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(優(yōu)秀)碎片化閱讀作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的碎片化閱讀作文,歡迎大家分享。
碎片化閱讀作文1
碎片化閱讀,它既像一層的階梯,支撐著你向高處走去,又像一座座牢籠,禁錮著你遠(yuǎn)航知識(shí)大海的心。
全國政協(xié)委員聶震寧說過:“《論語》和柏拉圖的《理想國》,不也是一種碎片式的結(jié)構(gòu)嗎?善待碎片化閱讀,善待隨處可見的“低頭一族”們,利用閱讀終端閱讀也不錯(cuò)!钡谑穼W(xué)博士廖峰眼中,他覺得“人或成為碎片化信息的奴隸。”而在我看來:碎片式閱讀,既能載舟,亦可覆舟。
碎片式閱讀,是蓋建知識(shí)性大樓的一磚一瓦。
碎片式閱讀之所以能成為大眾閱讀的'趨勢(shì),首先是因?yàn)榭萍歼M(jìn)步與信息技術(shù)覆蓋全球而產(chǎn)生的,當(dāng)今競爭如此激烈的環(huán)境下,想出時(shí)間來細(xì)細(xì)閱讀一本書,其實(shí)是一種奢望,正因?yàn)檫@樣簡短精煉的碎片式閱讀才能天衣無縫地融入我們的生活中,充當(dāng)主導(dǎo)地位。其次,碎片式閱讀,大多都萃取了各種各樣,形色不一的人生哲理,并不需要像閱讀一整篇小說或是傳記那樣,花費(fèi)大量時(shí)間來總結(jié)人生道理。最后,大多數(shù)碎片式閱讀與看報(bào)有大多相同的特點(diǎn),內(nèi)容都會(huì)選取趕得上潮流,追得上時(shí)事的新穎內(nèi)容,這讓讀者被新事物所迷,因此愛上了碎片式閱讀。不能因?yàn)樗槠介喿x不出自名師之手,不得到社會(huì)的認(rèn)可,而漠視了他在閱讀上的重要地位,不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。只要堅(jiān)持下去,積累各式各樣,奇聞異事,傳記文學(xué),當(dāng)今時(shí)事,也能筑建每個(gè)人的閱讀大樓。
然而,碎片式閱讀,是壓在你思想上的一座大山。
書,一張張印著墨字的紙,串成一本。漸漸地,隨著科技的飛速進(jìn)步,書可能會(huì)被碎片式閱讀霸占版面,遠(yuǎn)離我們。事實(shí)上,碎片式閱讀不是真正意義上的閱讀。閱讀即是靜下來捧著一本書,幸福的閱讀,而不是坐在公車上,地鐵上,拿著手機(jī),埋著頭,手上隨意劃來劃去,隨意的閱讀。碎片式閱讀,并不是比我們得到更深沉的思想方面的東西,大多數(shù)碎片式閱讀,太膚淺地將人生哲學(xué)寫出來,即使我們看了讀了,也無法領(lǐng)悟其中的奧妙,少了一種領(lǐng)悟的過程,也就少了一種豁然開朗的喜悅,失去了閱讀原本的意義。
我們?cè)试S碎片式閱讀滲入我們的生活,讓我們體驗(yàn)片面知識(shí),但不允許碎片式閱讀充當(dāng)主流,扼殺了我們深層的思想,弱化思想的進(jìn)步。
碎片化閱讀作文2
每天來回于地鐵的我們,經(jīng)常會(huì)看到許多沉迷玩弄手機(jī)無法自拔的年輕人。偶然間看到有靜心閱讀的人,我便會(huì)對(duì)他刮目相看。漫漫閱讀之路,總有些什么會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴地沉淀,揮不去,抹不散。
快節(jié)奏讓我們遇見了碎片化的生活,而閱讀這一傳統(tǒng)美德,似乎也無法幸免。相比于偷得浮生半日閑,手握一卷經(jīng)典妙文美藉,品味“得之心而寓之酒”的山水之樂,也許年輕人更在意騰訊新聞,快速的閱讀外加些許八卦,看似省時(shí)省力,卻難免扣上“碎片化”的帽子,書里油黑氤氳的馥郁芬芳,恐怕再也見不到了。
最感謝的是閱讀,曾幾何時(shí),我也和很多人一樣,被碎片化的時(shí)光抽走了“靈魂”,直到那個(gè)暑假,《中國好聲音》熱播的盛夏,我還莫名成了它的粉絲,但當(dāng)心中默默支持的選手接二連三慘遭淘汰時(shí),我氣憤地扔開手機(jī),期待的心一次次落空。我真不理解,是自己不懂音樂嗎?雖悶悶不樂,也留了個(gè)心眼。
暖陽透過玻璃分成漂亮的光片,手中是書,心中是畫。感受王國維《人間詞話》的精神洗禮,倦在沙發(fā)品味字里行間的溫暖,帶我走進(jìn)千年史書的塵封之頁。不論是滿目硝煙的亂世還是俯首農(nóng)桑的盛世;不管是文人雅士丹心還是才子詞人的豪放。一場場靈魂深處的對(duì)話躍然紙上。我一次次被人生哲學(xué),理性主義與現(xiàn)實(shí)主義的沖突真理洗滌心靈,這是文藝思想的新境界。我明白了,什么是“釋然”,那些大眾看好的選手雖然被一一淘汰,可人生的路還很長,F(xiàn)實(shí)告訴我們,那些長久活躍在大家視野里的人,必將經(jīng)歷沉淀、積累的過程。他們要做一顆顆永恒的繁星,而不是稍縱即逝的流星。
顯然,這些真理,是利用點(diǎn)滴的'閱讀,慢慢感悟而來的。
“書中自有黃金屋”,要得讀書之雅趣,須有讀書之心境,它不是面無表情的動(dòng)詞,而是一個(gè)低調(diào)的領(lǐng)路者,在翻過的時(shí)光書頁里向你招手,在春夏交替時(shí)往心里伴你成長,它甚至多姿多彩地活在我生命的每個(gè)角落,似化作一縷春風(fēng),絕對(duì)不是簡簡單單通過碎片化的閱讀能感受到的。
閱讀可以縱情沉浸在虛幻世界中,那一抹絕塵的倩影讓人動(dòng)容。這種光芒勝過年復(fù)一年的選秀娛樂。真正做到了“腹有詩書氣自華”,洗凈身上的塵土,帶我進(jìn)入一個(gè)不一樣的世界:字里行間,一番體味,一番思悟,久久回味!
碎片化閱讀作文3
隨著時(shí)代的進(jìn)步、多媒體的發(fā)展,當(dāng)今社會(huì)手機(jī)閱讀式的“低頭族”越來越多。利用以手機(jī)為主體的多媒體閱讀工具,以隨時(shí)隨地都可行的碎片化閱讀方式仿佛已成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。然而緊隨碎片化閱讀而來的卻是紙質(zhì)書籍的出版的逐步減少,實(shí)體書店的紛紛關(guān)閉,作為一個(gè)初中生,我有些詫異,難道這樣的格局就是時(shí)代進(jìn)步的表現(xiàn)?
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展的確給我們帶來了閱讀的便利,使更多的人可以上網(wǎng)閱讀,但大家上網(wǎng)閱讀的很少有學(xué)術(shù)知識(shí),更多的是娛樂新聞、網(wǎng)絡(luò)小說、八卦段子等碎片化閱讀,而碎片化閱讀能夠帶給我們的也只是碎片化的知識(shí),甚至有些連知識(shí)也算不上,就像平時(shí)常看到的格調(diào)低下的所謂段子,你能說它是知識(shí)嗎?
碎片化的閱讀造就了碎片化的知識(shí),碎片化的知識(shí)也改變了我們閱讀的方式,F(xiàn)在大多數(shù)人一日可以不讀書,但一日不可以不看手機(jī)。通過手機(jī)來獲取信息,正日益成為大眾的主流。然而在我這樣一個(gè)初中生眼里,現(xiàn)在碎片化的.閱讀帶來巨量的信息與知識(shí)的同時(shí),也帶來巨量的糟粕。其中有閱讀專區(qū)以豪門愛情、霸道總裁為題格調(diào)低劣、三觀不正的荒唐作品,還有娛樂新聞專區(qū)中緋聞出軌、揭底爆料等博人眼球般無底線宣傳,甚至其中有些還被一些影視媒體捧為電影的主流,為此,作為初中生的我不禁想問:這樣的碎片化知識(shí)難道對(duì)整個(gè)社會(huì)是有益的嗎?
古人治學(xué)講究“厚積薄發(fā)”,所以那時(shí)也成就了“獨(dú)上高樓,望盡天涯路”般的博覽群書;古人閱讀講究思考,有“學(xué)而不思則罔”的觀點(diǎn),所以那時(shí)也成就了“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”般的思考。然而,現(xiàn)在的碎片化閱讀卻很難再給我們帶來這種體會(huì),時(shí)間的碎片化,使我們沒有連續(xù)充足的時(shí)間來看流傳至今的世界名著,對(duì)于名著中的一些經(jīng)典詞句或許在碎片化閱讀中也可以讀到,但終究很難體會(huì)到原著中“眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”般的意境。
談古論今,比較下來,讀書,終究還是要安靜下來讀好。在春雨瀟瀟的晚上,抑或大雪紛飛的冬夜,手捧書卷,遠(yuǎn)離喧囂,沉浸于書香,實(shí)乃人生一大樂事,這是碎片化閱讀無法帶給我們的。至于時(shí)間,擠一擠,總會(huì)有的。
碎片化閱讀作文4
在如今高速發(fā)展的世界中,每個(gè)人都恨不得把24小時(shí)變?yōu)榱?8小時(shí)。與此同時(shí)也有了碎片化這一說法。
隨著世界的發(fā)展,越來越多的碎片化出現(xiàn)了,碎片化閱讀,碎片化社交,碎片化時(shí)間……,仿佛什么都可以碎片化,無法擁有一個(gè)完整的人生。
碎片化的閱讀使我們失去了很多。打開手機(jī)隨處可見的新聞僅僅兩三百字,一個(gè)開頭,一個(gè)結(jié)尾便成為了一條新聞,如此簡潔,是了是表明我們的人生也同它們一樣簡潔,毫無波折呢?記得一位大學(xué)教授說過:“若朱自清生活在我們這個(gè)年代,面對(duì)荷塘,面對(duì)明月,拿出手機(jī)拍了張照說了句‘今晚月色真美’,發(fā)到了微博、朋友圈,于是散文沒了,《荷塘月色》沒了!睂(duì)于這幽默風(fēng)趣的一番話我們不得不加以思考,現(xiàn)在的我們丟了什么?
我認(rèn)為是丟了靈魂。每個(gè)人都有兩個(gè)世界,一個(gè)是物質(zhì)世界,一個(gè)是精神世界。在如今碎片化閱讀的引導(dǎo)之下,人們閱讀的書是越來越少,讀的都是一些無營養(yǎng)的文、微博文,閱讀的字?jǐn)?shù)看似很多卻大都一笑而過,靈魂是對(duì)于抽象的精神世界的具體化。長期進(jìn)行碎片化閱讀使精神世界變?yōu)榱肆,這便是失去了靈魂。
曾有人計(jì)算過一個(gè)人的靈魂是39克,這仿佛是一個(gè)微不足道的重量。但對(duì)于一個(gè)求學(xué)之人若失去了這樣39克,便失去了對(duì)于學(xué)問的推敲;對(duì)于一個(gè)工人若失去了這樣39克,便失去了一門精巧的手藝成為了只會(huì)工作的機(jī)器。而碎片化閱讀會(huì)讓我們逐漸失去我們的靈魂,成為一具僅憑本能而無思考的軀體。我們應(yīng)重拾完整的閱讀,在讀他人的.思想亦有自己的思想,在閱讀中不斷充實(shí)自己的靈魂。讓身存于世,魂亦存于世。
一個(gè)沒有完整閱讀的民族就沒有自己的思想,從而他們很容易就被別的民族洗腦,進(jìn)而毀滅。美國為何強(qiáng)大,因?yàn)樗麄兠褡鍚蹠。就說二戰(zhàn)德國在毀書時(shí)美國在大力印刷書籍給人們閱讀,兩者高低十分明朗所以結(jié)局也在意料之中。一個(gè)人乃至一個(gè)民族想要富強(qiáng)就要擁有眾多的閱讀量,也只有這樣才能誕生出更多的思考,人與動(dòng)物最大的區(qū)別便是思考。
經(jīng)典閱讀能讓你知曉世間冷暖;經(jīng)典閱讀能讓你開拓眼界;經(jīng)典閱讀能發(fā)展你的思維。在生活中切不可遺漏經(jīng)典閱讀。
碎片化閱讀作文5
如今,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展,早已對(duì)我們的生活習(xí)慣和生活方式造成了巨大的影響。碎片化閱讀指的是以網(wǎng)絡(luò)為載體,進(jìn)行斷斷續(xù)續(xù),碎片化的閱讀。
人們?cè)诳旃?jié)奏的生活中,利用碎片化的時(shí)間刷微博,看一類心靈雞湯的文章。在地鐵里,在馬路上,處處可見拿著手機(jī)低頭刷屏的手機(jī)一族。圖書館,書店越來越無人問津。相反,網(wǎng)絡(luò)小說卻成為了最熱門的選擇。人們?cè)絹碓较矚g那些簡單易懂的文字,來滿足自己心靈上的需求。很明顯,現(xiàn)在人們的閱讀量比以前大了很多。我曾經(jīng)看過一篇文章,里面說猶太人的閱讀量世界第一!笆澜绲呢(cái)富大多掌握在美國人的手里,而美國人的財(cái)富大多掌握在猶太人的手里。”既然如此,我們的.閱讀量得到了提高,為何還無法與他們相比擬呢?
這是一個(gè)值得我們深思的問題。那些心靈雞湯,網(wǎng)絡(luò)小說,微博短文,真的能引起我們的共鳴,升華我們的思想,提高我們的文化素養(yǎng)嗎?如果一直閱讀這樣的文章,不需要深入的思考,這些閱讀除了消磨時(shí)間,就幾乎沒有任何的價(jià)值了。因此我們需要閱讀一些有深度的書籍,中外名著,而不要隨大流浪費(fèi)時(shí)間,淹沒在碎片化的信息海洋中,使自己的大腦變遲鈍。
有人可能向我的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑。那么,你現(xiàn)在可以機(jī)器名著里的故事情節(jié),但如果讓你回憶一下小說里的人物名字,早就模糊不清。看了這么多雞湯文,讓你說出精髓來,你能說出多少精華?真正的經(jīng)典是不會(huì)被淘汰的,正因?yàn)樗蔷A,才能流傳千古,才能深深的印在你的腦海里。而那些碎片化的文章過于淺薄,因此看它們便如過眼煙云。
在路上,在學(xué)習(xí),工作后的休息時(shí)間,在睡前睡后帶的半小時(shí)里,拿起一本好書,細(xì)細(xì)品讀,你會(huì)受益無窮。在如今的快節(jié)奏生活中,我們應(yīng)該利用碎片化的時(shí)間閱讀不碎片化的書籍,來豐富自己的思想,不受現(xiàn)代社會(huì)的負(fù)面影響,成為一個(gè)高文化素養(yǎng)的現(xiàn)代人。
碎片化閱讀作文6
說起碎片化生活,我第一個(gè)想到的便是生活中的閱讀,一種碎片化閱讀。
初二的暑假,我一直窩在家里。難得放一次大長假,終于可以放松放松,犒勞犒勞自己了。所以,我準(zhǔn)備去圖書館借幾本書回家看?刹恢趺吹兀詮陌褧杌厝ズ,明明空閑的時(shí)間很多,可閱讀時(shí)間卻變得少了。每天的讀書時(shí)間大約也就是中午與晚上,或者有時(shí)突發(fā)奇想隨手拿起一本就進(jìn)行閱讀。就這樣借來的幾本書參雜在一起月,中午讀這本書,晚上讀那本,這本讀一點(diǎn)兒,那本都一點(diǎn)兒,最后連我自己都不知道我到底在讀什么。
在我看來,現(xiàn)在式的閱讀就如我在暑假讀書那般,很急躁,不能靜下心來好好品讀一本書。而現(xiàn)在式的閱讀又是又像似一種形式,一種虛榮的形式。興許很多人認(rèn)為:哦,我讀書了。∥易x了很多書呢!天真,可笑而又可悲!是的,或許你是讀了很多書,甚至還包括一些明珠?墒,請(qǐng)你們問問自己,你們都進(jìn)去了什么?書最后的中心思想是什么?作者想給我們呈現(xiàn)的又是什么?當(dāng)然,我這也算在反省自己,反省自己以往讀書的`錯(cuò)誤方式。而我在寫這些話是,內(nèi)心更多的是后悔和遺憾。后悔與遺憾自己沒有把我曾讀過的書讀透。
再論閱讀吧,現(xiàn)在很多人閱讀的已不是看紙質(zhì)書本,而是電子書,手機(jī)等科技設(shè)備了?萍及l(fā)達(dá)是好事,可人們?cè)谄渲锌吹膬?nèi)容卻很很令人失望。看網(wǎng)絡(luò)小說的越來越多,看微博段子的就更不用說了。經(jīng)歷了唐詩宋詞元曲明清小說等文學(xué)巔峰后,21世紀(jì)最熱門的文體莫過于段子了。曾有人調(diào)侃:“早上打開微博,有一種君臨天下審閱奏折的感覺!闭f實(shí)話,這種行為真的沒意義。
時(shí)代的快節(jié)奏讓人們幾乎沒時(shí)間安安靜靜地獨(dú)身享受閱讀了。大家只能抽取零碎的時(shí)間來進(jìn)行閱讀,但這讀書的意義不也大大下降了?而且,有時(shí)候人們并非沒時(shí)間閱讀,而是因?yàn)闀局凶痔,太深(yuàn)W,沒意思罷了。人們?cè)跁r(shí)代化的巨大書本迷宮中漸漸迷失自我,漸漸喪失了閱讀的興趣。
請(qǐng),別做一個(gè)被碎片化閱讀,碎片化生活方式支配的人好么?即使再忙,也請(qǐng)抽些時(shí)間留給閱讀吧!
碎片化閱讀作文7
碎片化閱讀一定程度下滿足了我們多元化攝取資訊的需求,但無論如何,碎片化閱讀的環(huán)境絕對(duì)是弊大于利。
在一次坐輕軌回家的路上,我打開了隨包攜帶卻不怎么看的書。突然,我發(fā)現(xiàn)自己的大腦像轉(zhuǎn)不動(dòng)了似的,注意力也渙散得可怕。我相信不止是我,很多人也會(huì)有相同的經(jīng)歷,這究竟是什么原因造成的呢?我的答案是:手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng),更確切點(diǎn)來說是多元媒體們所提供的“碎片化閱讀!
碎片化閱讀給人們帶來了許多弊端。
第一,碎片化閱讀會(huì)形成閱讀惰性,令我們不愿再在讀書時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)和理解。以我自己為例,以前的我都能認(rèn)真品味每一本書,而現(xiàn)在看任何文章都是迅速下滑,一目十行;文章看了三分之一就以為自己完全理解了,標(biāo)題不夠“震驚”的都懶得點(diǎn)。這表明了碎片化閱讀會(huì)刺激閾值的提升,自以為理解就草草了事地翻過了。
第二,非系統(tǒng)性的知識(shí)會(huì)損害你原有的邏輯體系,造成價(jià)值觀混亂。最近“……能徹底治療癌癥”“想要成功,先……”等雞湯或公眾號(hào)在手機(jī)上不絕于眼,很多人特別是中老年人會(huì)如獲珍寶似的一條條轉(zhuǎn)發(fā)給親人子女看,告誡他們小心這個(gè),不要那個(gè)。
但實(shí)質(zhì)上,這些膚淺的,矛盾的觀念只會(huì)令你不斷地在原地打轉(zhuǎn)又或是陷入偏激,變得愚蠢!
第三,我們會(huì)產(chǎn)生一種獲得了知識(shí)的錯(cuò)覺,因而對(duì)自己產(chǎn)生一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),和自我麻痹。我們由于手機(jī)的影響,變得越來越浮躁,注意力特別容易渙散,已經(jīng)無時(shí)不刻不處于一種高度緊張的,不斷試圖尋找刺激的'狀態(tài)。
用心里咨詢師風(fēng)墟的一句話做結(jié)尾“只有當(dāng)潮水退去的時(shí)候,才知道誰是在裸泳的傻瓜”,意思是人最可怕的就是無意識(shí)之中逐漸被環(huán)境所改變。
碎片化閱讀正在令你變得越來越愚蠢,所以我們要理智地看待碎片化所帶來的影響。更重要的是,我們不能被別人的言論忽悠,不要為了偷懶而自欺欺人。
做好自己,正確利用碎片化所帶來的優(yōu)勢(shì),去閱讀。
碎片化閱讀作文8
近年來,“碎片化閱讀”現(xiàn)象引發(fā)了社會(huì)上的廣泛關(guān)注和討論。于我看來,“碎片化閱讀”雖是大眾閱讀的趨勢(shì),我們?nèi)孕枥硇詫?duì)待。
固然,在快節(jié)奏的社會(huì)生活中,人們很難靜下心來認(rèn)真的閱讀思考,也難以抽出時(shí)間來進(jìn)行系統(tǒng)的閱讀,在這種情況下,“碎片式閱讀”給我們帶來了精神上的及時(shí)性補(bǔ)充,利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的終端的碎片化閱讀,給我們帶來極大的便利。
然而,伴隨著“碎片化閱讀”而來的,不僅僅是便利,更多的是它的消極影響。
“碎片化閱讀”借助于網(wǎng)絡(luò)收集,表面上方便人們時(shí)時(shí)刻刻都可以閱讀,實(shí)際上,使人們漸漸失去專注力。在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)這樣的平臺(tái)上看一篇文章時(shí),不斷跳出的`信息、通知不斷地打斷我們的思考,使我們陷于一種根本無法集中注意力的尷尬境地。這樣的閱讀方式,并不能帶給我們實(shí)質(zhì)性的精神盛宴,反而只能是一種仿佛讀懂的幻覺。
并且,“碎片化閱讀”還會(huì)使我們的思維趨于同質(zhì)。人們?cè)诮K端閱讀中獲取得到相同的信息,了解相類似的執(zhí)事,閱讀相同的文章等等,使我們易于形成相似的思考方式。在思維與想法上變得平庸,大眾。人們被碎片化閱讀灌溉了極為相似的想法和觀點(diǎn),失去自我的獨(dú)特和個(gè)性,這樣的閱讀方式,應(yīng)理性對(duì)待。
時(shí)下“低頭一族”隨處可見,“標(biāo)題黨”也不在少數(shù),他們以快速、便捷為主要目的,在自由的網(wǎng)絡(luò)世界中暢游,并以此為樂,然而,這樣的方式帶來的并不是安全、高效與積極,反而使人們盲目、低效而不自知。我們可以預(yù)想得到,若是人人都盲目的進(jìn)行低效的“碎片化閱讀”,并不利于形成良好的社會(huì)氛圍。長此以往,更不利于個(gè)人的發(fā)展。
但,“碎片化閱讀”是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展下的必然趨勢(shì),我們不應(yīng)該一味地排斥和不接受,我們?cè)摽紤]如何在碎片化的潮流中將自己修煉的更加完美。在“碎片化閱讀”中我們不應(yīng)只停留于月度表面,而應(yīng)該深入挖掘閱讀的精髓。
因此,我們應(yīng)順應(yīng)碎片化閱讀趨勢(shì)。理性對(duì)待并且認(rèn)真思考。
碎片化閱讀作文9
碎片化閱讀容易遺忘。我時(shí)常也去碎片化閱讀,偶爾在簡短的課余時(shí)間內(nèi)看一兩頁外國文學(xué)。然而,在時(shí)間的推移中,碎片化閱讀更加容易將看過的內(nèi)容忘卻,再一次要去翻閱這本書時(shí),我早已忘記了之前的內(nèi)容情節(jié),反而要重新去回顧重溫,閱讀變得沒有效率,沒有用處,沒有理解。
萬物皆有利弊。碎片化閱讀既然有它受歡迎的有利條件,自然也有它的不利方面。
碎片化閱讀可以拓寬我們的知識(shí)面。在這樣信息化的時(shí)代,人們都運(yùn)用手機(jī),電子書來閱讀,便于攜帶,也便于隨時(shí)隨地在簡短的時(shí)間里看一兩頁內(nèi)容。許多人選擇短小精簡的文章來閱讀,縮短了閱讀時(shí)間,也同時(shí)閱讀更多種類的文章,得到更多的知識(shí),從而達(dá)到拓寬知識(shí)面。
所以我們?cè)谶@樣被數(shù)據(jù)沖刷的信息時(shí)代,更要學(xué)會(huì)如何去利用碎片化閱讀,剖析碎片化閱讀,而不是盲目去跟風(fēng)去閱讀。這樣,碎片化閱讀才真正有益于生活,讓時(shí)間得到充分的利用,創(chuàng)造真正有益的'碎片化生活。
碎片化閱讀有更多的選擇更加便捷。在地鐵上,公車中,人們都選擇運(yùn)用手機(jī)來閱讀,碎片化閱讀不同于傳統(tǒng)書籍,要去圖書館借閱。而手機(jī)直接搜索便可得到想要的書籍,即便捷也可以收藏多樣的書籍選擇。
眼前的真實(shí)變?yōu)閿?shù)據(jù)代碼,手中的筆桿變?yōu)橹悄茉O(shè)備。如今科技不斷發(fā)展,生活節(jié)奏也逐漸加速。人們無暇騰出時(shí)間去閱讀,碎片化的閱讀逐漸變?yōu)槿缃褡盍餍械拈喿x方式。
碎片化閱讀使人變得急躁。碎片化閱讀追求快與短,這樣會(huì)使人們不會(huì)學(xué)會(huì)放慢自己的腳步。書中文字應(yīng)接不暇,如看場中美色,一眼即過。不僅僅會(huì)使在讀書中追求速度沒有質(zhì)量,也會(huì)在工作學(xué)習(xí)中變得焦躁,最終釀成大禍而失利。
我認(rèn)為碎片化閱讀既有利也有弊。
就像鄭板橋所寫:“千古過目成誦,孰有如孔子者乎?讀《易》至韋編三絕,不知翻閱過幾千百遍來,微言精義,愈探愈出,愈研愈入,愈往而不知其所窮!彼槠喿x沒有時(shí)間去深入了解書中的精華?鬃幼x書韋編三絕翻閱幾百遍才能更加深入了解書中的主旨意義。而碎片化閱讀只能是我們了解片面,錯(cuò)失書中藏有的真正的寶藏。
碎片化閱讀作文10
看到“碎片化”這三個(gè)字,思緒帶出了一個(gè)從小學(xué)開始,學(xué)校舉辦的讀書節(jié)活動(dòng)時(shí)的調(diào)查問卷上總會(huì)出現(xiàn)的,屢用不爽的問題:請(qǐng)問你平均每天的閱讀時(shí)間是多少?
小學(xué)時(shí)的答案大概是一至二個(gè)小時(shí),到了初中,時(shí)間減少到半小時(shí)到一小時(shí),現(xiàn)在高中,在忙碌的學(xué)習(xí)和成堆的作業(yè)中,我斟酌著在問卷上寫下三十分鐘。真是羨慕小學(xué)時(shí)候的我,忍不住懷疑那時(shí)候的我怎么這么閑。
忙碌的生活還是需要放松的,我的放松方式總是固定那幾個(gè),讀書看漫畫做手工之間來回切換。而我所閱讀的所有書目中,除了一些比較有名的,老師推薦的閱讀書目,剩下的則是各種各樣的小說。身邊的很多人說,用電子書閱讀起來總歸是沒有實(shí)體書那樣有感覺的,可是我的想法和我的朋友們有些不同,比起實(shí)體書,我更喜歡電子書。理由和同樣喜歡電子書的人們不約而同:方便啊,輕巧啊,書目多啊。贊美科技的`發(fā)展。
因?yàn)闀r(shí)間的碎片化,閱讀也變得碎片化。這碎片化的閱讀時(shí)間和電子書讓我能夠同時(shí)閱讀兩三本書,卻少了以前的沉迷書中無法自拔,已經(jīng)許久沒再出現(xiàn)別人喊了三四遍卻仍在書中幻想的局面。這本應(yīng)是好事,卻讓我有些許惋惜。雖然每次閱讀的時(shí)間很少,我只能在課間,在完成作業(yè)后,亦或者在睡前閱讀,但是一天的時(shí)間過去,半個(gè)小時(shí)往往還是可以攢到的。
我并非特別喜歡同時(shí)閱讀兩三本書,但是卻常常“不小心”那樣做。碎片化的閱讀使得書中的劇情發(fā)展變慢,讀完一本書往往要用以前兩倍的時(shí)間,然而在這段時(shí)間里,也許是旁人或友人又推薦了本好書,也許是自己手癢又找到了本有趣的小說,在試讀這些書目時(shí),被劇情勾了魂兒。彼時(shí)事情又發(fā)展成了這本書放不下,昨個(gè)兒的書又有趣得不忍松手的局面。真是兩面為難,有時(shí)更是三面為難。
縱使碎片化的時(shí)間讓我的閱讀方式發(fā)生了改變,但是如果我不利用這些時(shí)間,又該如何找到大把的時(shí)間進(jìn)行閱讀?“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。”只是這生活的快節(jié)奏讓水一滴滴出現(xiàn),成為時(shí)間碎片。
我只能抓住這碎片化時(shí)間,讀我喜歡的書。
碎片化閱讀作文11
擁擠的地鐵上,嘈雜的公交上,亦或是長長的隊(duì)伍中,人們捧著手機(jī)、電子書,聚精會(huì)神,目不轉(zhuǎn)睛。我們正處于一個(gè)生活極度碎化片的時(shí)代,于是碎片化的閱讀方式誕生了。那些在急促的生活節(jié)奏下缺乏時(shí)間閱讀的人們,仿佛如獲至寶,抓緊一切零碎時(shí)間解鎖手中的電子產(chǎn)品,撲向那一行行文字。他們中的許多人十分欣賞自己的閱讀方式,甚至被自己熱愛讀書、爭分奪秒的模樣所打動(dòng),殊不知碎片化的閱讀并非真正的學(xué)習(xí)。
閱讀的出發(fā)點(diǎn)是提升自我,獲取作者的思想并提出自己的見解,那種為了閱讀而閱讀的行為是可笑的。抓住每一份零碎的時(shí)間翻動(dòng)書本產(chǎn)生良好的自我感覺,沉浸在虛假的獲得感中,是在無意識(shí)地欺騙自己。
為何說是虛假的`獲得感呢?首先,碎片化的時(shí)間是很短的,當(dāng)你攤開書本面對(duì)一行行文字時(shí)需要花時(shí)間讓自己沉靜下來,讓眼睛掃過的字經(jīng)過大腦深思熟慮。經(jīng)常發(fā)生的情況是,好不容易進(jìn)入到閱讀模式后,這一段空暇時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了。當(dāng)你擁有這種碎片時(shí)間時(shí),大多是在餐廳車站等喧鬧的公共場所,因而所需排除干擾的時(shí)間會(huì)增加,使得真正能夠閱讀的時(shí)間減少。
過短的閱讀時(shí)間還會(huì)帶來的問題是,我們閱讀,卻好像盲人摸象。由于時(shí)間的限制,每次所吸收到的東西在頭腦中散成碎片,如同風(fēng)中的飄揚(yáng)的柳絮,我們不能將它們串聯(lián)起來形成完整的情節(jié)或是富有邏輯性的知識(shí)體系。日后看到相關(guān)的話題,只記得似曾相識(shí),想侃侃而談卻發(fā)現(xiàn)腦海中空空如也,只剩下東拼西湊的碎片與含糊不清的大意。
破碎化的閱讀使我們?cè)谥R(shí)的獲取上大打折扣,閱讀最重要的還不是獲取,而是帶給我們精神的觸動(dòng)和心靈的升華。轉(zhuǎn)瞬即逝的閱讀時(shí)間讓我們無暇思考仔細(xì)推敲,無法完整深入地深度閱讀,于是我們無意識(shí)地吞下了別人喂給我們的一切。這樣的后果就是永遠(yuǎn)認(rèn)為別人說的有道理,漸漸喪失了自己思考分析的能力。碎化片閱讀表面上提高了閱讀量,卻絲毫沒有前進(jìn)。
我們碎片化的初衷是為了高效地利用時(shí)間,殊不知有多少人最終被時(shí)間碎片化了。如果想要改變提升,不要寄希望于碎片化的時(shí)間,而要平心靜氣地在安靜的氛圍中深入完整地閱讀。正如朱熹所說:“讀書譬如飲食,從容咀嚼,其味必長;大嚼大咀,終不知味也!
碎片化閱讀作文12
隨著社會(huì)的進(jìn)步,時(shí)代的發(fā)展,手機(jī)和電子設(shè)備的使用范圍越來越廣,成為上!@個(gè)國際化大都市的一道無處不在的風(fēng)景。而人們這樣的行為風(fēng)潮,便使“碎片化閱讀”這個(gè)新鮮的概念橫空出世。
走在上海的大街小巷,總能看到碎片化閱讀的身影:地鐵上,人們捧著手機(jī),電子書,閱讀著自己喜歡的書籍。安靜的環(huán)境讓每一個(gè)讀者都沉浸在自己的小世界中。
然而,碎片化閱讀真的比傳統(tǒng)式閱讀更加有利嗎?
那么這里就不得不提到傳統(tǒng)化閱讀了,傳統(tǒng)式閱讀,即是主張利用大塊的時(shí)間,去精讀、細(xì)讀一篇文章,在紙質(zhì)的書籍上寫寫劃劃。讀者在傳統(tǒng)式閱讀中,更能有身臨其境的讀書體會(huì),享受文章中優(yōu)美的語言和情節(jié),享受翻紙頁的聲音。這樣的閱讀方式,其目的是為了研讀,思考文章中反映的社會(huì)問題,在豐富的語言描寫中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì),加深自己的文化底蘊(yùn)。更幸運(yùn)的是,你將在閱讀中找到一個(gè)不一樣的自己。而碎片化閱讀就不一樣了,隨著微信的廣泛運(yùn)用,人們漸漸在公眾號(hào)中篩選他們喜歡的內(nèi)容,但這樣接受的信息類別相比傳統(tǒng)式閱讀將會(huì)大量減少。但碎片化閱讀自然也有它出現(xiàn)的理由。碎片化閱讀可以充分的讓人們利用自己的.零碎時(shí)間,上班的途中,睡前的邊角時(shí)間都可以用來閱讀。其次,人們可以更早的、概括的了解時(shí)事內(nèi)容而并不用了解其詳情。如果出現(xiàn)了自己感興趣的內(nèi)容,再點(diǎn)進(jìn)去也不遲。這樣不但節(jié)省了部分時(shí)間可以瀏覽更多信息,還能夠享受每一次閱讀,培養(yǎng)自己的閱讀興趣,從而讓自己喜歡上閱讀,并創(chuàng)造自己的個(gè)性化閱讀,培養(yǎng)自己的愛好。相比傳統(tǒng)式閱讀來說,碎片化閱讀給我們打來的信息量更大,使人們能夠進(jìn)行海量資訊的快速瀏覽。
但有時(shí),人們會(huì)僅僅通過分析標(biāo)題來判斷內(nèi)容,這樣就造成了部分重要信息的漏網(wǎng)。碎片化閱讀還容易使人沉迷,占用我們學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間。碎片式閱讀不能讓一個(gè)人沉下心,安安靜靜地品味文學(xué),由此便喪失了提高自我文學(xué)水平的機(jī)會(huì),放慢生活的腳步也是不可缺少的一環(huán)。
碎片化閱讀就像一把雙刃劍,有它的好處也有不足,只要我們利用好它,就能讓我們的閱讀生活更加豐富、精彩!
碎片化閱讀作文13
碎片化閱讀之所以能成為大眾的喜愛。首先是因?yàn)榭萍歼M(jìn)步與信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的。在現(xiàn)在這種如此快節(jié)奏的生活中,想細(xì)細(xì)讀一本書,有點(diǎn)不太現(xiàn)實(shí),正因?yàn)檫@樣,簡短精煉的碎片化閱讀就能天衣無縫地融入到我們生活中,充當(dāng)主導(dǎo)地位。其次,碎片化閱讀大多都是各種各樣,形色不一的人生哲理,并不想一片小說那樣,花費(fèi)大量時(shí)間來總結(jié)人生道理。碎片化閱讀與看報(bào)又有著許多相同的特點(diǎn),所以內(nèi)容選取趕得上潮流,也追得上時(shí)事的新穎內(nèi)容,這讓讀者所沉謎與其中。因此就喜歡碎片式閱讀。不能因?yàn)樗槠介喿x不出自名師之手不得到認(rèn)可,而漠視了它的存在。
然而,碎片化閱讀是壓在你思想上的一座大山。漸漸地,隨著科技的.進(jìn)步,碎片式閱讀霸占版面。事實(shí)上,碎片式閱讀不是真正意義上的閱讀。閱讀是靜下來捧著一本書,幸福的閱讀,而不是坐在公車上、地鐵上,拿著手機(jī),埋著頭手上隨意劃來劃去。大多數(shù)的碎片化閱讀都很膚淺地將道理寫了出來。就少了一種領(lǐng)悟的過程,也少了一種豁然開朗的喜悅,失去了閱讀原本的意義。
說了這么多了,現(xiàn)在讓我談?wù)勛约喊。記得小的時(shí)候,我看過許許多多的厚書,如三國、西游記,那時(shí)候還沒有接觸那些電子設(shè)備,可以有足夠的時(shí)間來看書,但是現(xiàn)在呢,長時(shí)間地依賴于電子設(shè)備的我們已經(jīng)很少有人能靜下心來看一本厚厚的文學(xué)書了,大家都會(huì)選擇去看同名電影,所以忽略了原文的意思,現(xiàn)在我們的閱讀已經(jīng)在改變成了看頭條、朋友圈、論壇、知乎,來獲取信息了,可是如今的網(wǎng)絡(luò)上造謠事件頻頻發(fā)生,以至于我們根本分不清什么信息是真的,什么信息是假的了,簡直就是真假難辨。我們相信大家都有著這樣的經(jīng)歷吧,假如你長時(shí)間地看著書,時(shí)不時(shí)地會(huì)拿出手機(jī)看兩眼,這正是對(duì)電子設(shè)備的依賴,可見,如今科技發(fā)達(dá)的世界,是有那么多的弊端!
碎片化閱讀漸漸地滲入到我們的生活中,讓我們體驗(yàn)片面知識(shí)。但它弱化了我們思想的進(jìn)步。
碎片化閱讀作文14
當(dāng)今社會(huì),快速的生活使城市發(fā)展,但也催生的許多新事物。隨著智能手機(jī)的普及,讓方便的手機(jī)閱讀漸漸地代替了傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍的閱讀,成為了大眾閱讀的主流。
碎片化的閱讀是指,閱讀模式不完整、斷斷續(xù)續(xù)。并且隨著這種閱讀方式“普及率”越來越高碎片化閱讀導(dǎo)致“人們?nèi)鄙偎伎肌,“淺閱讀盛行”等這一系列的弊端也漸漸浮現(xiàn)。
我自己作為一個(gè)喜歡在網(wǎng)上看文章的人,常常在看完一大堆文章之后,之后只重視它所帶來的信息,卻沒了自己獨(dú)立思考的時(shí)間,讓我在信息的汪洋大海里迷失了自己。我想在閱讀時(shí),獨(dú)立思考是必不可少的,薩特曾這樣描述自己的閱讀體驗(yàn):我在書里結(jié)束了自己的生命,我又在書里重新開始我的生命。是的,只有自己思考過的'閱讀,才能直抵靈魂最深處。而碎片化的閱讀,最終只會(huì)讓我們的思想成為風(fēng)中的柳絮,碎片化的閱讀,難以帶給人內(nèi)心的震撼與精神的洗禮,更不必說靈魂的凈化和提升。
人們選擇碎片化的碎片化的閱讀,有很大一部分原因是因?yàn)樗饔糜谌藗儫o聊的、碎片的時(shí)間,方便而快捷,操作也容易,更利于隨身攜帶。但這也恰恰是他的弊端,人們用分散的時(shí)間去讀一篇文章,這往往會(huì)使人在看完了之后,忘記了自己看了些什么,只好從頭再去看一遍,這樣既浪費(fèi)了時(shí)間,也沒有任何的收獲。并且,這樣的閱讀,也往往很難讓人積累知識(shí)。
但反觀傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍的的閱讀,可以使人靜下心來,并且往往在人看完了之后,讓人受益匪淺,回味無窮。徐升國說:“數(shù)字閱讀碎片化特征比較明顯。我們不能片面和簡單地將碎片化閱讀等同于“不好”的閱讀。碎片化閱讀也是有價(jià)值和意義的,它滿足了人們多方面的閱讀需求,比如對(duì)獲取資訊、娛樂、社交等需求。以前沒有數(shù)字閱讀的時(shí)候,人們讀報(bào)紙和雜志也帶有碎片化閱讀的特征,我們不會(huì)說讀報(bào)、讀雜志是壞事。但是,我們不能滿足于碎片化閱讀,它有自身的不足,需要彌補(bǔ)。國家和社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)國民深度閱讀的引導(dǎo),讓人們?cè)谟镁W(wǎng)絡(luò)、手機(jī)進(jìn)行閱讀的同時(shí),也注意多讀書!
是呀!在這個(gè)日新月異的時(shí)代中,我們不能被潮流所打亂陣腳,我們必須堅(jiān)持一些原本的東西,才可以與這時(shí)代和諧相處。
碎片化閱讀作文15
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天,我們的生活逐漸被碎片化了——碎片化的閱讀,碎片化的購物,碎片化的時(shí)間,碎片化的社交……碎片化的生活無時(shí)無刻不在影響著我們的心態(tài)與認(rèn)知。
高爾基說過:書籍是人類進(jìn)步的階梯,F(xiàn)在的科技十分發(fā)達(dá),從讀報(bào)紙和書改為從手機(jī)上看電子書。現(xiàn)在的我們?cè)诳匆黄荛L文章時(shí)很少會(huì)有人從頭讀到尾,我們大多會(huì)挑自己喜歡內(nèi)容看,把認(rèn)為無趣的地方省略掉,這樣無法讓我們了解到全面的知識(shí)。
同時(shí)我們也應(yīng)該高效率。但不能對(duì)知識(shí)的渴求急不可耐,要用心理解,因?yàn)槊恳槐緯恳欢卧挘际亲髡邆冇眯膶懙模@些文章段落中都有作者的思想。不要草草讀一遍就好了。麥考利曾經(jīng)說過:了解一頁書,剩余匆促的閱讀一卷書。
記得的有那么一次,那天我正打算把一本還未看完的書看完,可剛看了幾頁的書,媽媽的`電話就打了過來,接起電話,原來是媽媽叫我去做幾張?jiān)嚲,好好?fù)習(xí),馬上要考試了。聽完媽媽的一陣后,我不情愿的放下書,去完成媽媽布置的試卷,經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的“戰(zhàn)斗”,終于把媽媽布置的作業(yè)做完了。心想:作業(yè)做完了可以繼續(xù)看書了吧!可誰知正看在精彩的地方,這時(shí)門鈴響了,打開門,原來是送快遞的,于是我拿過快遞,并且簽收了。
一個(gè)下午過去了,而我還是沒有把那一本書看完。
碎片化的閱讀當(dāng)然也是有利又有弊的。有些人認(rèn)為碎片化的生活是好的,可以讓我們閱讀的更輕松,更簡易化。可以用零碎的時(shí)間來閱讀。還有一些人認(rèn)為碎片化閱讀不好,不利于我們思考,會(huì)讓思維變得淺顯。
我認(rèn)為碎片化的閱讀的利與弊,都是我們自己選擇的。只要我們有一顆堅(jiān)定的心,那么一定可以吧碎片化閱讀的弊改為利的。
碎片化,讓我們的生活選擇變得多樣化,感受到了互聯(lián)網(wǎng)的魅力,但我們必須做好選擇,認(rèn)真權(quán)衡取舍,不在碎片化中迷失了自我。
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