閱讀的作文5篇【熱】

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的閱讀的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文 篇1

　　看到“碎片化”這三個(gè)字，思緒帶出了一個(gè)從小學(xué)開始，學(xué)校舉辦的讀書節(jié)活動(dòng)時(shí)的調(diào)查問卷上總會(huì)出現(xiàn)的，屢用不爽的問題：請(qǐng)問你平均每天的閱讀時(shí)間是多少？

　　小學(xué)時(shí)的答案大概是一至二個(gè)小時(shí)，到了初中，時(shí)間減少到半小時(shí)到一小時(shí)，現(xiàn)在高中，在忙碌的學(xué)習(xí)和成堆的作業(yè)中，我斟酌著在問卷上寫下三十分鐘。真是羨慕小學(xué)時(shí)候的我，忍不住懷疑那時(shí)候的我怎么這么閑。

　　忙碌的生活還是需要放松的，我的放松方式總是固定那幾個(gè)，讀書看漫畫做手工之間來回切換。而我所閱讀的所有書目中，除了一些比較有名的，老師推薦的閱讀書目，剩下的則是各種各樣的小說。身邊的很多人說，用電子書閱讀起來總歸是沒有實(shí)體書那樣有感覺的`，可是我的想法和我的朋友們有些不同，比起實(shí)體書，我更喜歡電子書。理由和同樣喜歡電子書的人們不約而同：方便啊，輕巧啊，書目多啊。贊美科技的發(fā)展。

　　因?yàn)闀r(shí)間的碎片化，閱讀也變得碎片化。這碎片化的閱讀時(shí)間和電子書讓我能夠同時(shí)閱讀兩三本書，卻少了以前的沉迷書中無法自拔，已經(jīng)許久沒再出現(xiàn)別人喊了三四遍卻仍在書中幻想的局面。這本應(yīng)是好事，卻讓我有些許惋惜。雖然每次閱讀的時(shí)間很少，我只能在課間，在完成作業(yè)后，亦或者在睡前閱讀，但是一天的時(shí)間過去，半個(gè)小時(shí)往往還是可以攢到的。

　　我并非特別喜歡同時(shí)閱讀兩三本書，但是卻常常“不小心”那樣做。碎片化的閱讀使得書中的劇情發(fā)展變慢，讀完一本書往往要用以前兩倍的時(shí)間，然而在這段時(shí)間里，也許是旁人或友人又推薦了本好書，也許是自己手癢又找到了本有趣的小說，在試讀這些書目時(shí)，被劇情勾了魂兒。彼時(shí)事情又發(fā)展成了這本書放不下，昨個(gè)兒的書又有趣得不忍松手的局面。真是兩面為難，有時(shí)更是三面為難。

　　縱使碎片化的時(shí)間讓我的閱讀方式發(fā)生了改變，但是如果我不利用這些時(shí)間，又該如何找到大把的時(shí)間進(jìn)行閱讀？“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”只是這生活的快節(jié)奏讓水一滴滴出現(xiàn)，成為時(shí)間碎片。

　　我只能抓住這碎片化時(shí)間，讀我喜歡的書。

閱讀的作文 篇2

　　閱讀，這是一個(gè)從古至今一直流傳的詞語(yǔ)。無論中西，它都是教育后代的核心。像西方的高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！倍�中國(guó)古代的杜甫說過：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�

　　閱讀一詞，有人認(rèn)為很簡(jiǎn)單。“不就是看書嗎？怎么了？”其實(shí)非也。閱讀，應(yīng)該拆開解釋�！�閱’就是看書，而‘讀’就是讀書。如今我們的教育理念恰好與古代背道而馳，現(xiàn)在以看書為核心，而古代則以讀為核心。其實(shí)二者都沒有錯(cuò)，只不過用力的方向不同罷了。

　　所以，閱讀之中，我只對(duì)看書有興趣。而看書對(duì)我的影響，真是太大了。

　　我初讀書大概是在七歲，當(dāng)時(shí)只是讀一些比較淺顯的小說，像《哈利?波特》等，但也僅僅是為了娛樂。

　　后來，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我邂逅了《紅樓夢(mèng)》，從此便一發(fā)不可收拾。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我看的是簡(jiǎn)裝本，所以只一天我就瀏覽完了。一遍還不過癮，于是，我拿起了原著。

　　初讀原著，我并不覺得有多難，遇到詩(shī)詞就跳過去，不到一個(gè)星期，就讀完了。大概意思我了解了一遍，這才開始讀前言。可以說，前言寫的比原文還難懂，不過，為了弄懂《紅樓夢(mèng)》，我開始了解曹雪芹。后來知道了他為此書所作一絕句：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味！”而為“解其中味，”我不斷翻閱紅樓夢(mèng)，足足看了四遍之多，也朦朦朧朧讀出一些“其中味�！�

　　其中，作者不僅寫了寶黛釵之間的三角戀關(guān)系，其實(shí)還有很多活靈活現(xiàn)的小人物，曹雪芹只用寥寥幾筆，就刻畫出一個(gè)個(gè)鮮活的形象，如賈瑞的貪婪，賈蕓的'阿諛奉承等。

　　在我看來，《紅樓夢(mèng)》有三大特點(diǎn)，一是清醒逼真的寫實(shí)性，二是強(qiáng)烈詩(shī)化的抒情性，三是精辟深邃的哲理性。三大特點(diǎn)不斷交合，使《紅樓》成為一部文學(xué)經(jīng)典。

　　讀《紅樓》讓我有了批判意識(shí)，對(duì)事物有了自己的見解，所以閱讀對(duì)我的影響不可謂不大。

　　我曾經(jīng)看過一本葉圣陶的書叫做《文心》，這本書是以故事的形式講述了讀書的好處和方法。如此看來，閱讀是個(gè)好習(xí)慣，那我可要把它堅(jiān)持下去。同時(shí)，我也希望閱讀這個(gè)習(xí)慣也能讓大家得到好處，將來就算不成文人，也能成為有藝術(shù)鑒賞能力的人。

閱讀的作文 篇3

　　今年暑假似乎和往常一樣，因?yàn)槲矣X得有著和以往一樣漫長(zhǎng)的暑假時(shí)光。今年的暑假又與以往的暑假有著區(qū)別，因?yàn)榻衲甑氖罴傥沂窃趯W(xué)習(xí)與書的海洋中度過的，雖然這次沒有像我們班的多數(shù)同學(xué)一樣出去旅游，但是在書的海洋里暢游的我依然覺得很快樂也過得非常充實(shí)。

　　這個(gè)暑假，我的首要任務(wù)就是看書，這個(gè)假期看的書有《窗邊的小豆豆》、《呼家將》、《夏洛的網(wǎng)》、《隋唐演義》、《聊齋志異》�？矗�我書看的挺多吧？在這個(gè)暑假里，或許是爸爸看出了我的小心思所以一直不停地給我買書，看完一本又一本，我更加喜歡歷史。爸爸理解我，自己愛看的書才能看得進(jìn)去�？赡芤话愫⒆拥腵家長(zhǎng)感覺《楊家將》、《隋唐演義》之類的書都打打殺殺，一點(diǎn)也不好。但我認(rèn)為，這些書對(duì)人的作用很大，都是我們要讀的經(jīng)典，這些英雄故事影響了無數(shù)中國(guó)人。

　　這個(gè)假期從學(xué)習(xí)角度來看，我數(shù)學(xué)進(jìn)步了很多。很多題我在假期也會(huì)做了。而且我也長(zhǎng)大了，懂事了很多。這些都讓我很滿意。

　　在這個(gè)暑假中，爸爸媽媽都覺得我的收獲比以往多，并且學(xué)習(xí)方面也進(jìn)步了不少。假期的收獲真多呀！

閱讀的作文 篇4

　　高爾基以前說過——書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫忙我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。結(jié)婚紅包賀詞

　　在漫漫的人生旅途中，每時(shí)每刻都需要讀書。書是我們的精神食糧，它能夠化為人生之路上的精神驅(qū)動(dòng)力。每有空閑，我就是手不釋卷，不斷充實(shí)自我的閑暇時(shí)光，因?yàn)闀�是我的好朋友�?/p>

　　書把智慧無私奉獻(xiàn)的給了讀者，它讓我進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)的歡樂國(guó)度與神秘海洋。他讓我在書中懂得什么是善、惡、正義、邪惡、讓我明白了歷史的興衰與和平，民族的團(tuán)結(jié)與災(zāi)難。它像一塊吸鐵石牢牢的把我吸住，我一捧起來就愛不釋手，跟著主人公一齊歡笑，一齊流淚，走進(jìn)他們的世界中，是我最快樂的'事……書籍、報(bào)刊，使我坐在家里，便明白天下的事情，不斷的給我鼓勵(lì)……

　　我的家人一向都說我的作文寫的不錯(cuò)，我想這都是他們眼中無聊的書了：小說、童話，在我的書架上，他們只是孤零零的幾本，在我的書群中他們根本微不足道的，但是他們的作用但是很大的，媽媽總是不肯給我買，哎，既然不給我買，那我就變成了圖書館的“常客”了，每個(gè)星期去一次，有的時(shí)候媽媽不讓我去，我就先借幾本看，書中的“景色”有的時(shí)候讓我流連忘返，也為我的寫作積累了素材。

　　我看書不到廢寢忘食的地步，也就算的上手不釋卷，連上廁所都不放過，每次總是上了一個(gè)多小時(shí)，媽媽催了半天，我才合上書，把書藏在衣服里去洗手，但是，我此刻已經(jīng)明白那是個(gè)很不好的習(xí)慣了，我已經(jīng)改了。這是從我的好朋友“書”當(dāng)中明白的呢。

　　而我走到哪里都會(huì)帶著一兩本書，盡管要去郊游帶許多東西，我也要帶幾本書，每次媽媽總是讓我?guī)б槐�，但是一本要是看完了，就沒意思了，所以我每次總是跟媽媽討價(jià)還價(jià)，一本變成兩本，我還要自我偷偷藏幾本帶走，哈哈，每次郊游睡覺的時(shí)候，因?yàn)閶寢尶偸亲屛?：00睡覺，玩的太晚的話上床睡覺，總是問媽媽能不能多看會(huì)兒書，媽媽總是無奈的說：“好吧，就5分鐘”我總是很不甘心的讓媽媽多讓我看會(huì)兒，過了一會(huì)，媽媽來催我睡覺，我總說看完這一頁(yè)，看完這一頁(yè)，還得寸進(jìn)尺，再看下一頁(yè)，不等媽媽下最后通牒，我是不會(huì)罷休的。

　　科洛廖夫以前說過：人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活，所以，我們要為了自我生存，努力讀書吧！閱讀伴我成長(zhǎng)，我愛讀書，我愛看書。

閱讀的作文 篇5

　　放學(xué)路上的書店，是我心中最美的風(fēng)景線。當(dāng)遲暮的陽(yáng)光散在書店的窗上，美得炫目。

　　最喜歡早一站下車，在書店上呆上一個(gè)小時(shí)，再踏著落日的余暉回家。走進(jìn)書店，里面還沒有開燈，陽(yáng)光從窗口探出頭，給書架上抹上了一層薄薄的金色，仔細(xì)聽，總會(huì)聽到售貨員在整理書架或者是窗邊的人兒翻動(dòng)書頁(yè)的聲響，織成了一曲小令，總讓人想收藏進(jìn)日記里。若是來了個(gè)年幼無知的孩子，像以往的自己一樣頑皮，喜歡把書從桌上推下來，那書店可就熱鬧了，不時(shí)有書本摔落在地的聲音傳來，孩子的母親總會(huì)抱歉地笑笑，將書撿起來，小聲呵斥著小孩。

　　當(dāng)太陽(yáng)收起五顏六色的衣裳準(zhǔn)備回家時(shí)，書店又有一番別樣的風(fēng)情。燈全打開了。只有少數(shù)人還坐著。我喜歡面對(duì)書架席地而坐，看著燈光被書籍盡數(shù)擋住，只透出一點(diǎn)兒光線時(shí)，是我最快樂的時(shí)光。光不亮，也不暗，一點(diǎn)也不刺眼，書泛著淡淡的油墨香，不知是誰(shuí)抽走了一本《外科學(xué)》，光線又射了過來 ，和余暉交織著，別有一番風(fēng)味。

　　在這短短的一個(gè)小時(shí)內(nèi)，我總愛看著那在書海中徜徉的人們。我左手邊的哥哥捧著魯迅的《吶喊》，不知在筆記本上寫了什么，好像是！雜志區(qū)那兒的兩個(gè)花季少女，翻開那剛出來的《知音漫客》，與漫畫中的人物交流。一個(gè)一年級(jí)的.小朋友坐在地上，安安靜靜地讀著本故事書，遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，小嘴總要撇起來，皺著眉頭，一副思考的樣子。輔導(dǎo)書書架前，總圍聚著許多與我同齡的學(xué)生，翻開習(xí)題集，細(xì)細(xì)地探究解題方法。當(dāng)書店里那如飽經(jīng)風(fēng)霜的老人一樣的壁鐘提醒我六點(diǎn)了時(shí)，我只好戀戀不舍地離開書店，扭頭，書店仍亮著燈，還有許多人在里面。

　　我在樓梯上停住了腳步，我竊來了不少難以發(fā)現(xiàn)的美，我要將它們留到月光下再細(xì)細(xì)地品嘗。那些低下頭閱讀的人們，好像一朵朵靜靜開放的鮮花，或是沉醉在花叢中的蜜蜂，貪婪地吸取著花蜜。光線有點(diǎn)兒暗，卻有另一份不知名的感動(dòng)在心頭蕩漾開來。