閱讀的作文（通用20篇）

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的閱讀的作文，希望能夠幫助到大家。

　　閱讀的作文 1

　　邀一輪明月，攜幾縷清風(fēng)，酌一盞香茗，倚一簾幽竹，捧一本書卷，在知識(shí)的海洋里浮想聯(lián)翩。

　　愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸懷開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人心境閑適，志存高遠(yuǎn)。讀書，使思維插上翅膀，讓感情綻開花蕾，載你揚(yáng)帆起航，到達(dá)勝利的海港。

　　書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。在知識(shí)的殿堂里，勤奮是殿堂大門的鑰匙，打開知識(shí)寶庫，你便可博覽群書，從中汲取營養(yǎng)。去其糟粕，取其精華，從中得到更多的`人生

　　思考與感悟。“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！痹陂喿x中提高自己，完善自我，從中獲得心靈的慰藉和愉悅，滿足尋求知識(shí)的好奇心，培養(yǎng)文雅高尚的志趣。閱讀，真好！

　　唐詩宋詞元曲，是中華民族絢爛瑰麗的奇珍異寶。在閱讀中，你感受到李太白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！钡暮狼閴阎尽Ｄ憧梢灶I(lǐng)略到杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山�！钡膽n國憂民的情懷。你也可以和王維共同傳達(dá)“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！钡乃监l(xiāng)懷親之情。你同樣可以和劉禹錫共同欣賞“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺�！钡膲延^美景。走近李清照，你們可以共同吟誦：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！眰鬟_(dá)相思之苦。在書中領(lǐng)略騷人墨客的感情，余以為妙絕。閱讀，真好！

　　書讀百遍，其義自見。每天讀書現(xiàn)賞的時(shí)刻，都是一次日積月累。讀書過程中感悟名人成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，然后加以品味和體會(huì)，便會(huì)得到新的理解。在書中，在知識(shí)的海洋里，我也曾略得收獲：一個(gè)人首先要正直，其次要有一顆理解包容的心，在人際交往中要尊重他人，對(duì)他人有禮貌，在為人處事方面要誠實(shí)守信，關(guān)愛他人。閱讀，真好！

　　在美麗的陽春三月，酌一盞香茗，捧一本書卷，在書的海洋里像魚兒般自由穿梭，真好！讀書，真好！

　　閱讀的作文 2

　　生活不只是茍且，還有詩和遠(yuǎn)方，作者蘇軾在屢次被貶后仍積極樂觀，他從中學(xué)會(huì)了審視自身，迎接挑戰(zhàn)，辨別善惡，繼而讀懂生活的真諦，探得生命的意趣，作者蘇軾為我們?cè)忈屃诉@句話，讓我們知道，閱讀可以洞察蕓蕓眾生，大千世界。

　　行萬里路中不會(huì)代替讀萬卷書。閱讀，讓我們不會(huì)迷失人生方向，從而遇到更好的自己，書籍，可謂是一個(gè)方向盤，抓緊握住他，懂得操縱他的人往往不會(huì)懵懂無知，不會(huì)霧里看花，他會(huì)在書籍的世界里引導(dǎo)我們擺脫世俗庸常，凝望永恒哲理，找到人生的意義。書籍，是對(duì)自己最好的.定位器，它能助我們一臂之力，讓我們不會(huì)繞了這么大的一圈，還遇不到更好的自己，它能幫助我們恰到好處，在對(duì)的時(shí)間遇到更好的自己，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的邏輯，方法和哲理，幫助我們于升平氣象中看到隱患風(fēng)險(xiǎn)。讓我們拋開左沖右突，內(nèi)心喧囂的浮躁，讓我們不會(huì)擁有虛度的旅程。

　　我們既沒有了前人"無書可讀"的苦惱，更應(yīng)拋開"有書無心"的困擾，我們應(yīng)該靜下心來，拂去內(nèi)心的浮躁，仔細(xì)品味書籍字里行間開辟出來的嶄新的世界。我們應(yīng)該多讀書，讀好書，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的淡定從容，贏得開闊的人生境地，達(dá)到自我與外界的調(diào)和容納。我們不能只接受新文化的洗禮，更要接受傳統(tǒng)文化的熏陶，這既是文化傳承的需要，亦是我們內(nèi)心的需要，這可以提示我們不要墜入俗流，也得以讓我們升華氣質(zhì)，提升精神境界。

　　閱讀的作文 3

　　殘破的夕陽空揮灑于世間，無人相伴，只有一本泛黃的日記，靜靜地躺在那里，日記之中似乎還沾染著花香，我將它拾起，輕輕閱讀，也似在閱讀花香。

　　外婆很愛花，我從小到大，身邊都不缺花，而家里也總彌漫著花香，每一處都沾染著花香，它調(diào)皮地穿梭于家中，在每一處都留下它的氣息�？煽傆幸稽c(diǎn)我不理解：下暴雨之時(shí)，外婆從不會(huì)將花移進(jìn)屋內(nèi)，反而任嬌嫩的花朵在風(fēng)雨中搖曳，可雨過之后，外婆卻又焦急的跑進(jìn)院子，眼神里滿是心疼與溫柔。

　　幼年的我，看著滿院飄香的桂花，將“罪惡”的小手伸向了一朵朵綻放的精靈。我將它們揮灑于空中，桂花紛紛落落，花香四溢，圍繞著我身邊，溫柔的撫愛著我。幾朵精靈悄然的留在了發(fā)梢。

　　待外婆回來，敏銳的發(fā)現(xiàn)桂花少了，看見我離去的背影中，一頭黑發(fā)中點(diǎn)綴著明黃，笑著搖搖頭，憐愛的看著我遠(yuǎn)去的身影。

　　跟外婆在一起的那段時(shí)光名叫童年，無憂無慮，如夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)。每日陪花兒玩耍，與蝴蝶共舞，一切都那么美好，可童年的光陰，卻從我撫摸花香的指尖中溜去，一去不復(fù)返。

　　我被父母接走了，與外婆分離了，與童年揮手了，與花香告別了……外婆沒有做任何挽留，我淚眼模糊的向后看，看見外婆眼里綴著淚花，全是憐愛與不舍。

　　城市之中，是塵土的喧囂，世俗的羈絆，再無花香與外婆的身影。城里也有人養(yǎng)花，只是與外婆不同的是：在暴雨將來臨之時(shí)，會(huì)將花端入屋中。我看著那一朵朵花，是那么脆弱�。�

　　與外婆別離之后，我在城里不斷成長，慢慢的變優(yōu)秀�？膳c外婆卻難見一面，而外婆每次見我的.眼神都飽含著心疼與溫柔，而花香，亦如兒時(shí)般調(diào)皮的將自己的氣息沾染在家中的每一處，以及外婆的那本日記�？上�，這樣的場(chǎng)景我再也無法重溫，我再也抓不住兒時(shí)的最后一縷花香——外婆過世了，那佝僂單薄卻和藹可親的身影，終是消散在了人間。

　　漫天的桂花飛舞著，似是追向了外婆消散的身影。兒時(shí)的花香、外婆的身影，都離我遠(yuǎn)去，我將掌心隴起，亦不能捕捉分毫。到頭來終是花香與人皆散，想到此處眼淚落下，卻被花香拂去，似是訴說著無聲的安慰，猶如外婆那雙溫暖的大手。

　　故事到這就結(jié)束了，可花香中寄托的情感，卻永不結(jié)束！閱讀花香之時(shí)，外婆會(huì)用她的溫暖，在這夕陽之下與花香，陪伴著我，也會(huì)守護(hù)著我的那段童年。

　　閱讀的作文 4

　　每當(dāng)夜幕降臨，無數(shù)顆小星星在深藍(lán)色的空中眨著眼睛時(shí)，我便會(huì)捧起一本本書，開始閱讀。

　　翻開《目送》，濃濃的母愛使我不禁潸然淚下。我仿佛看到了一個(gè)母親在小巷盡頭踮著腳，目送著孩子消失在轉(zhuǎn)彎處，心里酸酸的。是啊，每個(gè)母親都是如此深愛著自己的孩子，為了孩子能過上幸福的生活，費(fèi)盡了全力，有時(shí)卻沒能得到一點(diǎn)回報(bào)。想到這里，我暗暗發(fā)誓，將來一定要好好報(bào)答父母，不讓他們?yōu)槲叶嗖傩摹?/p>

　　聽，“叮叮當(dāng)當(dāng)”的'駝鈴聲響在耳邊，清脆悅耳，駱駝隊(duì)又來了。它們大大的鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上，可愛極了。小英子自然也喜歡上了它�？粗�看著，我真想走進(jìn)書中，與駱駝一起玩耍，與小英子一起在老北京的街頭一起聆聽各式各樣的吆喝聲。

　　瞧，兒時(shí)的蕭紅又在園子里玩耍了。園子里，小蜜蜂“嗡嗡”地飛著，碧空如洗，幾朵白云悠悠地飄著。她一會(huì)兒追蜻蜓，一會(huì)兒拿著把小斧頭亂揮，一會(huì)兒采黃瓜吃，不亦樂乎。祖父則在一旁笑瞇瞇地看著她。頑皮的她還將玫瑰插到了祖父頭上，慈祥的祖父不但不生氣，反而與她一起捧腹大笑。祖孫間的濃厚感情讓人感動(dòng)。我常想，要是自己也有這樣的祖父與園子就好了。

　　捧起一本書，我聞到了淡淡的墨香，我喜歡在書中遨游，體會(huì)人間的喜怒哀樂、悲歡離合。讓我們一起在閱讀中感悟，閱讀中成長！

　　閱讀的作文 5

　　車窗外，一道道風(fēng)景飛快地從眼前閃過，惟有那處風(fēng)景獨(dú)好。

　　車窗內(nèi)，我的思緒仿佛插上了翅膀，在它的周圍飛翔，卻難以讀懂它──一股清泉的全部內(nèi)涵。

　　“明月松間照，清泉石上流�！笔澜缟显�?zèng)]有什么比清泉更純凈，更真實(shí)的東西了。它是天地的精華，自然的靈魂，它讓世界多了一分清純，多了一分詩意。于是，王維為你揮毫動(dòng)墨，后人為你吟誦歌唱，但是，你的純凈與詩意遠(yuǎn)比他的.千古絕唱更為深遂。

　　閱讀清泉，我發(fā)現(xiàn)你是詩意與純凈的化身。

　　“泉眼無聲溪細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！睆谋�雪消融的那一刻起，你就孕育了無數(shù)的生命。

　　春天，山間一片青翠，桃紅柳綠。麻雀在草叢中覓食，燕子在樹梢間跳舞，黃鸝立在枝頭快樂地高歌，萬物都沸騰起來了！然而，這花的紅艷，葉的翠綠，鳥兒的歡叫，都是誰生養(yǎng)的，滋潤的？是你，清泉！夏天，黃杏在綠葉間調(diào)皮地探頭探腦，白蓮在萬綠叢中綻開美麗的笑，青蛙在夜幕下的農(nóng)田里開著音樂會(huì)……這飽滿的杏的金黃，美麗的蓮的潔白，歡快的青蛙的翠綠，又是誰用無形的畫筆，涂上了生機(jī)勃勃的色彩？是你！清泉！秋天，冬天……四季在輪回，但你總是不知疲倦地為大地帶來勃勃生機(jī)。

　　閱讀清泉，我發(fā)現(xiàn)你是生命與活力的結(jié)晶。

　　從第一滴溪水滴入你寒冬后干涸的軀殼，你就開始了成長。你翻山越嶺，收集每一支細(xì)小的流水，每一滴雨露。一日復(fù)一日，已足夠龐大的你，從山澗傾瀉而下，流出一條銀色的綢帶，真是“不積小流無以成江河”。

　　閱讀清泉，我發(fā)現(xiàn)你是團(tuán)結(jié)與堅(jiān)持的象征。

　　清泉，我一遍又一遍地讀你，似乎讀懂了你。你是詩意與純凈的化身？是生命與活力的結(jié)晶？還是團(tuán)結(jié)與堅(jiān)持的象征？我該用什么來形容你呢？我還是讀不懂你。

　　我把頭轉(zhuǎn)過去，車窗外，一道道風(fēng)景飛快地閃過，惟有那獨(dú)好的風(fēng)景──一股清泉，定格在我眼中，

　　只是一剎那，那股清泉便被甩在身后。

　　只是這剎那，我卻懂得了很多。

　　閱讀的作文 6

　　寒假開始的頭幾天，我就迫不及待地來到了“大連市甘井子區(qū)圖書館”。我異常興奮，一頭扎進(jìn)了書堆里。

　　厚實(shí)的書架，可愛的桌凳，面帶甜美笑容的管理員，加上一大堆好書……好一個(gè)溫馨典雅的氣氛��！我不由得心中升起久違之感，穿梭于書架之間，抓起一本《橘子味的夏天》，如饑似渴地讀了起來。這本書不厚，拿在手里輕輕的讓我立刻喜歡上了它。作者龐婕蕾語言細(xì)膩，輕松地駕馭著文字，是我深深地被這位主人公駱雨澄感動(dòng)了。她自幼母親去世，只有爸爸一個(gè)人管她。后來，她轉(zhuǎn)到了另一所小學(xué)，一個(gè)個(gè)故事接二連三的發(fā)生了。我時(shí)而為叔叔、嬸嬸的勢(shì)利而氣憤、捶胸頓足；時(shí)而為陸盞的搞怪而被逗得開心、哈哈大笑；時(shí)而為駱雨澄的“離家出走”而驚訝、目瞪口呆；時(shí)而為奶奶對(duì)駱雨澄的愛而感觸……當(dāng)看到媽媽給駱雨澄寫的那封信時(shí)，我的淚水蒙上了眼睛。她多可憐�。�沒有母親、沒有快樂�？晌覀兡兀坑幸粋�(gè)美滿快樂的家庭，卻絲毫不滿足：飯來張口、衣來伸手、奢侈、互相攀比……相比之下，我們已經(jīng)幸福多了。我又翻看了好幾遍這本書，對(duì)它的興趣是絲毫不減。我抬頭看看表，時(shí)間過得真快，閱讀中的時(shí)間過得更快，已經(jīng)過去兩個(gè)小時(shí)了。我抓緊時(shí)間，先后讀完了《夢(mèng)想風(fēng)暴》、《星星總動(dòng)員》和《小公子》。此時(shí)的'我就像饑餓的狼，貪婪地吮吸著面前的食物。不知不覺中，中午已經(jīng)來臨，我趕緊挑選要借的書。這本《最愛的狗狗就是你》不錯(cuò)，我連忙拽了下來，生怕晚一點(diǎn)就被別人拿走了。《丟三落四的小豆豆》？好有趣的名字啊，看看！那不是我們學(xué)校推薦的《永遠(yuǎn)講不完的故事》和《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》嗎？借來讀一下�？墒牵�已經(jīng)四本書了，我還想看一本《金銀島》呢！我只好把《最愛的狗狗就是你》和《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》放回去，這才戀戀不舍地離開了圖書館。

　　為什么只能借三本書呢？如果可以，我真想把這里所有的書都借回家！我想，這就是閱讀的快樂吧！

　　閱讀的作文 7

　　在記憶的深處，我一直追溯著，追溯著，去尋找著那最初所為之癡迷的事情——閱讀。

　　朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　讀了《木蘭辭》，我不僅感受到木蘭的勇氣，還感到了她上戰(zhàn)殺敵的氣魄和辭官回鄉(xiāng)的質(zhì)樸。一篇《木蘭辭》，誰說只有“唯聞女嘆息”？誰說只有“不知木蘭是女郎”？你看那光芒照在戰(zhàn)服上，就是一次對(duì)勇氣的歌頌。你聽，那回鄉(xiāng)的腳步聲就是一種樸素的氣質(zhì)�！赌咎m辭》就像一把熱烈的火，燃燒著每個(gè)人熱血的心，這是幸福。

　　知之者不如好之者，好之者不如樂知者。

　　讀了《論語》，我突然意識(shí)到現(xiàn)實(shí)中的孔子并非印象中一板一眼的“書儒”形象。他四處奔波，廢寢忘食，他求學(xué)各地，甚至為民吶喊；他為民而急，為官而急，為天下之不仁而急。這心系民心，求知若渴的精神，正是我們所要記住的，學(xué)習(xí)的，運(yùn)用的。你聽“三人行，必有我?guī)熝伞保�是他好學(xué)的表現(xiàn)，更是他精神傳承的載體，了解到這些便是一種幸福。

　　舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

　　讀了李白的詩，我茅塞頓開：原來詩人不僅要有好的文采，還要有天人合一的境界。有的`人說李白太不切實(shí)際，太過幻想。但是又有誰能知道，當(dāng)他和明月和影子舉杯痛飲時(shí)，當(dāng)他坐在敬亭山上和山訴說心事時(shí)，當(dāng)他看到瀑布的壯觀寫下如銀河的比喻時(shí)，他巧奪天工的詩句隨即變成了一顆顆星星，給迷路的人指引著前進(jìn)的道路。了解到這些，就是幸福。

　　有人說閱讀很枯燥。其實(shí)不然。只要你仔細(xì)品讀，揣摩讀者作者的心思，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多之前你不知道之事，這樣，你就會(huì)幸福的蕩漾在書海中。

　　我會(huì)借著閱讀一直奔跑著，奔跑著，去追求著人生最為重要的事物——幸福。

　　閱讀的作文 8

　　閱讀不像美酒。美酒有意，醉酒酒醉，酒讓青蓮居士“抽刀斷水水更流，借酒消愁愁更愁”。閱讀有心，入境鏡我，閱讀讓我了解我的內(nèi)心。

　　閱讀不像樂章。樂章有情，陶醉你我，樂章寫出了貝多芬“命運(yùn)的反抗，生命的終章”。閱讀有感，酸甜苦咸，閱讀讓我感受人生六感。

　　閱讀不像品茶。茶有境界，入茶知茶，品茶品出寫出了“茶如人生，淡雅一世，獨(dú)自品茗”。閱讀有意境，深觀入境，天人合一，閱讀讀出了人生常態(tài)。

　　美酒、樂章、品茶皆可消愁，但那只消表面的愁，心中愁卻難解；然而閱讀不一樣，閱讀可使我們忘記一切愁。讓我們走進(jìn)閱讀，感受它帶來的寧靜與愜意。

　　牽著我的手，讓我們跨越時(shí)空，去與詩人邂逅。你感受到“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”中對(duì)伊人的愛慕了嗎？你感受到“亦余之所善兮，雖九死其猶未悔”中屈原寧死也不放棄自己的理想而妥協(xié)從俗的決心了嗎？你感受到“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”中李白對(duì)權(quán)貴得蔑視了嗎？你感受到“云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓”中李清照的思念嗎？在《詩經(jīng)》《楚辭》的歌舞中吟詠，在唐詩宋詞里酣暢，你憂傷的天空是否放晴了，閱讀卻能解憂。

　　牽著我的手，讓我們與文壇大家交流，感受閱讀帶來的樂趣和哲理。在《邊城》里，不僅看到了湘西茶峒，淳樸的人們?nèi)粘龆�作，日落而息的�?chǎng)景，而且看到了翠翠與儺送純潔凄美的愛情故事。結(jié)尾處“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來，也許明天回來！”從凄美中讓人看到了希望，催人向前。在《繁星·春水》里，讓我看到的不只是童真和母愛的歌頌，更多的是教我們青少年如何理智的去對(duì)待生活中所遇到的問題。在《老人與�！防�，我看著老漁夫獨(dú)自一人抵抗鯊魚的肆掠，感受到了人可以被消滅，不可被打敗的精神，教會(huì)我們面對(duì)困難，不要退縮。在文學(xué)作品中遨游，你可以和魯迅、巴金談心，與高爾基、莎士比亞成為朋友，他們是你“高山流水”般的知音，可以把你內(nèi)心的憂傷緩解緩解，得到人生寧靜的處所。

　　讓我牽著你的手，沉醉閱讀，帶你去周游世界。經(jīng)受歲月的考驗(yàn)留存下來的埃及金字塔，給我們更多的感覺是不可思議。去體會(huì)《徐霞客游記》中那一片片壯闊遼遠(yuǎn)的風(fēng)景，一座座高俊雄偉的山峰，似乎正在催動(dòng)我們渴望冒險(xiǎn)的心，在攀登中獲得樂趣，在探索中尋覓真知。蜿蜒的水蒼，流動(dòng)的清波，威尼斯就好像一個(gè)漂浮在碧波上的`浪漫的夢(mèng)，詩情畫意久久揮之不去。沉醉在閱讀之中，我們可以看到許多地方的美景，行走在閱讀之中，心靈去到了更遠(yuǎn)的地方，緩解了憂愁，得到了寧靜。

　　何以解憂？唯有閱讀。閱讀可以帶你走進(jìn)陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜；可以帶你走進(jìn)白居易“更待菊黃花釀熟，共君一醉一陶然”的閑適；可以帶你走進(jìn)蘇軾“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的曠達(dá)之中。

　　讓我牽著你的手，一起走進(jìn)閱讀之中，讓你沉浮的心態(tài)在閱讀的洗禮下，變得更加寧靜，憂清愁退。

　　閱讀的作文 9

　　初二的時(shí)候，剛接觸閱讀，覺得讀的越多越好。雖然我的“閱讀”中有很多單詞不認(rèn)識(shí)也不理解，但通過查拼音詞典，我勉強(qiáng)看完了很多名著。現(xiàn)在我是一名六年級(jí)的學(xué)生，理解閱讀的確切含義。原來讀書不僅需要“讀書”，更需要“悟”。增長知識(shí)和學(xué)習(xí)，拓展思維，改變思維習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步，消除孤獨(dú)感，凈化心靈，培養(yǎng)自我修養(yǎng)，輕松娛樂都是讀書的好處，但是一次讀大量的書不要太心急，這樣不僅沒有充分吸收書中的知識(shí)，還浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間�？赐暌槐緯�，不能拋棄。復(fù)習(xí)你讀過的書也是一種不可忽視的學(xué)習(xí)方法。閱讀的方式有很多種，比如快速閱讀和慢速閱讀

　　快速閱讀，簡稱快速閱讀或速讀，是指以比普通人快幾倍、十倍、幾十倍甚至上百倍的速度閱讀，用一個(gè)成語來形容就是“速讀”。快速閱讀是一種在高度集中的狀態(tài)下，從文本中快速吸收有價(jià)值信息的.學(xué)習(xí)方法和工作方法。

　　慢讀就是一個(gè)個(gè)讀單詞，單詞，句子。我們稱之為傳統(tǒng)閱讀法，也是語文教學(xué)中的精讀。它最大的特點(diǎn)就是選詞仔細(xì)，吃飯慢。

　　讀書雖然不能改變命運(yùn)，但可以改變性格。讀書不能改變?nèi)松�的起點(diǎn)，但可以改變?nèi)松�的終點(diǎn)。它可以豐富我們的思想，提高我們對(duì)生活的理解，豐富我們的精神世界，使我們更理性地看待現(xiàn)實(shí)問題。

　　閱讀是豐富我們生活經(jīng)歷的好伴侶。通過閱讀，我們可以借鑒別人的生活經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的人生道路。

　　讀書不僅可以安靜，可以多才多藝，而且是增長知識(shí)的必經(jīng)之路，所以每個(gè)人每天都要抽出時(shí)間讀書，讀書會(huì)讓生活更加精彩！

　　閱讀的作文 10

　　大千世界多姿多彩，各種各樣離奇、美妙都可能在不經(jīng)意間，輕輕的，觸動(dòng)你心中那根不易察覺的弦兒。有人說，是友情？是美德？是自然？……哦，都不是，那都是他們自己的。而觸動(dòng)我心弦的，是那一縷縷醉人的書香。

　　兒時(shí)的我，也像其他孩子一樣，睡在玩具堆中。一天，爸爸媽媽陸續(xù)回到家里，兩個(gè)人手里都提著大捆大捆的書。在我肉嘟嘟的小手里，天真的眼神下，我打開了我的啟蒙書———《全唐詩》。若有不認(rèn)識(shí)的字，老媽就來幫忙，很快的，我被吸引了，媽媽笑了，玩具都被冷落了。只因?yàn)槟强|縷書香觸動(dòng)了我的'心弦。從此，我便又被埋在了書堆里。

　　我現(xiàn)在才知道，那時(shí)的我是醉了。醉在《道德經(jīng)》“治大國烹小鮮”的高深中；醉在《周易》“見龍?jiān)谔铮�利見大人……”的深�(yuàn)W中；醉在李白的《蜀道難》“上有青龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”的萬丈豪氣中。與書籍的際遇，讓我醉了，醉在縷縷書香中至今還未醒來。

　　古今中外的名著經(jīng)典，充實(shí)了我的心靈，使我不再是還在玩具中打滾的小孩子了。我為《小公主》中小薩拉得到一塊面包而感到欣喜萬分；為《安妮日記》安妮的死而感到痛心；為《平凡的世界》孫少平的坎坷人生和不屈的精神所打動(dòng)……它一次又一次的清洗我的靈魂，讓我一步一步走向成熟；它是我精神上的營養(yǎng)液，讓我的精神豐富起來，不在貧乏。高爾基說：“我撲在書上，就像饑餓的撲在面包上�！眲⑾蛘f：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”真的，它真的像面包，像良藥。

　　現(xiàn)在，我長大了，可我還是離不開那縷縷書香。讓我們讀書吧，在讀書中品味那一縷縷書香，讓它在你干涸的內(nèi)心將下甘甜的雨露，浸潤你的心田！

　　閱讀的作文 11

　　冗長的時(shí)光，乏味地流淌。在我孤寂的時(shí)候，是你使大把的閑暇流光溢彩，變得充實(shí)有趣�！�—致我最愛的書

　　讀書，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，只為讀。我貪戀那馥郁、靜謐的墨香，那睿智而不羈，又飽含深情的氣息。

　　青山依舊在，幾度夕陽紅。溫一壺濁酒，便笑談那金戈鐵馬的戰(zhàn)爭。望火燒赤壁，江面上硝煙滾滾；觀桃園三結(jié)義，真切的手足之情；贊青梅煮酒論英雄，曹操劉備的對(duì)峙。

　　花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？同黛玉悲葬桃花，與湘云醉眠芍藥，看晴雯撕扇千金一笑，嘆寶玉出家了斷俗緣。

　　武松景陽岡打虎；魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西；宋江潯陽樓題反詩；林沖進(jìn)出草料場(chǎng)；吳用智取生辰綱……《水滸傳》中淳樸可愛、頂天立地的英雄呼之欲出。

　　讀《史記》，感嘆帝王將相的權(quán)位之爭與朝代的更迭；讀《唐詩三百首》與《宋詞三百首》，鐘愛那悠久古老的音韻和精煉的語言；讀《居里夫人》，贊嘆她剛毅的科研精神與巨大的貢獻(xiàn)；讀《大草原上的小屋》，陶醉于勞拉一家人原始而快樂的草原生活；讀《狼王夢(mèng)》，敬佩狼母對(duì)狼兒的殷切希望與無私的'愛；讀《城南舊事》，感動(dòng)善良聰明的小英子成長的故事；讀《阿Q正傳》，痛心社會(huì)的腐敗與人民的麻木；讀《魯濱遜漂流記》，仿佛已隨他到生機(jī)勃勃的荒島上搭建房子，建造自己的莊園……

　　晚間，只一人靜坐在藤椅上，心無旁騖地讀一本書。書頁在指間翻轉(zhuǎn)，綻放。歌德曾說過，“一書一世界�！� 書本的另一邊，一定是一個(gè)更為絢麗的世界，跨越空間，超越時(shí)空，永恒而深遠(yuǎn)。

　　一本本的書，如一朵朵怒放的鮮花，永不凋零。我親愛的書，你們可曾知道，你們那屬于文字的清香，浸染了我平淡而充滿活力的年少時(shí)光。

　　閱讀的作文 12

　　她，一個(gè)胖胖的小女孩。喜歡小動(dòng)物，富有同情心，跟誰都能搭上話，她，天真、善良、又有些丟三落四。她會(huì)因?yàn)榭荚嚊]考好而煩惱，會(huì)因?yàn)樾��?dòng)物的死而傷心。她，就是《我要做好孩子》里的主人公金鈴。

　　在閱讀《我要做好孩子》這本書的日子里，我和主人公金鈴，成為了精神上的.好朋友。在金鈴身上，我發(fā)現(xiàn)了許多我的影子，比如分?jǐn)?shù)方面：語文，媽媽一般比較放心;數(shù)學(xué)，像股市走勢(shì)圖，一會(huì)兒好到100分，一會(huì)兒又差到80分，讓媽媽“提心吊膽”，;英語一般般，有時(shí)運(yùn)氣好會(huì)考到100分。金鈴的媽媽和我的媽媽一樣，用心良苦，她們?yōu)榱瞬淮驌粑覀兊淖宰鹦�，想盡一切辦法;我們開心，她們也開心;我們傷心，她們也傷心;我們做錯(cuò)了，她們會(huì)毫不留情的給予批評(píng);我們做對(duì)了，她們也不會(huì)吝嗇她們贊美的語言。

　　老師說：“自從我們出生的那一刻起，她們就是為我們活著的：她們批評(píng)我們，是為了讓我們改正錯(cuò)誤;她們表揚(yáng)我們，是為了讓我們做的更好……

　　如果說世界上的所有東西都有保質(zhì)期，那可能，只有母愛沒有保質(zhì)期。

　　在書中，金鈴的故事有時(shí)把我逗得捧腹大笑，有時(shí)它也讓我傷心、難過。最后，金鈴終于知道了媽媽和老師的一片用苦良心后說出：“我要做個(gè)好孩子！”

　　我也想對(duì)媽媽說：“我也要做個(gè)好孩子”好孩子就應(yīng)該做自己力所能及的事，早上要自己起床，做作業(yè)不能磨磨蹭蹭的，粗心的毛病要改正，彈琴要認(rèn)真地彈，不能再讓媽媽操心了。我要說到做到，用自己的行動(dòng)向媽媽證明：我也要做個(gè)好孩子。

　　閱讀的作文 13

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。古往今來，發(fā)憤讀書的事例不勝枚舉，如鑿壁偷光、囊螢映雪、頭懸梁錐刺股……我的讀書故事卻沒有這么沉重，充滿了歡樂！

　　我是“追書族”，雖然書讓我變成了近視眼，可我從書中卻看到了五彩繽紛的大千世界，獲得了豐富知識(shí)的滋養(yǎng)。

　　那時(shí)我對(duì)未來的一切都充滿好奇，對(duì)書的興趣也是倍兒足，總是喜歡一個(gè)拼音一個(gè)拼音的念下去，然后連成一句話，再看看下面的插圖，那種感覺一點(diǎn)兒也不比哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的喜悅少幾分。后來家里屈指可數(shù)的含有拼音的書被我沒日沒夜的看完了，依舊回味無窮，于是又一遍遍的反復(fù)閱讀，時(shí)間久了，我便也認(rèn)識(shí)了些漢字。由于看的次數(shù)多了，基本都可以敘述出故事的經(jīng)過，沒有了好奇心，漸漸地失去了興趣。于是又纏著媽媽給我講其他的故事。在媽媽繪聲繪色的講述中，記憶里那時(shí)的夜晚是恬靜而美好的。后來日積月累中，我認(rèn)識(shí)的字越來越多，至今仍記得我第一次獨(dú)自看完一本沒有拼音的.書的心情一點(diǎn)兒也不比現(xiàn)在的我在考試中取得理想的成績而略覺平淡。

　　現(xiàn)在，我每天晚上都會(huì)在媽媽睡覺的時(shí)候偷偷把書拿出來看。有時(shí)，當(dāng)媽媽起來時(shí)我就會(huì)立刻把書藏好，并假裝睡著了，媽媽走后我又繼續(xù)津津有味的看起書來。

　　書是人類智慧的結(jié)晶。讀一本好書，就如同在和一個(gè)高尚的人談話，這話十分有道理。在讀一本書時(shí)讀者自身會(huì)耳濡目染的受到一些好的影響，陶冶情操，開闊視野也是自然的事了。

　　讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書給我的最大好處是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長了我的見識(shí)。

　　閱讀的作文 14

　　我是一個(gè)小書迷，只要有時(shí)間看書，我就可以看個(gè)大半天，我想：“我和書已經(jīng)結(jié)下了不解之緣。”

　　媽媽告訴我：在我學(xué)說話的時(shí)候，就十分愛看書，特別是對(duì)色彩鮮艷的圖書更是愛不釋手，每天還鬧著媽媽要給我講故事聽，我常常想，媽媽的肚子真好，能裝這么多的故事，終于有一天我忍不住了，問媽媽：“為什么你的肚子里有講不完的故事，而我的肚子什么都沒有？”講完，還用手拍了拍自己的小肚子。媽媽看我那幼稚的動(dòng)作，笑著說：“傻孩子，這些故事都是媽媽從書中看到的呀！”聽了媽媽的話心想：我也要自己看書，也要講很多很多的故事給媽媽聽�？晌以趺茨芸吹枚畷�呢？就這樣，時(shí)間一天天過去了，我漸漸長大了，想看書的欲望更強(qiáng)烈了……

　　到了小學(xué)一年級(jí)，我學(xué)會(huì)了拼音，能認(rèn)字了。媽媽開始為我挑選一些帶拼音的書來閱讀，隨著識(shí)字能力的提高，讀書的內(nèi)容也越來越豐富。從《格林童話》到《成語故事》，從《寓言故事》到中國的四大名著，從《十萬個(gè)為什么》到《百科全書》……在書里，我學(xué)到了很多知識(shí)，記得有一次，一家人坐在電視機(jī)前看《開心辭典》，這可是我最喜歡的節(jié)目，因?yàn)槲矣X得它具有挑戰(zhàn)性。每當(dāng)王小丫姐姐提出一個(gè)又一個(gè)的問題，我們?nèi)�家就開動(dòng)腦筋進(jìn)行搶答，可最終的獲勝選手總是我呀，我心里也明白，爸爸、媽媽把機(jī)會(huì)留給我。這可讓我興奮不已，爸爸媽媽不得不堅(jiān)起大拇指夸我：“棒，真棒！”

　　從一個(gè)小嬰兒到一個(gè)十歲的小男孩，書一直是我的.良師益友，它讓我懂得了許多做人的道理。隨著我的閱讀能力不斷提高，寫作水平也一次比一次有進(jìn)步了，我在書的海洋里遨游，它伴隨著我的成長，見證著我的進(jìn)步！

　　閱讀的作文 15

　　生活是一本厚厚的大書，那含蓄雋永的詞句，那豪邁奔放的字眼，我在其中斟酌品味著，閱讀，真好！

　　——題記

　　閱讀那令人心折的白雪，我們的內(nèi)心變得恬靜而平和；閱讀那熏人欲醉的海風(fēng)，我們的.思想變得純凈而寬敞；閱讀那潺潺流淌的小溪，我們的生活變得澄澈而明亮愛上閱讀，是一種美好的姿態(tài)。

　　我們踩著時(shí)光軸，順著羅盤的光影，在生活這本大書中行走，閱讀伴隨著我的成長，使我受益匪淺。

　　父母的關(guān)愛，家庭的溫暖是我閱讀到的第一點(diǎn)。每當(dāng)周末返校時(shí)，我就成為了家里的軸心，媽媽忙著為我收拾書包衣物，邊收拾著邊關(guān)切地說：“到了學(xué)�？梢�好好學(xué)習(xí)啊，別牽掛家里”一會(huì)兒又焦急地問：“錢帶夠了嗎？”“銀行卡帶了嗎？”我不耐煩地應(yīng)著“帶了，都帶啦！你煩不煩啊？”這時(shí)，媽媽不作聲了，可不一會(huì)兒，又滿頭大汗地對(duì)我說：“我怎么沒找到你的銀行卡？”我苦笑一聲說：“這不在書包里嘛！”收拾好東西后，媽媽幫著我拿大包小包，我只是背著書包，一起去車站我坐在公交車，與媽媽揮手再見，車緩緩駛動(dòng)，媽媽依舊立在那里，微風(fēng)凌亂了她的頭發(fā)，她一直癡癡地望著車的方向，直至車消失在了拐彎處。——閱讀母親的殷切關(guān)懷，真好！

　　在教室里，進(jìn)行著模擬考試，我為找不到圓規(guī)急得焦頭爛額，如同熱鍋上的螞蟻，這時(shí)從旁邊遞過一個(gè)圓規(guī)，還伴有一個(gè)甜甜的微笑閱讀同學(xué)間的友愛，真好！

　　傍晚放學(xué)，終于趕到最后一班車，乘客快把車擠爆了。我被擠得暈頭轉(zhuǎn)向，忽然一個(gè)急剎車，我險(xiǎn)些跌倒，一雙溫暖的手扶住了我，說：“小心！”——閱讀陌生人的關(guān)懷，真好!

　　閱讀，是我成長歷程不可或缺的一部分，如一條甘泉，給心靈以潤澤，伴我走向遠(yuǎn)方，永伴閱讀，沒有地平線。

　　閱讀，真好！

　　閱讀的作文 16

　　有人熱愛書法，有人熱愛運(yùn)動(dòng)，有人熱愛樂器，有人則熱愛下棋。我則愛那平平凡凡的書本，他能給我?guī)�來無限的樂趣。

　　“閱讀”一詞，普普通通，其深意卻神通廣大，“閱”指的是閱覽，此閱覽與平常的閱覽意義大不相同，他指的是用心去瀏覽，全身心地去感受書帶來的樂趣�！白x”指的是用情感去揣摩書中的知識(shí)。二人結(jié)合起來便組成閱讀這個(gè)詞，所謂閱讀就指用心靈去感悟書中的見解。

　　有人讀起書來，只是“囫圇吞棗”地掃一眼，只注重書中的緊張情節(jié)，要是問起來，卻未達(dá)到閱讀的真實(shí)含義。可我與其他人不同，我讀書講究個(gè)效率，我有專門的筆記本用來寫筆記。筆記記載主要內(nèi)容和感受。每當(dāng)讀完一個(gè)故事或者一本書，我都會(huì)記下來，日積月累這些好詞佳句變成了我寫作文的好幫手。

　　讀起書來，我要把那些不認(rèn)識(shí)的字詞記錄下來然后借助各種工具來幫助，要認(rèn)識(shí)并理解此含義。我還會(huì)把一些名人名言記錄下來，日后用來勉勵(lì)自己，日日高升，使自己的人生變得更有意義。我會(huì)把一些佳句用于自己的作文中，這樣就會(huì)使我的作文水平變得越來越高。從書中領(lǐng)悟到的知識(shí)和道理我也會(huì)運(yùn)用在生活里，實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”的`道理。

　　閱讀還有許多好處：他可以提高人的知識(shí)水平，寫作水平，還可以陶冶人的情操，從閱讀中我們能理解許多知識(shí)，一個(gè)對(duì)生活喪失信心的失業(yè)者可以借助書的力量重新對(duì)生活充滿動(dòng)力，直面陽光，面對(duì)社會(huì)。一個(gè)犯罪嫌疑人通過閱讀，了解人生的哲理，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。改過自新把從前不良習(xí)慣都拋到九霄云外。一個(gè)即將面臨死亡的病人，整天渾渾噩噩，對(duì)生活充滿厭惡，在讀書的幫助下，漸漸康復(fù)成為一個(gè)對(duì)國家的棟梁之才。

　　我熱愛閱讀，就如出生的牛犢眷戀母親的懷抱一樣。離開了閱讀，我就萬分沮喪。我從閱讀中學(xué)到了好多有意義的道理，它使我變得陽光十足，它讓我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。閱讀是我的全部生活圍繞著核心。

　　閱讀的作文 17

　　讀書是最好的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的思想是最富有趣味的一門科學(xué)。中學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是緊張有序的，學(xué)習(xí)生活是單純而無擾的，青春的空白期需要書籍來充實(shí)。學(xué)會(huì)閱讀，這個(gè)時(shí)期很重要。

　　博覽群書。魯迅曾經(jīng)說過，愛看書的青年也可以看看本分以外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住。若你是理科生，你也可以翻開《魯迅全集》，或許里面有不同于數(shù)理化的奧秘，若你是文科生，你也不必整天沉迷于政史地，偶爾和同學(xué)討論天體運(yùn)動(dòng)，或許你又多了一個(gè)興趣，看本分以外的書，也許你會(huì)認(rèn)為浪費(fèi)時(shí)間或不務(wù)正業(yè)，但它能帶給你的'是書本以內(nèi)沒有的知識(shí)與樂趣。

　　層層深入。深閱讀是大海，是藍(lán)天，是草原。它覆蓋面廣，內(nèi)容多，多次閱讀，深入閱讀，你會(huì)有新的體驗(yàn)新的收獲。深閱讀的過程好比一而生，再而熟，三而獲。淺閱讀帶給你的是故事，或許你讀完就忘，而我們應(yīng)該了解作者所處的時(shí)代和背景，反復(fù)推敲一篇文章或是一本書，這樣，你汲取的不僅僅是一個(gè)故事而是一種思想。

　　不求甚解。人非生而知之者，孰能無惑？在閱讀過程中，我們必將遇到困難，這時(shí)的我們應(yīng)學(xué)會(huì)查找資料尋求幫助，久而久之，即使我們拿到一本經(jīng)典著作，我們也只是當(dāng)閑書閱讀罷了。

　　學(xué)以致用。我們處于一個(gè)特別的時(shí)期——青春期，我們有一個(gè)特別的身份——高中生，在這單純無擾緊張有序的生活中，伴隨我們的大多都為雞湯文，可是我們喝了雞湯卻不吸取雞湯的營養(yǎng)那又怎樣？到頭來也只是耗費(fèi)時(shí)間和精力罷了，所以，在閱讀過程中，我們要抓住重點(diǎn)，提取好詞好句，注意中心思想并將其轉(zhuǎn)化為自己的東西運(yùn)用到實(shí)際生活中。當(dāng)遇到反面思想或行為是，我們應(yīng)反省自己，有則改之，無則加勉。讓自己的閱讀之旅充滿樂趣，充滿意義。

　　閱讀是一種獲取知識(shí)的渠道，學(xué)會(huì)閱讀讓你少走彎路，閱讀是精神的朋友，善待你的朋友并學(xué)習(xí)他身上有的東西，閱讀源于內(nèi)心的熱愛，我們生活需要有這份熱愛，有了這份熱愛才能充實(shí)我們的生活。

　　閱讀的作文 18

　　燈，燈光仍然亮著，不能熄滅，幾只小蟲圍繞著燈光，燈下的我翻閱著書籍，津津有味地享受書中的樂趣，慢慢的我的心被觸動(dòng)，我進(jìn)入了書的世界，在書的海洋里漫游，與書中的人物相遇……

　　忽然，我聽到了一陣哭聲，那哭聲仿佛要把長城傾倒，哦，是孟姜女啊，看著你衣衫襤褸，眼睛哭腫，明白你是為秦朝殘暴的統(tǒng)治和長久未歸的丈夫哭泣，你的哭聲震撼了我沉靜已久的心弦，我被你深深感動(dòng)

　　漸漸地，哭聲離我越來越遠(yuǎn)，取而代之的是陣陣嘆息，啊，原來是唐朝詩人杜甫，聽著你的嘆息，為你感到悲哀，你原本生活在開元盛世，卻因安史之亂流離失所。你的雄心壯志沒有實(shí)現(xiàn)，但你心系祖國，憂國憂民，當(dāng)你看見“國破山河在，城春草木深�！钡臅r(shí)候變得“白頭搔更短，渾欲不勝簪�！蹦銥槭咳税l(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”的呼喊。這時(shí)，我的心也隨你的嘆息怦然而動(dòng)。

　　聲音慢慢消失，眼前出現(xiàn)了一幕景象。我看見了，在易水邊的荊軻，唱著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”。你那臨走前的一曲，是生命的絕唱，我的心變得澎湃，接著我看見了報(bào)石投江的屈原在吟唱“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。他那滿腔熱血的愛國之情令我感動(dòng)。

　　在書中遨游的盡頭，我來到了近代，在這里我見識(shí)到在中華民族一百多年的反抗斗爭中，即使人民一次又一次的被蹂躪，仍會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的站起來�；㈤T銷煙的林則徐，甲午中日戰(zhàn)爭英勇犧牲的鄧世昌是當(dāng)之無愧的民族英雄。他們的精神值得我們學(xué)習(xí)，是我們心中永遠(yuǎn)的榜樣。

　　離開書的世界，回憶起書中的內(nèi)容是多么的美妙，讀書認(rèn)識(shí)了古來忠貞的.愛情，不盡的憂愁，愛國的熱情，堅(jiān)強(qiáng)的精神……

　　讀書的快樂從心中體會(huì)，讀書是我一生的樂趣，與古代文明雅士共談，體驗(yàn)人士的情感，身臨其境之時(shí)的感動(dòng)。

　　燈光最終熄滅，讀書的快樂卻是永恒。

　　閱讀的作文 19

　　書是我們生活中必不可少的，書可以讓你更快樂，書中記載著許多古至今的事，如：《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》……還有許多的童話等各種書目。

　　我從小就不愛看書，大人就常常告訴我：書是一把鑰匙，打開智慧的大門，書籍是人類進(jìn)步的階梯，書是人類知識(shí)的寶庫。我一直有一個(gè)夢(mèng)想一當(dāng)名老師。老師是將知識(shí)傳授于給孩子，讓他們獲得知識(shí)。

　　首先我就得學(xué)好知識(shí)，從此，我就每天拿著書，吸收更多的知識(shí)。

　　《西游記》這本書想必大家都看過。唐僧師徒四人西天取經(jīng)，一路風(fēng)雨不斷，最后經(jīng)過十萬八千里，九九八十一難，終于上西天取經(jīng)了。這本書不僅好看，還讓我明白了一個(gè)深沉的道理，做什么事情都應(yīng)該持之以恒，堅(jiān)持不懈就一定能成功。

　　書，是我們學(xué)習(xí)過程中的一艘船帶我們行駛遠(yuǎn)方;書，是一座小橋讓我們安全走向彼岸;書，是一架階梯讓我們爬到更高? 快樂閱讀的作文300字 篇7

　　快樂的方式多種多樣，跳舞的快樂，唱歌的快樂，而閱讀，則是我的快樂！

　　以前，我對(duì)書所謂是“恨之入骨”，老師發(fā)動(dòng)我們看各種各樣的課外書時(shí)，同學(xué)們都淹沒在書的海洋里，沉沒在閱讀的快樂中的時(shí)候，唯獨(dú)我這“漏網(wǎng)之魚”不肯投入書網(wǎng)，于是，每當(dāng)同學(xué)們津津有味的談?wù)撈饡鴣淼臅r(shí)候，我只能做旁觀者。當(dāng)老師談?wù)撈鸸糯�英雄豪杰的時(shí)候，對(duì)我來說是“對(duì)牛彈琴”。當(dāng)老師和同學(xué)們興趣勃勃談?wù)摃�的時(shí)候，我才覺得也許書里面真的`有很多美好東西，或許我應(yīng)該去看看，從那以后，我就喜歡上了讀書。

　　我最喜歡看的是語文書，語文書教會(huì)了我很多的道理，它教會(huì)了我做人要做有用的人，不要做自私自利的人，而對(duì)我來說是對(duì)別人沒有好處的人，它使我知道今天的幸福來之不易，是無數(shù)革命烈士用生命和鮮血換來的。

　　我閱讀，我快樂，我快樂因?yàn)槲议喿x，不愛閱讀的人請(qǐng)嘗試一下吧，其實(shí)閱讀是一件很快樂的事情。

　　閱讀的作文 20

　　時(shí)光荏苒，歲月流逝，轉(zhuǎn)眼間，《中學(xué)生閱讀》已經(jīng)伴我走過了三個(gè)春夏秋冬。在這三年之中，它教會(huì)了我很多，也改變了我很多。通過閱讀這本書，我從一個(gè)懵懂無知的少年逐漸變?yōu)榱艘粋�(gè)知識(shí)面很廣的學(xué)生。感謝你，《中學(xué)生閱讀》，是你一直伴我成長，伴我前行！

　　回想起我第一次見到《中學(xué)生閱讀》這本書，是借閱的同桌的，當(dāng)我看到書里的文章時(shí)，就立刻被它吸引住了，簡直是愛不釋手！于是我就立即訂閱了這本書�；叵氲疆�(dāng)年訂閱這本書時(shí)，我就十分慶幸，這幾年我的語文成績的.提高，寫作水平的漸長，還多虧了它的幫助。

　　《中學(xué)生閱讀》這本書的內(nèi)容十分豐富，有引人思考的人生故事，有給人以啟發(fā)的哲理片段，還在令人輕松的“呱呱鳥語林”。每當(dāng)我在休息時(shí)間，總會(huì)手捧一本《中學(xué)生閱讀》，在津津有味地看著。

　　令我印象最為深刻地是那篇“海灘的魔力”。它講述的是文中的“我”一再覺得周末去海灘是非常無聊，甚至非常痛苦的事情，但在作者的筆下，一家三代在海灘上遭遇的那些小摩擦，小尷尬，呈現(xiàn)出來的恰恰是溫馨的親情和生活的情趣。

　　還有一篇文章是《寄》，這篇文章令我深思，這篇文章讓我明白了，我們應(yīng)該回報(bào)父母，報(bào)答父母，長大以后，就要經(jīng)�；丶铱赐�父母，而不是讓爸爸媽媽獨(dú)自在家孤獨(dú)。

　　記得還有一次，我考試考砸了，心情十分不好，又遇到了老師的批評(píng)，心里很是難受，于是就隨手翻到了“呱呱鳥語林”一頁，看到呱呱鳥鬧出的笑話，不由自主地開懷大笑起來，《中學(xué)生閱讀》真是帶給了無限的歡樂與開心��！

　　《中學(xué)生閱讀》在我失落時(shí)給予我歡樂；在我失敗時(shí)給予我鼓勵(lì)；在我受挫進(jìn)給予我希望；在我灰心時(shí)給予我信念！感謝你，《中學(xué)生閱讀》，是你幫助我提高了成績，是你給予了我希望，是你伴我成長！我愿與《中學(xué)生閱讀》同行，共同成長！

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