（精）月考作文8篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的月考作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

月考作文 篇1

　　教室里的空氣異常沉悶，我一個人靜靜的呆在角落里，看剛發(fā)下來的試卷，我多想找一個地縫鉆進去，我簡直無地自容�？墒恰百�佼者”卻在喋喋不休的討論，我心里即厭煩又羨慕，還十分失落。

　　老師走進教室，宣布考試的結(jié)果，我心里暗自祈禱，天靈靈，地靈靈，希望老師念名單時把我的分數(shù)念掉，老天爺呀，求求您呀，可還是聽到我的名字了，不輕意抬頭，看到了老師的眼神，心中充滿了懊悔、失落、惆悵。

　　終于熬到了放學(xué)，拿著慘不忍睹的試卷走出教室，心里卻犯起了嘀咕，怎么回家跟父母交代呢？那就回家告訴父母說試卷掉到了學(xué)校，讓他們以后慢慢忘記。或者告訴他們說因為分數(shù)考得不理想，被老師一氣之下給撕碎了，也許可以告訴他們說試卷被風(fēng)給吹跑了……算了，這些理由說出來自己都不會相信。

　　走在回家的`路上，看著匆忙的路人，只想一個人找一個地方靜一靜，來到往日玩耍的大樹下，樹上的鳥鴉卻叫個不停，心中怒火中燒，你們這些家伙天天鬼叫鬼叫的，叫得人的心煩意亂，本來我就十分煩，你們也來湊熱鬧。撿起一塊石頭，準備丟卻又松手，心中暗暗嘲笑自己的無能，就連烏鴉們都敢欺負我。

　　天色已晚，不知不覺來到家門口唉，該面對的還是要面對……

月考作文 篇2

　　當老師在講臺上說每月都有一個創(chuàng)新思維考試時，我的心顫了一下，創(chuàng)新思維考試？如果是語文我還可以，可數(shù)學(xué)就不行了，考完了誰又能預(yù)測自己的命運？

　　坐在教室里，坐在考場上，我心里的烏云驟然飄走，題并不是很難，可還是有我不會做的呀。

　　考試后，迫不及待的跑去和大家對答案，對了的答案，捧在手上，像是一顆顆金燦燦的太陽！

　　在辦公室里，看到別人的答卷上有那么多的紅色筆跡，我找了一個借口，從辦公室里跑了出來。為什么，為什么別人能做正確我卻要做錯，為什么同樣的努力，結(jié)果卻不一樣，為什么別人能比我多幾十分？一連串的疑問如烏云凝結(jié)在心頭揮之不去。

　　擦干淚跡，調(diào)整笑容，一如既往地走進教室，可紅紅的眼圈，曾經(jīng)咸咸的淚跡還是讓人知道，我曾經(jīng)哭得不可抑制。

　　面對爸爸媽媽的失望，我再一次懂得了——成績，是最重要的，我，只是其次！對于他們對好成績欣慰，對壞成績失望，對于同學(xué)們的嘲笑，對于老師的責(zé)怪，我又有什么辦法呢，雖然早已習(xí)以為常，可是我，總是在一個風(fēng)雨交加的夜晚，一個人，抱著枕頭，默默地抽泣。

　　成績，真的有那么重要么？我羨慕別人的自由，快樂，無憂無慮，為什么我就要每天認認真真地上課，補習(xí)，這一切，都是為了考上他們口中的重點中學(xué)！我常常坐坐也坐到很晚，我要保證質(zhì)量，不讓大家失望，我也想考上重點中學(xué)呀，我曾有過雄心壯志，可在奧數(shù)一班里，看到復(fù)雜的卷子，聽到別人對我的.嘲笑，我的雄心壯志仿佛泄了氣的皮球，一股腦都跑掉了。是的，在老師眼里我是一個好學(xué)生，如果我哪道題做錯了，或者是不會做，同學(xué)們便會嘲笑我，每當這時，我會咬緊嘴唇，努力不讓眼淚流出來。

　　——當我在寫完這篇文章時，已經(jīng)是深夜了，我的臉上，也已經(jīng)有了一道道不可擦去的淚跡，媽媽走進來問：“你怎么了？”我會告訴她：“沒事的”不出我所料，媽媽這樣說的：“沒事就早點睡吧，明天還要上奧數(shù)呢”。

　　奧數(shù)？我的天哪，于是我再一次拿起書復(fù)習(xí)起來！

月考作文 篇3

　　那些飄散在空中的沉郁，就像寂寞一樣揮之不去，驀然回首，那些斑斕的記憶力，那些之間流動的年華里，俯仰之間中成為糾結(jié)的紋路。一切都是陌生的，包括空氣。

　　煞那間，一束強光刺入她的眼眸中，陽光反射到鏡子里，而她到一面鏡子把自己照射的.淋漓盡致，她不敢認鏡子里的女孩，那個冷酷的眼神在冷空氣中愈發(fā)陌生，乃至不敢相信……

　　她無助的走在路的中間，看著周圍已變的環(huán)境，不禁感嘆物是人非，時光流逝。她依舊在回憶，回憶自己過去的美好，痛恨現(xiàn)實的殘酷。這些回憶給她的卻是更加傷感。

　　可誰又知，曾幾何時，在她的夢中她被幸福包圍著。

月考作文 篇4

　　月考是一場戰(zhàn)爭，是一場自我挑戰(zhàn)的戰(zhàn)爭，在戰(zhàn)爭中只有輸和贏，同樣在月考中只有及格和不及格，及格那就“謝天謝地”，不及格那就“阿彌陀佛”了。因此考試的前一天，同學(xué)們都使出渾身解數(shù)來解決燃眉之急。晚上同學(xué)們個個都在“開夜車”，有的讀書，有的背書，還有人在默寫，為了迎接月考，同學(xué)們幾乎都是竭盡全力了。

　　終于到月考啦，我們到了指定的考場，剛進考場的門，就有一股非常濃郁的火藥味，竄進了我的鼻孔，這股火藥味與緊張的氣氛混合在一起，真是壓得人快喘不過氣來。放眼望去，有的人在埋頭苦學(xué)，有的人在笑口顏開，真是應(yīng)有盡有啊。我二話沒說拿出了課本加入了埋頭苦學(xué)的隊伍里。發(fā)試卷了，我的心中幾乎跳到嗓子眼了，拿到試卷后，我立刻開始答題，語文部分考完了，現(xiàn)在還剩下最讓人頭疼的.音樂部分了，前面有些簡單，突然半路殺出了個程咬金――《紅蜻蜓》是一首（ ）的歌曲，這個音樂老師給我們講過呀，我怎么忘記了，我好好的回想了一下，對！我眼前一亮，是日本的歌曲。原來程咬金上陣――就那三斧，也不過如此嗎！這個程咬金被我給打敗了，我又繼續(xù)往下答題了……

　　終于全部考完了，我頓時感覺渾身輕松了不少。�。√焓悄敲此{，樹是那么大，花是那么美，世界萬物都是那么美好。

　　其實考試并不可怕，只怕平時沒有認真聽講，復(fù)習(xí)，考試沒小心答題。

月考作文 篇5

　　時光如流水，不知不覺，月考的腳步也悄然來到了我們的身邊。面對月考，你，準備好了么？

　　月考，容不得我們有一絲遲疑、放松。月考，容不得我們有片刻停滯，月考，容不得我們有半點閃失差錯！月考，我們必須勝利，不能在那里徘徊不定。面對月考，你，準備好了么？

　　如果你想贏得這場戰(zhàn)爭的勝利。那么，你就要做好充分的準備�？紙鋈鐟�(zhàn)場，要取得勝利，就要講求戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，不能死學(xué)。

　　第一步，我們要做好考試前的復(fù)習(xí)：要制定一個詳細合理的復(fù)習(xí)計劃，要事先做好準備。月考復(fù)習(xí)是月考取得好成績的`最有效的保證，應(yīng)該高度重視，不能馬虎應(yīng)付。增強復(fù)習(xí)的計劃性，要堅持去執(zhí)行，每天對計劃完成情況進行簡單的檢查分析，落實復(fù)習(xí)計劃，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

　　接著我們要講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率：

　　讓基礎(chǔ)知識更加扎實，要落實基本技能。在自己主動復(fù)習(xí)時，要注意回歸教材，精讀課本，扎實掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。安排一部分課余的時間對各科基礎(chǔ)知識進行主動復(fù)習(xí)，內(nèi)容一項一項地整理、歸納，真正搞清楚，弄明白。在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動性，自己找規(guī)律、抓特點，對所學(xué)知識進行歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，內(nèi)化成自己的知識；對于自己不會的知識點要主動向老師或同學(xué)請教，不要放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。

　　強化能力訓(xùn)練，主動查漏補缺。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識和落實基本技能的基礎(chǔ)上，再加強能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練，對能力測試題型存在的缺漏進行補強，弄清“會了什么？”“還有什么不會？”，發(fā)現(xiàn)疑難薄弱，采取同題練習(xí)，重點突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補缺可以看錯題集，溫故知新，避免一錯再錯。月考復(fù)習(xí)時將自己平時歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來看一看，研究曾經(jīng)出現(xiàn)的問題，了解出錯的癥結(jié)，以免重蹈覆轍。實踐證明，考前看錯題集，是一種非常便捷有效的復(fù)習(xí)方法。

　　考場就是戰(zhàn)場，兩強相遇勇者勝。沖刺的號角已經(jīng)吹響，行動起來吧！以往辛苦將讓你生活的更充實；沖刺的勞累將增添你生活的勇氣；未來的成功將使你從平凡走向偉大。同學(xué)們，努力吧！是船，就要搏擊風(fēng)浪；是槳，就要奮勇向前；是雄鷹，就要一飛沖天！

　　面對月考，我，準備好了！

月考作文 篇6

　　月考終于來臨了，我的心怦怦直跳，感覺好恐怖。不知道為什么，我擔(dān)心自己會考不及格。當我拿起語文試卷的時候，看到題目，不會寫，怎么辦好？我有些心急如焚。又看到閱讀第一篇，天！也不會寫。老師講過的_忘了。這個時候我不知道該怎么辦好，算了，隨便寫吧。成語我也不會，腦子里一片空白。當時我想偷看旁邊的柯金鵬，可是我又想了一下：“不行，不可以看，誰要你上課不認真，活該！”我自己罵自己，不過那時真的活該，為什么不多看看書，復(fù)習(xí)一下，就是偏偏看英語書、數(shù)學(xué)書？就是不看語文書？哎，后悔也來不及了，這次只能硬著頭皮上了。

　　月考已經(jīng)結(jié)束，該發(fā)試卷了。不過我有一種感覺，那就是肯定會及格，雖然我不知道為什么有這種感覺，但是我的語文基礎(chǔ)告訴我會及格的，恰好我的試卷是６０分。聽到60分的時候我真的'想哭了，不知怎么會考到這個分數(shù)，那時候我恨不得把這張試卷撕掉，不讓父母看到我考出的這種成績，可是總有一天我得面對這張試卷，躲不了一生的，而且我已經(jīng)考出了這種分數(shù)，就得去面對這張試卷。拿到試卷之后，我發(fā)誓下次月考一定要考出一個比這個優(yōu)秀的成績來。

月考作文 篇7

　　忙碌的月考結(jié)束了，期中考試的警鐘已敲響起來，為了更好的開展工作，讓學(xué)生在期中考試中取得更好的成績，現(xiàn)將這次月考的成績進行總結(jié)。

　　通過這次考試，既讓我深刻認識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程，而是一個嚴密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)認識到自己的許多不足，有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己。

　　考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗也是對教師教學(xué)工作的考核，作為兩個班的語文老師，我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下。

　　一、試卷分析

　　本套試卷知識覆蓋面廣，重點、難點突出，基礎(chǔ)知識考察全面，難易程度適當，著重考察學(xué)生對知識的積累和靈活運用能力，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念，有利于學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語文教學(xué)指明了方向。本套試卷共分為積累與運用、閱讀、寫作三大部分。從試卷來看，本套試題更注重對學(xué)生語言積累和知識運用能力的考核，體現(xiàn)了學(xué)以致用，注重積累，題型合理、豐富，適合學(xué)生發(fā)展特點，有利于學(xué)生讀寫、理解等語文綜合能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

　　（一）回歸課本，強化基礎(chǔ)。

　　這份試卷，學(xué)科特點鮮明，試題既注重基礎(chǔ)，又有意挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。課本是學(xué)生學(xué)習(xí)之本，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識、獲得語文能力、提高思想認識水平、培養(yǎng)語文素養(yǎng)的重要載體。本次的語文試卷體現(xiàn)了回歸課本、強化基礎(chǔ)的命題思想。第一題默寫考查了課內(nèi)散文、文言文以及課內(nèi)外古詩詞。這將繼續(xù)引領(lǐng)廣大學(xué)生背誦現(xiàn)代詩文名篇名句，進行語言積累，為閱讀寫作打下良好基礎(chǔ)。試卷第2、3題分別為字音辨讀和錯別字辨析題，均為選擇題，以增加覆蓋面，共涉及16個詞語中16個字的讀音，四句話中的所有漢字。字音辨讀中，詞語均出自課本，共涉及一、二兩單元的課文。錯別字辨析中的詞語，出自課內(nèi)。這兩道題意在引領(lǐng)對課本教學(xué)的回歸，加強對識字寫字這一基礎(chǔ)的考查，以利于基礎(chǔ)知識基本技能的教學(xué)。第4題修改病句考查了語序不當，分值為2分，這將進一步引領(lǐng)加強語法運用教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語言的實踐能力。第5題是綜合性學(xué)習(xí)，考查廣告宣傳語中隨意改動成語的現(xiàn)象，試題內(nèi)容緊密聯(lián)系社會，增強了時代感，也培養(yǎng)了語感。第6題是名著閱讀，比較有創(chuàng)意。

　　（二）文言鏈接，課外延伸。

　　文言文閱讀是語文試卷的重要考查內(nèi)容，長期以來，歷次文言文閱讀一直考查課內(nèi)重點篇目，今年的試題有所突破。試卷第10題是文言文《孫權(quán)勸學(xué)》閱讀的一道鏈接題，讓考生聯(lián)系學(xué)習(xí)經(jīng)歷談對文字的理解。此題將文言文課內(nèi)外閱讀有機結(jié)合，使考生對學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度有了更深刻的理解和認識。這樣，課內(nèi)內(nèi)容得以拓展延伸，考生能力得以遷移彰顯。這符合《語文課程標準（實驗稿）》評價學(xué)生閱讀淺易文言文的目標與學(xué)生文化學(xué)習(xí)發(fā)展的需求。這又是一道全新的試題，將改變我省文言文教學(xué)與考查的現(xiàn)況，給文言文教學(xué)注入新的活力。

　　（三）選文精當，文質(zhì)兼美。

　　“閱讀評價要結(jié)合考查學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。”據(jù)此，本試卷的閱讀材料更加注重選取內(nèi)容厚重、感悟生活，貼近自然的優(yōu)美寫景抒情散文。第11—14小題主要是寫景抒情散文的課內(nèi)與課外的對比閱讀，考查的是景物的特點，語言的'準確性生動性及仿寫。第15—17題考查的是冰心的作品，對作者的掌握、詞語的理解和快樂的感悟。最后一個閱讀《心是會開花的樹》主要考查選材的理解，主旨的把握，優(yōu)美句子的賞析以及散文中象征手法的運用。記敘文閱讀：深入文本，注重能力遷移，注重考查寫作手法的作用，采用了比較閱讀的形式，使學(xué)生的能力由課內(nèi)遷移到課外。三大體裁閱讀，從學(xué)生答題情況看讀得很好，基本的說明文知識，議論文的論證方法都能分清，但個別學(xué)生讀題不認真，致使扭曲題意。學(xué)生的分析能力、理解能力、概括能力、鑒賞評價能力還需加強鍛煉。

　　（四）作文，貼近生活。

　　本次的作文試題是半命題作文，這樣的半命題作文可減少考生的審題時間。這種形式有開放性、選擇性，又有限定性。思想內(nèi)容，考生可根據(jù)自己的生活積累、認知水平來確定；今年的作文以“讓我陶醉”為關(guān)鍵詞構(gòu)題作文，內(nèi)容應(yīng)該寫自己熟悉的景觀，其意圖就是引導(dǎo)這一代孩子們要熱愛自然，做一個情感豐富的人。有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。尤其對大多為獨生子女的考生來說，其意義是現(xiàn)實的，也是深遠的。這樣，作文內(nèi)容貼近考生生活，每人都有景可寫，有話可說，有情可抒。避免了以往作文內(nèi)容過于凝重、過于成人化的傾向，可盡情寫童真，寫歡樂，寫溫暖，寫幸福等等。

　　二、改進措施

　　在這次考試里雖然看到了許多學(xué)生的進步，但是不可避免的還是有些許的遺憾，有的學(xué)生在老師平時教學(xué)的時候感覺很努力很聽話，可是成績出來了，成績確實很糟糕，究其原因還是學(xué)習(xí)時遇到了困難，這樣的學(xué)生要及時與其溝通，不要讓他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，及時調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這次考試當中自己所帶兩個班級有22人在90分一下（滿分120分），這說明我們在平時教學(xué)的時候，在要照顧拔尖的學(xué)習(xí)時，不要忘了薄弱學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高弱等生才能真正提高班級的整體質(zhì)量�？傊�，我們的工作努力方向就是消滅差生拔高尖子生提升及格率，而這一切的實現(xiàn)，靠的就是我們教師的努力與人性化的教學(xué)模式。所以我們在教學(xué)的空閑時間里一定要學(xué)習(xí)先進的科學(xué)教學(xué)理念，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勇于學(xué)習(xí)，形成一種教師樂教學(xué)生樂學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

　　1、加強對基礎(chǔ)知識的鞏固，做到溫故而知新，而且要及時復(fù)習(xí)。

　　2、認真鉆研教材，把握重點，提高課堂效率，做到預(yù)設(shè)和生成的和諧統(tǒng)一。

月考作文 篇8

　　一月一次的月考降臨到我們的頭上,我很緊張,生怕考不好,但是經(jīng)過復(fù)習(xí)，我漸漸放松了。

　　我坐在考場桌子旁,準備就緒，試卷發(fā)下來了。我接過試卷后,認真的寫了起來。我做到了一道題時,我犯難了，這道題要我們寫出一位宋朝有名的大詩人的一首詩,,我不會,我還以為是蘇東坡大詩人,我沒學(xué)過他的詩,所以沒做,我看了分數(shù) ,這道題四分,我不得不放棄。寫作文的時候,我看錯題了，它要我寫風(fēng)景，我寫成了春游,發(fā)了卷子才知到作文跑題了,扣了20分，原來寫詩是寫蘇試的詩。

　　接下來我說我的`數(shù)學(xué)了。

　　一開始我興沖沖地答題,中間的“攔路虎"都被我消滅了,做到應(yīng)用題時我輕松地把題目給"干"掉了，試卷發(fā)下來，一看試卷就晃然大悟,我犯了一個嚴重的錯物,竟然算錯了三道,一道五分。

　　語文六十點五,數(shù)學(xué)七十四, 這是我一學(xué)期考得最差的一次，下一次一定要考好。

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