有關(guān)閱讀的作文[集錦3篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的有關(guān)閱讀的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)閱讀的作文1

　　我期待著，徘徊著，渴望著閱讀你的心聲。——題記

　　昨夜寒蟄不住鳴，驚回千里夢

　　我多么想走進(jìn)你的世界，聆聽你的心聲———岳飛，在激昂的擂鼓聲中、你戰(zhàn)袍批身、槍戩在握英氣逼人踏著硝煙滾滾的歲月風(fēng)塵。帶著威武與自信，帶著凄苦與無奈訴說著你的絕對(duì)忠誠。你八百五十年前的一腔熱血，化作歷史的一把冷汗！誰讓你渾身功夫卻無用武之地，誰上你滿懷抱負(fù)卻趕上了這樣的一個(gè)時(shí)代，我讀你仿佛也是在那個(gè)朦朧的夜晚！

　　人悄悄，窗外月朧明。

　　戰(zhàn)場上，飛沙走石。如訊雷急雨，一觸即發(fā)。金人的馬蹄踐踏著大宋的疆土，金人的號(hào)角敲響了大宋的沉寂。你寬厚的脊背，毅然地負(fù)起母親的叮囑與百姓的希望———精忠報(bào)國。你吶喊“社稷江山，難以中興”你高呼“乾坤世界，無由在復(fù)”你角色的轉(zhuǎn)換勝過險(xiǎn)途變幻。連看慣沉浮的黃河，事先都毫無知覺。我讀你仿佛是在那個(gè)破曉的一個(gè)清晨！

　　欲將心事付瑤琴，弦斷有誰聽！

　　或許也是一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，你吶喊著咆哮著，那奸賊秦檜以“莫須有”的罪名，就讓后人為你遺憾！你是南宋的`大將，你是千百年來，人們所崇敬的風(fēng)云人物，你那錚錚的誓言，不屈的信念，你“欲將心事付瑤琴”可惜“弦斷有誰聽”三十功名塵與土，八百里路云和月，你贈(zèng)給世人一個(gè)堅(jiān)毅的背影，我讀你依稀在那個(gè)黃昏！

　　悲哉，白首為功名！我讀你，讀的是一個(gè)蒼蒼的夢，我讀你，讀的是早生華發(fā)！

　　你勇敢的走向死亡，用生命震撼著靈魂……

有關(guān)閱讀的作文2

　　古人云：“書中自有黃金屋�！睍�是知識(shí)不斷累積的金字塔，是人類綻放的思維之花，是永不枯竭的生命之源，是永不衰竭的力量。

　　從懵懂的童年時(shí)代到充滿朝氣的青春少年，閱讀是我每日必不可少的樂趣，濃濃的墨香一直伴我成長。

　　小時(shí)候的我最愛讀的莫過于童話故事。為《皇帝的新裝》中兩個(gè)騙子感到憤恨，為《白雪公主》最終美好的結(jié)局感到歡欣，從《丑小鴨》中收獲了恒久不變的夢想和堅(jiān)持夢想的決心……書籍，是能夠凈化心靈的'彩虹。

　　漸漸長大，一天緊張忙碌的學(xué)習(xí)結(jié)束后，在柔和美麗的燈光下，依靠床頭，靜靜翻讀著帶著充滿書香的書籍，心中是無比的愜意與溫暖，細(xì)細(xì)品味著閱讀帶來的精神的享受。翻開一本《螢窗小語》，那平淡卻富含哲理的文字，洋溢著一種高貴的精神，那是樂觀進(jìn)取態(tài)度、豁達(dá)開朗的胸襟。我細(xì)致地琢磨著一字一句，每一篇小故事都蘊(yùn)含著大道理，使我有新一層的感悟。看著劉墉平平淡淡地?cái)⑹鋈松�的真諦，深深地觸動(dòng)了我，至深的哲理、獨(dú)特的見解、細(xì)微的感動(dòng)使我驚嘆，令我愛不釋手。書籍，是能夠溫暖心靈的陽光。

　　每每有空閑之時(shí)，我便會(huì)捧起一本書，拋開一切雜念，全身心投入于書中，總能收獲一份愉悅與歡欣。《螢窗小語》、《林清玄散文精選》、《蝶翅》都是我的最愛。它們總能平息我內(nèi)心的煩躁、除去我心中的陰影。書籍，是能夠治愈人心的良藥。

　　在書中，我可以和孫悟空一起騰云駕霧，可以和魯濱孫一起荒島求生，可以和阿龍納斯一起暢游海底，可以和格列佛一起闖蕩不一樣的世界……

　　閱讀如交友，書只能自己讀，朋友只能自己交。只有自己認(rèn)識(shí)的朋友，一朝重逢，才能有許多驚喜；困境相遇，才能得許多助益。

有關(guān)閱讀的作文3

　　今天，我們班上了一節(jié)美術(shù)課，但是美術(shù)老師沒有教同學(xué)們畫畫，而讓我們班的同學(xué)回答一個(gè)古怪的問題。

　　上午，隨著幾聲“叮鈴鈴……”的上課鈴，（我們開始上美術(shù)課了。）美術(shù)老師從門外走進(jìn)來了，他二話不說，拿起粉筆在黑板上畫了一個(gè)大圓圈，接著問同學(xué)們：“這是什么東西？”我想：這么幼稚的問題還要問，用來考幼兒園的小朋友還差不多。于是，我和別的同學(xué)一起說：“圓圈！”老師似乎對(duì)我們的答復(fù)很不滿意，又皺起眉頭問了一次：“這是什么？”我不耐煩了，想：真是的'，一個(gè)幼稚的題目問那么多遍，老師不煩我也煩！但美術(shù)老師很嚴(yán)厲，我只好小聲地說出了“圓圈”兩個(gè)字。老師生氣了，大聲對(duì)同學(xué)們叫道：“這是什么？”“圓。”全班的聲音都小了下來。我有些奇怪了：明明是圓嘛，生氣什么？可老師聽了我們的答案后火氣并沒有下來，他瞪著眼，顯然很生氣。但他沉住氣，平靜地對(duì)我們說：“我畫了一個(gè)圓，問你們這是什么，你們說是圓。我的意思不是說那不是圓，雖然可以說它是圓，但它不一定是圓，我這個(gè)問題答案并不是唯一的。這東西可以是太陽、月亮之類的嘛！我問了好幾次，你們都說是圓，可見你們?nèi)狈ο胂罅�。難道要我說這個(gè)像什么，你們才知道嗎？我再問你們一次，你們注意自己的答案呀！”我恍然大悟，原來如此，難怪老師那么生氣！我想：要是只是圓形的東西，就可以當(dāng)答案了，那有很多東西呀！什么球、球拍、圓盤……老師問了同學(xué)們題目后，同學(xué)們都不說圓了。這時(shí)，美術(shù)老師才滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　看來我有點(diǎn)死板，連老師提出那么古怪的問題是為了考考同學(xué)們的想象力都不知道。

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