閱讀讓我作文常用[14篇]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的閱讀讓我作文，歡迎大家分享。
![閱讀讓我作文常用[14篇]](https://p.9136.com/00/l/lm4811.jpg)
閱讀讓我作文 篇1
閱讀，給我?guī)?lái)了希望，像黑夜里的一顆啟明星。閱讀，給我?guī)?lái)了快樂(lè)，像孤獨(dú)寂寞時(shí)的一位知心人。
閱讀，給我?guī)?lái)了夢(mèng)想，像汪洋大海里的一個(gè)指向標(biāo)。無(wú)聊的時(shí)光，怎能讓它白白流逝呢？拿起一本好書(shū)，聞著清香淡雅的書(shū)香味，實(shí)在是一件很愜意的事。古代詩(shī)人說(shuō)得甚是好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！彪y道不是嗎？
小時(shí)候，只是喜歡與其他的小伙伴們?cè)谝黄鹜�。最后玩得汗流浹背，回到家中，又是媽媽的一陣嘮叨�，F(xiàn)在的我已經(jīng)愛(ài)上了書(shū)。似乎無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)它。
小時(shí)候，總是想著當(dāng)一些偉大的發(fā)明家，科學(xué)家。但現(xiàn)在想著，是那么的遙不可及。但我的心中似乎有著一顆小小的種子，它正成長(zhǎng)著。我相信，終有一天，它會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。它便是我的作家夢(mèng)。
我很敬佩那些有著豐富想象力的作家。比如說(shuō)：鄭淵潔，他可是被稱為中國(guó)的童話大王哩！我可是他的鐵桿粉絲呢！雖然他身上有著那么美麗的光環(huán)，但是，我知道，在這成功的背后，肯定有著他辛勤的浮出。閱讀書(shū)籍，去領(lǐng)略千百年來(lái)國(guó)內(nèi)外著名作家智慧的結(jié)晶。
還記得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者莫言嗎？小時(shí)候，他家里的`經(jīng)濟(jì)不是很好，并沒(méi)有錢去買書(shū)，而且村里幾乎沒(méi)有書(shū)刊和書(shū)店，可是他為了讀書(shū)，不怕辛苦，徒步走到鄰村里去借書(shū)看，那時(shí)他已經(jīng)累得滿臉大汗，可一拿到書(shū)，那些疲憊就已甩到九霄云外去了，難道書(shū)真的有神奇的魔力？
或許，成為一名作家，不僅僅是要閱讀大量的書(shū)，還得具備勤奮努力的條件哩！想成為一名有用的人，那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始，努力吧！想要成為一名作家，繼續(xù)加油！
裊裊書(shū)香潤(rùn)心田，成長(zhǎng)因閱讀而精彩，讓我們一起踏上文化之旅，去感受閱讀的快樂(lè)吧！
為夢(mèng)想而堅(jiān)持！
閱讀讓我作文 篇2
讀書(shū)，是一件很幸福的事，是一次和圣賢的邂逅，是一場(chǎng)與國(guó)文旅行的機(jī)會(huì)。這是一種使人進(jìn)步，使人懂禮，升華人生品味和情操意志的完美、絕佳方式途徑。
我對(duì)讀書(shū)是抱有一種矜持態(tài)度的，這也正使我觀古今中外名著，能識(shí)善惡甘苦之心，以悟?yàn)槿酥荆B(yǎng)淡泊達(dá)理之性，就精彩人生。
我小時(shí)候讀書(shū)，只因?yàn)楦改负屠蠋煂?duì)我說(shuō)“小孩子就應(yīng)該多讀書(shū)�！蔽译m不知為何應(yīng)該多讀書(shū)，但總想著聽(tīng)長(zhǎng)輩的話是絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)的。我經(jīng)常一讀便是一口氣讀一本，但其中的情節(jié)、人物、道理等，什么都不懂，只是讀，一個(gè)勁的讀。后來(lái)，我的家中漸漸開(kāi)始書(shū)香四溢，我的臥室也陸陸續(xù)續(xù)增加了一些書(shū)，但是我的腹中詩(shī)書(shū)卻不見(jiàn)得增加，我迷茫了，直到那一天，我才恍然大悟。
那一天，我似往常一樣預(yù)習(xí)著語(yǔ)文課的課文——《我的伯父魯迅先生》。課文中有一個(gè)小故事講的是魯迅先生和他的小侄女“笑談《水滸傳》”。我竟沒(méi)想到這小侄女囫圇吞棗的讀書(shū)方式和我讀書(shū)的'方式一模一樣。她被魯迅先生點(diǎn)醒了，我被她給點(diǎn)醒了。閱讀切記囫圇吞棗，讀書(shū)有三道，謂“心到，眼到、口到”。
書(shū)，已經(jīng)成為了我生活的一部分。沒(méi)有了書(shū)，就像天空沒(méi)有陽(yáng)光；沒(méi)有了書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；沒(méi)有了書(shū)，就像大海沒(méi)有小魚(yú)�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！蔽伊⒅拘腥f(wàn)里路是不太可能，也沒(méi)多大用處，讀萬(wàn)卷書(shū)卻成了我心中的宏偉目標(biāo)。
隨著時(shí)間的推移，一恍六年過(guò)去了，我也讀了很多的書(shū)，文章寫的雖不絕佳上乘，自認(rèn)為卻也不落窠臼，我對(duì)這成就無(wú)言以表，就用“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”示我心扉。
閱讀讓我作文 篇3
夜闌人靜，獨(dú)坐窗前，守一杯清茶，翻卷名著。面對(duì)四溢的書(shū)香和茶香，我的身心與靈魂開(kāi)始飄飛，慢慢升騰，然后融入那千年的唐風(fēng)宋雨中——看花開(kāi)花落，云卷云舒，感悟歷史名人帶給我的啟迪或沉思或靈魂的蕩滌，這一切的功勞都來(lái)自書(shū)香和茶香，我感激它們，我贊美它們。
書(shū)香和茶香凝固了整間屋子，書(shū)香亦如茶香，繚繞著我的心房，使我忘卻了憂愁，似乎置身于“天銜小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的古城小巷，又仿佛有了“何處落塵�！钡膶�?kù)o與安逸。然而，還未等我感受這“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的`悄然，夜半寒山寺的鐘聲浸著張繼的點(diǎn)點(diǎn)失意又在耳畔響起。我眉頭緊蹙，眼前卻又出現(xiàn)那吟著“葬花吟”的閑靜如嬌花照水，行動(dòng)似弱柳扶風(fēng)的瀟湘女子。還未來(lái)得及去凝視她那淚光點(diǎn)點(diǎn)的雙眸，卻又聞?dòng)腥顺钸省般皭濍A前紅牡丹，晚來(lái)唯有兩枝殘”。
心靈不由自由地舒展著。這是書(shū)香和茶香賜予我的，有喜亦有憂。書(shū)中的文字似跳動(dòng)的音符，想我毫不掩飾襲來(lái)，如在萬(wàn)籟俱寂的黑夜中噴薄而出的一輪朝陽(yáng)，帶給我靈魂的洗禮，是我輕抖世俗的塵埃，超然于物外。
茶愈品愈香，書(shū)亦如此。在讀過(guò)百遍后，書(shū)中的真意，也就既可意會(huì)，又可言傳了。悠悠蕩漾其間，仿佛誤入藕花深處，也驚起一灘鷗鷺，有飄飄欲仙，氣沖入云霄，飛入廣寒宮，暢飲桂花酒，與玉兔搗藥；又似乎漫步于荷塘月色之中；荷花濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。暗香縈繞整個(gè)夜晚，身不由己，我完全沉浸在書(shū)香和茶香中，是它帶給我靈魂的洗滌
茶葉在水中悄悄展開(kāi)，節(jié)奏緩慢而鮮明，亦如我半衾衣，徘徊于書(shū)中那風(fēng)蕭蕭兮雨水寒，壯士一去西部復(fù)還的悲壯之中，靈魂的感悟激起我心湖中的圈圈漣漪，而后，又慢慢擴(kuò)散隱去。
書(shū)中奇香四溢，使我感到濃郁而不深沉，明快而不浮躁，蕩漾而不頹唐，惆悵而不失意。這些都源于茶香和書(shū)香，我將永遠(yuǎn)感激他們。
閱讀讓我作文 篇4
閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種樂(lè)趣。它使我在享受中學(xué)到知識(shí)，使我頭腦變得聰明，思維變得活躍，眼界變得開(kāi)闊，使我認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界是多么的神奇而多樣，使我覺(jué)得很快樂(lè)。
我結(jié)識(shí)閱讀，還得感謝媽媽在我幼兒時(shí)對(duì)我進(jìn)行的啟蒙教育。我上幼兒園的時(shí)候，媽媽就會(huì)經(jīng)常把一些經(jīng)典誦讀的音頻放給我聽(tīng)，并且給我指讀，讓我一邊看字，一邊跟讀。這樣不知不覺(jué)中我就認(rèn)識(shí)了好多的字，也背了很多的名句。到大班時(shí)我?guī)缀跽緯?shū)都會(huì)看了，雖然很多句子我都讀不懂，但是我的心好像已經(jīng)領(lǐng)悟到了。真的像書(shū)上說(shuō)的“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)�！薄吨杏埂凡⿲W(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辯之，篤行之�！墩撜Z(yǔ)》“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！薄叭诵�，必有我?guī)熝�。”“擇其善者而從之，其不善者而改之�！边@些句子讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，當(dāng)我心情不好的時(shí)候，靜下心來(lái)讀幾句就會(huì)快樂(lè)起來(lái)。
上小學(xué)后我就喜歡上了閱讀。一天，媽媽把沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)全套放到我的`面前。我非常興奮，就挑選了《斑羚飛渡》津津有味地看了起來(lái)，因?yàn)閶寢屩敖o我講過(guò)這個(gè)故事。斑羚們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，在首領(lǐng)的帶領(lǐng)下變得從容，淡定。老羚羊們讓年輕的都踩在自己的背上跳到懸崖對(duì)面，這完全出乎我的意料，簡(jiǎn)直就是令人難以想象的奇跡。我為羚羊們的機(jī)智勇敢，舍己為人的精神所感動(dòng)，老獵人們也被他們所感動(dòng)，感到羞愧萬(wàn)分。他們和我們?nèi)祟愐粯�，也有自己的生命和感情。甚至比我們�(nèi)祟惖母星楦訚夂�。我覺(jué)得人類也太自私了，為了自己的私利，捕殺這些小動(dòng)物。我希望人類和動(dòng)物能夠和諧相處。書(shū)的魅力深深地吸引了我，我跟著書(shū)中的主人公一起歡笑，一起思考，一起成長(zhǎng)，體味著生活的酸甜苦辣。
從此，我愛(ài)上了閱讀，閱讀成為了我生活中的一大樂(lè)趣，成為了我生活中不可缺少的部分。閱讀增強(qiáng)我的知識(shí)，啟迪我的智慧，拓寬我的視野，磨煉我的意志。閱讀使我的生活變得豐富多彩，使我覺(jué)得自己是那么的幸�？鞓�(lè)。
我閱讀，我快樂(lè)！
閱讀讓我作文 篇5
從小，我就喜歡閱讀。像那些童話，小故事，都是我的最愛(ài)。閑著沒(méi)事的時(shí)候，就抓過(guò)來(lái)一本書(shū)，用自己知道的少的可憐的幾個(gè)字讀……雖然也讀不出什么，但我還是熱衷于“讀書(shū)”。
慢慢的，我長(zhǎng)大了，識(shí)的字越來(lái)越多，讀的書(shū)也越來(lái)越多了。我漸漸愛(ài)上了閱讀。上三年級(jí)時(shí)，我訂了《讀友》，當(dāng)我翻開(kāi)它時(shí)，就有一股濃濃的書(shū)墨香撲面而來(lái)。這是我所迷戀的，專屬于書(shū)的.香氣。《讀友》里有許多類型的故事，我最愛(ài)的便是成長(zhǎng)類和武俠類了。這兩類故事，真正的讓我提高了作文水平，我學(xué)會(huì)了用優(yōu)美的句子點(diǎn)綴我的作文。從我愛(ài)上《讀友》那刻起，我就明白：閱讀會(huì)伴我一生。我是如此的愛(ài)閱讀�。‖F(xiàn)在家里遍布著書(shū)，隨便抓一本，我都能看得津津有味，盡管我已看過(guò)多遍。
慢慢的，我的作文本上只有“A”了，我很開(kāi)心，但也有些苦惱：如果我看慣了那些書(shū)，作文沒(méi)有靈感了，怎么辦啊？但我很快想到了一個(gè)好辦法：我可以自己寫故事啊！作文水平已經(jīng)提高的我寫起小說(shuō)來(lái)不費(fèi)吹灰之力，而課外積累的詞語(yǔ)更讓我的小說(shuō)煥發(fā)出了光彩。寫小說(shuō)讓我的作文水平迅速提高，在寫小說(shuō)的同時(shí)，我也在看那些作者寫的文章�？匆槐榫陀幸贿叺母形颍瑢懙男≌f(shuō)也變得有內(nèi)涵了。
我想，就是像莫言那樣獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的人，平日里也要讀不少書(shū)吧？閱讀是要伴人一生的，不管在什么時(shí)候。
閱讀讓我開(kāi)拓了視野，讓我的作文水平提高，讓我愛(ài)上了寫小說(shuō)。閱讀確實(shí)讓我受益匪淺。也許，在我暮年的時(shí)候，我的床頭上，還會(huì)擺著我最愛(ài)的書(shū)。我堅(jiān)信，閱讀會(huì)伴我一生。
閱讀讓我作文 篇6
我從小就對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，當(dāng)然是指課外書(shū)。記得三年級(jí)的時(shí)候，老媽幫我報(bào)了提高班，提高班沒(méi)一學(xué)期就會(huì)發(fā)3、4本作文書(shū)，我家的十幾本作文書(shū)都被我翻了個(gè)遍。現(xiàn)在想想，那時(shí)的我真是個(gè)不折不扣的小書(shū)迷啊。
隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)壓力的增大，看課外書(shū)的時(shí)間也越來(lái)越少了，雖然時(shí)間少了，但是我對(duì)課外書(shū)的熱情卻沒(méi)有減少絲毫。記得六年級(jí)的時(shí)候，我曾為了看課外書(shū)和老爸吵了好幾架呢：
放學(xué)回家的路上，我的`心情十分愉快，書(shū)包里背著的不僅僅只有課本，還有一本黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》，我心中偷想著，回家又可以看書(shū)了！哪知?jiǎng)偟郊�，老爸就把我的�?shū)包搶了去，我心里咯噔一下，心想，這回完了。毫無(wú)疑問(wèn)，課外書(shū)被老爸翻了出來(lái)，老爸冷著個(gè)臉，拿著書(shū)問(wèn)我：這，你怎么解釋。我嚇得不知所措，只好低頭玩弄自己的手指。老爸把書(shū)往桌上一扔，啪，巨大的聲響使我不由自主的哆嗦的一下，老爸毫無(wú)感情地說(shuō)：先過(guò)來(lái)吃飯，吃了飯我們好好談?wù)�。我心中松了口氣，拿著�?shū)包走進(jìn)自己的房間，途中我抬頭看了看那本《我要做個(gè)好孩子》，它靜靜的躺在哪兒，不知道在想些什么。這頓飯吃得可真慢啊，仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么久，終于：小潔，你過(guò)來(lái)。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢來(lái)到老爸的身旁，心里盤算著怎樣化解這個(gè)危機(jī)。這本書(shū)哪來(lái)的？圖書(shū)館借的。把你的借書(shū)證拿來(lái)。我心里想，這次借書(shū)證真的是羊入虎口，尸骨無(wú)存了，心里這樣想著，可是還是不得不拿來(lái)，老爸拿過(guò)借書(shū)證，臉上竟有些得意的笑容，我想，老爸早就挖好陷阱等著我跳了吧。
閱讀讓我作文 篇7
人們常說(shuō)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)籍是培植智慧的工具；書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)籍是巨大的力量！
——題記
小時(shí)候我很貪玩，因此語(yǔ)文成績(jī)總是不理想，媽媽為此沖我發(fā)了很多次火，但我仍然不為所動(dòng)，我行我素，媽媽卻并不甘心，為了收斂我的玩心，她強(qiáng)制性的提出，要求我每周讀至少三個(gè)小時(shí)的書(shū)，我?jiàn)^起反抗，最終我的“拒絕讀書(shū)革命”以失敗告終，于是我開(kāi)始不情不愿的捧起了我人生當(dāng)中的第一本“名著”《唐詩(shī)三百首》，起初我是極不情愿的，但是后來(lái)，我漸漸喜歡上了讀書(shū)。
讀書(shū)，讓我觀賞到了“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”的美景；讀書(shū)，使我明白了“射人先射馬，擒賊先擒王”的謀略；讀書(shū)，使我領(lǐng)略到了“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的泰山奇景；讀書(shū)，也使我明白了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的人生道理�，F(xiàn)在我已經(jīng)遨游在書(shū)籍的海洋里無(wú)法自拔，我喜歡書(shū)里”春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的春天，也欣賞“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏季，我迷戀于秋季“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的山景，也沉醉于“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的冬日景象。
因?yàn)橄矚g讀書(shū)，我的閱讀能力穩(wěn)步提升；因?yàn)橄矚g讀書(shū)，我的作文變成了鉛字；因?yàn)橄矚g讀書(shū)，我的語(yǔ)文成績(jī)總能獨(dú)占鰲頭。
是的.，現(xiàn)在的我已讀書(shū)成癮，不可自拔了，人們常說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，書(shū)的長(zhǎng)度是無(wú)法用尺子度量的，因?yàn)槠渲兴N(yùn)含的哲理是無(wú)窮無(wú)盡的，書(shū)等待著的只是一雙發(fā)現(xiàn)哲理的眼睛，正如從《活著》中可以得出“逝者已去，生活還需活著”的道理。
讀書(shū)猶如一條直線，有始無(wú)終，可以延伸到遠(yuǎn)方。
讀書(shū)，使我的人生更加出彩！
閱讀讓我作文 篇8
高爾基說(shuō)過(guò)："書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。"的確，在我成長(zhǎng)的道路上，書(shū)，一路陪伴，引領(lǐng)著我徜徉在知識(shí)的海洋。
從我牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，媽媽就捧著精美的畫(huà)冊(cè)給我念童謠、講故事。一看到書(shū)，一聽(tīng)到媽媽那柔柔的聲音，我就會(huì)馬上安靜下來(lái)，從此，我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
上學(xué)了，我認(rèn)字了，于是開(kāi)始自己讀書(shū)。讀書(shū)，成了我每天的"必修課"，閑暇之余，書(shū)就是我最親密的伙伴。漸漸地，我從書(shū)中明白了許多道理，分清了真善美和假惡丑。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，即將升入六年級(jí)，每天除了上學(xué)之外，還要完成老師布置的家庭作業(yè)，讀書(shū)的時(shí)間大大地減少了，但我還是會(huì)見(jiàn)縫插針、爭(zhēng)分奪秒地看書(shū)。晚飯后，媽媽讓我休息10分鐘再寫作業(yè)，我哧溜一下竄進(jìn)書(shū)房，捧起了書(shū)，在我看來(lái)，讀書(shū)就是最好的休息。前兩天，我生病了，要到醫(yī)院里打吊針，媽媽忙著為我準(zhǔn)備水杯、毛巾，我卻從書(shū)架上抽了兩本書(shū)準(zhǔn)備帶去，不然，會(huì)多無(wú)聊多枯燥��！馬上要放暑假了，哈，我想想就會(huì)笑出來(lái)，因?yàn)槲铱梢员M情地看書(shū)啦！
從小時(shí)候的童話書(shū)，到現(xiàn)在的科普讀物、校園小說(shuō)、名家散文，還有世界名著，他們都是我的好朋友。我最著迷的就是科普類讀物了，地球的形成、宇宙的奧秘、星座的傳說(shuō)，都深深地吸引著我。日積月累，現(xiàn)在的`我可是個(gè)知識(shí)豐富的"小博士"嘍，你瞧，我的鼻梁上架著一副小眼鏡，還蠻像回事哦！
書(shū)，是不會(huì)說(shuō)話的，但當(dāng)你輕輕翻閱，沉醉其中，你會(huì)聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的鳴唱，流水的歡騰，秋蟲(chóng)的呢喃，世上最美妙的聲音都在這里。我愿在書(shū)的世界里感受這一切，聆聽(tīng)這一切，永遠(yuǎn)！
閱讀讓我作文 篇9
我們的心靈需要滋潤(rùn)，需要書(shū)香�！}記
清晨，陽(yáng)光明媚，木愣的走到窗臺(tái)旁，打開(kāi)窗，被讓陽(yáng)光發(fā)酵后溫暖的風(fēng)夾雜著一絲醇香喚醒。那香味，泌人心脾。榮我沉睡的心靈恢復(fù)了活力。我微笑著看著蔚藍(lán)的天空。依舊的發(fā)呆。窗外的雀鳥(niǎo)在葡萄架上嬉鬧，空氣的香氤氳著每一個(gè)生靈活力。我從桌上一堆書(shū)中。隨意拿走一本，徑自走向院子，在葡萄架旁的搖椅上躺下，撫摸著手中那本古樸的書(shū)。盡管顯得有些破舊，但“復(fù)活”兩個(gè)蒼勁有力的大字卻依然醒目地鑲在書(shū)頁(yè)上，熟練的翻開(kāi)，像以往一樣，如癡如醉，沉浸其中……
陽(yáng)光像水一樣洗條的全身，一個(gè)身著寬松睡衣的少年，躺在葡萄架旁的搖椅上，在葡萄藤下的斑斑綴綴的`影子下癡迷的閱讀者，一切事那么和諧，時(shí)間仿佛停止……
讀書(shū)，是一件多么美好的事，是一種享受。在12樓中品味黛玉的癡情。在三國(guó)中品味魏蜀吳的浩蕩，在水滸中品味一百單八將的事情豪情。在西游中品味師徒四人的敢問(wèn)路在何方……
讀書(shū)，是種多么高尚的雅致，是中閑情。和魯濱孫一起漂流。一起生存；和尼摩船長(zhǎng)一起歷險(xiǎn)，一起探索；和湯姆·索亞一起玩耍，一起嬉戲；和阿廖沙一起度過(guò)童年。一起品味人生……
讀書(shū)，是一次徹頭徹尾的洗條，是一種陶制。祥子告訴我們什么善與惡。保爾·柯查金告訴我們什么是堅(jiān)強(qiáng)；簡(jiǎn)·愛(ài)告訴我們什么是純真；海倫·凱勒告訴我們什么是希望。
合上書(shū)頁(yè)。伸了一個(gè)懶腰。抿了一口旁邊桌子上的香茗。微咪著眼，望著蔚藍(lán)的天空。起身。徑直走進(jìn)屋子。人走了，卻留下一抹書(shū)香。
生活需要陽(yáng)光；心靈，需要書(shū)香。
閱讀讓我作文 篇10
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！薄}記
我曾經(jīng)是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人，即使是些必讀的書(shū)籍，我也會(huì)走馬觀花式翻完，我覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)有什么意義。如果考試會(huì)考到這些，可以從參考書(shū)上找些重點(diǎn)，然后背下來(lái)。我覺(jué)得這樣才是最好的方式，去完成這些“任務(wù)”。只是花些時(shí)間去背會(huì)這些人物和相關(guān)的故事情節(jié)。
自從讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我就愛(ài)上了讀書(shū)。書(shū)中保爾的事跡令我感動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)其實(shí)是件美好的事情。這比背參考書(shū)簡(jiǎn)單多了，只要用心，就會(huì)記住里面的人物及相關(guān)故事情節(jié)，我的寫作水平也提高了許多。我深刻地感受到了讀書(shū)的強(qiáng)大，它不僅可以學(xué)到知識(shí)，增加語(yǔ)文素養(yǎng)，也可以使人改變對(duì)現(xiàn)有生活的態(tài)度，用著樂(lè)觀的.心態(tài)面對(duì)即使令人失望的現(xiàn)實(shí)。
古今中外，有無(wú)數(shù)經(jīng)典美文，文人把它們寫下來(lái)，并不完全是為了展現(xiàn)他們自己的才華，更多的是讓我們成為讀書(shū)的受益者，改變我們的人生，豐富我們的生活。我們應(yīng)該感受到讀書(shū)的快樂(lè)，而不是一味的將它看成一種“任務(wù)”，去絞盡腦汁的完成。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話�！笔堑�，讀好書(shū)就像和高尚的人談話，多讀這類書(shū)，就是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的交談，耳濡目染，自己也可以變成一位品德高尚的人。
杜甫曾寫下：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@一千古名句。他告訴我們多讀書(shū)，當(dāng)讀的書(shū)數(shù)量突破萬(wàn)卷時(shí)，寫起文章自然就有神韻了。
現(xiàn)在讀書(shū)是一件令我享受的事情。讀的不僅僅是文字，更是一頁(yè)一頁(yè)四溢的書(shū)香，看墨水在書(shū)中飛舞。讀書(shū)時(shí)，仿佛遨游在書(shū)香與墨的海洋。
讀書(shū)就像是在爬山看風(fēng)景。坐在纜車?yán)锏碾m然很快樂(lè)但只能看到風(fēng)景的一面。徒步爬山的人可以感受到爬山的樂(lè)趣，可以感受到大自然的親切，更可以感受到爬山的艱辛。這和讀書(shū)就很像，即使完成任務(wù)很快樂(lè)，但卻沒(méi)有絲毫的意義。如果認(rèn)真讀完，用心去讀，所感受到的和應(yīng)付截然相反。
讀書(shū)，讀的是一種享受，讀的是一件美好。讀書(shū)讓我更出彩！
閱讀讓我作文 篇11
人在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)遇到這樣或那樣的挫折。不同的人遇到挫折有不同的看法：敢于面對(duì)挫折的人認(rèn)為這是生活饋贈(zèng)給自己的財(cái)富，是在磨練自己；而不愿面對(duì)的人則認(rèn)為這是生活在上自己痛苦，命運(yùn)對(duì)自己太不公了。我認(rèn)為生活讓我們感到痛苦，同時(shí)讓我們?cè)谕纯嘀邢硎芸鞓?lè)。臨近學(xué)期末，本以為再堅(jiān)持一段時(shí)間就可以放假在家了，這期間應(yīng)該不會(huì)月考了。可是，老師看我們整個(gè)年級(jí)很興奮，感受不到學(xué)習(xí)的氣氛了，于是對(duì)我們說(shuō)：“下星期月考�！甭�(tīng)到這個(gè)消息后，大家一起說(shuō)了聲：“唉�！蔽倚南耄哼@下完了，我什么都沒(méi)看，老師你這是在潑我冷水啊，誰(shuí)來(lái)幫幫我啊！”接下來(lái)的幾天里，大家都在忙著復(fù)習(xí)，希望能考好。
很快，到了考試時(shí)間了，一共兩天。在考試過(guò)程中，感覺(jué)試卷沒(méi)那么容易。
一天后，成績(jī)下來(lái)了。老師像以前那樣，在班里念了總分，我的排名下降了不少。放學(xué)后，到辦公室詳細(xì)的看了每科成績(jī)，簡(jiǎn)直是慘不忍睹��！而那些在我耳邊炫耀成績(jī)的學(xué)霸讓我感到煩人，或許這是我嫉妒的表現(xiàn)吧。
回到家里，“啪”的一聲把門關(guān)上，進(jìn)到自己的房間。趴在床上哭了起來(lái)，心里想想：“怎么辦？期末我能考好嗎？”
母親看著我的樣子，心里著實(shí)難受。她勸我別灰心，要相信自己。在學(xué)校里，朋友們也安慰我，我又重新有了信心。同時(shí)讓我感受的朋友之間的.友誼，心里想：“有朋友真好�！�
之后，我訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃學(xué)習(xí)。一個(gè)月后，期末考試來(lái)了。我一點(diǎn)也不緊張，我相信自己能考好�？纪暝嚕诩业却�。幾天后，去學(xué)校，看了成績(jī)，果然上升了不少。同時(shí)看了那些學(xué)霸的成績(jī)，那些一個(gè)月前在我面前炫耀的學(xué)生這次成績(jī)下降了一些�！膀湴潦谷寺浜�，虛心使人進(jìn)步�！闭f(shuō)的真沒(méi)錯(cuò)。
生活如同一杯茶，要學(xué)會(huì)細(xì)細(xì)品味。生活中遇到挫折要敢于面對(duì)，不能一味逃避。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹？
要記住，生活中免不了挫折，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)�？朔煺酆螅瑫�(huì)發(fā)現(xiàn)，生活依舊那么美好，外面的陽(yáng)光依舊那么暖和。
閱讀讓我作文 篇12
藍(lán)天是雄鷹的知音，江海是大川的知音，而閱讀是我們心靈深處的知音……
人類進(jìn)步的階梯、人生的良師益友——書(shū)籍，讓我們盡情地沐浴在書(shū)香中。人生之路漫漫，當(dāng)我們上下求索時(shí)；生活之路艱難，當(dāng)我們尋求不解而迷茫時(shí)，請(qǐng)不要苦惱，挽起書(shū)籍有力的手臂，投入到書(shū)籍溫暖的懷抱，讓閱讀給我們的心靈洗澡，讓閱讀涂鴉我們童年七彩的夢(mèng)想。
我閱讀《木偶奇遇記》，深深地體會(huì)到一個(gè)孩子成長(zhǎng)要經(jīng)歷的磨難和過(guò)程；讀《三毛流浪記》，感受到貧苦人們的生活有多么的'悲慘；我讀《湯姆叔叔的小屋》，讓我認(rèn)識(shí)了善良、正直、勇敢的湯姆叔叔；讀那趣味洋溢的《西游記》又使我邁入另一個(gè)美妙的世界……是書(shū)籍，是閱讀，讓我見(jiàn)識(shí)了這一切。
從我入學(xué)的那個(gè)時(shí)刻起，是閱讀用縷縷書(shū)香給了我堅(jiān)定的信念，給了我多姿多彩的童年夢(mèng)想，更給了我希望和力量，書(shū)籍永遠(yuǎn)都是我真誠(chéng)的朋友，閱讀也必將伴我成長(zhǎng)。漫漫人生，書(shū)籍會(huì)見(jiàn)證著我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，書(shū)籍會(huì)帶給我雖然人生會(huì)有許許多多的變化，但，請(qǐng)相信，在此其中，總有一樣是永不改變的！
夕陽(yáng)的出現(xiàn)，給整個(gè)世界都渲染上了它那獨(dú)一無(wú)二的凄美。那暗淡的燭光不僅在我眼前閃爍著同時(shí)也在我的心里閃爍著。一個(gè)人的夜就是這樣嗎？
寂寞深得像海，太讓人害怕。一個(gè)人似笑非笑不流淚的痛哭，又是否會(huì)換來(lái)那溫柔的陽(yáng)光？
人生，就是如此——有高潮，也有低潮。潮水過(guò)后。又將恢復(fù)以前的平靜。就這樣來(lái)來(lái)去去，總是不知它會(huì)有幾番輪回？這樣的神秘，有時(shí)這樣的坦白。它到底是怎樣的呢？就是抱著這樣的疑惑，才會(huì)有許許多多的人細(xì)細(xì)地去閱讀它，品味那其中的滋味。其實(shí)，回味這種后知后覺(jué)，又何嘗不是一種人生呢？
閱讀讓我作文 篇13
捧一本書(shū)，靜靜地坐在一隅，品味文字背后那些或堅(jiān)強(qiáng)或柔軟的內(nèi)心。
閱讀，通過(guò)書(shū)本感知世界，學(xué)會(huì)為人處世，是我一直以來(lái)的習(xí)慣。閱讀，讓我從一個(gè)小女孩漸漸成長(zhǎng)。
我愛(ài)閱讀。一位出色的作家能賦予書(shū)籍生命，在文字間游走，是我認(rèn)識(shí)生活的另一種方式。常聽(tīng)人諷刺那些整日讀書(shū)的人是“書(shū)呆子”，其實(shí)我覺(jué)得，那也是他們認(rèn)識(shí)世界的另一種方式。書(shū)海廣闊，書(shū)中的世界豐富多彩，在書(shū)海中遨游，品讀，閱盡人世的繁華與滄桑。
我想，也許從兒時(shí)起，一顆愛(ài)閱讀的種子就在我的.心田中悄然發(fā)芽。
閱讀，讓我知事明理。自識(shí)字后，我就開(kāi)始對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，書(shū)上最吸引我的不再是花花綠綠的圖案，而是那一排排充滿未知的方塊字。最愛(ài)的便是童話故事了：看到賣火柴的小女孩的悲慘遭遇，傷心之余也讓我懂得了要同情弱小，珍惜幸福的生活；看到白雪公主就知道討厭惡毒的皇后；也曾為小美人魚(yú)為愛(ài)化作泡沫而深深感動(dòng)……之后才明白，原來(lái)書(shū)不僅有趣，更能在潛移默化中影響著我，啟迪著我，讓我看清事實(shí)的黑與白，傳授我人生之理。
閱讀，讓我知曉古典文化。詩(shī)經(jīng)，漢賦，唐詩(shī)，宋詞，元曲都會(huì)與我在書(shū)中邂逅。每次邂逅都能發(fā)生奇妙的化學(xué)反應(yīng)，好像向我輸送著甘霖。走進(jìn)古人，我驚異地發(fā)覺(jué)古人擁有的善于發(fā)現(xiàn)的雙眼和極具想象力的思維腦洞，正如王維的“春風(fēng)又綠江南岸”，王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”……書(shū)架起了一座與古人面對(duì)面的橋梁。
閱讀，讓我學(xué)會(huì)思考。他總能在我飽讀后留給我廣大的想象空間，任我在思緒中翩飛，遐想，慢慢咀嚼文字背后的內(nèi)涵。
透過(guò)一冊(cè)冊(cè)書(shū)，我就像閱讀了一位位智者的精神地圖，那兒的風(fēng)光讓我流連忘返：那是經(jīng)過(guò)醞釀，升華的。那兒有理性筑起的高墻，樸實(shí)孕育的河流，智慧灌溉的田野……
總之，閱讀，讓我在享受與陶醉之余成長(zhǎng)，變得不再幼稚，變得堅(jiān)強(qiáng)，理性，勇敢。
這份成長(zhǎng)，在心底積淀，促使我走向一個(gè)燦爛的明天。
閱讀讓我作文 篇14
人活到老，學(xué)到老，不論有字之書(shū)還是無(wú)字之書(shū)都是一種閱讀，一種成長(zhǎng)。
上小學(xué)之前，我們就像拄著父母拐杖的小孩，什么事都依靠父母。就連地圖上的東南西北也不識(shí)，只能讓父母來(lái)做，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。漸漸大了幾歲后，他們也教我們見(jiàn)人微笑、打招呼、走路、讀書(shū)、認(rèn)字。以他們那種無(wú)形的方式教導(dǎo)著我們，讓我們默默閱讀著無(wú)字之書(shū)。
上了小學(xué)，放下“拐杖”，老師的教導(dǎo)又成了我們小樹(shù)苗貪婪吸吮知識(shí)的春雨。教我們讀書(shū)識(shí)字，遣詞造句，漸漸落筆成章。同時(shí)也讓我們閱覽了許多書(shū)籍：有文學(xué)巨作，世界名著；也有幽默，情趣十足的長(zhǎng)篇小說(shuō)。后來(lái)，我們也有幾分不滿足于學(xué)校之中的'圖書(shū)，漸漸到圖書(shū)館去一睹為快了。短短時(shí)間便陶醉其中了，小學(xué)期間我們?cè)谧掷镄虚g如老鼠般咬文嚼字，在故事之中游玩。小學(xué)時(shí)代，我們基本都在讀有字之書(shū)，給我們長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
還記得四年級(jí)的一個(gè)假期，我一個(gè)人待在家里。我感覺(jué)家里的物品都變了個(gè)樣，空調(diào)吹著讓人寒戰(zhàn)刺骨的風(fēng)；柜子里仿佛隨時(shí)都會(huì)蹦出來(lái)一個(gè)惡魔把我撕個(gè)粉碎，我還總感覺(jué)天花板會(huì)塌，床會(huì)分?jǐn)�，墻角�?huì)爬出很多毒蟲(chóng)把我吃個(gè)精光。我用被子捂住頭，這時(shí)我想到了《手斧男孩》里的布萊恩，他只比我大一歲，卻在一個(gè)杳無(wú)人煙的原始森林獨(dú)自生存。在龍卷風(fēng)、麋鹿、黑熊等種種真正能危及生命的危險(xiǎn)面前毫無(wú)畏懼，反而冷靜、堅(jiān)強(qiáng)。一想到這兒，我心中的恐懼感基本消散了。我耐心等著，一直等到媽媽回來(lái)，果真什么事都沒(méi)發(fā)生，一切都是“心魔”在作祟。
一本書(shū)，不管是有字無(wú)字，都能成為一份意想不到的收獲。閱讀伴我一生，閱讀伴我成長(zhǎng)。
【閱讀讓我作文】相關(guān)文章：
閱讀讓我作文05-28
閱讀使我作文07-06
我閱讀，我快樂(lè)的作文01-21
我的閱讀我做主作文01-21
我閱讀,我快樂(lè)作文02-20
我閱讀我快樂(lè)的作文11-06
(精選)我閱讀我快樂(lè)作文08-16
[精選]我閱讀我快樂(lè)作文08-27