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【實(shí)用】我的閱讀故事作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我的閱讀故事作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的閱讀故事作文1
書(shū)伴著我成長(zhǎng)，是我的朋友，是我的老師。它，賦予我無(wú)窮的知識(shí)；他，給以我貼心的鼓勵(lì)；她，贈(zèng)于我諄諄的教誨。
從小，我就與書(shū)接觸�！陡窳滞挕贰ⅰ兑了髟⒀浴芬约案鞣N各樣的繪本是我的最愛(ài)。那些書(shū)滋潤(rùn)著我的心靈，是我的啟蒙老師。童話，讓我對(duì)美好的生活更加熱愛(ài)，更有希望；讓我樂(lè)于幻想，堅(jiān)信風(fēng)雨后總有彩虹。寓言，講述著幽默動(dòng)人的小故事，讓我記住故事的同時(shí)也明白為人做事之理。繪本，唯美動(dòng)人的圖畫(huà)結(jié)合簡(jiǎn)單生動(dòng)的.文字，描繪著一個(gè)個(gè)充滿童真又不失真理的故事。這些書(shū)，使小時(shí)候的我在不知不覺(jué)中愛(ài)上了閱讀。
再大點(diǎn)，我的好奇心便顯現(xiàn)出來(lái)，于是《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普書(shū)物成了我的寶貝。當(dāng)我還沒(méi)有這些書(shū)時(shí)，我常常會(huì)問(wèn)爸媽一些稀奇古怪的問(wèn)題，如：星星真的會(huì)眨眼嗎？有的樹(shù)葉為什么會(huì)變色？為什么鳥(niǎo)在電線上不會(huì)觸電？等。爸媽受不了我的問(wèn)題攻擊，只好幫我買了套《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
小學(xué)四五年級(jí)，我開(kāi)始接觸我國(guó)的四大名著。現(xiàn)在，我不管是國(guó)內(nèi)國(guó)外的名著，統(tǒng)統(tǒng)收入眼中。這些書(shū)的作者，大多在書(shū)中批判諷刺了當(dāng)時(shí)的某些人或社會(huì)，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。在書(shū)中，總有那么一兩個(gè)人代表作者的意思，影響著全書(shū)的發(fā)展，這些人身上的某些品質(zhì)，就正是我們要學(xué)習(xí)的。但是，他們也不是十全十美的，我們要對(duì)照自己，反思自己，從中吸取教訓(xùn)。就像湯姆索亞，我們要學(xué)習(xí)他的機(jī)智勇敢、樂(lè)于助人，卻不能學(xué)習(xí)他的自由散漫、樂(lè)于惡作劇。而那些反面人物，身上也不全是缺點(diǎn)，他們也有地方值得我們學(xué)習(xí)。曹操這樣的人物，常被稱為“奸雄”，被人唾罵，奸詐狡猾，但狡猾也是要智慧的，就算在作者的藝術(shù)加工下，曹操能使魏國(guó)在三國(guó)之中位居第一，也可見(jiàn)他的雄才偉略。由此可得，名著再有名，也是小說(shuō)，不是歷史，所以我家還藏有一套《上下五千年》呢。
書(shū)看得多了，道理雖說(shuō)做不到多少，但也明白不少，現(xiàn)在我常常拿這些道理和父母說(shuō)教。那次，不知什么原因，原本一家人說(shuō)好外出吃飯，卻忽然不去了。這可氣著我這小吃貨了，我當(dāng)下就和父母辯論起來(lái)：“你們聽(tīng)過(guò)‘曾子殺豬’的故事嗎？”“沒(méi)有�！比缓笪冶惆堰@故事和他們說(shuō)了一遍，然后接著說(shuō)：“這故事告訴我們，父母要以身作則，父母是孩子的榜樣，你們這樣不講誠(chéng)信，是要把我教壞嗎？”我父母頓時(shí)啞口無(wú)言，愣了一下，說(shuō)：“這孩子原來(lái)懂這么多，書(shū)也不是白看的嘛！”最后，我們一家人真的去外面吃飯了。
書(shū)陪我走到現(xiàn)在，就像是我的良師益友。我要去認(rèn)識(shí)他們，了解他們，熟悉他們；我要運(yùn)用他們贈(zèng)予我的寶藏；我要開(kāi)創(chuàng)我的未來(lái)。
我的閱讀故事作文2
書(shū)是人類文明的長(zhǎng)生果，書(shū)是位不會(huì)說(shuō)話的老師，書(shū)是嚴(yán)冬時(shí)的一堆炭火，書(shū)是盛夏時(shí)的一絲清風(fēng)。從幼年時(shí)，書(shū)就悄悄地溜進(jìn)了我的`腦海。
在家中，我可是書(shū)呆子中的書(shū)呆子。我讀過(guò)許多種類的書(shū):散文、百科全書(shū)、小說(shuō)、童話故事……我最喜歡讀的是小說(shuō)，尤其是伍美珍寫(xiě)的《布丁軍團(tuán)故事多》。
記得有一次，臨近期末，快要期末考試了，可我讀書(shū)的激情依舊沒(méi)有被冷酷而又無(wú)情的現(xiàn)實(shí)澆滅，在考試前夕，我又從同學(xué)那兒借來(lái)了一本書(shū)，這本書(shū)呢，我當(dāng)然是愛(ài)不釋手了。一個(gè)周末的中午，我和媽媽睡午覺(jué)，因?yàn)榭刂撇蛔∽约合胱x書(shū)的想法，于是我偷偷摸摸地溜下床，悄悄地拿了這本書(shū)，因?yàn)榕卤粙寢尠l(fā)現(xiàn)，我還好幾次小心翼翼地走到媽媽臥室門(mén)口，看看媽媽是否醒了，每次發(fā)現(xiàn)媽媽沒(méi)醒，我就滿心歡喜，可以安心地看會(huì)兒書(shū)了！于是我開(kāi)始放心大膽地拿起書(shū)迫不及待地看了起來(lái)，書(shū)中的故事深深地吸引了我。就在我在書(shū)海中遨游時(shí)，突然聽(tīng)到了媽媽的腳步聲，我一下呆住了，“怎么辦？怎么辦？”我突然靈機(jī)一動(dòng)，以最快的速度躺到床上，把書(shū)藏在被子里，然后裝作一副剛剛睡醒的樣子，伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，又揉了揉眼睛，對(duì)媽媽說(shuō):“老媽，幾點(diǎn)了？我要上廁所�！眿寢尅芭丁绷艘幌伦唛_(kāi)了。見(jiàn)到媽媽走出臥室門(mén)，我趕緊把書(shū)拿了出來(lái)，一屁股坐在床上繼續(xù)看了起來(lái)。剛才好險(xiǎn)啊！幸虧我機(jī)靈，沒(méi)有被老媽發(fā)現(xiàn)，要不然……
哈哈，這就是我和閱讀之間的故事。
我的閱讀故事作文3
兒時(shí)，一直以為書(shū)是乏味的，直到上了小學(xué)，誦讀“來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)？去似朝云無(wú)覓處”，感受詩(shī)中朦朧的意境，體會(huì)文人騷客的雅士風(fēng)流。我開(kāi)始對(duì)文學(xué)的世界好奇起來(lái)。
望天上云卷云舒,看庭前花開(kāi)花落。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)文學(xué)的興趣越發(fā)濃厚，我不由自主的推開(kāi)了文學(xué)這扇窗。窗后面，仿佛存在一座秘密花園，它散發(fā)出的濃厚的神秘氣息，讓我忍不住走進(jìn)，并沉醉其中。
這些年來(lái)，名著一直陪伴著我的成長(zhǎng)。歌德說(shuō)過(guò)——讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)——立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。對(duì)于這些名人名言，我深感認(rèn)同，閱讀把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)的新世界。
在《青銅葵花》中，城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅的兄妹情深深感染了我。作者曹文軒以高雅的情懷，將在特殊歲月下的跨越地帶的兄妹情描寫(xiě)的蕩氣回腸，其中哥哥青銅為了妹妹的表演，沒(méi)日沒(méi)夜，不畏嚴(yán)寒的制作了能發(fā)出美麗、純凈、神秘而華貴光亮的冰項(xiàng)鏈的片段，更是使人淚下。他們之間的純真親情牽動(dòng)人心，無(wú)法忘懷！
《瑩火蟲(chóng)小巷》展現(xiàn)了一個(gè)溫暖而又悲傷的故事。在她們十四歲那年，兩個(gè)女孩在沒(méi)有螢火蟲(chóng)的“螢火蟲(chóng)小巷”相遇了。塔麗，美麗聰明，行為叛逆，卻又渴望“愛(ài)”的女孩，而凱蒂，一個(gè)中規(guī)中矩卻又渴望叛逆的女孩和她的家人，給了塔麗真正的愛(ài)。從十四歲到四十多歲，她們互相依靠走過(guò)人生短暫而漫長(zhǎng)的道路，也歷經(jīng)了嫉妒、憤怒、傷害、憎恨，重歸于好。這本書(shū)讓我意識(shí)到，其實(shí)友情一直在我的.身邊，我也知道，只要說(shuō)“我需要你”，朋友一直都在。
在《追風(fēng)箏的人》中，哈桑的那句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”，令多少人感動(dòng)。哈桑雖然只是一個(gè)樣貌丑陋的仆人，但他卻無(wú)愿無(wú)悔的伺候阿米爾，并一心一意的對(duì)待他,雖然得到的是阿米爾一次次的誣陷與排斥，但他還是那樣的忠誠(chéng)。哈桑一生都在為阿米爾犧牲，他是奴婢，但他勤勞勇敢、忠誠(chéng)正直，擁有這人類最初的純真。這本書(shū)不僅是心靈的洗滌，更是思想的升華!
在那么多名著的影響下，書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，早已是是浮躁的沉靜劑，是由復(fù)雜社會(huì)、繁瑣公務(wù)、卑俗人事帶給心靈創(chuàng)傷后的撫慰良藥。沒(méi)有書(shū)的心靈是荒蕪的土地。土地荒蕪，滋生雜草。土地肥沃，百花盛開(kāi)。
我為打開(kāi)這扇文學(xué)之窗而感到欣喜，因?yàn)樗鼛Ыo我的實(shí)在是太多太多，讓我終生都難以忘懷，我已在這扇文學(xué)之窗中悄然成長(zhǎng)。
我的閱讀故事作文4
書(shū)，是一級(jí)隱形的階梯，每當(dāng)讀完一本書(shū)，就等于走上了一級(jí)階梯。
我從3歲時(shí)，就開(kāi)始讀兒童畫(huà)報(bào)，越讀越開(kāi)心，仿佛是一只隱形的手在牽引著我。
漸漸地我開(kāi)始讀童話故事，寓言故事，當(dāng)我讀到《狐貍和烏鴉》這篇寓言時(shí)，我感覺(jué)狐貍足智多謀，烏鴉卻是老被狐貍騙，就像莎士比亞所說(shuō)的：“閃光的東西并不都是金子，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言并不都是好話�！�
到我上小學(xué)時(shí)，我就一邊捧著書(shū)，一邊走路。有一次，我走著看書(shū)，突然被一個(gè)書(shū)包絆倒了。我說(shuō)：“幸好只是一個(gè)書(shū)包，不然要出大事情了�！�
小學(xué)里讀的書(shū)很多，比如：《愛(ài)麗絲漫游仙境》中的愛(ài)麗絲掉進(jìn)了兔子洞，后來(lái)經(jīng)歷了許多冒險(xiǎn)。在一二年級(jí)我最喜歡讀《怪老頭兒》，因?yàn)檫@本書(shū)很好玩，怪老頭兒把小鳥(niǎo)放進(jìn)趙新新的肚子里消滅害蟲(chóng)，怪老頭兒的房子可以折疊，還可以放在口袋里呢！三年級(jí)也有很好的書(shū)，像《親愛(ài)的漢修先生》。里面的主人公是鮑雷伊，他的'爸爸媽媽離婚了，而鮑雷伊看了漢修先生的書(shū)后，給漢修先生寫(xiě)信，就這樣鮑雷伊養(yǎng)成了寫(xiě)作文的好習(xí)慣。
書(shū)，是人見(jiàn)人愛(ài)的東西。
我的閱讀故事作文5
書(shū)，是一位無(wú)聲的老師，時(shí)時(shí)刻刻給我們知識(shí)；書(shū)，是一個(gè)做事幫手，讓我們知道怎樣又快又好地完成任務(wù)；書(shū)，是一位勇敢之神，在我們遇到困難時(shí)告訴我，要堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，面對(duì)人生路上的崎嶇和坎坷……總之，書(shū)是對(duì)我們是生活中一個(gè)必不可少的一員，我們時(shí)時(shí)刻刻都少不了它。
馬上要過(guò)年了，媽媽對(duì)我說(shuō)我們要全家進(jìn)行一次大掃除，為春節(jié)做準(zhǔn)備，每個(gè)人都必須參加！可憐的我和爸爸��！聽(tīng)到老媽的話就像聽(tīng)到圣旨一樣，馬上埋頭很賣力地干起來(lái)。我負(fù)責(zé)廚房、臥室。
我洗刷完碗筷后，就洗刷鍋，但鍋?zhàn)硬畈欢鄮啄炅�。雖然整體看上去沒(méi)銹，但是總有些地方銹掉了。這時(shí)，我想：媽媽是不管有沒(méi)有銹，要求是東西是要洗得像新的一樣的。嗚~~，媽媽就是太愛(ài)干凈了，要打掃得一層不染。正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，我眼睛一亮，書(shū)上不是說(shuō)銹掉的東西不是可以用醋就可以解決嗎？于是，我先在水池里放點(diǎn)水，再倒點(diǎn)醋，然后把鍋放到水池里浸一會(huì)兒，就大工告成啦！媽媽一邊檢查一邊嘖嘖贊嘆道：恩，還不錯(cuò)，沒(méi)想到你還弄得蠻干凈的嘛！我心里暗暗得意。
下面我的任務(wù)是打掃臥室，其他地方我都干好了，就唯獨(dú)地面上沒(méi)有搞干凈，上面的.污垢我先是用拖把，弄不干凈，用抹布擦，弄不干凈。唉！這都怪我表姐，上次她到我們家玩兒的時(shí)候，不小心把吃的東西弄到地板上了，后來(lái)也沒(méi)有留心，就讓著污垢殘留了下來(lái)。我突然想到書(shū)上不是說(shuō)拿小刀可以把污垢刮掉，但是要注意手。說(shuō)干就干，我拿來(lái)小刀小心翼翼地把那一層污垢刮掉。然后叫來(lái)媽媽檢查，媽媽贊嘆到：“恩，不錯(cuò)，你真是一個(gè)得力的助手。我心里想：這都是書(shū)的功勞。
還有一次，爸爸媽媽有急事，半夜出去了。我一個(gè)人在家里，很害怕，于是我就開(kāi)了燈看書(shū)（那時(shí)也是放寒假，不然我是堅(jiān)決不會(huì)通宵的，因?yàn)槲抑劳ㄏ鼘?duì)人體不好，而且明天要上課的）等待著爸爸媽媽回來(lái)。過(guò)了很久，傳來(lái)敲門(mén)聲。我想：誰(shuí)半夜三更敲門(mén)，該不會(huì)是壞人吧？我以為我不回應(yīng)也許那人就會(huì)走了�？伤](méi)有走，敲門(mén)聲反而更加急促了。我害怕起來(lái)，可我又想：書(shū)上不是說(shuō)遇到困難不要害怕的嗎？于是我壯了壯膽，跑到門(mén)口拿一張凳子踮起來(lái)，朝貓眼洞外看，哦，原來(lái)是爸爸媽媽啊！真是虛驚一場(chǎng)啊！
看，這就是書(shū)的魅力！
我的閱讀故事作文6
中華古詩(shī)文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，是前人留給我們的一筆寶貴財(cái)富。有言曰：“讀萬(wàn)卷書(shū)�！蔽蚁�，中國(guó)的古典文學(xué)是遠(yuǎn)不止萬(wàn)卷之多的。先暫且不說(shuō)唐詩(shī)宋詞元曲諸類等等，單是那數(shù)不勝數(shù)的明清小說(shuō)中，為四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》就令我魂?duì)繅?mèng)縈于中國(guó)古典文學(xué)那深深的魅力中了。
記起我第一回讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)好像十歲都不到，具體多大也記不太清了，只記得那回是因?yàn)榕c伙伴賭氣——語(yǔ)文老師上課時(shí)偶然提起四大名著，說(shuō)其中《紅樓夢(mèng)》最深?yuàn)W，我們還小，看不懂，不推薦我們閱讀。小時(shí)的我好奇心強(qiáng)，老師這么說(shuō)，倒引起我對(duì)《紅樓夢(mèng)》的興趣了：這《紅樓夢(mèng)》到底是有多“深?yuàn)W”呢？我倒要試試看看。我便把我的想法告訴了小伙伴，誰(shuí)知她卻滿臉的鄙夷：連老師都說(shuō)深?yuàn)W，你肯定是看不懂的！她這句話令我氣憤極了，誰(shuí)說(shuō)我看不懂，誰(shuí)說(shuō)老師說(shuō)的就一定是對(duì)的？我還不信呢，我一定要讓你看看我是怎么把《紅樓夢(mèng)》看懂的！
帶著這樣的賭氣，我艱難地翻完了一本白話文版的《紅樓夢(mèng)》。這本《紅樓夢(mèng)》的內(nèi)容雖然比原著刪減了許多，但是年幼的我尚不懂這當(dāng)中復(fù)雜的人物糾葛。要求不過(guò)是不求甚解地翻完一遍，但于我而言我也是十分吃力的�？赡菚r(shí)的我不以為然，覺(jué)得把書(shū)看完一遍就是懂了。再將大人口中的傳述與書(shū)本內(nèi)容隨便地一結(jié)合，我得出了一個(gè)并不正確的結(jié)論：《紅樓夢(mèng)》一點(diǎn)也不難懂，不就是賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事么？淘氣的我生怕人家聽(tīng)不懂我的結(jié)論，還將書(shū)本扉頁(yè)的插圖上畫(huà)涂鴉。攜著幾分令人哭笑不得的孩子氣，就這樣，我第一次接觸到《紅樓夢(mèng)》這本舉世聞名的著作了。
第二回讀《紅樓夢(mèng)》也同樣是收到的小學(xué)老師的啟發(fā)。不過(guò)站在三尺講臺(tái)上的，已不是曾經(jīng)那位老師。每當(dāng)提到《紅樓夢(mèng)》，我的老師總是面色紅潤(rùn)，異常激動(dòng)，甚至可以一口氣講一中午的時(shí)間。她對(duì)《紅樓夢(mèng)》的理解自然與曾經(jīng)的那位老師不同。她推薦我們讀背《紅樓夢(mèng)》里的詩(shī)句，我想起了自己曾經(jīng)讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》的有趣經(jīng)歷，重新去找了一本帶有注釋的文言文版。盡管帶著注釋，讀起來(lái)也并非容易，生辟字、意思的復(fù)雜帶入使得我覺(jué)得《紅樓夢(mèng)》讀起來(lái)生硬無(wú)趣。那時(shí)我五年級(jí)，正是沉迷于小說(shuō)故事的年紀(jì)。于是，讀到后來(lái)我索性不顧書(shū)中的細(xì)節(jié)（詩(shī)句、釋義、發(fā)音等），不明白的直接跳過(guò)，只想著看書(shū)中跌宕起伏的故事情節(jié)，便覺(jué)得有趣，以為自己這樣是真正的把《紅樓夢(mèng)》看透了。
那是最真切的記憶就是后來(lái)過(guò)年，居住武漢的親戚都來(lái)我家里相聚。我的一位老爺爺問(wèn)我今天都讀了什么書(shū)，我隨口告訴他說(shuō)我讀了《紅樓夢(mèng)》。老爺爺很激動(dòng)，因?yàn)槲夷芨惺艿剿o握著我的手更用勁兒了，還在不停的抖動(dòng)。他已是耄耋之年的老人了，這下卻一會(huì)努力的顫巍巍地站起，一會(huì)又緩緩坐下。素日里，他總是靠在躺椅上，連坐起也不愿的。此時(shí)的老爺爺兩臉?lè)汗猓液孟駨乃哪樕�，看到了曾�?jīng)同樣出現(xiàn)在我的語(yǔ)文老師臉上的東西。只聽(tīng)得老爺爺一遍又一遍含糊不清地呢喃道：“《紅樓夢(mèng)》，好書(shū)！好書(shū)呀……”仿佛他的嘴里含著一顆糖。我盯著老爺爺?shù)墓舛d禿的透著風(fēng)的牙床，出了神。那時(shí)候，我莫名的臉像發(fā)燒了一樣的滾燙，像是被人扇了一巴掌，火辣辣的。有一股羞愧之情涌上我的'心頭。
之后是在六年級(jí)那個(gè)空閑的令人發(fā)慌的暑假里，我突然對(duì)古代文學(xué)常識(shí)產(chǎn)生了極濃厚的興趣。但是要弄清當(dāng)時(shí)的文化、社會(huì)風(fēng)氣，四大名著是關(guān)鍵的突破口。我首先看的就是《紅樓夢(mèng)》。這一回，我讀的是原著。不是經(jīng)過(guò)他人的推薦，而是我自己真真正正的想要靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味語(yǔ)言文字的奇妙。這一回，我揣懷的是一種與曾經(jīng)不同的心境——一種欣賞，一種尊敬。我想要感受到作者賦予它的思想，賦予它的心跳，賦予它的作為一本書(shū)的吸引人的魅力。它本身就是一個(gè)傳奇——高鶚是有多大的本事，才能將曹雪芹離世時(shí)未遂的殘?jiān)m(xù)接得如此自然？作者是需要多厚的文字功底，才能以不同的風(fēng)格寫(xiě)出這般多的佳句？作者是該有多深的品格思想，才能將一部原本普通的愛(ài)恨情纏寫(xiě)得如此富有內(nèi)涵？至少在我本身，我已經(jīng)突破了以前狹隘的局限思想，開(kāi)始學(xué)會(huì)品味這本書(shū)。而它正需要這種非凡的格調(diào)，才能體現(xiàn)其作為古典文學(xué)代表的超凡脫俗的魅力！
三讀《紅樓夢(mèng)》經(jīng)典，一層更比一層深。閱讀本應(yīng)基于文字本身，對(duì)于文言文的閱讀更是如此。因?yàn)樗械膬?nèi)涵必是由感而發(fā)，由心而啟。因?yàn)橛辛恕都t樓夢(mèng)》，我們方能知道封建社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味！”正如這《紅樓夢(mèng)》開(kāi)篇語(yǔ)。讓我走近古詩(shī)文，親近古詩(shī)文，跨越時(shí)空的界限，與古人交談。
這，便是我與我的朋友《紅樓夢(mèng)》之間的故事了。
我的閱讀故事作文7
我從小就愛(ài)看書(shū)，特別喜歡看課外類的書(shū)。每當(dāng)媽媽為我買了課外書(shū)，都是拿著書(shū)鉆到書(shū)房，連聲謝謝都沒(méi)說(shuō)。這一進(jìn)書(shū)房，沒(méi)兩三小時(shí)，連拖也拖不出來(lái)。除非媽媽把我抬走。
一個(gè)星期六的上午，我非常的無(wú)聊，我東走走，西走走。這時(shí)候，媽媽正好要去超市，我就鬧著媽媽也帶我去。媽媽真是拿我沒(méi)辦法，就把我?guī)チ恕?/p>
東西買好后，我又鬧著媽媽帶我去新華書(shū)店里去買書(shū)，我們來(lái)到了書(shū)店，書(shū)店里的書(shū)可真是數(shù)不勝數(shù)，有《小靈通漫游未來(lái)》、有《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我一眼就看中了《小靈通漫游未來(lái)》這是因?yàn)橛小拔磥?lái)”這兩個(gè)字讓我非常好奇。我就把它“抱”回家了。
回到家里，我就又鉆進(jìn)了書(shū)房。吃午飯的時(shí)候到了，媽媽就喊我吃飯。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我正看的津津有味，你就再讓我看一小會(huì)兒”。媽媽又說(shuō)：“不行！趕快坐下來(lái)吃午飯”到了下午，媽媽睡覺(jué)去了。我一蹦三尺高。又拿起那本《小靈通漫游未來(lái)》的書(shū)看了起來(lái)。時(shí)間過(guò)得像箭一樣快，一下子就到晚上了。媽媽也早就醒了，我就把書(shū)藏到了被子下。吃過(guò)晚飯后，我又拿起那本書(shū)看了起來(lái)，媽媽讓我睡覺(jué)，我就想個(gè)辦法，我就把充電小臺(tái)燈和書(shū)放到了被子里，但我的耳朵也沒(méi)閑著。因?yàn)槲乙蛬寢尪分嵌酚�。結(jié)果吧。還是被媽媽捉住了。
書(shū)就像是我的就是糧食，是我生活中不可缺少的部分，它都會(huì)給我的'頭腦中增添一些新的知識(shí)，新的思想。是它教會(huì)了我很多。
我的閱讀故事作文8
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句話出自高爾基，這一句名言讓我感觸頗為深刻，而這些都得從我喜歡讀的一本書(shū)說(shuō)起了。
依稀記得，那是在一個(gè)三伏天。因?yàn)榉帕耸罴�，每天除了做作業(yè)，就無(wú)所事事了，電視看膩了，手機(jī)也玩沒(méi)電了，所以，我準(zhǔn)備找點(diǎn)事情來(lái)做——看書(shū)。
走到書(shū)柜旁，看著媽媽給我買的一柜子書(shū)，我不禁感嘆：“天吶！我的書(shū)還真多！媽媽知道我不喜歡看書(shū)還給我買。”
我瞟了一眼書(shū)柜，發(fā)現(xiàn)了一本光是書(shū)名就非常吸引我的書(shū)——《魔法書(shū)奇異事件》，“為什么會(huì)叫魔法書(shū)奇異事件呢？世界上真的有魔法書(shū)嗎……”看著這個(gè)書(shū)名，我仿佛被DoDo冒險(xiǎn)隊(duì)里的“問(wèn)題多多”附身了似的，一大串問(wèn)題從我腦海里冒了出來(lái)。我便帶著我的好奇心，試探性地去讀了讀這本書(shū)。
這本書(shū)是一位美國(guó)小說(shuō)家寫(xiě)的，書(shū)名、故事情節(jié)都特別吸引人。這本書(shū)主要講了一對(duì)雙胞胎的故事，戴克斯和黛美娜是一對(duì)生活在波特蘭的雙胞胎兄妹，這對(duì)“尿褲子哥哥”和“書(shū)呆子妹妹”組合的兄妹關(guān)系一直很緊張。就在兄妹倆十三歲生日的'前一天，書(shū)商父親帶回來(lái)一本神秘莫測(cè)的荒謬之書(shū)，他們的生活發(fā)生了天翻地覆的改變。我也是看了書(shū)背面的評(píng)價(jià)才知道了為什么這么好看，原來(lái)這本《魔法書(shū)奇異事件》完全可以媲美風(fēng)靡全球的《哈利·波特》！
從這本書(shū)中，我學(xué)習(xí)到了：遇到任何事情、危險(xiǎn)，都要冷靜思考解決的辦法。讀了這本書(shū)，讓我學(xué)習(xí)到了更多的寫(xiě)作方法，也讓我的語(yǔ)文成績(jī)提升了一些，更讓我明白了高爾基“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話的含義。
我的閱讀故事作文9
我是一個(gè)愛(ài)閱讀的女孩，只要我有空，我就會(huì)捧起書(shū)本津津有味地閱讀。因?yàn)闀?shū)是我的朋友，是知識(shí)的海洋，是智慧的殿堂。
從小到大，我都從未離開(kāi)過(guò)書(shū)籍。小時(shí)候，每晚睡覺(jué)前，媽媽都會(huì)給我講《格林童話》、《安徒生童話》，那些精彩的故事引人入勝。當(dāng)我開(kāi)始識(shí)字后，我就迫不及待地開(kāi)始自己閱讀這些精彩的童話書(shū)籍。我常常沉浸在美妙的故事中，我為賣火柴的小女孩流淚；為丑小鴨能變白天鵝而高興；為鄭淵潔筆下的故事而感到神秘；為楊紅櫻阿姨的馬小跳而精神亢奮……
當(dāng)然，我的閱讀內(nèi)容可不僅僅是這些童話類的書(shū)籍。爸爸媽媽給我買來(lái)了一本又一本的`書(shū)，從繪本到童話故事書(shū)，從益智類圖書(shū)到科普類圖書(shū)，從唐詩(shī)到宋詞，一應(yīng)具有。文學(xué)類的書(shū)籍給了我豐富的感情，我常常隨著主人公一起歡喜，一起悲傷；科普類的書(shū)籍讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，懂得了許多的科學(xué)奧秘；地理類的書(shū)籍帶我翻山越嶺到達(dá)了世界各地，體驗(yàn)著風(fēng)格迥異的風(fēng)土人情……
現(xiàn)在的我還是圖書(shū)館、書(shū)店的常客，因?yàn)槟抢镉懈鞣N各樣的書(shū)籍。我常常在那里尋找自己喜歡的書(shū)籍，有時(shí)候一看就是一個(gè)下午。媽媽常說(shuō)我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，鉆進(jìn)書(shū)本的世界里就不想出來(lái)了。
這就是我，一個(gè)愛(ài)閱讀的女孩。在以后日子里，我還要做一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，在書(shū)本的海洋里快樂(lè)徜徉。
我的閱讀故事作文10
我從小就對(duì)書(shū)感興趣，當(dāng)然是指課外書(shū)。記得我三年級(jí)的時(shí)候，我媽報(bào)了高級(jí)班。高級(jí)班一學(xué)期會(huì)發(fā)三四本作文書(shū)，我家里翻了十幾本作文書(shū)�，F(xiàn)在想想，那個(gè)時(shí)候，我真是個(gè)書(shū)蟲(chóng)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)壓力的增加，看課外書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少。雖然時(shí)間少了，但是我對(duì)課外書(shū)的熱情一點(diǎn)也沒(méi)有減少。我記得我六年級(jí)的時(shí)候，為了看課外書(shū)和我爸吵過(guò)幾次架：
放學(xué)回家的路上，我心情非常愉快。我的書(shū)包里不僅有一本教科書(shū)，還有一本黃蓓佳《我要做個(gè)好孩子》。我偷偷以為回家就又能看書(shū)了！回到家，我爸搶了我的書(shū)包。我心里“咯噔”一下，心想，這一次結(jié)束了。課外書(shū)無(wú)疑是我爸翻出來(lái)了。父親冷著臉拿著書(shū)問(wèn)我：“這個(gè)怎么解釋？”我嚇得不得不低頭玩手指。爸爸把書(shū)扔在桌子上，“啪”，巨大的響聲讓我不由自主地顫抖。爸爸不帶感情地說(shuō)：“先過(guò)來(lái)吃飯，吃完飯?jiān)倭�。”我松了口氣，拿著�?shū)包進(jìn)了房間。路上我抬頭看了看《我要做個(gè)好孩子》，它靜靜地躺在那里，不知道在想什么。這頓飯真的很慢，好像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)這么久。最后，“小杰，過(guò)來(lái)�！蔽覒�(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來(lái)到父親身邊，想知道如何解決這場(chǎng)危機(jī)�！斑@本書(shū)是從哪里來(lái)的？”“圖書(shū)館借的'�！薄皫夏愕慕钑�(shū)證�！蔽倚南�，借書(shū)證真的是“虎口中的羊，卻沒(méi)有遺骨”，但還是要帶。爸爸接過(guò)借書(shū)證，臉上有點(diǎn)得意。我想爸爸已經(jīng)挖好陷阱等我跳了。
“你知道你要上初中了嗎？你知道你在浪費(fèi)時(shí)間嗎！”"。"“你借的是什么書(shū)？這些書(shū)對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助嗎？”"。"“我要拿走這本書(shū)，再也不拿回來(lái)！”“爸爸，把書(shū)還給我�！蔽业穆曇粢呀�(jīng)嘶啞了�！斑@些書(shū)不是壞書(shū)。老師說(shuō)看這樣的書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)展有好處！”“你就頂嘴，我去找你老師，問(wèn)你在學(xué)校這么不懂規(guī)矩！”突然覺(jué)得我爸不講理。我先搶過(guò)書(shū)，不肯放在手里。結(jié)果爸爸差點(diǎn)就開(kāi)始了。表面上我是一副“我不怕你我”的表情，心里卻怕得要死。我護(hù)書(shū)成功！
以后這種事情發(fā)生的還挺多的，有的時(shí)候書(shū)上了保險(xiǎn)，有的時(shí)候書(shū)被爸爸搶了。但是我還是對(duì)課外書(shū)念念不忘。進(jìn)入初中，語(yǔ)文成績(jī)因?yàn)檎n外書(shū)而提高，父親也不再反對(duì)我讀課外書(shū)。我想我會(huì)一直看下去，直到一天天老去，對(duì)課外書(shū)的熱愛(ài)和熱情也不會(huì)改變！
這是我的讀書(shū)故事，也可以說(shuō)是我的護(hù)書(shū)故事。我在書(shū)里翱翔，我在書(shū)里游泳，我愛(ài)讀書(shū)！我喜歡閱讀！
我的閱讀故事作文11
小時(shí)候我就喜歡畫(huà)畫(huà)，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)拿起蠟筆、水彩筆涂鴉一陣。我經(jīng)過(guò)的地方常常會(huì)有一條彩色的線或一只變了形的兔子，至今家里墻上還留著我的“杰作”。
有人會(huì)問(wèn)，畫(huà)畫(huà)跟看書(shū)有什么關(guān)系呢？我來(lái)告訴你吧。畫(huà)畫(huà)不僅僅要靠自己想象，還要參考書(shū)上的圖畫(huà)，要想精通繪畫(huà)，還得從書(shū)中學(xué)會(huì)技巧和方法。
畫(huà)畫(huà)是我的興趣愛(ài)好，爸爸媽媽鼓勵(lì)我先自學(xué)。這天，我在圖書(shū)館，走到“藝術(shù)”這條長(zhǎng)廊時(shí)，我情不自禁地停下了腳步，手在書(shū)上撥來(lái)?yè)苋�，�?xì)細(xì)地盯著每一本書(shū)的'書(shū)名。這時(shí)，我看見(jiàn)了一本粉紅色的《超級(jí)漫畫(huà)技法寶典2》，欣喜若狂地將它捧起，快步走到桌子邊，翻開(kāi)書(shū)本，津津有味地看起來(lái)。沒(méi)多久我發(fā)現(xiàn)這正是我夢(mèng)寐以求的一本全方位指導(dǎo)動(dòng)漫繪畫(huà)的書(shū)！興奮的我立即拿出手機(jī)，給爸爸發(fā)了一條短信，請(qǐng)爸爸替我網(wǎng)購(gòu)這本書(shū)，爸爸同意了。正當(dāng)我想再了解一下這本書(shū)，一位小姑年跑了過(guò)來(lái)，在我桌邊停下來(lái)，看了看書(shū)的封面，然后小聲地問(wèn)到：“請(qǐng)問(wèn)這本書(shū)你打算還嗎？”我緊緊地抱住書(shū)說(shuō)：“我打算借�！彼桓笔谋砬椋沧呦蛄恕八囆g(shù)”那一條走廊。我心想：“現(xiàn)在的‘漫迷’可真多呀，我可要好好努力，免得看了這么多書(shū)還一事無(wú)成。”
心愛(ài)的漫畫(huà)寶典到手后，我心中有說(shuō)不出的高興。我從第一章開(kāi)始細(xì)細(xì)品讀，把注意事項(xiàng)、特點(diǎn)什么一類的詞全劃下來(lái)。看看上面的圖片，有時(shí)我會(huì)文思如泉，涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)形象，那時(shí)我就根據(jù)書(shū)上說(shuō)的、自己想的、現(xiàn)實(shí)中結(jié)合起來(lái)，動(dòng)筆畫(huà)著試試。兩個(gè)月下來(lái)，我不、圈起來(lái)，還要多練練筆。讓我們一起爬上人類進(jìn)步的階梯，登上書(shū)的頂峰吧！
我的閱讀故事作文12
從小就聽(tīng)媽媽說(shuō)：書(shū)是人類的朋友，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。我不大明白其中的意思，只知道媽媽是說(shuō)讀書(shū)好。
上小學(xué)后，說(shuō)真的我不太愛(ài)看書(shū)，一有時(shí)間不是想著看電視就是想著玩手機(jī)，無(wú)論媽媽怎么提醒我該看看課外書(shū)了，我都無(wú)動(dòng)于衷，提不起興趣。家里課外書(shū)一大堆，我卻沒(méi)理過(guò)它們。
三年級(jí)的一個(gè)周末，我和姐姐做完作業(yè)后我無(wú)所事事，只聽(tīng)到姐姐在房間里不時(shí)的發(fā)出笑聲，我好奇地走了進(jìn)去，只見(jiàn)姐姐手里捧著一本《三毛流浪記》。我問(wèn)到：“有這么有趣嗎？”姐姐笑著回答：“是�。∧阌植豢磿�(shū)，看了你就明白了。不信你看看。”就這樣，我懷著一顆好奇心把《三毛流浪記》拿過(guò)來(lái)，也試著讀起來(lái)。隨著對(duì)故事的了解，我時(shí)而為三毛的可憐感到無(wú)比的同情。時(shí)而又被三毛的'搞笑感到無(wú)比的開(kāi)心。誰(shuí)知沒(méi)一會(huì)，整本《三毛流浪記》竟然被我讀完了。
姐姐告訴我，三毛系列的書(shū)籍可不止這一本，還有《三毛從軍記》《三毛百趣記》《三毛解放記》等等……我一下來(lái)了興趣，和媽媽說(shuō)我還想看三毛系列叢書(shū)。媽媽聽(tīng)了高興極了，立馬就在網(wǎng)上把整套書(shū)買了下來(lái)。
就這樣我開(kāi)始了我的閱讀故事，我特喜歡《裝在口袋里的爸爸》，媽媽也給我買了全套。
最近這段時(shí)間，在黃老師的帶領(lǐng)下我們?nèi)喽荚谧x《夜鶯林的秘密》。為了找這本書(shū)媽媽跑了兩個(gè)書(shū)店沒(méi)買到，最后只能在網(wǎng)上買了。書(shū)雖然回來(lái)晚了點(diǎn)，但我一定會(huì)好好閱讀。
我的閱讀故事作文13
我愛(ài)讀書(shū)，老師也鼓勵(lì)我們每天堅(jiān)持讀書(shū)。
小時(shí)候晚上媽媽不講故事我就不睡覺(jué)，媽媽給我講了很多故事，有《365夜故事》、《一千零一夜》、《格林童話》……我上了一年級(jí)開(kāi)始自己讀書(shū)。讀了《一年級(jí)的小豌豆》和《一年級(jí)的小蜜瓜》知道了童年的成長(zhǎng)是一件多么幸福、多么美妙的事情啊！老師推薦了一套有趣的《神奇校車》，書(shū)中弗瑞絲老師帶我們一次次美妙的旅行，使我們認(rèn)識(shí)了大自然的秘密，增長(zhǎng)了知識(shí)。當(dāng)我升入二年級(jí)的時(shí)候我看的書(shū)就完全不需要帶拼音了，看的書(shū)也漸漸多了。作家秦文君來(lái)我們學(xué)校給我們做了一次生動(dòng)的'演講，所以我看了她好幾本書(shū)：《開(kāi)心的女孩》、《寶貝當(dāng)家》、《閃亮的螢火蟲(chóng)》作者把人物刻畫(huà)的非常生動(dòng)、細(xì)膩。我最近迷上了《西游記》這本書(shū)……
書(shū)使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，它會(huì)一直伴我成長(zhǎng)！
我的閱讀故事作文14
從小到大，我最鐘愛(ài)的一件事就是閱讀。
從我記事起，媽媽就每晚都和著輕音樂(lè)給我講繪本上的故事。這樣，即使我并不能看懂文字內(nèi)容，但總能把圖畫(huà)情節(jié)看個(gè)明白。那時(shí)，暢游繪本世界是我每天最快樂(lè)、最期待的事。每晚我都在母親講的.那些美妙的童話世界里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，伴著音樂(lè)在夢(mèng)中舞蹈。
記得三年級(jí)看《苦兒流浪記》，我常常淚水盈眶，但好在結(jié)局是圓滿的。露米的遭遇甚至曾讓我徹夜不眠，有幾次我背著父母，偷偷看到深夜，再加上我入情太深大哭一場(chǎng)，第二天眼里布滿血絲。從此，我就開(kāi)始癡迷于國(guó)外文學(xué)作品了，我們家那些堆積已久的國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)、世界文學(xué)作品開(kāi)始向我散發(fā)迷人光彩。
我在閱讀時(shí)發(fā)生的故事，還不是一般的多。記得四年級(jí)的暑假，有一晚，我看《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》看到深夜，睡覺(jué)時(shí)就干脆隨手把書(shū)塞在了枕頭底下。第二天早上，我洗漱完畢后，就開(kāi)始找書(shū)，可是怎么也想不起來(lái)把書(shū)放在哪里了。為此，我把書(shū)桌翻了個(gè)底朝天，累得滿頭大汗。還是沒(méi)找到，可謂“茶飯不思”，只得換了本《悲慘世界》。晚上，我在被窩里看書(shū)，這時(shí)，我感覺(jué)背上被什么咯著了，嚇了一跳。翻出來(lái)一看，天啊！我到處找的書(shū)。昨晚隨手塞書(shū)的一幕重現(xiàn)，我驚喜又無(wú)奈。這下好了，我一左一右兩本書(shū)，一悲一喜兩幕劇，齊開(kāi)工交替著看�？赐陼r(shí)一瞅鬧鐘，不看不知道，一看嚇一跳，凌晨1點(diǎn)半。這時(shí)，又差點(diǎn)被大人發(fā)現(xiàn)，驚出一身冷汗……以后我就再也沒(méi)冒過(guò)這種險(xiǎn)。不過(guò)，那個(gè)晚上，我后半夜睡得出奇地熟，書(shū)伴我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
書(shū)就是我的知己，我以書(shū)為伴，就像冰心奶奶
說(shuō)的一樣，“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的
快樂(lè)！”書(shū)讓我得到很多啟示，明白許多道理，
給了我心靈及精神的寄托。
我的閱讀故事作文15
書(shū)是一艘小船，能開(kāi)往知識(shí)的海洋。書(shū)是一架階梯，能攀登知識(shí)之峰。書(shū)是一雙翅膀，帶你領(lǐng)略萬(wàn)千的世界。
從前，我是個(gè)特別討厭讀書(shū)的人，一見(jiàn)到書(shū)就像老鼠見(jiàn)到貓一樣驚慌失色。有一天，媽媽帶了兩本書(shū)回來(lái)家里，我見(jiàn)狀以為是讓我看，我急忙跑到書(shū)房從書(shū)架上抽出一本漫畫(huà)書(shū)來(lái)看。看了有一小時(shí)左右，便沉不住氣了，心想：媽媽怎么還不來(lái)呢？想著想著就走到了客廳，可是眼前的一幕驚的我嘴巴成了“O”型。媽媽竟然悠閑地坐在沙發(fā)上津津有味的看著那本書(shū)，我連忙走到媽媽跟前定睛一看“哇哦”！那有趣的故事情節(jié)，那優(yōu)美的文字，一下子就把我的注意力集中到了媽媽手中的書(shū)本上！
從此，我就染上了喜歡讀書(shū)的“惡習(xí)”，剛開(kāi)始迷上讀書(shū)那會(huì)兒就是一有空就看書(shū)，哪怕是上廁所，都要帶著書(shū)進(jìn)衛(wèi)生間！
不過(guò)，過(guò)了一段時(shí)間我就發(fā)現(xiàn)，我的視力大不如從前了。我問(wèn)媽媽：“媽媽，您也是每天都看書(shū)，為什么您的視力就那么好呢？”媽媽說(shuō)：“傻閨女，讀書(shū)也不能盲目的讀啊，可不要小看它，讀書(shū)也是有科學(xué)方法的，首先，你每讀30分鐘就要做一次眼保健操，接著，每次讀書(shū)都要細(xì)讀助思，反復(fù)琢磨研究，一定要掌握好讀過(guò)的內(nèi)容，不能草草了事，最后你只要按照媽媽剛才說(shuō)的去做一定可以做到有效的讀書(shū)”。
聽(tīng)完了媽媽說(shuō)的`話，我恍然大悟，讀書(shū)不僅使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還可以讓我們認(rèn)識(shí)很多新的朋友。例如：神機(jī)妙算的諸葛亮，斷案如神的包公。我愛(ài)書(shū)，它賦予了我智慧還有力量！和它在一起我的生活都是豐富多彩的！
指導(dǎo)老師：陳麗
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