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閱讀的作文7篇(經(jīng)典)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的閱讀的作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
閱讀的作文 篇1
時下,讀書成了每位教師學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分,讀書可以陶怡性情,提高自身修養(yǎng)。作為一名育人的工作者,我認為如果不讀書,好像缺少一點為人師者的底氣。那么,讓我們每位教師都加入閱讀的列車車廂,乘上閱讀的快車道,盡情地在閱讀中觀賞美好風(fēng)光吧!
說實話,我讀書才有五年的光景,其實,在這之前,我也是特別喜歡讀書的,但是,那時的讀書只停留在讀一些非教育類書籍和雜志上面,確切地說,我成為了兩個孩子的母親后,我有了屬于自己的一點空閑時間,在20xx年的冬天,我讀了與教育沾邊的第一本書《與優(yōu)秀教師一路同行》,然后是《教師的第九個小時》,在這里,我認識了鐵皮鼓、王開東等許多的.在教育戰(zhàn)線上激情奮進的人,我讀完的第一個感覺就是我要做和他們一樣的教育人!
也湊巧,下年我家里買了一臺電腦,我在校信通申請了名為青舞飛揚的博客,又認識了許多優(yōu)秀的教師,和他們相比,我覺得自己就是一只井底之蛙,這些教師愛讀書的熱情感染了我,也真是天賜良機,學(xué)校的圖書館為教師開放了,我可以公開地向校長借書看了,我讀的舒心、讀得透徹,因為一次最多只能借兩本書,兩本書我很快讀完了,在短時間內(nèi)我不好意思再向校長借書,因此,我養(yǎng)成了一本書讀上好幾遍的習(xí)慣。
近兩年,我舍得花錢買書了,我的書多數(shù)是從網(wǎng)上購買,教師是應(yīng)該多讀一些教育類書籍,但是,我多年讀書的愛好是很喜歡讀一些與教育無關(guān)的文章,于是,這兩類書我兼容并包。
我的讀書計劃是:
一、讀網(wǎng)上購買的。
我在網(wǎng)上購買了史鐵生的《我與地壇》、葉開的《對抗語文》、《周國平散文集》、肖川的《教師的幸福人生與專業(yè)化成長》。
二、挑選工作室買的書
我是新區(qū)第二小學(xué)于秋存工作室的成員,于秋存委托劉瑞芹老師給我們工作室買了20本書,我選了《不抱怨的世界》,然后和其他老師交換讀別的書。
三、去新華書店讀書
每個周末,我都會帶著兒子抽出時間去新華書店讀書,我喜歡這里的讀書氛圍。這段時間,在新華書店,我正在讀《開獎了》、龍應(yīng)臺的《野火集》(龍應(yīng)臺《孩子,你慢慢來》《親愛的安德烈》《目送》我已讀完)。讀野火讓我領(lǐng)略了龍應(yīng)臺的“膽”、龍應(yīng)臺的“敢”、 《野火集》的“野”。我也喜歡上了讀三毛的書。
四、讀一些兒童文學(xué)作品
目前,我正在讀《隨蒲公英一起飛的女孩》
五、讀書時間安排
每天晚上雷打不動讀書半個小時——一個小時,中午早到學(xué);蛘咴谙抡n后讀讀書,歇歇腦子,是不錯的調(diào)節(jié)大腦休息的一個方式。
老師們,愛上讀書吧!抽出點時間讀書吧!你會發(fā)現(xiàn),書,會給你帶來不一樣的感受,不一樣的生活之旅,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中的精彩等著你!
閱讀的作文 篇2
“爹,別送了,回去吧!彼仡^看了一眼父親。父親沒做聲,繼續(xù)跟在他后邊。“爹,你回去吧,我一個人能行。”他有些催促父親了。父親含混地應(yīng)了一聲,停下了腳步。 “凡事小心點,多留個心眼!备赣H又叮囑了他一遍,然后扭頭蹣跚地往回走。父親年輕的時候開山炸石,一塊石頭砸在了他的腳背上,留下了殘疾,走路的。 望著父親逐漸遠去的背影,他心里酸酸的,不是滋味。這次去大學(xué)報到,本來,父親說好了要去送他的。然而,臨行的時候,父親還是變了卦。也許,父親太在意他的跛足,他怕他的形象給上大學(xué)的兒子丟了人。 “小二,你等等。”還沒走出多遠,父親在背后喊他。不知道什么...飛翔的學(xué)費
初秋的天,有些熱。
他走在前面,父親離他不遠,走在后面。
“爹,別送了,回去吧!彼仡^看了一眼父親。父親沒做聲,繼續(xù)跟在他后邊!暗,你回去吧,我一個人能行。”他有些催促父親了。父親含混地應(yīng)了一聲,停下了腳步。
“凡事小心點,多留個心眼!备赣H又叮囑了他一遍,然后扭頭蹣跚地往回走。父親年輕的時候開山炸石,一塊石頭砸在了他的腳背上,留下了殘疾,走路的。
望著父親逐漸遠去的背影,他心里酸酸的,不是滋味。這次去大學(xué)報到,本來,父親說好了要去送他的。然而,臨行的時候,父親還是變了卦。也許,父親太在意他的跛足,他怕他的形象給上大學(xué)的兒子丟了人。
“小二,你等等!边沒走出多遠,父親在背后喊他。不知道什么時候父親又踅身回來了,看上去,父親很著急,走路的姿勢搖擺得像一架風(fēng)車。
他快走了幾步,迎上父親!霸趺戳,爹?”“爹,還是不放心你的學(xué)費哩。”他下意識地摸了摸縫在襯衣口袋里的錢,鼓鼓的,也硬硬的。這些學(xué)費,都是父親東挪西借籌措來的。就為了這幾千塊錢,跛足的父親,走村串鄉(xiāng),不知道跑了多少山路,也不知道說了多少好話。
“這錢,裝在口袋里,爹還是不放心,要不,咱換個地方?”父親像是和他商量,又像是在自言自語。
“哪……放在哪兒好呢?”他有些迷惑。因為在他想來,實在沒有什么更好的地方能妥善地藏了這比命還重要的錢。
“要不,把錢塞進襪筒里,這樣,穿在腳底下,是不是更安全?”父親眼神中跳躍著興奮和喜悅,仿佛一顆忐忑的心,就要藏在一個最安全的地方了。
父子倆坐在山路上,小心翼翼地拆開縫在襯衣上的密密麻麻的針腳,把錢分成兩堆,極認真地塞進襪底,然后,再慢慢地穿上鞋,系緊鞋帶。
他和父親站起來,父親看了一眼他的鞋,說:“這回,該沒事了!币苍S,父親是真的放心了,他額頭上的皺紋一道一道舒展開來,蓄積在其中的汗水,地滑了下來。
與父親再次分別之后沒走多長時間,他便覺得腳底疙疙瘩瘩的,不舒服。這段山路雖然只有12里,但他不知道是不是能堅持到鎮(zhèn)里的車站。因為,他覺得腳底下又滑又濕——錢大概已經(jīng)被汗水浸透了。
找了一個山峁,他坐下來,慢慢脫下鞋,又小心地脫下襪子,他嚇了一跳:由于汗水的浸泡,再加上腳底的磨蹭,上面幾張鈔票已經(jīng)嚴重變形,而且,圖案也變得模糊不清了。他慌了,趕緊脫下另一只鞋,迅速扯下襪子,抽出里邊的錢。也許,那一刻,他嚇壞了,嚇壞了的他慌得有些手忙腳亂,這時,一陣風(fēng)刮來,一沓鈔票,像平地里驚起的'一群蝴蝶,飄飄揚揚,四散飛了起來——
他的腦袋“轟”的一聲,一剎那,天塌地陷。
一張張的錢,就像四散了的魂魄,他趕緊四下里尋找。石頭下、草叢間、樹坑里、溝渠底、遠處、近處、高處、低處,他都找遍了。他一邊找,一邊哭,他不敢回去告訴父親,怕父親承受不住這個打擊。一直找到下午,仍然有500元錢,不見下落。放棄尋找后,他果斷地把剩余的錢重新裝進那個襯衣口袋里,然后,抱得緊緊的,奔向鎮(zhèn)里的車站——也許,他能做的,他該做的,只剩下這些了。
一直到大學(xué),他都緊緊地抱著那件襯衣,以及襯衣口袋里的錢。交了學(xué)費,他已經(jīng)沒有一分錢生活費了。他沒有把路上發(fā)生的事情告訴學(xué)校,他只是說,自己家庭困難,需要勤工儉學(xué)。系里很爽快,除了在餐廳給他找了一份工作外,還減免了他的一部分學(xué)費。
開學(xué)典禮之后,他給父親寫了一封信,信里說,一路上,乘汽車,換火車,都很順利。大學(xué)不錯,系里的老師對他也不錯,一切都好,希望家里不要掛念他。
信寄出去不久,就收到了父親的回信。父親說,前些日子,有人謠傳說,一個學(xué)生的錢被風(fēng)刮跑了,還有人說是你,爹沒相信。爹說,這事不會發(fā)生在咱們身上,爹對你放心著哩。大字不識幾個的父親,只歪歪扭扭回了這么幾行字,信的最后,是這樣一句話:兒子,你長大了。
一霎時,他淚流滿面。
閱讀的作文 篇3
在書的天空中翱翔,在書的海洋中流淌,在書的樂園中游玩,你,會有不同的感受……
閱讀是一種享受。享受明媚的陽光,享受清新的空氣,享受淳樸的大自然。夜幕降臨,孤獨的星辰在迷茫的空中掛起。一斑斑消殘的顏色,一似晚霞的余赭,留戀地膠附在天邊。唯有我,獨自一人坐在古舊的書桌旁,閱讀今人的詩賦;唯有我,獨自一人面對著璀璨的星空,品味古人的詩韻。“月光召喚者被黑夜淹沒的崗哨、樹葉和船帆,卻并不喚醒它們!边@,讓人有一種身臨其境之感。月光淡淡,一切籠罩在朦朧之中。船帆靠在岸邊,風(fēng)拂過,無聲地留下了她的吻痕,船槳碰擊的聲音嘎吱作響,樹葉舞動,發(fā)出颯颯聲響。有的在樹枝上顯得格外嫵媚,有的則飄落到了冰冷的湖面上,顯得格外淡泊。一種凄涼之美體現(xiàn)在字里行間。讓人心情陣陣凄冷。
閱讀是一種聆聽。聆聽大自然中萬物萌動的聲音,聆聽小巷、大街上行人的腳步,聆聽匆忙人海中的囈語,聆聽他人心扉中的細細感動。書中有許多感人肺腑的故事,書中有許多優(yōu)美華麗的詞藻,書中有許多憂愁煩惱的傾訴,書中有許多發(fā)自內(nèi)心的感言……何謂閱讀?那就是捉摸透別人的心思,理解別人的心情,懂得別人的情懷。
閱讀是一種快樂。在書的天空中不斷體驗小鳥的自由,在書的海洋中不斷感受魚兒的游動,在書的森林中不斷沐浴空氣的清新,在書的自然中不斷吮吸花草的淡雅,在書的樂園中不斷發(fā)現(xiàn)孩子的歡樂……當你看到感人的故事時,你不禁流下眼淚,這,是快樂的;當你看到勵志的故事時,你不禁想起自己的'理想,這,是快樂的;當你看到一些悲涼的故事時,你不禁想起那深邃的風(fēng)景,這,也是快樂的。
閱讀是一種感悟。閱讀,最能引起一個人的思考,最能觸動一個人的情感,最能掌握一個人的心靈。閱讀,能讓人感悟到世間萬物的淳樸、生活的美好、人生的真諦。
閱讀是一種素養(yǎng)。它能陶冶一個人的情操,使一個人的情感發(fā)生變化。情節(jié)或曲折或平淡,都能讓人的心境不同,有時是甜的滋味,有時是苦的澀味。
迷茫的夜空中因為有了星星的陪伴而不會讓月亮變得孤獨,闊大的自然中因為有了花朵的嫵媚而不會讓小草變得憐憫,乏味的生活中因為有了書籍的寄托而不會讓我們感到心灰意冷、萬世蒼涼……
學(xué)會閱讀,體味閱讀,快樂閱讀,在閱讀中成長!
閱讀的作文 篇4
歲月如滾滾車輪,在時間隧道上永不停息的行駛,車窗外美麗的風(fēng)景匆匆滑過,旅者的心也日益疲憊,于是,很多美麗的事物便被我們拋諸腦后……于是,淺閱讀悄然而至,迎合了快節(jié)奏的生活,成為了人們的密友。而深層次,追逐人類精神與靈魂的閱讀,便被人們遺忘在塵封的角落中。人們,已忘了閱讀最初的目的。
閱讀,首要目的是獲取知識。無論是中國傳統(tǒng)名作《騰王閣序》、《歸去來兮辭》,還是外國的舶來品《雪國》、《悲慘世界》,無一不為我們展示了一個豐富的文化世界和一個個愛、真、善、美融合的天地,將跨越時空的文明傳遞到我們眼前,讓我們認識世界,感受生命中的美與真。而淺閱讀,匆匆一瞥,略略讀過,可以獲得什么呢?《紅樓夢》中字字真言,一個字,一句話,皆是作者別具匠心的'安排。四百多個人物的悲歡哀樂,皆在“一把辛酸淚,滿紙荒唐言”中娓娓道出。若你只是淺淺讀過,又如何能體會其中的妙處,感受其中的玄機呢?無法體會其中的真、妙,也就無法獲得其中的知識,無法感受文字之美,這樣的閱讀,實在是毫無意義!
閱讀,可以明事理,養(yǎng)身性,圍棋大師吳清源在日本被稱作“昭和圣手!睙o人能敵?墒窃趩柤盀楹螖≡谒窒聲r,他的對手卻認為并不是因為吳先生的棋藝有多么高明,可又參不透其中玄機。而吳先生致勝的法寶僅是一本《道德經(jīng)》。吳先生每次對弈前必讀《道德經(jīng)》,以期達到無欲無求,放下一切的境界。也正因此,對弈時,心無外物,取得最終的勝利。
無論儒家,還是道家,都十分重視人精神的追求,都希望通過教誨與讀書達到修身的目的?墒菧\閱讀卻不然,從一開始就抱以功利、娛樂的目的來閱讀,不從中思考,只想知道書的大概,獲得一些膚淺的知識,而不靜下心來感悟。書中的人生哲理,作者想傳達的思想,不經(jīng)深層次的閱讀,又如何得知呢?所謂“腹有詩書氣自華”對于熱衷淺閱讀的人來說,不過空談。不深入的閱讀,感知,如何能使自己達到修身養(yǎng)性的目的。
在這個追逐速度、功名利祿的時代,我們的心已蒙上太多喧囂的塵土。只希望我們能守住深閱讀這一方凈土,滌蕩我們的心靈。人生有味是清歡,愿我們不要在淺閱讀中迷失自我,只在深閱讀中尋一份感動與安詳。
閱讀的作文 篇5
《閱讀》使我更精彩,她就像一把金鑰匙,幫我打開知識的寶庫,幫我撥開學(xué)海的層層迷霧。翻開書,我對學(xué)習(xí)不再迷茫、不再困惑;書就像導(dǎo)航儀,幫我找準路線,走出迷宮;翻開書,我對學(xué)習(xí)充滿好奇,充滿興趣。《閱讀》給我快樂,在欣賞中吸收各種養(yǎng)分,潛移默化地,使自己的'知識逐漸變得豐富起來,也使知識的獲取同樣成為一種快樂。
有一次,我在書房里看《閱讀》,爸爸要去鄰居家說點事,就跟我說:“幫我看一下爐子上燒的白粥”。我答到:“沒問題,放心吧!”當我看到培根的名言:讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人深刻,倫理使人莊重,邏輯修辭學(xué)使人善辯……
突然,一股濃濃的焦苦味撲鼻而來,我快速跑到廚房,關(guān)掉天然氣,打開鍋蓋一看,完了,白粥也燒焦了,煤氣灶上都是粥糊糊,地上也一塌糊涂。這時爸爸回來了,看到這場景說:“你怎么看個粥都不行!”爸爸用抹布清理,我站在一邊,心里真不是滋味。我又回書房去看書。
同學(xué)們,我這里有一句閱讀體會送給你們:讀《閱讀》就像與過去時代那些最高尚的人進行交談,而且是一種經(jīng)過精心準備的談話。
閱讀的作文 篇6
望著書架上排列整齊的書,我會心得笑了……
今天班主任大張旗鼓地很嚴肅地宣布:“下周一二就要進行期末考試了,希望大家不要再看小說之類的課外書了,抓緊時間搞好復(fù)習(xí)!”
這下可要與親愛的課外書說拜拜了,小雨點開始敲打著我的心房,我有些郁悶的往家走著。
終于走到家了!一股股書的清香隨風(fēng)飄來。我經(jīng)受不住美宴的誘惑,干脆把書包扔到一邊,飛快的奔向書屋!肮!佳肴我來了!”不一會兒,我就在《草房子》里玩樂起來。禿鶴、桑桑、紙月一個個走進了我的世界。
我忘記了一切,只有油麻地小學(xué)的那一片金色的草房子。時間好像停留在那一刻。
“怎么還不寫作業(yè)?都什么時候了還看課外書!”定睛一看,各家已燈火通明,星星早已在天空眨著眼睛。這才想起,作業(yè)一點也沒寫?磥碛忠疽沽。但我不后悔。掐指算起,書已經(jīng)伴隨我走過十幾個春夏秋冬了。
小時候,茫然無知的我,喜歡看幼稚可笑的漫畫書,書中一個個滑稽的動作便會令我開懷大笑。尤其喜歡讀那本《三毛流浪記》。三毛在流浪中生活,做報販、擦皮鞋、當學(xué)徒,受盡苦難,始終不屈不撓,我佩服三毛的奮斗精神和掙扎的勇氣。我也喜歡聽媽媽講《童話故事》。聽了《狼來了的故事》,我明白了什么是誠信。一個個幽默的童話,一個個感人的故事,如顆顆亮晶晶的珍珠,鑲嵌在了童年美好的記憶里。
時間流逝,轉(zhuǎn)眼間我上了小學(xué)。我依舊如快樂的小鳥在書的'海洋中遨游。我開始讀《作文全集》,圈點批注,摘錄好詞好句。爸爸還給買了青少版的《三國演義》。我認識了諸葛亮,知道了空城計;認識了關(guān)羽,知道了過五關(guān)斬六將。慢慢的,我學(xué)會了寫作,知識面也變得更加的寬廣。
現(xiàn)在我已成了一名初中生。初中的學(xué)習(xí)生活很枯燥很無味,整天都在背課文,做數(shù)學(xué)題,記英語單詞中度過。但我并沒有放棄對書的酷愛。
讀完了名著《紅樓夢》,又看起了《水滸傳》。暢游在書海中,和林黛玉一起葬花,和寶玉等在大觀園里追逐。既喜歡魯達的豪爽,又羨慕武松的勇敢。讀完了《海底兩萬里》,又看起了《木偶奇遇記》。閱讀的旅程中,飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀,懂得了成長要敢于正視不足、改正錯誤。
未來的路還很長,充滿著誘惑。有書與我相伴,我不會感到寂寞,有書與我相伴,我不會孤獨。
讓快樂閱讀,進行到底!
閱讀的作文 篇7
不知道什么時候,開始喜歡閱讀和寫作,想是領(lǐng)導(dǎo)精湛的文學(xué)才華,激發(fā)了我對閱讀的興趣,既而萌生了激揚文字的念頭,這也許就是所謂的開端。是我的出發(fā)點,是我的太極與無極,一切就在這里開始了。
由于工作崗位的關(guān)系,多了學(xué)習(xí)的時間與機會,初來時寫一些總結(jié)之類的小文,一日,偶讀領(lǐng)導(dǎo)的`《感受原始之美》、《夢回故鄉(xiāng)》深深吸引了我,文字精妙的應(yīng)用和詞語恰如其分的羅列,讓我大為感嘆和折服。才華原來可以這樣縱橫,英氣原來可以這樣磅礴,后來,閑暇中尋讀一些散文,尤其是名家的山水游記,更令我大為感慨。
偶有閑情雅致,也會深沉起來,抒情潑墨,寫一點酸溜溜的小文,每次寫完總會細品、精讀七八遍,每讀自己的小文象是鑒賞名家名段,心曠神怡,飄飄然,自以為然,然而,這樣的“精品名段”,卻從來不貢放在公開的地方,卻隱藏于自己的讀書筆記中,怕被文雅之士看見會貽笑大方。
寫文與閱讀象作畫與賞畫,其作為或是寫景,或是抒情,或是敘事,或是懷人,包羅萬象,事事乾坤,盡在其中,皆在其里。而寫作的過程,又象泡熱水澡,平日束縛的思維細胞任意發(fā)散,盡情舒展,紛紛灑灑遍及全身,仔細品讀文章,時而此起彼伏、波瀾壯闊,時而如歌如訴、如誦咒語如祈禱上蒼,時而細水長流、時而排山倒海,如同萬馬呼嘯。深邃的文字,在精心推敲籌措下,經(jīng)過句式的反復(fù)羅列,使天與地,月與星,鳥與獸,花與草,使金、木、水、火、都洋溢著生命。這就是我寫作和閱讀的感覺,似春天、似青春、似生命。
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