閱讀的作文8篇【熱門】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的閱讀的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文 篇1

　　一杯茶的好壞，主要取決于茶葉，好的茶葉自然能泡出一杯芳香四溢的茶。閱讀也一樣，一本好書可以將讀者的心靈凈化與升華，排遣失落。閱讀可以讓人進(jìn)入書中的世界，在書的世界里漫步。

　　《達(dá)芬奇密碼》這本書應(yīng)該很多人都略有耳聞吧！書中的情節(jié)更是扣人心弦。每當(dāng)回到家寫完作業(yè)，打開那本夾著我最喜愛的一個(gè)金色海寶書簽的書，躺在床上，看上那么幾頁，一天的學(xué)習(xí)壓力似乎和主人公蘭登一起在冒險(xiǎn)中蒸發(fā)了。在讀這本書的過程中，我不得不佩服作者丹。布朗的才華。這本書語言縝密又富有智慧，情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦;不僅如此，書中還涉及了密碼學(xué)、宗教文化、藝術(shù)等多方面的專業(yè)知識。這些地方使所有讀者為之著迷。故事的畫面性令人身臨其境，仿佛就置身于巴黎一般，這也是我敬佩作者的原因之一。

　　品析一本書，就像品味一杯茶，只有慢慢去感受，才能了解這其中的滋味。全世界的.讀者對這本書的趨之若鶩，也必然有其道理。作為全世界的讀者之一，圣杯是我讀下去的動(dòng)力來源。故事情節(jié)會讓你欲罷不能，有想一口氣讀完的沖動(dòng)。所以，每次我只能在夢中猜測剩下的故事，但每次都沒有猜準(zhǔn)過。

　　面對丹。布朗的動(dòng)人心弦的小說，我卻更喜歡雨果的《巴黎圣母院》。雖然，有著黑暗社會和愚昧無知的人，但就在這一悲劇中，還是有一份至死不渝的愛情�？梢詼嘏�我們的內(nèi)心。主人公艾斯米拉達(dá)和鐘樓怪人體現(xiàn)出了人世間的真善美，溫暖了讀者的內(nèi)心。

　　閱讀與品味，我們通過閱讀，可以品味世界，品味人生，品味心靈。我們在閱讀時(shí)可以找回最真實(shí)的自己，不會在迷失自我;閱讀只會讓我們升華自己的靈魂，感受人世間的冷暖，不會讓我們變成冷血的機(jī)器。

閱讀的作文 篇2

　　閱讀是掌握知識的基本技能之一，閱讀可以使我們開闊視野，豐富知識。俗話說得好，書籍是人類進(jìn)步的階梯，書讀百遍，其義自見。讀書能增長我們的知識，開闊我們的視野。從閱讀中掌握知識，從閱讀中取得樂趣，在這方面我是深有體會的。

　　平時(shí)我就非常喜歡看作文書。有時(shí)間我就會去翻翻看看，而且看過一遍又一遍，甚至把精彩部分背出來，這樣養(yǎng)成了習(xí)慣，久而久之，我的作文水平不斷提高，參加作文比賽，我通過自己辛勤的勞動(dòng)，收獲了很好的成果。

　　有一次，我捧著一本作文書津津有味地看著，我看著看著，突然，看到一篇讀后感，作者是通過看自己的課本，寫下來的讀后感，我還記得內(nèi)容的大意是：

　　在以前，人們都在鋪一條通往山頂?shù)穆�，人們開始一下一下鑿，鑿好再把一筐筐石礦背到要鋪的地方一塊塊往上放，一點(diǎn)點(diǎn)鑿，一點(diǎn)點(diǎn)背，這樣日復(fù)一日人勻用自己的鮮血和汗水鋪就了這條山路，給后來登山的人帶來了很大的方便。

　　這個(gè)故事讓我懂得了如果我們每個(gè)人都象鋪路工人那樣辛勤勞作，不辭辛基，我們的世界將變得更美好。我們每個(gè)人都行動(dòng)起來，犧牲自己一點(diǎn)，給別人帶來方便。同時(shí)我也懂得了，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來成才，來建設(shè)國家，把自己的國家建設(shè)得更輝煌。

　　我通過閱讀，懂得了很多道理，學(xué)會了許多知識，通過閱讀，遨游在知識的`海洋中。閱讀是我人生中最有趣的一件事，我還要在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持閱讀的好習(xí)慣。

閱讀的作文 篇3

　　現(xiàn)在的生活由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的原因而變得碎片化，在這諸多的生活碎片中，我認(rèn)為最為零碎的便是閱讀。

　　那么，什么是所謂的碎片化閱讀呢？目前似乎沒有一個(gè)確定的答案。但我認(rèn)為碎片化閱讀即為斷斷續(xù)續(xù)的、不完整的閱讀。顯而易見，這種閱讀所產(chǎn)生的原因便是人們沒有大塊的、足夠完整的時(shí)間，同時(shí)也是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)飛速進(jìn)步的必然產(chǎn)物。人們需要它，它便應(yīng)運(yùn)而生。

　　而這種信息時(shí)代的產(chǎn)物有利也有弊，就像一枚硬幣一樣有它的正反面。

　　它所能給我們提供的文章大多短而生動(dòng)，富有吸引力。相應(yīng)的，因?yàn)槠�幅的短小所以知識面相對會比較廣泛，只有這樣才能持續(xù)的保持文章的瀏覽量，即點(diǎn)擊率。同樣，由于知識面的拓寬，人們對于閱讀的選擇權(quán)也有了進(jìn)一步的增加。

　　它的弊端也十分顯而易見。因?yàn)槠涠潭�生�?dòng)的特點(diǎn)，那么注定了它所敘述的內(nèi)容會淺薄，無法讓人深入進(jìn)去，從而產(chǎn)生更多的大徹大悟，這是其一。其二，非常致命的`一個(gè)缺點(diǎn)。眾所周知，碎片化的東西十分容易被遺忘，身為碎片化閱讀也無法幸免，也因此無法讓人思考。如果一篇文章無法讓人沉迷，使其思考，令人以贊同，那我認(rèn)為這就不算好文章。其三，就是這種閱讀方式很容易被分散注意力或分散注意力：上課時(shí)刷刷手機(jī)，做作業(yè)時(shí)刷刷手機(jī)，工作時(shí)刷刷手機(jī)，走路時(shí)刷刷手機(jī)，許多正式會被這種碎片式閱讀打斷、打攪。拉低了做正事的效率，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。其四，它的存在會導(dǎo)致疾病。長時(shí)間的使用它會讓人產(chǎn)生依賴感，從而整日捧著手機(jī)，不愿放下；更有甚者，偏聽偏信，缺乏對事物的辨別力，沒有自己的立場，也就是盲從，而這種盲目的跟風(fēng)往往會對一些青少年產(chǎn)生一些負(fù)面的、消極的影響。

　　就我而言，認(rèn)為碎片化閱讀是弊大于利的。但苦于這種產(chǎn)生物的必然性，所以我們只能從自身來尋找解決的方法。讓利更益，讓弊更閉。

　　首先我認(rèn)為最重要的是人對于自身的一種自制力。要學(xué)會并且明白在什么時(shí)候做什么事，既不耽誤正事，也能適當(dāng)?shù)膴蕵贩潘勺约骸?/p>

　　其次是保持對事物的一種好奇心和探求心。讓自己在面對多樣的文章時(shí)對自己感興趣的東西進(jìn)行深入的研究，豐富自己的學(xué)識內(nèi)涵。

　　最后是有自知之明。避免自認(rèn)為學(xué)富五車而到處宣揚(yáng)，結(jié)果只是看了許多碎片式的文章，往深了問確實(shí)不知其真正含義。

　　現(xiàn)在的我們既然改變不了這種社會現(xiàn)象，那就只有改變自己去適應(yīng)。

閱讀的作文 篇4

　　在媽媽肚子里時(shí)，我就常常聽媽媽講故事。所以出生后的我，就超愛看書（當(dāng)然，不是所有的書，我都會喜歡的）。

　　上幼兒園時(shí)，我不認(rèn)識字也還不會拼音，就會翻看各種繪本。有些繪本內(nèi)容很精彩，比如《猜猜我有多愛你》。那些繪本的插畫還不如我畫得好。那時(shí)候，我特愛公主故事，買了很多這樣的書。我會拿著它跑到同學(xué)面前炫耀。每個(gè)女生在那個(gè)階段都特別喜歡公主，即便公主現(xiàn)在離我們這個(gè)時(shí)代很遠(yuǎn)。

　　上小學(xué)后我不再喜歡繪本，開始看帶拼音的.童話書。但我依然會幻想自己是美麗的公主，生活在華麗高大的城堡里，有仆人為我服務(wù)，有舞者為我表演，還有王子為我冒險(xiǎn)，一切都是那么的無拘無束�？墒菑男�學(xué)開始就必須看“必讀書目”里的書了，雖然這些書好，但是似乎不是我的菜，我只把它們當(dāng)成任務(wù)來完成。

　　隨著時(shí)間的流逝，我的閱讀量不斷增加，不知不覺中增長了很多課外知識。讀書讓我受益匪淺。

　　上四年級后，我發(fā)現(xiàn)自己看書的興趣點(diǎn)又變了。我喜歡看各種偵探、科幻、歷史小說。這些小說因?yàn)轶@悚懸疑，很吸引人。我每天手不釋卷地捧著它們，一本又一本，不會感到乏味。但我依舊不喜歡“必讀書目”里的書，像《青銅葵花》。作者是大名鼎鼎的大作家曹文軒。大家多覺得他的書寫得很好，但我覺得太憂傷，脫離現(xiàn)在的社會，我喜歡歡快陽光的故事。所以我不會盲目的相信，我只選擇自己喜歡的作品。

　　從幼兒園時(shí)看繪本，到剛上小學(xué)時(shí)的拼音書，再到現(xiàn)在喜歡科幻懸疑的書，我在長大，喜歡的書的類型也在變化，不知道再長大一些，我又會喜歡看什么書呢？

閱讀的作文 篇5

　　閱讀的方法

　　“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書�！甭斆鞯墓湃酥挥昧硕潭�12字就明了地概括出了閱讀的珍貴。然而，“好讀書”不難，可“讀好書”卻不易。像一些同學(xué)，讀書不少，積累不多，知識面不廣，一碰到寫作，除了緊咬筆桿，就是唉聲嘆氣。這歸根結(jié)底，就是一個(gè)方法的問題。那么，什么才是一種好方法呢？

　　據(jù)我看來，像跟著導(dǎo)游旅游一樣閱讀，不失為一種好方法。在陌生景點(diǎn)旅游時(shí)，最好的方式就是跟著導(dǎo)游游走。這樣不但能夠更加了解各個(gè)景點(diǎn)，還可以選擇一條最佳路線，少走冤枉路。可如果自己一個(gè)人參觀，只能看個(gè)大概，或是繞了一個(gè)大圈子又回到了原處。閱讀也是這樣，只有跟著作者的.思路走，才能真正讀好一篇文章。否則就只能一知半解，閱讀無效的同時(shí)，又浪費(fèi)了時(shí)間。不過，除了要跟著作者這個(gè)“導(dǎo)游”，還要結(jié)合生活實(shí)際，多問幾個(gè)“為什么”，這樣的閱讀才會更加有效。

　　古人大致有兩種閱讀方法：一種是只做尋章摘句式的。這種方法講究細(xì)，對每一段，每一句甚至連一些字詞都要認(rèn)真“解剖”。然而，這種方法忽略了文章的“頂梁柱”——中心思想；另一種則截然相反，是觀其大意，不求甚解式的，只了解文章主要內(nèi)容、思想，在了解中吸取了營養(yǎng)、知識，卻不支尋章摘句。打個(gè)比方，讓分別用第一種和第二種方法的兩個(gè)人閱讀白居易的《憶江南》時(shí)，第一個(gè)人可能會想：最后一句“能不憶江南？”為什么要用反問的手法？不用不行嗎？第二個(gè)人則會知道：這著詩是白居易懷念江南而寫。明朝時(shí)，有人巧妙比喻了這兩種方法：第一種方法就像一個(gè)人有一房子散錢，卻無一根能把錢串起來的繩子；第二種方法就像一個(gè)人有許多繩子，但沒有散錢供他串。這兩種方法各有所偏，只有將其合二為一，既觀其主要內(nèi)容，重點(diǎn)的地方又尋章摘句，才是最好的方法。

　　泛觀博取，不如熟讀而精思。朱熹一句名言，把讀透書的好處淋漓盡致地道了出來。那該怎樣才能把書讀透呢？那就需要體會和“感受”。有時(shí)，文章的含義往往藏在文字深處，這時(shí)就需要去體會。一個(gè)極其微不足道的細(xì)節(jié)也許蘊(yùn)藏著一個(gè)大秘密，所以，抓住細(xì)節(jié)，是體會的關(guān)鍵。就像李白《獨(dú)坐敬亭山》中的“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”中，李白未曾提到過自己怎么樣，似乎只寫了景。其實(shí)不然，從“盡”、“孤”、“獨(dú)”、“閑”幾字中，可以知道，李白此時(shí)是很孤獨(dú)的。感受，則是體會后的自身的感覺，和體會是雙胞胎。如果你閱讀一篇文章后沒有任何感受，那么你就白讀了這一次書。其實(shí)，作文就是感受，能否利用感受，把感受揮灑在紙上，就看你的了！

　　要愛讀書，勤讀書，同時(shí)，更要善于讀書。

閱讀的作文 篇6

　　有人說，寫作是對筆和紙的真情流露。有人說，好的閱讀是對心靈的一次洗禮。聽了這么多，我不禁也想談?wù)勛约簩�寫作和閱讀的一份感想。

　　其實(shí)，在以前我對寫作是沒有一絲興趣的，常常面對著作文題目發(fā)呆，覺得這對于我實(shí)在是一種負(fù)擔(dān)，是件極為痛苦的事。于是，我那時(shí)的每篇作文幾乎都是在七拼八湊下完成的，每每邊寫邊數(shù)，寫到規(guī)定的字?jǐn)?shù)時(shí)，便如釋重負(fù)地停筆。對于那樣的作文，怎么有真情實(shí)感可言？因?yàn)閷�寫作無多大興趣，我便也很少翻開書，覺得白紙上那單調(diào)的黑色同樣是令人乏味的。也許，寫作和閱讀是相連的吧！當(dāng)你傾注淚和汗完成一篇時(shí)，總會有沖動(dòng)去欣賞下別人的佳作。又或許，當(dāng)你看了本好書時(shí)，會情不自禁地拿起筆寫下點(diǎn)感觸。可惜，那時(shí)的我并沒有這樣的“沖動(dòng)”和“情不自禁”！

　　我是從什么時(shí)候喜歡寫作的？又是從什么時(shí)候喜歡閱讀的呢？應(yīng)該是在初二的時(shí)候吧。那次我向老師交上了一篇苦心經(jīng)營的作文，期待老師能夠賞識，產(chǎn)生共鳴。果然，老師在發(fā)作文時(shí)，點(diǎn)名表揚(yáng)了我次次作文寫得不錯(cuò)。我當(dāng)時(shí)開心壞了，要知道那種經(jīng)過努力后的認(rèn)可是多么讓人幸福�。�從那以后，為了再得到老師表揚(yáng)，我便很認(rèn)真地對待每篇作文。但是寫作的過程卻很痛苦，因?yàn)槟菚r(shí)對于寫作文，我是懷有功利心的。為了老師能夠喜歡我的作文，在寫作過程中，我總是絞盡腦汁迎合老師的口味，卻忘了寫作的根本是寫心里話，說真實(shí)事。由于這樣，寫作對我來說不是一種享受，但是這負(fù)擔(dān)變得逐漸甜蜜起來。

　　寫作和閱讀果真是相連的。為了寫好作文，我常會翻閱各種書籍，從中汲取一些寫作養(yǎng)料。于是，我逐漸喜歡上閱讀，發(fā)現(xiàn)這件事只要投入其中，很快便會找到樂趣。還記得，有那么多個(gè)陽光明媚的午后，總會和幾個(gè)熱愛寫作和閱讀的同學(xué)一同翻書，再一同記下些優(yōu)美的詞句，然后交換著欣賞，有時(shí)還會討論幾句。多么美好的日子呵！

　　因?yàn)樽x書，我發(fā)現(xiàn)自己愛看的是充滿感情，語言質(zhì)樸動(dòng)人的，對于那些無病呻吟的矯情文字極為反感。于是，我想自己過去的是否就是這樣，不是對感情的表達(dá)，而是對文字的堆砌？我忽然覺得，面對紙和筆的自己，應(yīng)該瀟灑點(diǎn)，不要瞻前顧后，而要以一種最本真自然的心態(tài)，最真情流露的`文字去對待寫作。寫作就好像穿衣，語言再怎么優(yōu)美如外衣，若沒有真情，若沒有思想，就如一件包裹著空殼的衣服。我決定不要那“因違背內(nèi)心”的表揚(yáng)了，我想誠實(shí)地對待這本無生命的紙和筆，用真實(shí)讓它們都活起來。

　　也許我的想法和做法真的沒錯(cuò)吧，我的作文真的越來越好了，這讓我更開心了，因?yàn)檫@一次我沒有說謊。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你以誠相待每一篇作文時(shí)，寫作的過程就是享受，有好多你無法傾訴的話，紙和筆會耐心地傾訴，不離不棄。

　　后來，我都這樣努力地寫作，每篇都有我傾注的精力和情感。寫作于我雖是享受，又不全是享受，也不全是痛苦。但是當(dāng)你投入一切，會發(fā)現(xiàn)它的吸引力足以抵得了一切，讓你如癡如醉。

　　現(xiàn)在，我越來越喜愛寫作和閱讀了，只是寫作的技巧還不嫻熟，閱讀的范圍還不夠廣（文言文至今還是我不愿碰及的）。我想寫作和閱讀是連在一起的，只要我看起一本書，我就會動(dòng)起一支筆。是它們讓我擁有一份美好的念想，一份美妙的回憶。

閱讀的作文 篇7

　　有一段時(shí)間習(xí)慣了聽書。

　　主要是因?yàn)檫@種方式比較方便，尤其是可以利用起一些碎片時(shí)間，像是走路散步的時(shí)候，像是跑步的時(shí)候，坐車的時(shí)候，甚至是等人的時(shí)候，還有一個(gè)就是在做家務(wù)的時(shí)候，當(dāng)你洗碗或者打掃衛(wèi)生的時(shí)候，聽著音頻中講述者道出的一字字句句，你似乎就并不會覺得手頭上的家務(wù)做得有點(diǎn)累了。

　　當(dāng)然，我聽的可能大多是觀點(diǎn)類的書，因?yàn)槲沂呛髞聿胖�道他們聽書稿其�?shí)是有經(jīng)過整理才播放閱讀出來的，意思就是其實(shí)他們并不是像我們自己閱讀書時(shí)那樣每一個(gè)字句都直接照本宣科地讀，而是通過一些更專業(yè)的人寫得像拆書稿一樣，把這本書按他們所認(rèn)為的好的，有意思的，有意義的，加上自己的想法，然后揉成一篇文章，讀給我們聽。

　　所以更多的時(shí)候，我們聽到的就是加工過的思考觀點(diǎn)，讓我們很容易直接接受，大多都不需要思考，即使有，也并不會是很深層次的。

　　后來有一天，我自己打開了一本之前就聽過的工具式的書籍，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們習(xí)慣性了聽別人幫我們打理好的.觀點(diǎn)，或者我們習(xí)慣了那些淺顯易懂的小說類文學(xué)，看這類書就會顯得吃力了不少。即使一行字是都認(rèn)識，但是如果你要真正地弄懂，一行字有可能都會花上你十來分鐘的時(shí)間。

　　所以，我漸漸地覺得，聽書還是要和自己本身的閱讀結(jié)合起來，不能認(rèn)為自己聽了多少本書就好像自己讀了多少本一樣，那種認(rèn)知層次，是真的不一樣。

閱讀的作文 篇8

　　書籍，是人類智慧的結(jié)晶，是文化傳播的重要途徑。書，給人樂趣，給人力量。書是人們必不可少的財(cái)富。人如果缺少了書，就像白天沒有了太陽，黑夜里沒有了燈火。

　　閱讀，是汲取知識的重要方式。一本優(yōu)秀的書，沒有人閱讀，它就會是一堆紙。書籍，好似一位知識淵博的教師，好似一位知心朋友，好似一泓清泉，又似一件舒適的棉襖。然而書的這些益處，只會在閱讀中無限綻放，在閱讀中淋漓盡致地展現(xiàn)。

　　日常生活中的閱讀，雖不及品讀課本那樣仔細(xì)，也不比背誦名篇那樣要求熟練，但它卻是人們最鐘愛的一種方式。多次閱讀即為品讀，多次品讀方可背誦。閱讀，既是最基礎(chǔ)的方式，又是最普遍而高效的方式�！皶�讀百遍，其義自見。”書，因閱讀而發(fā)其光彩，因閱讀而盡其所用。

　　生活，因閱讀而美好。孩提童真，總是抱著一本被筆畫爛的書，只看插圖。好看的`，用筆來回亂涂，不好看的，干脆撕掉。但玩具從不離手，要么是汽車，要么是飛機(jī)，站著玩、坐著玩、躺著玩。書，還靜靜地躺在桌子上，一動(dòng)不動(dòng)。

　　當(dāng)年，語文老師讓背《三字經(jīng)》，檢查很嚴(yán)，沒辦法，只好背。拿起一本，剛開始還讀一兩句，可沒過一會兒，空中飛來幾只大雁，心便不由得跟了過去，飛向空中。

　　后來讀書越來越多，卻都是些漫畫、小說，捧在懷里，讀多少都不嫌累。老師又讓寫，哪里會？只好胡編亂扯湊字?jǐn)?shù)。正如那“少年不識愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”一般，哪里在乎什么優(yōu)美語句。

　　漸漸地，閱讀不再特別，變得平凡、變得自然。早上讀、中午讀、玩上讀，每日必讀，每天必背。讀書，在我的生活里變得不再新奇、不再特別。同時(shí)，讀書又是那樣的必要，那樣的無可替代。讀書，已經(jīng)融入了我的生活、融入了我的世界、融入了我的心靈。閱讀，已經(jīng)不可失去，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

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