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碎片化閱讀作文15篇（優(yōu)）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的碎片化閱讀作文，歡迎閱讀與收藏。
碎片化閱讀作文1
如今，隨著科技的高速發(fā)展，手機(jī)、電腦等的高科技產(chǎn)品日益流行，碎片化閱讀也逐漸進(jìn)入了人們的視野，并開始慢慢普及。
什么是碎片化閱讀？它是指人們通過手機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)等媒介，進(jìn)行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的一種閱讀模式。比如，看微信朋友圈、刷微博等。而人們以前看的報(bào)紙、雜志等，也可以算是碎片化閱讀。
關(guān)于碎片化閱讀到底是利大于弊，還是弊大于利，人們總是總是爭論不休。
我們先來講講利。
首先，在信息化社會(huì)，每天的新信息層出不窮。相比從前的閱讀模式，碎片化閱讀的普及能讓更多人同時(shí)了解所有的知識信息。無論你是誰，無論你在哪。
其次，碎片化閱讀可以使閱讀的難度降低，使讀者更加輕松。
最后，能夠充分利用休息時(shí)間。在生活節(jié)奏越發(fā)加快的時(shí)代，碎片化閱讀的出現(xiàn)解決這一問題。等車、排隊(duì)的空閑時(shí)間，可以被用來閱讀，這不僅節(jié)約了我們的.寶貴時(shí)間，還能豐富我們的知識。
自古以來，人們的愿望就是博覽群書，知識面廣闊，并且能夠精通。但在如今的社會(huì)，這是不可能實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)橹R太多了，而且每一門的內(nèi)容都很多，人的精力卻只有這么點(diǎn)。此外，生活節(jié)奏加快的如今，人們的空閑時(shí)間越來越少，學(xué)透一門知識的時(shí)間都少之又少。這時(shí)碎片化閱讀的優(yōu)勢體現(xiàn)了出來。在任何休息的時(shí)間都能閱讀，不論是微博微信，還是報(bào)紙期刊，隨手一翻就有許多信息映入眼簾，娛樂、科技、社交，所有方面的內(nèi)容都一網(wǎng)打盡，為人們節(jié)省了時(shí)間，提高了效率。
但是，不可避免的，碎片化閱讀也有一定的劣勢。比如，知識博而不精，惰性思維的產(chǎn)生等等。有人認(rèn)為，碎片化閱讀會(huì)讓人們停止思考，以致無法理清邏輯，甚至沒有了自我的思考。又或者說，碎片化閱讀降低了閱讀的質(zhì)量，失去了閱讀意義和價(jià)值。
一時(shí)間，眾說紛云。
人們在享受碎片化閱讀的同時(shí)，也在思考這種閱讀方式到底為我們帶來了什么。究竟是節(jié)約了時(shí)間，還是混亂了思考。
沒有人能給出一個(gè)答案。
事物都是這樣，永遠(yuǎn)擁有著兩面性。沒有人能準(zhǔn)確地給一個(gè)事物定性。但我們可以盡量發(fā)揮它的優(yōu)勢，來為我們?nèi)祟悗肀憬�。它的劣勢也�?huì)因此而被忽略。希望這一天終能來臨。
碎片化閱讀作文2
在地鐵上，馬路上，商場里，隨處可見拿著手機(jī)的人，或游覽新聞，或觀看視頻，或閱讀小說�；ヂ�(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我們的生活也逐漸被碎片化了，同時(shí)也反過來影響我們的認(rèn)知與行為方式。盡管有部分人反對碎片化的閱讀體驗(yàn)，但碎片化的形式在現(xiàn)在的環(huán)境中的確有其獨(dú)到之處。
通過碎片化的閱讀我們可以得到更大的閱讀量。每個(gè)人每天都會(huì)有需要完成的主要任務(wù)，無論是課程的學(xué)習(xí)或是工作都會(huì)占去我們一天的主要時(shí)間。因此所留給我們的時(shí)通常并不足以支撐我們的完整閱讀。而碎片化的閱讀方式可以使我們利用一部分閑散的時(shí)間來進(jìn)行閱讀。在地鐵上，你可以拿出手機(jī)游覽新聞，或是使用電子書進(jìn)行閱覽。這樣你就可以積累這半個(gè)小時(shí)的閱讀量。同樣的，午休、飯前飯后都可以利用起來進(jìn)行閱讀，一天天積累下來的閱讀量也就很可觀了。
除卻碎片化閱讀帶來的時(shí)間上的利用之外，碎片化閱讀的形式也可以帶來效率上的`提高。通常的，我們都是利用手機(jī)或是電子書來進(jìn)行閱讀活動(dòng)。而比較于傳統(tǒng)的報(bào)紙或是書本閱讀，這樣輕便的電子設(shè)備不僅會(huì)減少閱讀負(fù)擔(dān)，同時(shí)也可以更加方便的攜帶，也不會(huì)有像紙張破損的問題出現(xiàn)。
但碎片化的閱讀并不是一無壞處，在追求效率的同時(shí)，我們也正在丟掉閱讀本身情感上的體驗(yàn)。而這一點(diǎn)，在閱讀文學(xué)作品時(shí)更為明顯。在細(xì)小而瑣碎的閱讀時(shí)間里，我們只能閱讀小說中的一小部分。通常，我們只能記憶大部分的情節(jié)，以及極小部分的細(xì)節(jié)。而當(dāng)我們再次閱讀接下去的部分的時(shí)候，情節(jié)之間聯(lián)系就會(huì)被打破。這樣，我們在閱讀之中的情感代入感就會(huì)被破壞，作品之前的伏筆與細(xì)節(jié)也就很難讓人影響深刻。
為適應(yīng)大信息量的時(shí)代，我們不得不加快生活節(jié)奏，將閱讀方式碎片化。這是一種必然的趨勢，但我們也要完整化的閱讀，在枯燥無味的生活之中獲取情感上的樂土。
碎片化閱讀作文3
現(xiàn)如今的社會(huì)，碎片化閱讀正以不可阻擋之勢席卷而來，每一天，我們都在接受著絡(luò)繹不絕的信息沖擊，而那些真正完整豐富的閱讀，漸漸銷聲匿跡。我覺得，這是閱讀的悲哀，更是文化的悲哀。碎片化其實(shí)就意味著我們掌握在手里的時(shí)間都是三五分鐘。在現(xiàn)代信息大爆炸的時(shí)代，大部分信息只要瀏覽即可，無需深入閱讀和思考。久而久之，人們也就不愛動(dòng)腦子，不愛深入思考了。這些碎片時(shí)間看起來微不足道，但是天長日久，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地都溜走了。碎片化的閱讀其實(shí)隨處可見早晚刷幾條微博朋友圈，公交車上用眼一瞥今日新聞，下班后用電子書“秒殺”網(wǎng)絡(luò)小說。我們將閱讀時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)分解，用簡化了的語言闡述了更多更大的`信息量，在這樣的狀況下，我們又是否想過，越來越普遍的碎片化閱讀給我們帶來了什么。
的確，碎片化閱讀是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，快節(jié)奏的生活讓人們浮躁，以致都無法靜心好好讀一本書。我們無法否認(rèn)，碎片化閱讀在信息傳播方面的廣泛，我們甚至無法拒絕碎片化閱讀這個(gè)時(shí)代對每個(gè)人的影響，但我們千萬不能把這樣的閱讀作為心靈的寄托，作為汲取知識的唯一來源，不能對這種看似閱讀的假象過分依賴。
碎片化閱讀也暴露了時(shí)代文化生活的弊端。其實(shí)，真正的閱讀是不可復(fù)制的，它屬于一個(gè)人的體驗(yàn)，它能帶給人精神上的觸動(dòng)與心靈的升華。薩特曾這樣描述自己的閱讀體驗(yàn)：我在書里結(jié)束了自己的生命，又在書里重新開始我的生命。是的，只有全神貫注的閱讀，才能直達(dá)靈魂最深處。而碎片化的閱讀，最終只會(huì)讓我們的思想成為風(fēng)中的柳絮，碎片化的閱讀，終究還是難以帶給人內(nèi)心深處的震撼與精神的洗禮。
“我們真正感到悲哀的，不是因?yàn)椴粫?huì)笑與不會(huì)思考，而是我們不知道我們?yōu)槭裁葱εc為什么不再思考�！痹诿鎸λ槠喿x鋪天蓋地而來的時(shí)候，我們是否應(yīng)該為時(shí)代文化的失落與精神文明的失陷敲響警鐘。在我看來，我們需要更系統(tǒng)更完整的閱讀方式，需要更深刻厚重的思想來應(yīng)對多變的世界，而非隨波逐流，把我們的生活變成一場抄襲。
碎片化閱讀作文4
時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總是會(huì)有的。在這個(gè)發(fā)達(dá)的.信息時(shí)代，我們的生活都變得碎片化了，而閱讀，也變得碎片化了。碎片化閱讀是提升我們的關(guān)鍵。
碎片化閱讀可以提高學(xué)習(xí)效率。著名數(shù)學(xué)家華羅庚，我們學(xué)過他的統(tǒng)籌方法，講了三種燒水泡茶的經(jīng)過，讓我們初步了解到統(tǒng)籌方法就是要把一件事的工序安排合理從而節(jié)約時(shí)間的道理。而碎片化的生活可以節(jié)約時(shí)間，我們可以在上學(xué)坐車途中背書或閱讀，可以在休息時(shí)聽聽值得一聽得小說。
碎片化閱讀可以擴(kuò)展我們的知識面，當(dāng)我們早晨吃早餐時(shí)，可以聽新聞，平時(shí)玩手機(jī)時(shí)也會(huì)時(shí)不時(shí)有新聞跳出來。這樣我們可以隨時(shí)知道國家大事。我們用手機(jī)查詢知識時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)相關(guān)的東西。
碎片化閱讀有利有弊。碎片化閱讀導(dǎo)致了無法留下一整片時(shí)間靜下心來閱讀，也就無法深入的體會(huì)文學(xué)的深?yuàn)W。
碎片化閱讀提升了我們，但這個(gè)時(shí)代的節(jié)奏迫使我們只能這樣碎片閱讀。
碎片化閱讀作文5
隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，我們的生活都被碎片化了。我們可以在地鐵、公交車上看電子書，利用作業(yè)的間隙聽英語。就像我，在手機(jī)上報(bào)名了百詞斬、番茄英語和超有愛英語三個(gè)閱讀活動(dòng)。每天有時(shí)用早上在車子上的`時(shí)間看，有時(shí)在放學(xué)回家的公交車上看�？傊�，我可以利用一切碎片化的時(shí)間。
我認(rèn)為碎片化的閱讀有利有弊。一方面它能讓我們抽出時(shí)間來做很多事情。我們會(huì)認(rèn)為時(shí)間很充足。就像我閱讀英語軟件，根本沒有耗費(fèi)我任何作業(yè)時(shí)間。媽媽還在網(wǎng)上幫我報(bào)名了英文網(wǎng)課。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以隨時(shí)上課。當(dāng)然這樣做也有不好的影響。就像看書吧，你一段一段地看就失去了細(xì)細(xì)琢磨句子的時(shí)間，你只知道一些大概的情節(jié)。尤其是閱讀散文，沒有把優(yōu)美的詞句銘記在心。名著也是需要細(xì)細(xì)品味的，細(xì)細(xì)地體驗(yàn)作者的內(nèi)心世界，分享作者的情感，而不是就這樣囫圇吞棗地讀完。這樣的話，你的閱讀能力就不會(huì)提高。
以前，我們只能在圖書館借一本完整的書，現(xiàn)在在手機(jī)上隨便一搜就可以發(fā)現(xiàn)。以前手機(jī)也只可以打電話，現(xiàn)在手機(jī)可以有許多附加功能。如果想去一個(gè)陌生的地方，我們也可以用百度地圖來導(dǎo)航。我們可以做很多以前人不敢想象的事情�？墒沁@樣倒底是好是壞呢？說實(shí)話，手機(jī)對人體也是不好的，晚上盡量不要放在床頭充電，輻射厲害。
最后，我認(rèn)為碎片化的生活確實(shí)有利有弊，說實(shí)話，還是利大！
碎片化閱讀作文6
雨，淅淅瀝瀝的下著，細(xì)細(xì)的雨絲滴落在窗戶上，水珠順著窗戶緩緩滑落，我的心也隨著水珠緩緩的平靜。
暖黃色的燈光灑在書頁上，我正興致勃勃的在閱讀，剛讀了個(gè)開頭，便聽到手機(jī)發(fā)出“滴滴”的聲響，本不想理會(huì)，繼續(xù)沉浸到書的海洋中，誰想，手機(jī)見我并不理會(huì)，竟再次發(fā)出聲響，我有些開始躁動(dòng)了，眼角不經(jīng)意的瞄了一眼，只見手機(jī)上寫著“《中國詩詞大會(huì)》武亦姝”，我好奇的點(diǎn)了進(jìn)去，標(biāo)題上寫著《中國詩詞大會(huì)》武亦姝再次成為擂主，我不禁為武亦姝的能力而感到震撼，同時(shí)更多了幾分欽佩，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，于是我關(guān)閉了手機(jī)屏幕，繼續(xù)閱讀。
書中的情節(jié)跌宕起伏，我的心也隨之波瀾起伏，聽見窗外的滴答聲也越來越大，不禁向窗外看去，此時(shí)的雨已經(jīng)從之前的淅淅瀝瀝，轉(zhuǎn)變成傾盆大雨，仿佛它也知道我的心情一般，隨著我的變化而變化。此時(shí)，手機(jī)再次震動(dòng)了，我的心里涌進(jìn)了一股莫名的火氣，低頭一看，原來是同學(xué)打電話過來了，無奈，只好接了起來，“喂，哦-，你這道題不會(huì)啊，沒關(guān)系，我教你好了，這道題關(guān)鍵是先添?xiàng)l輔助線，再證明”。雨聲漸漸的變小了，而書上的高潮也接近尾聲，“滴滴”，我的`耳邊聽見了那既熟悉又陌生的鈴聲，于是打開手機(jī)，查看了QQ，竟然只是群里無聊，他們在瞎聊天罷了，我放下手機(jī)，直到我把這篇文章讀完，手機(jī)仍不停地在響。
現(xiàn)如今，我們的生活隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，從紙質(zhì)閱讀到電子閱讀，從以前的傳呼機(jī)到現(xiàn)在的智能手機(jī)，所有的事情原本一氣呵成，卻因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的影響，全部變得碎片化，被分割，斷斷續(xù)續(xù)，無法連合。
雨，仍舊是淅淅瀝瀝的下著，而我的心情卻不再如之前那般平靜了
碎片化閱讀作文7
手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，越來越多地進(jìn)入到每個(gè)家庭，幾乎人手一部電子產(chǎn)品。一種新興的閱讀方式碎片化的閱讀逐漸流行開來。碎片閱讀為我們帶來了便利，還是帶走了什么，值得我們思考？
而我認(rèn)為，碎片化的閱讀和生活的快慢有密不可分的關(guān)系�？旃�(jié)奏的生活和巨大的生活壓力讓人們沒有時(shí)間去閱讀，只能去尋找短小說、輕松的小片段來放松自己。因?yàn)樗槠妮d體是隨身攜帶的電子產(chǎn)品，在繁忙的工作中偷閑地看一眼輕松的短小說，或者在忙碌的學(xué)習(xí)中緩解一下壓力，這點(diǎn)正反映了快節(jié)奏時(shí)代。
但是，這并不能成為我們放棄閱讀的理由。如果當(dāng)年朱自清沒有寫《荷塘月色》，而是走到河塘邊，用手機(jī)拍下河塘的照片，在朋友圈內(nèi)發(fā)這張照片，并配文今天的河塘真美，那么《荷塘月色》就沒有了，散文也沒有了。
如今，人們的思想偏向碎片化的閱讀，若在以前，文人們無論走到哪里都帶著竹簡編織成的.書，而現(xiàn)在人們只需拿一部手機(jī)，用著數(shù)據(jù)可以快捷地搜索到任何一部書，慢慢地許多好書都被封存在歷史的書架上。中國人，慢慢地變成一群文化無垠的“農(nóng)村人”。
想改變也不是不可能的，想閱讀還是能擠出時(shí)間的。
碎片化閱讀反映出的不僅僅是人們對閱讀興趣的喪失，還有內(nèi)心的浮躁和功利。人們對精神的要求降低了，對物質(zhì)的要求高了。人們現(xiàn)在比的不是閱讀的儲(chǔ)備量，而是名牌衣服和鞋子。正是因?yàn)檫@種追求的降低，我們這個(gè)時(shí)代難以出現(xiàn)象朱自清和錢鐘書那樣文學(xué)家。
魯迅曾說過：“時(shí)間就像海綿一樣，擠一擠總是有的”。碎片化的閱讀，一天天讓我們也成為了碎片。為了讓破碎的我們重新完整，放慢腳步吧！享受真正的閱讀，享受真正的人生！
碎片化閱讀作文8
隨著信息時(shí)代的到來，我們的生活越來越便利、越來越透徹。是信息將各個(gè)國家拼湊在一起，讓我們共同創(chuàng)造更好的明天；是信息讓我們了解到更多知識，探索更多的未知；是信息讓我們的生活變得更加美好。但是，也是它導(dǎo)致了我們閱讀碎片化……
在這個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，我們?nèi)艘苍谂Ω纤牟椒�，生怕被這快速的生活所遺棄，于是我們就努力工作、忙碌地工作，勤奮學(xué)習(xí)，忙碌地學(xué)習(xí)，以至于沒有一點(diǎn)時(shí)間給那些滿腹經(jīng)綸的好書，她們只能在書架上孤獨(dú)地看著你，看著忙碌的你，看著根本不在乎她的你，看著寧愿看電子書也不看她的你……
記得有一次，我和我的朋友乘地鐵出去玩兒，在位子上坐定后，我的女伴就拿起手機(jī)看電子書，我就開玩笑地說：“平時(shí)也沒看你那么認(rèn)真讀書啊，今天怎么了，太陽打西邊出來了？”她笑著推了我一下，說：“這不是無聊嘛，況且這哪是書啊，這是電子書，比看書方便多了！你看我?guī)�(gè)手機(jī)就能看。地鐵到站了我還能立馬把它關(guān)掉，裝到口袋里，我可不想冒著乘過站的風(fēng)險(xiǎn)帶本書過來看呢！”
會(huì)不會(huì)有很多人也是因?yàn)檫@個(gè)原因而忽視書籍的呢？由于她不方便攜帶？由于她太容易“迷惑人心”？或許還因?yàn)槊刻斓臅r(shí)間都被工作和學(xué)習(xí)所占領(lǐng)，導(dǎo)致你只能抽空看些淺顯的電子書？也許人們把看書讀書看成了一件可有可無的事情，一件簡單的事情，一件可以隨時(shí)拿得起放得下的事情，所以才去讀電子書，才導(dǎo)致了閱讀碎片化。
我喜歡讀書，喜歡那種摸得著文字的書，在這里請?jiān)试S我插入一段我的讀書往事……
在一年春天的清晨，我躺在陽臺(tái)上，借著慵懶的陽光，讀著老舍的《四世同堂》，體味著二十世紀(jì)四代人在院子里平淡卻又不平淡的生活，我漸漸走入了他們的世界，在一個(gè)小弄堂里發(fā)生的事情，在整個(gè)北平發(fā)生的事，我都看在眼里，記在心上。時(shí)而為年輕人報(bào)效祖國的志向而興奮，時(shí)而為母親舍不得孩子離家而感到悲傷，我時(shí)而微笑，時(shí)而哭泣……我的'情感完完全全地被這本書吸引了，導(dǎo)致媽媽叫我吃飯都聽不到。
這是我在電子書中所體會(huì)不到的感覺。在書中，當(dāng)你聞著書香，翻閱著那一片片溫情的紙時(shí)，你的內(nèi)心會(huì)有無限波瀾。在翻頁的那一秒內(nèi)，你會(huì)有對前一頁的不舍和對后一頁的期待，當(dāng)你不得不合上那本書時(shí)，還會(huì)有對書中情境的眷戀。而在電子書中，它是冰冷的，它只是碎片化地給你展現(xiàn)出書中的一部分，你可以隨時(shí)將它關(guān)閉，不會(huì)有任何眷顧。
其實(shí)，我并不是反對碎片化的閱讀，只是希望大家留一些時(shí)間給書本，去體會(huì)書中的奧秘。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書能給你帶來的不僅僅只有感情上的升溫，更多的是心靈的洗滌。在這個(gè)信息“猖盛”的時(shí)代，抽一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間回到“過去”，去體會(huì)一下之前的韻味，不是很好嗎？
碎片化閱讀作文9
生活在當(dāng)今社會(huì)，在互聯(lián)網(wǎng)的巨大影響下，無論身處何處，都不難看見周圍充斥著的一群“低頭族”：他們或在用手機(jī)看新聞，或在社交軟件上與朋友聊天，又或在看微博、刷朋友圈
碎片化的生活讓我們利用起碎片化的時(shí)間，而在改變我們的行為與習(xí)慣的同時(shí)，碎片化的生活也正在潛移默化地改變我們的認(rèn)知與心態(tài)。
過去每每靜下心來讀一本好書，享受著屬于自己的“書式”生活。拿著一本印刷精美的書籍，去享受印刷文字的快樂，那是多么幸福的一件事情！現(xiàn)在我們更多的是合上了飄著墨香的紙質(zhì)書籍，拿起了冰冷的手機(jī)。比起印刷媒體，如今我們讀的更多的是電視、計(jì)算機(jī)的顯示屏和手機(jī)。前些時(shí)候，兩張照片流傳于網(wǎng)絡(luò)，值得深思。一張是日本學(xué)生在機(jī)場候機(jī)時(shí)手捧書籍、認(rèn)真閱讀的場景，另一張背景同樣是在機(jī)場，候機(jī)的中國學(xué)生們面無表情、目不斜視地盯著手機(jī)網(wǎng)上沖浪。閑暇之余我們閱讀的更多的是圖象，而不是文字。
歷史上的中國人信奉“腹有詩書氣自華”，如今的中國卻被國民的低閱讀現(xiàn)狀所困擾。這種差距不只是在學(xué)生們身上體現(xiàn)，在我國，讀書全民平均每年讀的書籍的數(shù)量比起日本、英國等國家都是要落后許多。導(dǎo)致這種結(jié)果的原因之一便是碎片化閱讀的出現(xiàn)。碎片化的閱讀相較于書籍的閱讀來說，短小輕松，也更容易理解。因此，人們比起閱讀書籍更喜歡碎片化閱讀也是人之常情。久而久之，便再也見不到我們手中捧著的書本，留下的只有手機(jī)�？墒牵喿x仍有許多碎片化閱讀所沒有的益處，閱讀可以讓我們暫別塵世，到書中的世外桃源歇一歇。閱讀可以讓我們有所領(lǐng)會(huì)、有所提升。而如今的我們，更愿意去選擇碎片化的閱讀，遠(yuǎn)離長時(shí)間的用心閱讀，甚至逐漸喪失了靜心閱讀的'能力，好不容易想坐下閱讀，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)無法再用心體會(huì)書中的世界了。
我們一開始時(shí)由于碎片化閱讀的輕松而對其產(chǎn)生的好感讓我們走入了碎片化生活的循環(huán)，讓我們?nèi)ニ槠獾氖澜鐩]有了去追尋的能力。同時(shí)，碎片化的閱讀由于難尋其根源，內(nèi)容的真?zhèn)我搽y以確定與考證，碎片化閱讀的堆積讓我們也接觸不少錯(cuò)誤的信息，形成了錯(cuò)誤的認(rèn)知。
是時(shí)候該放下手中的屏幕，打開一本書了。重新體會(huì)、慢慢品味碎片化外的生活。
碎片化閱讀作文10
現(xiàn)在的生活，都已經(jīng)碎片化了。比如上班等地鐵時(shí)的兩三分鐘里；早上買早餐的排隊(duì)的幾分鐘里；晚上睡覺前的五分鐘這些時(shí)間都被大多數(shù)人浪費(fèi)掉了，而我卻是個(gè)例外。
一次周末，我和父母去餐廳吃午飯。點(diǎn)完菜后，我隨手從包里拿出一本今天剛買的書，于是津津有味地看了起來。突然一聲熟悉的話語把我的思路打斷了：“孩子，菜應(yīng)該很快就上來了，你怎么就不等等呢？”我聽了，便回答道：“媽媽，你看，我剛進(jìn)來的時(shí)候，看到旁邊的叔叔剛點(diǎn)完菜，而一直到我們點(diǎn)完菜的時(shí)候，那叔叔點(diǎn)的`菜還沒上來。前后總共足足15分鐘呀！但我看到那叔叔等菜的時(shí)候在看報(bào)紙，所以也想學(xué)學(xué)他不浪費(fèi)時(shí)間的好習(xí)慣！”爸爸聽了，連忙豎起大拇指，稱贊道：“很不錯(cuò)呦！懂得在時(shí)間里“見縫插針”�！倍依^續(xù)看起了書，大約過了10分鐘后，菜也陸陸續(xù)續(xù)的上了桌，我們都美美的吃了一餐。時(shí)間一點(diǎn)也沒浪費(fèi)。
還有一次，媽媽帶我去復(fù)查眼睛，因?yàn)檠劭剖?1點(diǎn)15分才開始掛號的。而我們早到了整整十五分鐘，我急切地說：“媽媽，還要等15分鐘，好煩呀！”媽媽溫柔地對我說：“你最近不是在手機(jī)上喜歡上了一本書嗎？你可以看呀�！蔽衣犃�，覺得這是個(gè)好主意，于是找媽媽要手機(jī)�？吹恼婢实臅r(shí)候，誰知道開始掛號了！我只好依依不舍的收起了手機(jī)。
現(xiàn)在的生活，零零散散的時(shí)間太多了！不過要是能好好利用，還是不錯(cuò)的呢！
碎片化閱讀作文11
現(xiàn)在，關(guān)于傳統(tǒng)閱讀和碎片化閱讀孰是孰非的爭論很是熱鬧和激烈。
我不排斥傳統(tǒng)閱讀，但我更喜歡碎片化閱讀。
傳統(tǒng)閱讀為什么以前那么流行？一是原來生活節(jié)奏沒那么緊促，有時(shí)間；二是原來娛樂、休閑的方式?jīng)]那么多�，F(xiàn)在，隨著各種娛樂方式的出現(xiàn)和極大豐富，傳統(tǒng)閱讀的比重自然會(huì)隨之下降。
現(xiàn)在的人，時(shí)間是最寶貴的，娛樂也是見縫插針的，因?yàn)槿藗儧]有大塊兒的時(shí)間。如果讀長篇小說，每天只是讀一兩個(gè)章節(jié)，就覺得總是看不完，很不舒服。故事情節(jié)總是有連貫性的，再好的故事你把它大卸八塊，它也不會(huì)吸引人。就像我們中學(xué)生，每天被作業(yè)壓得喘不過氣來，哪兒有時(shí)間坐在那兒愜意地用一兩天，乃至三四天的時(shí)間連續(xù)讀完一本長篇小說呢？
就碎片化閱讀而言，雖然針對每一個(gè)領(lǐng)域都讀得不多，但它拓展了人們的視野。在同樣的時(shí)間內(nèi)，傳統(tǒng)閱讀只能讀一個(gè)方面的東西，而碎片化閱讀可以讀很多個(gè)方面的東西。它不僅能讓人們多了解一些事物，而且能在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代讓你和別人的關(guān)系變得更加密切。比如說在用微信或者QQ交流的時(shí)候，可以讓你和別人有更多的共同話題。時(shí)代的趨勢是不可阻擋的`，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的種種變更任誰也無法螳臂當(dāng)車。
碎片化閱讀得來的知識和體驗(yàn)是即時(shí)的，它是事情發(fā)生后你就能馬上讀到的，它能加強(qiáng)你和現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的聯(lián)系。這樣你和這個(gè)時(shí)代、這個(gè)社會(huì)就會(huì)是同步的。如果一個(gè)人一直關(guān)起門來，讀以前的東西，而不是緊跟時(shí)代步伐去學(xué)習(xí)，那么他和這個(gè)社會(huì)、這個(gè)時(shí)代就會(huì)日益脫節(jié)，天長日久肯定就會(huì)成為一個(gè)“奧特曼”（落伍的人）。
總之，你愛看啥看啥唄，你想怎么看就怎么看唄。也許有的人就是愛傳統(tǒng)閱讀，你也不必強(qiáng)迫他接受碎片化閱讀的種種好處；而有的人就是愛碎片化閱讀，你也不必用傳統(tǒng)閱讀的種種優(yōu)點(diǎn)來壓制他。
其實(shí)，那些推崇傳統(tǒng)閱讀的人不必過度憂慮，君不見，有了電腦、智能手機(jī)、電子書這些新型閱讀工具之后，人們閱讀的頻率提高了，數(shù)量也增多了，不是嗎？
孔子說：己所不欲，勿施于人。而我想說，己所欲亦不能施于人。
你有你的傳統(tǒng)閱讀，我有我的碎片化閱讀。
碎片化閱讀作文12
當(dāng)今的社會(huì)，信息化發(fā)展速度飛快，所有人都害怕“落伍”，便紛紛縱身跳入信息大潮的“泥石流”中。隨著人們每日接受信息的日益增加，一種新的閱讀方式急速風(fēng)行——“碎片化閱讀”。這種閱讀方式是為我們帶來了便利，還是帶走了些什么？這確實(shí)發(fā)人深省。
可惜的是，沒有多少人在不是信息時(shí)代的大潮中記得多回頭看一眼，看一眼身后的美好。我認(rèn)為碎片化閱讀，正如一些被某些媒體所抵觸的小說，漫畫一樣，是無用的。雖然全國政協(xié)委員聶震寧曾說：“《論語》和柏拉圖的《理想國》，不也是一種碎片式結(jié)構(gòu)呢？”不過無論怎樣講《論語》和《理想國》（可能包括一些我對柏拉圖的個(gè)人想法）都是存在其中心思想的，是真正的哲人的名作；而那些碎片化的文段，卻毫無統(tǒng)一性可言。天花亂墜的心靈雞湯在他們面前根本毫無可比之處。人應(yīng)當(dāng)在這巨大的信息斗爭之中找尋自己，而不像是學(xué)博士繆峰所言：“人或成為碎片化信息的奴隸�！睙o論在什么時(shí)代，都應(yīng)當(dāng)保持內(nèi)心的自由，如影片“死亡詩社”中所提的不拘束于詩的形式，而探尋靈魂的美。而那些碎片化的文段充其量不過是形式主義的產(chǎn)物罷了，就比方說，無論是誰按格式寫首詩，都會(huì)有平庸的人去贊賞，那根本不是藝術(shù)，不是靈魂的美。真正的哲言不需要天花亂墜的修飾，也能令人終生難忘。我們應(yīng)當(dāng)在這虛實(shí)的世界中找尋靈魂的自由，真正的真理，而不是使靈魂浸泡在心靈雞湯中不斷腐爛，成為奴隸，傀儡。真正可悲的不是自己身不由己，而是自己束縛自己最后的思考的自由。
學(xué)者費(fèi)勇說過：“我不排斥碎片化時(shí)代，我們該考慮怎樣才能把自己修煉得更完美�！闭\然，如果你僅僅愿去追求悠閑愉悅的生活，不妨去體驗(yàn)碎片化生活；而我尋求的是內(nèi)心的平靜。身處世界科技前沿——美國“硅谷”的喬布斯面對零點(diǎn)幾秒都關(guān)乎生死的科研競爭，他依舊保持內(nèi)心的寧靜，對精神更高的追求，他曾說：“我愿用我所有的科技去換取與蘇格拉底相處的一個(gè)下午�！蔽覉�(jiān)信喬布斯先生是絕不會(huì)僅滿足于電子產(chǎn)品的碎片化閱讀的。如果是我，我也會(huì)用我生命的全部去換取與蘇格拉底相處的一個(gè)下午，因?yàn)槿绻麨榱颂角蟮届`魂生命的真諦，真正的真誠，真正的平靜而犧牲一切，我也愿意。所以這樣的我，絕不會(huì)舍棄自己的一切真、美去投身于時(shí)代的海洋。無論什么時(shí)代，對我而言都一樣。肉體的生活并無所謂，追求內(nèi)心永遠(yuǎn)的平靜才是人類一直以來的追求。我只希望在文學(xué)中，在冥想中發(fā)現(xiàn)人生的真諦，其他的一切都不會(huì)左右我。
正如陶淵明先生一樣豁達(dá)“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”這是我的`人生志向。而現(xiàn)在的人，對精神世界的要求低至何等程度！看過幾篇微信上的哲理小美文后，便覺得自己升華了，整個(gè)人都變得趾高氣揚(yáng)了，這難道不可笑嗎？我見過不少這樣的人，大多數(shù)是中年人，而我沒有興趣同他們議論，因?yàn)槲覠o法把它們的根從泥潭。我崇拜楊絳，錢鐘書，陶淵明，我希望，可以有他們的豁達(dá)，而同時(shí)不舍棄對物理真理的探求。而碎片的閱讀在碎裂人們對這種追求的渴望。
海德格爾曾嘆道：“詞語破碎處，無物之存在�！彼槠喿x粉碎了人們純真的幻想，破碎真善美，使人一步步淪為低俗之地，毫無個(gè)人修養(yǎng)。所以再見了碎片化的閱讀，碎片化的世界，碎片化的自我，我會(huì)在真正的文學(xué)中尋找真實(shí)完整的自己，不被世俗所擊潰。
再見，碎片化的一切。
碎片化閱讀作文13
時(shí)代在一點(diǎn)一點(diǎn)的變化，閱讀的方式也變得越來越多。在你的意識里閱讀是怎樣的呢？是拿著一本厚重的書捧在手里，翻動(dòng)著木質(zhì)紙張看那些密密麻麻的字，還是在電腦、手機(jī)等多媒體設(shè)備上可隨意的查找、翻閱大量的書籍報(bào)刊？我認(rèn)為后者更好。
我發(fā)現(xiàn)在圖書館看書有很多的不足。
我也經(jīng)常去圖書館，可家住的離圖書館比較遠(yuǎn)，去時(shí)要么就是乘公車，要么就走路。特別是夏天熱得很，感覺連呼吸都困難，可謂是一大折磨。老師有次布置了個(gè)作業(yè)讓閱讀《水滸傳》，當(dāng)時(shí)圖書館已經(jīng)關(guān)門了，爸爸就在他手機(jī)上給我搜到了少年版的《水滸傳》讓我閱讀。第二天老師問的問題我都有讀到，這種足不出戶就能閱讀到書籍的感覺太棒了。
漸漸地我也會(huì)在手機(jī)上查找圖書，當(dāng)在圖書館看到的好書都想立馬借來，可有的書內(nèi)容讓我很感興趣，但字太密麻，看一會(huì)眼睛就酸得很，就不能更加專心的閱讀了。我到家后試著在電腦上下載了閱讀軟件，發(fā)現(xiàn)上面可以自己隨意調(diào)節(jié)字的大小，和背景的樣式，在上面閱讀從不會(huì)感到眼酸，如果要長時(shí)間閱讀，可以開啟護(hù)眼模式，對眼睛也是保護(hù)的。
發(fā)現(xiàn)碎片化的閱讀有那么多的好處，我便多次使用碎片化的閱讀。有時(shí)總想把書隨手帶在手里，可一本書總是不方便隨身攜帶。我就會(huì)把想看的書在手機(jī)上找到并下載來，就算沒有WiFi也能暢快閱讀。
大家肯定遇到過這種情況，在若大的圖書館里要找到一本自己想要的書太費(fèi)時(shí)間了。一次我在圖書館里想找一本在網(wǎng)絡(luò)上很火的小說，可兜了好幾圈，就是沒有找到那本小說，最終以悲哀告白。
回家我還不想放棄閱讀那本小說的機(jī)會(huì)，就在網(wǎng)上搜索了一下，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上有很很多的閱讀這本書的方法，我照做了。懷著滿滿的.興奮和喜悅讀完了這本書，滿滿的滿足感。
一般圖書館雖然是很大的，但藏書肯定不會(huì)那么全面，而在碎片化的閱讀里網(wǎng)絡(luò)是很廣泛、全面的�；旧现灰悄阆胍吹膱D書就都能在網(wǎng)絡(luò)上搜到，也不會(huì)那么費(fèi)勁。
總之，在這被網(wǎng)絡(luò)籠蓋的時(shí)代，有很多很多的事物都在逐漸變得更加方便，生活是如此，閱讀亦是如此。碎片化的閱讀可以讓我們足不出戶就能閱讀到好書；讓我們能跟加方便的查找圖書；讓我們隨時(shí)隨地的閱讀；更能廣泛我們的閱讀知識總而言之，統(tǒng)而言之碎片化的閱讀真是帶給大家很多的方便，大家不妨去試試哦！
碎片化閱讀作文14
我想好好地坐下來，坐在一個(gè)沒有人的地方，那里，只有我和一本書，我想聽到書翻頁“唰唰”的聲音；我想觸摸書頁粗糙的頁面；我想感受紙的香氣；我想專一地讀完一本書！碎片化閱讀，可能讓我們了解的文章更廣，卻減少了真正理會(huì)的知識，它讓我們逐漸失去了讀一本好書的動(dòng)力與堅(jiān)持，讓我們實(shí)行魯迅的那句話，找個(gè)空時(shí)間，好好坐下來，翻本好書，體會(huì)其中的奧秘，體會(huì)讀書的快樂！
不只是我，每個(gè)人的手機(jī)上可能都有看小說，新聞的APP，是的`，我也不例外，每當(dāng)在地鐵上，在公交上，每當(dāng)空閑時(shí)，我都會(huì)打開手機(jī)看起小說或?qū)崟r(shí)新聞，可當(dāng)每一次就品味到一絲韻味時(shí)，我被迫無奈又要去做自己要做的事。在社會(huì)上，人們一個(gè)個(gè)都漸漸變成了“低頭族”，小孩也不例外，手里都緊緊捧著一部手機(jī)，又有誰手里會(huì)拿著一本厚實(shí)的書呢？
當(dāng)我平常想翻開一本書，想貪婪地吸取里面的知識，想陶醉在書的世界，想一整天都靜靜地看書時(shí)。一個(gè)熟悉的聲音“作業(yè)寫完了嗎？”出現(xiàn)了，這聲音，溫柔中卻夾雜著一絲嚴(yán)厲，甚至，在一片安靜中，那句話的分貝簡直爆表，而當(dāng)我每次生氣的抬頭一看時(shí)，喔，原來是媽媽呀。我有時(shí)也會(huì)心里埋怨媽媽，為什么不給我多一些讀書的時(shí)間，而是無時(shí)無刻糾纏著練習(xí)本但迫于無奈，我也只好緩緩放下書本，打開練習(xí)本。
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，人們的日常生活也是方便了不少，但是我們的生活也漸漸變得碎片化——碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的購物，碎片化的社交…。碎片化的生活無時(shí)無刻不在影響著我們的心態(tài)和認(rèn)知。而我，也漸漸地陷入碎片化閱讀這個(gè)無盡的深崖里……
碎片化閱讀，自從上初中以后的我，常常為這個(gè)而煩惱，我有時(shí)候坐在椅子上，對著窗外發(fā)呆，有時(shí)會(huì)想：我上次讀了哪本書？哪一頁？哪一章節(jié)呢？我這么閱讀怎么會(huì)領(lǐng)悟到其中知識呢？我轉(zhuǎn)頭看了看我身后的書柜，現(xiàn)在在里面的書又有幾本是真正給我看完的呢？魯迅曾說過：“時(shí)間就像海綿，只要愿擠還是有的”，這句話似乎只成為了人們嘴上說的名句，并沒有成為實(shí)際操作的動(dòng)力。
還記得小時(shí)候，我搬著小凳，坐在院子里，陽光仿佛不是很刺眼，我拿起一本涂著彩圖，注滿拼音的童話書開始囫圇吞棗得讀了起來，當(dāng)我意思不懂也還是會(huì)返回去慢慢地理解，當(dāng)我讀地入迷時(shí)，仿佛我飛入了故事里的世界，主人公仿佛就在我的眼前，書本上的字仿佛像個(gè)個(gè)音符，在故事的世界里飄著，飄著……到了晚上，當(dāng)父母與我談心時(shí)，我也會(huì)與父母分享我今天讀的內(nèi)容和心得。而現(xiàn)在，我們走出了童話的世界，開啟了寫滿字的征程，這可能是個(gè)好的開頭�？捎捎诂F(xiàn)在隨著學(xué)業(yè)的漸漸繁忙與科技的進(jìn)步，我漸漸進(jìn)入了碎片化的閱讀。
碎片化閱讀作文15
我們先捫心自問一個(gè)問題：“最近一次閱讀長篇書籍是什么時(shí)候？手機(jī)里較長信息的鏈接，你是不是還未讀完，就失去了興趣，按了一鍵返回呢？”
我們的生活被碎片化了，因?yàn)橛辛酥悄苁謾C(jī)的普及，閱讀變得更加的方便，可是在現(xiàn)今飛快的生活節(jié)奏下，很少有人能夠認(rèn)真地去讀完一本較厚的書或是冗長的消息。為了讓讀者繞有興趣地看完它們，報(bào)紙上的內(nèi)容濃縮成了精華，手機(jī)上看的新聞或是雜志的文章最多也不會(huì)超過三頁，這種碎片化的閱讀帶給我們真的是快捷的好處嗎？
還是回到原先提出的問題，因?yàn)檫@種碎片化的閱讀，較長的文章你讀了多少？因?yàn)檫@種碎片化的生活，我們對文章的興趣性大大地減少了，因此遇到較長的文章感到望而生畏，所以只會(huì)讀一些淺顯易懂的短文，而降低了對文章的思考性，智能手機(jī)上的鏈接更是如此，往往都是隨手拿起又隨手放下。如果你認(rèn)為這并沒有什么關(guān)系，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，這種閱讀的習(xí)慣，對現(xiàn)在我們學(xué)生做閱讀理解有著非常大的弊端。而且這個(gè)習(xí)慣還會(huì)擴(kuò)大化，變成一種性格導(dǎo)致自己經(jīng)不起挫折和困難。
那我們應(yīng)該怎樣去改變這種現(xiàn)狀呢？我們要做的就是改變自己閱讀的方法。我曾經(jīng)讀過一個(gè)故事，大致講的是一個(gè)鋼琴老師問自己的學(xué)生：“你每天花多少時(shí)間彈琴？”學(xué)生疑惑地回答道：“我每天規(guī)定自己彈琴一個(gè)小時(shí)，這樣有什么不對嗎？”老師說：“你以后或許并不會(huì)有太多的時(shí)間能用來練習(xí)，你不該是強(qiáng)制自己，而是要每天抓住自己的閑暇時(shí)間，花五分鐘，十分鐘來練習(xí)，這樣的效果會(huì)好很多�！�
其實(shí)閱讀也是這樣，我們也可以把長篇的閱讀碎片化，分為幾天，乃至數(shù)十天。就拿我自己來說，我一開始也會(huì)被頁數(shù)很多的文章嚇倒，有一天在睡覺前，我拿了老舍的《四世同堂》興致勃勃地看了起來，然后接下來的.幾天都堅(jiān)持著，或許某天累了就只看那么四五頁，但我對這本書的熱情絲毫沒有減少，每次都讀到有趣的部分，然后帶著余味進(jìn)入夢鄉(xiāng)，這樣第二天就會(huì)對之后的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。經(jīng)過十幾個(gè)夜晚之后，我終于把它看完了，除了它給我?guī)淼臉啡�，我還感覺到了一種成就感，這些都是短文所無法達(dá)到的。為此我培養(yǎng)了睡前閱讀書籍的習(xí)慣，一直延續(xù)到現(xiàn)在。
其實(shí)我們應(yīng)該順從現(xiàn)在這種碎片化的生活，去碎片化地讀一些較長的文章，這樣既能收獲到更多的知識，也能培養(yǎng)我們持之以恒的習(xí)慣。
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