閱讀的作文(優(yōu)選5篇)
在學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的閱讀的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
閱讀的作文 篇1
近段時間,期末復習考試已經接近了尾聲。上周的一天,教學樓前就展出了這個學期,我們的閱讀測試成績。乍一看,令人驚喜非凡啊!我們班的五個學生閱讀考試成績竟然是遙遙領先呢!人均分達到了99分。
再看看我們的閱讀筆記檢測,我們班同樣取得了一等獎的成績。
想想這些成績的取得,感覺到和孩子一路沐浴書香的愜意。
一、課內增量閱讀,讓閱讀有了保障。
本期,我們教研室推出了一個實驗課題,就是課內增量閱讀。立足語文課堂,讓教師對課文的支解少一些,讓學生在課堂上讀書的時間和空間更多一些,我們做出了探索和實踐。同時,課內增量閱讀,也是課程標準的要求,是我們培養(yǎng)學生語文能力的重要途徑。
為了做好實驗,我們認真制定了本期的閱讀計劃。整體推進的閱讀有兩個,一是我們學校的兒童課程。各個年級的晨誦讀本,利用每周三和周五的早讀時間。一個學期四本書的共讀,即《三國演義》、《昆蟲記》、《愛的教育》、《草房子》,則利用周五閱讀課來推進。另一個為與教材配套的《好讀》讀物,我們通過嘗試“高效教學”,瘦身課堂,讓學生在課堂上來逐步完成這本書的閱讀。
除整體推進的閱讀外,我們還建立班級圖書架,300余本書供學生自由選擇;建立讀書常規(guī)機制,每月至少整體借閱學校圖書館一次書籍、每月舉行一次班級讀書交流會、每周至少摘抄一頁讀書筆記,寫一次讀書感悟;
整體推進閱讀,是教師對學生的引領;自由閱讀,是學生個性閱讀的充分張揚;那么教材拓展閱讀,則是學生精神生活的補充和完善。教材中很多課文,都出自名著,許多典故需要詳查資料,許多疑問需要閱讀探索。因此,名著的閱讀推薦、課外資料的搜集和匯編,疑問的'解答與學習等也成了讀書生活。
經過一個學期的實踐,我感覺到這樣的閱讀是多元的,也是有效的,非常感謝這個課題實驗給我們帶來的好處。
二、自覺的執(zhí)行,讓閱讀點亮課堂
當然如果沒有我們對課題實驗的自覺執(zhí)行,當然也就沒有真正的課題實驗。為了將閱讀進行到底,我似乎做得更細致些。我在學校和年級閱讀計劃的基礎上,和學生一起制定出本班的閱讀計劃。具體到每月讀哪一本書,每周讀到這一本的第幾頁,每周的哪一節(jié)課要舉行哪一本書的讀書交流等。
計劃制定詳實后,關鍵是落實。每到閱讀課,我都堅持高質量上課,嚴查學生課外閱讀書籍攜帶情況,或者提前要求學生帶好閱讀書,確保課堂上人手一本。為了組織好讀書交流會,為了讓每個孩子都能在讀書會中得到提高。在課堂上,我給學生留下一定的時間來書寫讀書交流稿,要求很寬泛,讓學生不感覺到困難?梢允呛脮扑],可以是精彩片段賞析,也可以是讀書感悟等。但有一條比較嚴格,那就是人人都必須寫出交流稿,而且都必須在小組內進行交流,彼此交流后,再推選組內代表參加班級讀書交流。一般說來,這樣的讀書交流會需要四十分鐘。前半節(jié)用來進行小組交流,后半節(jié)全班交流,大家根據(jù)各組的發(fā)言,及時發(fā)表評論,并將結果記入各小組的量化考核中。
讀書活動既然舉行了,我就要讓學生體驗到榮耀。每次讀書會,我都安排有學生攝影和教師攝影,讓每個登臺的孩子都能留下自己光輝的形象,而后我還會及時將班級讀書交流會的照片及時上傳到班級博客圈中,讓家長和孩子欣賞自己的風采;讀書交流會的主持、組織等都由學生擔當,大大鍛煉了學生的能力,提升了學生的素養(yǎng)。讓讀書和做人和實踐和語文和生活緊密結合,做到最高效的讀書和學習。
正是我和閱讀,共同點亮了閱讀課堂。
三、讀書感悟,讓閱讀足跡輝煌
一本書,一個月就可以讀完了,讀書交流已經進行了,把讀書交流稿整理成讀書筆記,進行匯編成冊,則是接下來的重要工作了。星期天的作業(yè),很多時候,我布置的是摘抄和編輯打印讀書筆記。我要求每個學生都必須完成并發(fā)送,雖然個別學生不能很好完成,但只要大多數(shù)學生行動起來了,就一定能逐漸開創(chuàng)一個讀書的良好局面。
閱讀的作文 篇2
閱讀是什么呢?說白了就是看書,但這個看書并不是什么書都拿來看,要選擇我們現(xiàn)在青少年時期應該看的書,例如那些名人寫的名著,一些優(yōu)美的文章,還有別人寫的優(yōu)秀范文。多看看這些書對我們的寫作會更有幫助,甚至可以在寫作文時應用上去。這些都值得我們青少年去閱讀的,我們還要避免接觸不良書籍。那會影響我們的心理,損害我們的身體健康,不利于我們成長,也對我們的寫作沒有什么好處。
現(xiàn)在就要開始我們的主題,談談我的閱讀了。我的閱讀量其實并不是很多,只看過幾篇名著,例如《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》等等,這些名著很長,讀起來可能會有些煩躁,但是我覺得越看越精彩。然后就是一些雜志類的文章,像意林讀者,青年摘之類的,看他們寫的優(yōu)秀文章才知道自己跟他們的'差距有多少。有時間的時候也會看些悠閑的小說,更偏向于那些武打情節(jié)和有關兄弟情義的小說,像《水滸傳》的一百零八個好漢,個個都是英雄好漢,個個都有獨特的武功本領。還有《三國演義》的劉關張三兄弟的桃園三結義,三人同心,往著同一個目標興復漢室而征戰(zhàn),還有他們三人的那種兄弟情義深深的影響著我,讓我由衷的感到敬佩,還有令我深刻的一個人物就是虎威將軍趙云,在幾十萬的曹軍中七進七出救出了小少主的情節(jié),讓我感到內心的震撼,我想,趙云救的不是劉備的兒子,不是因為少主這個名稱,而是救的蜀國的未來!抱著決一死戰(zhàn)的內心,就算死,也要去拼一把,因為他救的不是一個人,而是整個蜀國!
還有我自己在網絡上看的網絡小說,有一些是我認為寫的非常好的,也更喜歡有關情義的書,因為我感覺情義是世界上人與人最重要的一個東西。在現(xiàn)實生活中,也是這樣,人與人的感情,人與人的信任,人與人的真摯,都是社交中最重要的,這個社會可以比作一個江湖,俗話說“江湖險惡,大家都信不過別人!比羰俏夷軇(chuàng)造一個江湖,我一定會在這里結識一群忠肝義膽的兄弟,知心的朋友,一起執(zhí)劍走天涯,哪怕這一路上遇到什么艱難險阻,都不會放棄任何一個人,不求同年同月同日生,但求同年同月同日死,我知道這是幻想,但我強烈的希望信任能走進每一個人。
我的閱讀就談到這里,人無止境,知識這片海洋也是永遠也走不完的,多看有意義的書總沒有壞處,這就是我的看法,讓自己的腳步與理想更進一步,不拋棄不放棄總有一天會到達彼岸的,讓自己多擁有些益友,也讓自己成為更多人的益友!
閱讀的作文 篇3
書是一位默默無聞的老師。她教會了我寫字,教會了我成功,教會了我如何面對失敗,教會了我勇敢前行……
是書讓我懂得了“人生就像一個五味雜陳的調味瓶:有酸,有甜,有苦,有辣”。使我明白了:蓮花如果沒有出淤泥而不染的品質,就不會成為炎炎夏日里的一位正人君子。梅花如果沒有傲立霜雪的精神,就不會成為寒冷冬天里的一道亮麗風景線。
是書讓我感受到李白那“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄!钡暮姥詨阎。知道了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的憂國憂民。明白了“岳飛精忠報國”的愛國之心。
是書讓“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”教會了我忠誠。讓“走自己的路,讓別人說去吧”教會了我心胸坦蕩。讓“己所不欲,勿施于人”教會了我寬容。讓“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”教會了我無悔付出。
是書讓我有了童年時最好的玩伴——丑小鴨。讓我走進了睡美人與王子的城堡。讓我受到了白雪公主和七個小矮人的'款待。讓我看清了皇后的毒辣……
是書讓我領略了一年四季的風光:“萬紫千紅總是春”“春城無處不飛花”“綠樹蔭濃夏日長”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗嬋娟”“梅雪爭春未肯降,騷人擱筆費評章”……
是書讓我看到了祖國無限美麗的自然風光:“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川”“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”“月出驚山鳥,時鳴春澗中”……
看吧,書中自有黃金屋,從現(xiàn)在開始,讓我們讀書吧,讀書會讓你內心更充實,變得更有智慧,體驗你的百態(tài)人生。
閱讀的作文 篇4
雨,雷暴雨,淅瀝嘩啦,干脆,綿長整日,沒完沒了,卻也傾瀉的痛快……
五月,盼望著雨,太熱烈的陽光,在廣州悶濕的空氣里,總讓人煩躁。
五月的雨,綠了草地,逸仙道上的大草坪,綠的舒心,滋養(yǎng)給了崇高的生命感。
雨打在行走的腳丫上,鞋淌著已深許的水灘,小心翼翼,怕囧人的`滑到,怕后腳濺起的泥滴,還是躲避他人窺視而玩水嬉戲。
暴雨的壯闊,電閃雷鳴,鋪天蓋地,織起的水霧彌漫注整個城市,毫不羞愧的大手筆,把人阻隔在屋檐下,天地間,五月的雨一個人狂歡。
屋檐下是一個溫暖的地方,被保護著,欣賞屋外的表演。就像冬日清晨,在溫暖的被窩,看屋外的飄雪,感覺是幸福。
大風大雨下的呵護,坐著殺幾局棋,對著雨線冥思。棋局后伸腰看山頂上的彩虹。
狂風吹下的敗葉殘枝,散落一地的凌亂,沒來得及校正的翻面的樹葉……
這樹上、樹下,兩種生命的現(xiàn)場,暴雨成就了輪回……
閱讀的作文 篇5
秋天到了,秋風輕輕地吹著,天氣漸漸涼了.天空一望無際,天上朵朵白云猶如一團團雪白雪白的棉花,悠悠地飄著.大雁排著人字行的隊伍優(yōu)雅地飛著.天空中的'太陽發(fā)出的光芒不像以前那么耀眼了.
公園里金黃色的桂花散發(fā)出迷人的清香,幽幽地,雅雅地,沁人心脾.菊花也在秋風地輕撫下競相開放,黃的,紅的,白的,粉紅的,好鮮艷.銀杏樹的葉子也變黃了,象一把把黃色的小扇子在秋風中搖著.楓葉紅了,遠遠望去像一團團燃燒著的火把.美極了!
【閱讀的作文】相關文章:
閱讀的大門作文-閱讀作文01-25
閱讀樂趣作文-閱讀作文01-11
閱讀的作文05-29
閱讀的作文(精選)09-24
閱讀的作文【精選】09-21
[經典]閱讀的作文09-22
【精選】閱讀的作文11-13
(經典)閱讀的作文11-08
閱讀的作文[精選]10-02
(精選)閱讀的作文09-28