做點(diǎn)什么，睜開(kāi)眼，借著窗外的溫柔的月光，我看著天花板，我突然之間發(fā)覺(jué)月光如此可愛(ài)，如此輕柔。
我望著天花板發(fā)呆，沒(méi)有一絲睡意，腦子空空的，眼中只有天花板的景象。
我穿上Ｔ恤，懶散的拖著鞋，站在窗邊，窗的對(duì)面是公園，朦朧的樹(shù)上滿(mǎn)是月光。
我看著我的手，手上的月光，那么柔和，那么親切。我握住手，想感受那月光的重量。張開(kāi)手，那月光又剎時(shí)照亮了我心的每個(gè)角落，我的心仿佛也變成了透明。那種感覺(jué)甜甜的，軟軟的，我笑了……
我沐浴在月光中，風(fēng)輕柔的吹，吹亂我的頭發(fā)。深呼吸，竟然連空氣也如此甜美，我抬著頭，望著月亮的那一邊……
月亮的那一邊是你，我想你此時(shí)的夢(mèng)一定很美，很醉。我望著月，我竟然發(fā)現(xiàn)她突然似水，水中映著你夢(mèng)的笑臉，好美，我不自覺(jué)的伸手，往月光的方向，風(fēng)大了，月光還是那么柔，那么亮，月光中有我，有你。
我笑了……
腳下，燈火闌珊，一切都那么靜，那么柔，風(fēng)吹過(guò)，夾雜了淡淡的花香，花在夜靜靜的綻放。在白天她嫵媚著自己的顏色，在夜里，她有兩種顏色，一種是夜的顏色，一種是月光的顏色。
月光如水，靜靜的在流淌，她有你心跳的聲音，有你呼吸的聲音，有你的笑聲，也夾著我那么一點(diǎn)點(diǎn)放肆的眼神。張開(kāi)手，我看到月光在我手心發(fā)亮，我真的醉了。
我在想你，你的夢(mèng)中有我嗎？
月光，是銀色的，是我眼中的顏色，如我眼中的你，那么美。
風(fēng)中，腦子也隨之清醒，翻開(kāi)心中的文
字，想找出一些詩(shī)，但又顯得那么模糊，因?yàn)槟侵皇且谎鄣挠洃洝?/p>
夜深了，月夜更加美麗。
月，夜，燈，花，風(fēng)，我，還有夢(mèng)中的你。
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