閱讀的作文優(yōu)選8篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的閱讀的作文8篇，希望對大家有所幫助。

閱讀的作文 篇1

　　在陽光明媚的早晨，有五只熊在草地上玩丟手絹的游戲，他們玩的.很開心，有一只熊覺得玩丟手絹的游戲玩的太多次了，他提意說：“我們來玩一個別的游戲吧，大家一起來玩跳繩，咋樣”，有三只小熊去玩跳繩了，其它兩只還在玩丟手絹的游戲。

　　然后玩跳繩的一只小熊對著他倆說：“跳繩很好玩的，你們不信過來試試吧”，他們倆就過來試跳了幾下，覺得挺好玩的，于是他們五只熊就開心的玩起了跳繩。

閱讀的作文 篇2

　　一次偶然的機(jī)會，我參加了閱讀培訓(xùn)。可是，它與奧數(shù)培訓(xùn)在同一時間，數(shù)學(xué)老師“憤憤不平”地“暗示”我們選擇，我毅然選了閱讀。從此，我便深深地愛上了閱讀。

　　教我們閱讀的是四（5）班的班主任曹老師。她給我們講課的時間是周一、周三、周五。曹老師總是繪聲繪色、笑呵呵地講課，不像有些數(shù)學(xué)老師那樣表情嚴(yán)肅。她還教我們美化作業(yè)。一段時間下來，我們的閱讀作業(yè)就好像一幅幅美麗的畫卷，最好的評價還是“優(yōu)+5顆星”呢！慢慢地，好多同學(xué)從“極不情愿”轉(zhuǎn)化成了“認(rèn)認(rèn)真真”。

　　有一段時間，我總是提心吊膽的.。為什么呢？因?yàn)槊孔鲆粡堥喿x卷，都會有一些同學(xué)被學(xué)校嚴(yán)格的淘汰制度“刷”出閱讀班。一次考試后，曹老師公布了被淘汰的名單。那些男同學(xué)假裝很堅(jiān)強(qiáng)，咬著嘴唇，用手撐著頭；而有些女同學(xué)呢，已經(jīng)開始小聲地啜泣了�？闪钗覀凅@訝的是，曹老師不但沒有批評他們，還安慰他們：“沒關(guān)系，你們還可以去干其它喜歡的事情呢！”這句話一直蕩漾在我的心田。

　　我愛去閱讀班教室——語音室1號。因?yàn)槟莾嚎傆幸还赡�名的愛，可以讓我終生難忘！

閱讀的作文 篇3

　　什么是名著閱讀？顧名思義，就是閱讀有名的書。但是，書又分很多種類。所以，我們要挑適合自己的書，那些對自己有幫助的書，其實(shí)也算得上是“名著”了。當(dāng)然了，切切實(shí)實(shí)的名著還應(yīng)該是文采斐然，文學(xué)價值高的書籍。

　　為什么要進(jìn)行名著閱讀？一說到名著閱讀，很多同學(xué)就會叫苦。說：”這本書一點(diǎn)意思也沒有，內(nèi)容也不精彩，我一點(diǎn)也不喜歡，不看。”還有的人會說：“每天這么多的作業(yè)，等著我去完成，哪里還有什么時間去名著閱讀呢？”等等諸如此類的話，我已經(jīng)是聽多不見怪了。盡管名著閱讀的確會花費(fèi)一些我們的日常時間；有些名著也確實(shí)難以下“咽”。但是名著閱讀背后帶來的好處還是非常有誘惑力呢。

　　對于日漸嚴(yán)格的高考來說，毫不夸張地說，得語文者得高考。文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀，無疑是占了很大的分值，而考試的題材也是越來越多樣化，難度也在不斷加大，如果沒有濃厚的課外積累，你拿什么和人家競爭呢？

　　其二，名著閱讀既可以豐富我們的課余生活，放松我們的身心，培養(yǎng)自己對于課外閱讀的興趣，更是可以修身養(yǎng)性，何樂而不為呢？

　　可能對于一部分的同學(xué)來說，進(jìn)行名著閱讀只是為了完成老師交代的任務(wù)。于是他們就從老師給予的任務(wù)表里，挑著讀。更有甚者，連書也不會去買或者說去借。我個人認(rèn)為，名著不僅要看，還要慢慢的品味，細(xì)嚼慢咽才能體味到名著里的文學(xué)味，最好是反復(fù)多讀幾次。這樣才能找到藏于文字中的精髓。

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這句古話鮮明的體現(xiàn)了名著閱讀的必要性。我曾在網(wǎng)上見過這樣的一幅圖。圖中把書作為臺階，你的`閱讀量越多，你的臺階就越高，你對于這個世界的了解就越多。沒看過書的只能看到世界的花花草草，有了一定閱讀量的看到的是世間的人情冷暖，而積累的大量閱讀量的則站在了云端上。這并沒有夸張，高爾基曾說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。難道不是如此嗎？必要的名著閱讀，可以開拓你的眼界，增加你的學(xué)識，更能從一定的程度上，改變你的氣質(zhì)。活到老而學(xué)到老。因此，名著閱讀是十分必要的！

閱讀的作文 篇4

　　第三節(jié)課剛下課，同學(xué)們便爭先恐后地跑出去站隊(duì)了，而老師似乎過了半個世紀(jì)才來，“去對面四樓！”我們壓抑著內(nèi)心的激動，終于到了目的地：閱覽室！

　　門一打開，同學(xué)們就著急地沖進(jìn)去。老師讓我們看書的“指令”一下，我們便如一群餓狼一般向著書架撲去。

　　我先一步到了書架前。呵！好多書！虧我剛才還擔(dān)心拿不到我想要看的書呢。

　　我從書架的這端走到書架那端，有趣的書實(shí)在太多了，我都挑花眼了。挑呀挑，我終于挑出了一本《官場現(xiàn)形記》。哈哈！這本書可太棒了，我看得都入了迷，眼睛都粘在書上了，脖子酸了，也不舍得離開一眼。

　　終于看完了，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的情況也都跟我差不多。瞧：這個同學(xué)捧著一本偵探小說集，眉頭緊鎖，大概是在和偵探一起破案吧。那個同學(xué)雙眼圓瞪，嘴做蛋形，恐怕是書中寫到了什么驚奇的事情。那一位渾身亂顫，眉毛向上揚(yáng)，好像在憋著笑，大概看到了好笑之處。還有這一位，雙目怒瞪，牙齒緊咬，顯出十分怒火來，必是看到了憤怒的情節(jié)。同學(xué)們看的這么入迷，我也不能落后呀！我趁著時間還早，又看了一本《聊齋志異》。

　　“叮鈴鈴！”下課鈴響了�！巴瑢W(xué)們，把書都放回去吧�！薄鞍�，還沒看完呢！”“怎么這么快就下課了呀？”教室里一片哀怨之聲。曾經(jīng)，不，在這節(jié)課之前的“天籟之音”變成了“地獄的召喚”。顯然，誰都不愿回去。

　　該來的還是得來。在老師的`多次催促下，我們一一個不情愿地把書放了回去。站隊(duì)時有的同學(xué)長吁短嘆，有的同學(xué)嘟嘟囔囔，也有的回想著書的內(nèi)容，更多的是和我一樣戀戀不舍，在樓梯的拐角處還要回頭望望。

　　讀書真有趣，真想多上幾節(jié)閱讀課啊！

閱讀的作文 篇5

　　閱讀是智慧的大門。著名的股神巴菲特曾說過：我身邊的聰明人都在讀書。查理芒格被譽(yù)為長了兩條腿的書。閱讀已經(jīng)成了很多人的習(xí)慣，就算再忙，每天也要抽出一些時間用來讀書。

　　我也很愛讀書，雖然我讀書的范圍很廣，但尤其偏愛讀歷史方面的書，如《明朝那些事兒》、《包公案》、《清史》《隋唐演義》！讀書讓我的生活豐富多彩。

　　上周五，我們班舉行了一場別開生面的親子閱讀活動。下午，我懷著激動的心情，等待著媽媽的到來。看著別的家長陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室。我卻怎么也等不到我的媽媽。哎！她一定是又在忙班里的活動，忘記來給我開會了。她真是一個工作狂！

　　授書儀式開始了，所有的家長們都陸續(xù)走上講臺，同學(xué)們鄭重的把書交給自己的家長，并深情的擁抱。我只好可憐巴巴的坐在臺下，孤零零的一個人，望著臺上這動情的一幕和身邊空蕩蕩的座位，心里有些酸酸的

　　授完書之后，親子閱讀活動開始啦。同學(xué)們和家長坐在一起看書，氣氛十分融洽。而對于我來說，這三十分鐘，就像一個世紀(jì)一樣難熬。這時，突然后門一開，我的媽媽姍姍來遲。她悄悄地坐到了我的旁邊，小聲的對我說：“對不起，我來晚了。”

　　瞬間，籠罩在我心頭的烏云煙消云散。愛，可能會遲到，但永遠(yuǎn)不會缺席……我很自豪，有個一直陪我讀書的好媽媽。

　　親子閱讀，讓爸爸媽媽和我們有了共同的'語言密碼，也讓我們的親子關(guān)系更加融洽。在讀書的過程中，我們還能及時的交流彼此的感受。

　　活動是短暫的，但讀書卻是伴隨終生的。

閱讀的作文 篇6

　　我是個小書蟲，一有空我會捧著本書啃起來。從小我就喜歡讀書，記得媽媽說過在我一周歲辦周歲宴時，在錢、巧克力和書之間，我選擇了一本花花綠綠的書。

　　隨著我慢慢地長大，看書幾乎成了我全部的愛好。記得有一次，我準(zhǔn)備出門和同學(xué)們玩。剛走到樓下，我忽然又想起了忘記拿書了，于是就立馬跑到樓上，將書放在了包里。一路上，我忍不住又拿出書邊走邊看，同學(xué)們提醒我注意腳下安全。就在我投入地看書時，忽然傳來“咚”的`一聲，隨著頭疼得眼冒金星，我竟然撞在了電線桿上。同學(xué)們笑得前仰后合，說不聽老人言吃虧在眼前了。當(dāng)我把書放到書包里，趕忙去坐公交時，因?yàn)閯偛爬速M(fèi)時間太多，車早就開走了……

　　雖說有時看書會讓我碰到不愉快的事，但卻讓我明白了很多道理。媽媽經(jīng)常教導(dǎo)我說：女孩子要做到“腹有詩書氣自華，你看了多少書才決定你能走多遠(yuǎn)的路”，愛閱讀的人因博覽群書而顯得更加自信有遠(yuǎn)見，現(xiàn)在我終于有點(diǎn)明白媽媽的話了。

　　我愛讀書，讀書給我?guī)�來了太多的樂趣，所以我陽光，我自信，我快樂�?/p>

閱讀的作文 篇7

　　在現(xiàn)今的社會中許多人都生活于忙碌而沉悶的環(huán)境里，不知該如何發(fā)泄胸中的苦悶。而我們也是一樣，必須謹(jǐn)慎小心地過每一天，但我當(dāng)然也有放鬆自己情緒的好辦法，那就是──閱讀各式各樣的書籍。

　　仔細(xì)品嘗一本本的.書，你就會發(fā)現(xiàn)它們的韻味都不盡相同，例如：歷史類的書，能讓你彷彿自己正身在那個場景；文學(xué)類的書，能讓你體會古代的人在創(chuàng)作時，是以何種的心態(tài)在寫，是喜悅、是憂愁、是欣賞……等；數(shù)學(xué)類的書，能讓你理解數(shù)學(xué)有幾種形式，以及計(jì)算出答案的喜悅；而百科全書，能讓你看到世界上你所不知道的事物，以及生活中各式各樣便利我們的物品，是由何人或因?yàn)橛辛藗�疑問，而產(chǎn)生的杰作或是理論。 我再約末三年前，那時我只是個小鬼頭，不太去管我的學(xué)業(yè)，因此我的成績總是起伏不定，但有一天我的好友遞給我一本小說叫我靜下心來將它看完，在看完后，我才發(fā)現(xiàn)書原來是一種美好到令人忘我的事物，從此我便每天閱讀幾本書，漸漸地，我的成績便慢慢好轉(zhuǎn)。

　　對我自己而言，多吸收些課本上沒提到的事物，是一大樂事，我同時也會繼續(xù)接收各類的知識，讓自己活出一個飽滿的人生。

閱讀的作文 篇8

　　閱讀身邊的人人生就象是一本書，每個人都是這書上的一頁。每頁都是一首詩，一首美麗的詩。而譜寫下這些字的，終究是我們自己。

　　----題記

　　閑暇時，翻開一本名為“人生”的書。翻開它，才察覺這書上的每一個篇章都是每一個截然不同的面孔，每個都在訴說著自己的人生、命運(yùn)。

　　踏上初中已經(jīng)有兩年之久的時間了，看著時間在身旁匆匆流過，卻也無可奈何。抬起頭仰望有點(diǎn)灰的天空，想起了陪伴在身旁的人--萍和安是我在初中最先接觸到的人，又或者說是朋友。萍和安都是開朗的孩子，臉上時常掛著燦爛的笑容，萍那雙明亮的大眼睛，很是漂亮，而安，臉上恰到好處的笑容使她身上到處都有著一種天使般的摸樣。她們身上有著一股很陽光的氣息，似乎她的出現(xiàn)就是活力的象征。當(dāng)初，萍初來乍到，臉黑黑的，很羞澀，呵呵，很湊巧的是，因?yàn)槲覀兏改付颊J(rèn)識，爸爸說讓我跟她在一起�；ハ嗾疹�。就這樣，我們成了朋友，然后這中間不知道過了多久，也不知道發(fā)生了多少事，我也都記不起了。跟安，我也忘了，也許是因?yàn)楫?dāng)初她和萍成了同桌，三人順其自然的走到了一起。

　　她們兩個人，就象是"人生"這本書上一篇名為"青春"的文章吧。她們有著青春時的燦爛笑容，身上散發(fā)著的是活力，還有天真。她們的出現(xiàn)，似乎在訴說著一個道理“青春，就是要讓自己不留下后悔”

　　然后。是一個灑脫的女子，或許在老師眼里，她的性格并不該是一個女孩子所擁有的，但是我卻很喜歡她那灑脫的性格，瀟灑，做事豪不猶豫，敢愛敢恨，做事從不含糊，有話直說，是個很直爽的人。也許有天我離開了這個地方，但是，我卻還是會在記憶里回憶著一個整天扯著嗓子喊著"**妹妹"的人，一個有著男生性格的女生。她就象夏日里的陽光，燦爛得刺眼，她的人生里寫著“灑脫”二字，放蕩不羈，她的人生必然也會是一片陽光。

　　最后，是我的同桌，楊同學(xué)。我跟她坐了兩年的.同桌了，感情也隨著時間的疊加慢慢的變親切了。我們兩似乎很少有吵嘴的時候，整天在一起除了討論作業(yè)就是瞎聊。以前我自己都沒發(fā)現(xiàn)，她原來是個很隨和的人。在討論別人的時候，她從不插話，就是聽著，很安靜的聽著。。偶爾她會講幾個很冷的笑話，然后自己在那邊傻笑，這和我有點(diǎn)象。就這樣，我們相處了兩年，兩年了，時間真快阿~我開始把她當(dāng)成一個好朋友來對待了。。

　　她是個那么安靜的女孩，那么的安靜。

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