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閱讀的作文15篇【實(shí)用】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的閱讀的作文,歡迎大家分享。
閱讀的作文1
我有一本很特別的存折,是語文老師送給同學(xué)們的禮物。它和普通的存折一樣,是一本長方形的小本子,封面印有一幅美麗的圖案:陽光明媚的花園里,小朋友們捧著書在靜靜地閱讀,旁邊寫著閱讀存折四個(gè)大字。
拿到存折后,同學(xué)們都鄭重地在扉頁上簽下閱讀承諾。每天20分鐘的閱讀結(jié)束后,我們就在格子里記錄下書名和頁數(shù),這就是儲(chǔ)蓄了。這樣一點(diǎn)一滴地積累,大半個(gè)學(xué)期過去,我們的存折都已經(jīng)密密麻麻地記錄了好多頁。同學(xué)們經(jīng)常會(huì)自豪地拿出來互相比一比曬一曬,看看誰的存款多。漸漸地,大家的閱讀興趣就更濃厚啦!
有了這么豐盛的儲(chǔ)蓄該怎么花費(fèi)呢?哈哈,等到寫作時(shí),我們就可以隨時(shí)支取了。閱讀中積累的'生動(dòng)詞語和優(yōu)美句子,都會(huì)讓我們筆下生花,寫出來的文章變得有趣多了。
閱讀存折保存著我最寶貴的知識(shí)財(cái)富,它是督促和鼓勵(lì)我堅(jiān)持閱讀的好伙伴,更是讓我提升寫作水平的好幫手。我愛我的閱讀存折。
閱讀的作文2
我總是渴望閱讀。
像一盞馬燈,拴在黑夜的瓦檐下,讓飄泊的心寧靜;似一束纏綿的圣火,照亮前行的蹣跚,催生內(nèi)心萌動(dòng)的追尋。與書共度的時(shí)光,就像牽手一位飽經(jīng)滄桑的智者,行走在悠靜的巷子,用指尖觸摸文人墨客留下的壯志與豪情。我興奮地與你為伴,用盡一部辭典里的'言辭,也難以言表出滿眼里的疼愛與百般柔腸;字里行間流露的真情常常使我縈魂繞夢。
寂靜的夜,倚著書桌前的靠枕,就著臺(tái)燈淡淡的光暈,氣定神閑地慢慢品讀文字。這一刻,自由的思緒不經(jīng)意間把心擦亮,窗外的斜細(xì)雨,倍增了詩意。我游走在長巷里,心懷翅膀,貪戀這滿庭芬芳。陶淵明的瓣瓣黃菊點(diǎn)綴了隱約的南山,龔自珍的片片落紅軟成點(diǎn)點(diǎn)春泥,羅梭的瓦爾澄湖承載著深刻的睿智,魯迅的吶喊飽蘸著濃濃的生命之火。我微微地觸碰著你們,好想喊住匆匆行走的時(shí)光,在月下的窗前,在唐詩宋詞的寶典里重溫輾轉(zhuǎn)反側(cè)的夢境。
我還懵懂,不知道轟轟烈烈的人生追求。但我羨慕陶淵明,向往自然,不慕榮利,不為世俗羈絆,悠然自得地過著恬淡平凡的日子。也敬仰魯迅,一生歷盡艱難,仍執(zhí)著著生命的追求,用熾熱的靈感讓生命怒放。每每把耳朵貼近,傾聽歲月的回聲,從那幽幽墨香里款款而來的你。閉上眼,我渴望與你在這里相遇,同行。巷子里,一個(gè)聲音打碎了安靜。我懷揣著你,收拾起行囊,走向更遠(yuǎn)。
其實(shí),閱讀就是終身的旅行。
閱讀的作文3
閱讀完這六篇文章后,給我感觸最深的就是《目送》和《孩子,我為什么打你》這兩篇了。
“有些事,只能一個(gè)人做,有些關(guān),只能一個(gè)人過,有些路啊,只能一個(gè)人走”。這是《目送》中的一個(gè)經(jīng)典語句,《目送》是龍應(yīng)臺(tái)的一篇散文,寫了父親的病逝,兒子的離開等等。
或許,隨著年歲的增長,你變得逐漸追求獨(dú)立,對(duì)于母親的叮囑與關(guān)切,你開始不耐煩,開始拒絕,并毅然轉(zhuǎn)身,但你可能不知道,每每你給她一個(gè)自以為瀟灑的背影時(shí),她那目送你的眼里蘊(yùn)含著無盡的傷痛,當(dāng)你拒絕她特地為你準(zhǔn)備的晚餐時(shí),你可能不知道,她只能對(duì)著自己那雙飽經(jīng)滄桑的雙手發(fā)呆。
你不清楚,也不會(huì)了解,當(dāng)你與朋友在外面玩耍時(shí),他可能正撫摸著你兒時(shí)的照片,可能在一遍遍熱著飯菜,倚著門框等你回家。
在《孩子,我為什么打你》中,她的孩子說的一句話引人深。骸皨寢專愦蜻^最多的`人,那就是我……”。父母每打我們,是要吸取教訓(xùn),父母苦口婆心的教導(dǎo)我們,我們難道就要每天拌嘴慪氣嗎?當(dāng)然不行。我們要理解父母,孝敬父母,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就吵架。這樣,你尊敬父母,父母也會(huì)寬容于你。
青春韶華,但我們可以在心里永存美好,可以在今天珍惜擁有,可以多一些寬容,多一份平靜和耐心,多一點(diǎn)信心和堅(jiān)持,多給親人一些快樂和微笑。離開的終將離開,逝去的也必將逝去。我們應(yīng)該好好享受擁有的每段時(shí)光,抹不去的該是那些美好的瞬間。
閱讀的作文4
親情好比一本古典名著,富有深意,不易理解,但卻讓人回味不已。
扉頁——母親
翻看這本沉甸甸的瑰寶,撲面而來的便是我的母親。母親,每天都在天剛亮的時(shí)候,把我喊醒,叫我披衣起床。在我醒來的時(shí)候,早餐早已準(zhǔn)備好了,等我開飯。也許人們都認(rèn)為這是一個(gè)母親應(yīng)該做的,可我卻不這樣認(rèn)為,這也是每一個(gè)母親天天做的最平常的事?蛇@最平常的事,又有誰能十幾年如一日地做好呢?母親是最能給我溫暖的人,我犯錯(cuò)的時(shí)候,總是在經(jīng)過父親嚴(yán)厲的教育后,而母親給了我改正的機(jī)會(huì),讓我重新恢復(fù)活力,讓我充滿自信。
主頁——父親
再翻一頁,映入眼簾的便是父親。父親猶如一片綠葉,映襯著母愛的偉大,可誰知道父愛的.含蓄。還記得有一次,出去玩時(shí),不小心磕傷了腿,同學(xué)們扶著我顫顫巍巍地往家走。沒走幾步,便遇見了父親,可他并沒有對(duì)我說什么,卻往超市的方向走去了,竟沒有多停留一下。我頓時(shí)很失落,沮喪的往家跛了回去。到了晚飯,一看桌上,琳瑯滿目的好吃的,父親只淡淡地說了一句:“好好吃,傷口長得快!蔽业男睦镆幌伦佑科鹨还膳鳎暗氖涓幸粧叨。
次頁——祖父母
父母大多日子都在工作,而我卻被寄養(yǎng)在奶奶家。有時(shí)我會(huì)向他們發(fā)發(fā)牢騷,父母經(jīng)常不回來,可他們總是開導(dǎo)我。說什么父母要為國家作貢獻(xiàn),要向我父母學(xué)習(xí)之類的話。我只好乖乖投降。每逢佳節(jié),也總是我們?nèi)齻(gè)人,并不孤獨(dú),反而很開心,而他們也很快樂。
親情這本書雖然還有不少頁,但是這卻是核心的三頁,對(duì)我有重要意義的三頁,陪伴我的三頁。閱讀親情,感悟親情!
閱讀的作文5
人在成長的過程中難免會(huì)遇到這樣或那樣的挫折。不同的人遇到挫折有不同的看法:敢于面對(duì)挫折的人認(rèn)為這是生活饋贈(zèng)給自己的財(cái)富,是在磨練自己;而不愿面對(duì)的人則認(rèn)為這是生活在上自己痛苦,命運(yùn)對(duì)自己太不公了。我認(rèn)為生活讓我們感到痛苦,同時(shí)讓我們在痛苦中享受快樂。臨近學(xué)期末,本以為再堅(jiān)持一段時(shí)間就可以放假在家了,這期間應(yīng)該不會(huì)月考了?墒,老師看我們整個(gè)年級(jí)很興奮,感受不到學(xué)習(xí)的氣氛了,于是對(duì)我們說:“下星期月考。”聽到這個(gè)消息后,大家一起說了聲:“唉!蔽倚南耄哼@下完了,我什么都沒看,老師你這是在潑我冷水啊,誰來幫幫我。 苯酉聛淼膸滋炖,大家都在忙著復(fù)習(xí),希望能考好。
很快,到了考試時(shí)間了,一共兩天。在考試過程中,感覺試卷沒那么容易。
一天后,成績下來了。老師像以前那樣,在班里念了總分,我的`排名下降了不少。放學(xué)后,到辦公室詳細(xì)的看了每科成績,簡直是慘不忍睹。《切┰谖叶呾乓煽兊膶W(xué)霸讓我感到煩人,或許這是我嫉妒的表現(xiàn)吧。
回到家里,“啪”的一聲把門關(guān)上,進(jìn)到自己的房間。趴在床上哭了起來,心里想想:“怎么辦?期末我能考好嗎?”
母親看著我的樣子,心里著實(shí)難受。她勸我別灰心,要相信自己。在學(xué)校里,朋友們也安慰我,我又重新有了信心。同時(shí)讓我感受的朋友之間的友誼,心里想:“有朋友真好!
之后,我訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格按計(jì)劃學(xué)習(xí)。一個(gè)月后,期末考試來了。我一點(diǎn)也不緊張,我相信自己能考好。考完試,在家等待。幾天后,去學(xué)校,看了成績,果然上升了不少。同時(shí)看了那些學(xué)霸的成績,那些一個(gè)月前在我面前炫耀的學(xué)生這次成績下降了一些!膀湴潦谷寺浜螅撔氖谷诉M(jìn)步!闭f的真沒錯(cuò)。
生活如同一杯茶,要學(xué)會(huì)細(xì)細(xì)品味。生活中遇到挫折要敢于面對(duì),不能一味逃避。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹?
要記住,生活中免不了挫折,我們要學(xué)會(huì)面對(duì)。克服挫折后,會(huì)發(fā)現(xiàn),生活依舊那么美好,外面的陽光依舊那么暖和。
閱讀的作文6
書有永無止境的樂趣,有浩瀚無比的智慧。讀一本好書猶如面對(duì)一位良師益友,就是這么簡單的原因,使我深深愛上閱讀。
在寧靜的早晨,家人們還在溫暖的床上呼呼大睡,我早以泡好香純的牛奶,坐在窗前的陽光下,拿起書本,一字一句的慢慢享受閱讀所賦予我的樂趣和知識(shí)?粗粗,我彷佛進(jìn)入了書中世界,跟著主角一起冒險(xiǎn),一起開懷大笑。在緊張的時(shí)候,我也替主角捏了一把冷汗。但每次在刺激又緊張后總會(huì)有讓我異想不到的.結(jié)果,不管是悲傷或痛苦,都讓我回味無窮!
就拿我最喜愛的一本書——《修煉》來說,故事中的主角是一個(gè)十二歲的女孩,由于女孩的母親前世是一只修煉千年的鳥兒,因?yàn)槟撤N原因轉(zhuǎn)變成人,在結(jié)婚后生下了女主角,同時(shí)也在她身上留下了母親前世未完全消失法力。有一次在無意間開起這個(gè)法力,也展開一場激烈的戰(zhàn)斗。每次故事到最后都有一個(gè)特別無比的結(jié)局,那也是我最期待、最喜歡的地方。
但我們還是要回到現(xiàn)實(shí)世界中。唉!為什么書中世界和現(xiàn)實(shí)世界差這么多呢?書中的仙女拿起魔法棒輕輕一揮,臟亂的書桌馬上就變得干凈整潔,我們卻要花上大半天的時(shí)間才能完成;空空的桌子不出三秒就有滿桌佳肴,我們卻還要自己慢慢鉆研食譜,沒做成功還用得一身烏煙瘴氣。希望在未來可以發(fā)明出像仙女一樣的魔法棒,但在沒有這項(xiàng)發(fā)明之前,我們還是乖乖認(rèn)命,自己動(dòng)手做吧!
閱讀,帶領(lǐng)我穿梭在美麗的文字間,也讓我的腦袋瓜里有許多奇特幻想,那感覺是深深愛上閱讀的人,才能體會(huì)到這無與倫比的樂趣!
閱讀的作文7
閱讀是為了證明自己活著。
閱讀是為了學(xué)習(xí)如何做人。
從來沒有人在讀書,只有人在書中讀自己,檢查自己或發(fā)現(xiàn)自己。
閱讀十分美妙。在絢麗的閱讀世界中,一個(gè)漢字就是一個(gè)姿態(tài),一個(gè)漢字就如一張表情,一個(gè)漢字就像一種態(tài)度。一個(gè)普通的“水”字你能讀到什么?我讀到了虞姬對(duì)項(xiàng)羽涓涓細(xì)流般的柔情;我讀到了錢塘江大潮的大浪淘沙似的壯觀;我讀到了《黃河頌》當(dāng)中排山倒海之勢的雄偉。閱讀也如水,洗盡鉛華,滋養(yǎng)性情。
閱讀是一條擁有五千年文明的歷史長河,是一本包含了華夏民族文化的厚重史書:盤古開天辟地,女媧彩石補(bǔ)天,精衛(wèi)立志填海,夸父千里追日,堂堂盛世繁華,悠悠明清小曲。
閱讀吧!在如花的人生季節(jié),閱讀晨靄中的朝陽;以如水的心境,閱讀月色下的荷塘;以如雪的靈魂,閱讀情感里的單純;以如夢的歲月,閱讀壯麗的`人生!
無聲的閱深情款款的詩歌,讓思想在陽光下飛揚(yáng),使感情繼續(xù)余音繞梁,此時(shí)無聲勝有聲;有聲的讀感人肺腑的文章,讓聲音在月光下飛翔,讓眼淚在塵埃里落下,此時(shí)沉醉在星光下。
閱讀如一支歌,曲終人聚散;閱讀如一束花,芬芳滿室笑語稠;閱讀如一杯茶,茶香滿口情悠悠。
來吧,享受閱讀。播下青春的種子,欣賞語言的花朵,采擷收獲的果實(shí)!
專家點(diǎn)評(píng):
這是一篇精彩的議論文,開門見山提出了觀點(diǎn),觀點(diǎn)明確而獨(dú)到,富有哲理,論證層次清晰,結(jié)構(gòu)明朗,論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動(dòng)具體。
閱讀的作文8
書如一位神奇的畫家,一筆一劃為我的生活添上靚麗的色彩。
——題記
如果將生活比作一次神奇美妙的旅行,那么對(duì)于我來說,閱讀便是這次旅行中最愜意的部分了。
一張張小卡片是我最初的讀物,它承載了我幼年的回憶。卡片背面有關(guān)人物的短小故事令我陶醉,這些生動(dòng)的文字在我腦海中勾勒出一幕幕逼真的情景,讓我學(xué)會(huì)了天馬行空的`想象。
上小學(xué)之后,小說變成了我主要的讀物。學(xué)校角落里“地狹書稠”的小書吧,成了我與文字共舞的天地。
每當(dāng)放學(xué),我都會(huì)第一時(shí)間沖向書吧,奔向我心中的圣地。坐在椅子上,手捧著書,我就像一只饑腸轆轆的惡狼,貪婪地咀嚼著文字,不厭地吸食著墨香。待到身后有人拍我肩膀,才發(fā)現(xiàn)天色已暗,父親已等我半天,他雙眼直直地盯著我,重重地指了指手上的表,催我回家……
關(guān)于閱讀,也曾有過一些趣事。一次,我腹痛難耐,又想快些知道書中主人公的后續(xù)經(jīng)歷,便急匆匆地拿了書進(jìn)了學(xué)校洗手間。進(jìn)去我便沉浸在書中的故事里,忘記了時(shí)間地點(diǎn),直到腿上針刺一般的疼痛將我喚醒。出來后,我發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍已成一條長龍,每個(gè)人都睜著大大的眼睛注視著我,我的臉也不由自主地通紅起來……
因?yàn)殚喿x,我的小學(xué)生活變得豐富多彩。
步入初中,我開始將目光投向優(yōu)美的散文和詩詞,偏好找清靜的地方朗誦詩詞,與詩人進(jìn)行精神交流,探尋時(shí)光的奧秘。
一次偶然的幸運(yùn),我發(fā)現(xiàn)了一處風(fēng)水寶地——一座依林傍水的涼亭,讓我更有吟詩的興致。透過樹葉變得細(xì)碎的陽光灑下,我獨(dú)坐涼亭中,嗅著泥土和花的芳香,輕輕翻動(dòng)書頁朗誦:“清風(fēng)徐來,水波不興。”正應(yīng)了“空山不見人,但聞人語響”的好意境。
疲憊時(shí),看看涼亭周圍的景色,只見層層綠葉與風(fēng)伴舞,葉浪“沙沙”作響,鳥兒在樹枝間蹦來跳去,與葉浪傾吐沐浴陽光后的喜悅,我更能體會(huì)到“花開紅樹亂鶯啼,草長平湖白鷺飛”的愉悅心情。河邊的小石子銀光閃閃,似鑲嵌在明鏡上的寶石,一只蜻蜓在水面上輕點(diǎn),泛起陣陣漣漪,頗有一番“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”的韻味。水中藏在蓮葉間的魚嬉戲著,“魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北!币磺卸际悄敲瓷獍蝗。
真希望多些這樣讀書的好去處,讓我的閱讀之旅更精彩。
閱讀的作文9
說起閱讀,第一個(gè)想到的應(yīng)該就是考試了吧,在我們初中的生活里,閱讀似乎也只能以考試的形式出現(xiàn)吧,可見考試閱讀在我們心中已經(jīng)產(chǎn)生了“巨大”的影響了。但我并不喜歡這樣。
閱讀似乎從小就是我的一大興趣,據(jù)媽媽說我在很小的時(shí)候就整天抱著一本書在那里看著。我也不知道這本書講的什么內(nèi)容,也許我只是對(duì)書中的那些很有愛的圖片感興趣罷了。
當(dāng)我開始識(shí)字的時(shí)候就開始慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)著看那些《白雪公主》一類的小童話,看著那些帶插圖的書總是舍不得放開。有一點(diǎn)點(diǎn)看不懂就咚咚咚的跑去問媽媽,然后一邊聽媽媽講一遍念叨著,就跟一個(gè)“小大人”一樣。
長大了,讀的書也一本比一本厚,插圖是一本比一本少。但我似乎絲毫沒有減少對(duì)閱讀的喜愛,依舊是充滿興趣的讀著,可跟過去唯一不同的是長大后也會(huì)對(duì)這些文章發(fā)表一下自己的看法,但似乎卻是最淺層的好與不好的看法。我還依稀記得我每次在看《白雪公主》的時(shí)候都會(huì)說“這個(gè)后母太可惡了!”然后忿忿不平的向媽媽發(fā)表我的種種看法,然后媽媽也會(huì)很耐心的'聽著。
而現(xiàn)在,似乎再也不能像以前那樣單純的閱讀了,總是被考試逼迫著去更深層次的理解。不像以前只會(huì)簡單的分辨這篇文章好與不好,主人公是好人還是壞人。而更多而是要去分析人物性格一類的?墒俏矣X得閱讀明明就是一種個(gè)人興趣,為什么一定要通過考試這種手段來磨滅我們對(duì)閱讀的興趣呢。現(xiàn)在卻把閱讀當(dāng)做應(yīng)付考試得一種手段而已。閱讀在我們心中似乎已經(jīng)失去了他本該有的顏色。
我只喜歡很單純的閱讀,讀童話,讀小說,讀散文。我想很多人也是這樣的吧。
閱讀的作文10
親情,是世上最珍貴的感情,它比水純凈,比金還純粹?墒撬偸庆o靜地悄悄地到來。不被人發(fā)現(xiàn)。它沒有友誼那么易碎,沒有愛情那么明顯可見,它總是散發(fā)著淡淡的清香,讓人回味無窮。
――題記
奶奶的囑咐
“考試時(shí)別慌!別吃油炸的東西,別喝生水,別亂跑,別受涼,別。。。!蹦棠桃槐楸榈膰诟牢遥袝r(shí)會(huì)覺得多余而又啰嗦,但是,從奶奶那飽含深情般的眼中,我知道奶奶對(duì)我的囑咐,是她對(duì)我深深地愛,奶奶您好一定時(shí)時(shí)都為我擔(dān)心吧!不用擔(dān)心,有你的'愛,孫女會(huì)成功的。
爸爸的電話
“萌萌,小心身體,別擔(dān)心,能考多少都是你的成績,爸爸相信你,支持你,多買點(diǎn)牛奶,別怕花錢,爸爸有的是力氣。爸能掙錢。女兒花錢,爸爸高興,想吃什么就買什么,不要吃冷東西,你的胃一直不好,別把胃吃壞了,多買點(diǎn)文具,多……”爸爸一邊說一邊笑著,原來爸爸也和奶奶一樣嘮叨,其實(shí),我知道,爸爸他也很擔(dān)心我。只是想消除我的緊張罷了。爸是靠力氣掙錢的,但卻給我寄來那么多錢,聽著電話那頭爸爸啰嗦的話語,電話這頭的我早已淚流滿面。
姐姐的忠告
“小妹,考試時(shí),多注意點(diǎn).能得的分就不要把它失掉,細(xì)心點(diǎn)……..”由于要進(jìn)教室考試了, 姐姐的話有點(diǎn)語無倫次,這次考試是年級(jí)會(huì)考,姐姐比我大幾個(gè)月.在考生大潮中,我回頭看了一下她,火紅的太陽照得她汗流滿面。我趕緊扭回頭,怕姐姐看見,我含著淚的眼睛。
朋友,珍惜你的擁有,當(dāng)你失去后,才知其珍貴,方知珍惜,是否已經(jīng)太遲了呢?親情像茶,回味無窮,閱讀親情,珍惜人生。
閱讀的作文11
閱讀與思考是我們平常就該做的事情,而且只要常常閱讀與思考,一定會(huì)讓我們的學(xué)業(yè)成績進(jìn)步,人際關(guān)系融洽。
閱讀是一種最簡單就能做到的事情,但如果不習(xí)慣閱讀,那可以慢慢的從少量閱讀開始,漸漸的熟悉方法后再循序漸進(jìn)的廣泛閱讀。每周至少要看一到二本書、不要局限在同一類型的'書籍、多看名人傳記及勵(lì)志的書籍,隨時(shí)地養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,無論是在等公車或是上廁所時(shí),就如歐陽修所提及“馬上、枕上、廁上”,只要有心,閱讀在任何地方都能實(shí)踐,多閱讀不僅可以使我們說話有內(nèi)涵,更可以提升我們的氣質(zhì),并且增加知識(shí),加強(qiáng)思考能力。
現(xiàn)在的人做事前都欠缺思考,做事情也常常隨心所欲,以至于不時(shí)與人發(fā)生口角,這就是缺乏思考的原因,所以在做任何事情前,皆應(yīng)該先想一想,再去行動(dòng),這樣做事才會(huì)事半功倍,才能圓滿達(dá)成。
若是能主動(dòng)去閱讀,并且剝絲抽繭的思考,那就可以學(xué)習(xí)到許多知識(shí)及待人處事的圓融,所以一定要多閱讀多思考,成為EQ高的人。
閱讀的作文12
俗話說,書籍是人類進(jìn)步的階梯,一本名著會(huì)讓你的心看向更遠(yuǎn)的地方,一本名著會(huì)讓你的思緒隨著書中的人物變化而變化,一本名著會(huì)讓你的言談舉止變得優(yōu)雅而不俗氣,一本名著會(huì)讓你的心靈得到凈化,讀書會(huì)讓你的感受變得更深。
在書的世界中我們會(huì)感到欣喜,快樂悲傷,樂極生悲等等情緒,而我也一樣,甚至到了廢寢忘食的地步。
一天我早早起了床。迅速的吃過早飯就來到了書店門口等著他開門,過了一會(huì)兒門開了,我一馬當(dāng)先先來到科幻書架前選了一本黑森林和一本死神永生,又來到了文學(xué)作品區(qū),選了幾本經(jīng)典名著,付了錢就光速,回到了家里,招呼都沒來,及打了一聲就回到了自己的房間里,翻開這些書開始看了起來,時(shí)間飛快的流逝,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了中午,家人連喊幾聲都沒有聽到回應(yīng),就以為我出去了便沒有再叫我吃飯,很快一個(gè)下午又過去了,我看完一本又一本書,當(dāng)我的.眼睛疼的要命時(shí),我才閉上了雙眼,站起來伸了個(gè)懶腰還打了一個(gè)嗝心想真是書中自有黃金屋呀不過黃金屋還有糧倉,我一看時(shí)間不看不知道,一看嚇一跳,都9點(diǎn)多了,我小心翼翼的推開房門,看見家人兇神惡煞的在客廳中,我一走出來,家人便把我罵了一頓。
過了幾天,我抱著從同學(xué)那里借出來的書回家去,全然不知我已經(jīng)迷了路,突然前方出現(xiàn)一棵樹,我不小心撞了上去,差點(diǎn)沒有分出哪邊是南,哪邊是北,我四處摸清了方向,好在書還在,我輸了一口氣馬上抱起來看了看,過了好久媽媽從定位上把我給找到了,把我領(lǐng)回了家,并且以后只有在周末才能看書了,其他的時(shí)候絕不能看,否則他見到一本收繳我一本,唉,這就是癡迷于書的海洋里付出的代價(jià)吧。
舒適我的精神食糧也是我的休息場所,也是我快樂的地方,讀書讓我感覺到了快樂,讓我感覺到了這世間的冷暖。
閱讀的作文13
上周五下午的班會(huì)時(shí)間,我們班也與其它班級(jí)一樣,響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,評(píng)選我們班級(jí)的閱讀之星。老師讓寫好《〈紅脖子〉讀后感》的同學(xué)到講臺(tái)上去讀自己的文章,講臺(tái)上共站了11名同學(xué)。為了公平起見,老師寫了11張小紙條,上面分別寫著1——11這些數(shù)字。假如一個(gè)同學(xué)捏的紙條上面寫著數(shù)字1,那他(她)就第一個(gè)上前面去讀。我忐忑不安地隨手拿了一張紙條回到座位上,一看,紙條上工工整整地寫著一個(gè)2,不用說,我就是第二個(gè)上講臺(tái)去讀的學(xué)生了。
第一個(gè)到前面朗讀的是吳若陽,她寫的文章比較短,老師讓同學(xué)們舉手投票,只有9位同學(xué)舉手贊成。輪到我了,我心里像有十五只吊桶——七上八下,緊張極了。當(dāng)我讀到一半的時(shí)候,緊張的心才慢慢放松下來。當(dāng)我眼含熱淚、有感情地朗讀完我寫的文章,“唰”的一聲,大多數(shù)同學(xué)都舉起了手。老師讓四位同學(xué)分組查看了一下,55票!班里頓時(shí)揭開了鍋,我聽見同學(xué)們議論紛紛:“呀,冠軍非她莫屬!”“哇,55票!這么多!”“不知道有沒有人能夠超過她!”我聽后,心想:我寫文章并不是沖著冠軍而來的,我是想通過參與這個(gè)活動(dòng),看看自己的寫作水平和其他同學(xué)相比如何。
當(dāng)我們進(jìn)行到第6位同學(xué),放學(xué)鈴響了。同學(xué)們都紛紛給老師要求讀完再放學(xué),可是,因?yàn)橛幸徊糠峙獏⒓雍铣獔F(tuán)的排練,所以老師只好結(jié)束那天的'評(píng)選,并說下周一繼續(xù)進(jìn)行。
盼星星、盼月亮,終于盼到了下星期一。星期一的第一節(jié)課,語文老師讓7號(hào)——11號(hào)這五位同學(xué)繼續(xù)到講臺(tái)朗讀他們寫的文章。第8號(hào)張路讀完文章后,成績讓我大吃一驚:70票!“哇!”全場爆發(fā)了一陣驚訝聲。老師維持了紀(jì)律后,又讓同學(xué)們開始讀文章。5名同學(xué)讀完了,11名參加朗讀的同學(xué)的結(jié)果也將公布于眾,只聽見班主任馬老師鄭重宣布:四、3班書香班級(jí)閱讀之星——第一名:張路;第二名:葛貝寧;第三名:郭志航!然后老師又宣布了所有參賽的學(xué)生的名次,我以一名之差,名列第四名。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)灰心,但我又馬上振作起來,因?yàn)槔蠋熣f評(píng)選閱讀之星不是目的,目的是看誰會(huì)讀書,讀的書多。老師為了不讓我們失望,四、五、六名每人還發(fā)了一個(gè)日記本;第七名——十一名每人獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)大小字本。我們幾個(gè)心里甭提多高興了。
雖然我在我們班級(jí)“閱讀之星”評(píng)選中落選了,沒有得到這張榮譽(yù)證書,但是,媽媽為了鼓勵(lì)我,還把這篇文章幫我打好發(fā)表到校訊通博客了。更沒有想到的是:幾天之后,登錄校訊通一看,我的這篇《〈紅脖子〉讀后感》竟被校訊通推薦為XXT優(yōu)秀博文。媽媽說:“女兒,雖然你沒有被評(píng)上閱讀之星,但你被校訊通XXT推薦,這是對(duì)你這篇文章的質(zhì)量的最好的見證!說明你寫的文章還是不錯(cuò)的。‘閱讀之星’并不重要,重要的是我們要對(duì)這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)當(dāng)之無愧!”在媽媽的鼓勵(lì)和支持下,我從跌倒的地方又重新站了起來,找回了自信。我想:媽媽說得對(duì),閱讀之星這張榮譽(yù)證書我雖然很想得到,但沒被評(píng)上說明我與其他同學(xué)之間還存在一定的差距,在以后的閱讀之路上,我會(huì)繼續(xù)多讀書,讀好書,然后寫出更多的被校訊通推薦的優(yōu)秀博文與大家分享!
閱讀的作文14
書籍,無時(shí)無刻伴隨在我們左右。正如英國著名文學(xué)家莎士比亞所說,書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像大地沒有陽光,智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。
生活中,書籍起著重要作用。自幼,我熱衷于童話,里面的故事迭宕起伏。每到最精彩處,我總愛合上書本,細(xì)細(xì)回味,或者去猜想結(jié)局是怎樣的。譬如灰姑娘在穿上水晶鞋后,白雪公主被王子吻醒后。她們都將會(huì)有怎樣的美好結(jié)局,當(dāng)我讀到結(jié)尾時(shí),我發(fā)現(xiàn)一切都在我的意料中時(shí),我不禁喜笑顏開。這些,使我對(duì)文學(xué)作品激起了很大的興趣。
長大后,我偏愛讀國內(nèi)文學(xué)。魯迅,冰心,朱自清,這些著名作家的名篇,大部分都被我閱讀過。例如冰心的談生命。談生命是一個(gè)尋常的話題,但這篇文章開頭即生波瀾。不說“生命是什么”而說“生命像什么”。這句話決定了全文形象性,審美性和隱喻性。使人讀起來留有自由想象的空間。這篇文章一下子就吸引了我的眼球。她說“生命像東流的一江春水,他從最高出發(fā)源,冰雪是她的前身。他聚集起許多細(xì)流,合成一股有力的紅濤,向下奔注,他曲折地穿過了懸崖峭壁,沖倒了層沙積土,攜卷著滾滾的沙石,快樂勇敢地流走。一路上享受著他所遭遇的一切。”寫的多好。 扒邸闭f明生活的道路不會(huì)是坦途。“沖倒”與“攜卷”則表現(xiàn)出生命力的強(qiáng)大與不可抗拒,而“享受”又代表著對(duì)人生的積極態(tài)度。
又如“有時(shí)候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的晴沙,斜陽芳草里,看見了夾岸紅艷的桃花,他快樂而又羞澀,靜靜地流著,低低地吟唱著,輕輕地度過這一段浪漫的行程!鄙胁环︼L(fēng)平浪靜的'快樂時(shí)光,在順境中可以靜靜地輕輕地享受浪漫時(shí)光。這是否在詮釋著生命的意義呢?
細(xì)細(xì)讀完全文,他所給予的知識(shí)頗深,她解釋了生命的一般規(guī)律,生命歷程中的艱難與幸福,解釋了宇宙生命之間的關(guān)系及相互作用。這些,難道不是我們所探求的知識(shí)么?也許在常人的感覺和想象中,死亡是痛苦和悲哀的,但冰心超越這些,達(dá)到了非常人所能達(dá)到的思想高度。語句看似平常,實(shí)則蘊(yùn)含邈遠(yuǎn)的情思,意味深長。掩卷深思,書籍不僅是智慧的汲取,更是精神的享受,人離不開閱讀,書籍伴隨我快樂成長。
閱讀的作文15
沈熹微說:“我看到了,因生長土地的貧瘠帶來的自卑、羞愧和緊張!
我不知道腳下的這片土地,是否貧瘠依舊。但當(dāng)我赤誠地面對(duì)這世界,我是如此謙卑。因?yàn)檫@絢麗背后的一切,或許因年齡尚小,都還為來得及親自碰觸。幸而通過文字,足以觸及每一方厚實(shí)的大地。
前人把書籍看作前進(jìn)的階梯,可我更愿意,把它看作一雙長在好奇滿滿的孩子身上一雙不知疲憊的雙腳。替每日拘于小城的我,涉足這世間的每一個(gè)角落。我在撒哈拉大沙漠里,和三毛一起,驚嘆荒涼土地上的隨性與熱鬧,干涸土地上,巫術(shù)竟如此繁茂地生長;在敦煌筆畫前,與余秋雨一起,想象正褪色的壁畫,曾經(jīng)該是怎樣的絢麗輝煌。數(shù)千年的文明古國,文化本該厚重如此;艾比湖旁,與熊久紅一同,看繚繞碧波的綠茵,正在哭泣的湖水,貪婪者在怎樣為子孫挖掘墓穴。
或許隨著年齡增長,有時(shí)間有能力親自踏入所向往的每一寸疆土。然而,隨著時(shí)間所消逝的,又該去哪里尋找?翻翻書吧,看看驪山北側(cè),阿房宮曾經(jīng)的雄偉風(fēng)光;蛟S今日的人們,也只有從留下只言片語的典籍中,重聽管弦嘔啞、重看渭流漲膩、重睹南非人權(quán)運(yùn)動(dòng)竟曲折如此。我看到,薩克斯斷臂上重新綻開的花,華榮府里的世事變化。
如果說閱讀只是看到現(xiàn)今世界的'另一個(gè)角落,或者說回憶這個(gè)角落的過去,那么太容易被工業(yè)產(chǎn)物替代。幸而,通過閱讀,還可以有與筆者直接的心靈碰觸。你是否聽過,荒涼的黃土小路上,面對(duì)經(jīng)書外流,余秋雨先生無聲的吶喊?又是否明白,為何文化的進(jìn)程,始終是一場苦旅?你是否體驗(yàn)過,茶花女面對(duì)世俗眼光的無奈掙扎?又是否明白,熊培云所闡述的自由,既在高處,也在心間?
或許此刻才明白,何以讓人甘愿“賣卻屋邊三畝地,添成窗下一床書。”
閱讀,足以讓人看遍這繁華世間的處處風(fēng)景,回憶這蒼穹間的每一分光景,觸及每一個(gè)用筆書寫思想著的心靈。自不必局限于屋邊三畝之地。
愿你我,始終在閱讀中同行。
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