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閱讀的作文

時(shí)間:2024-02-08 09:03:33 閱讀 我要投稿

閱讀的作文5篇[優(yōu)選]

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都跟作文打過(guò)交道吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的閱讀的作文6篇,希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文5篇[優(yōu)選]

閱讀的作文 篇1

  這個(gè)國(guó)慶節(jié),我看了一本叫《非常老師》的書(shū),這本書(shū)的作者是楊紅櫻。楊紅櫻畢業(yè)于四川大學(xué)新聞專業(yè),中國(guó)作家協(xié)會(huì)委員!斗浅@蠋煛肥且槐竞臀覀儸F(xiàn)在生活差不多的書(shū),一共有五個(gè)環(huán)節(jié),分別是新潮老師、偶像老師、漂亮老師、神秘老師與非常老師。這本書(shū)里藏著酸甜苦辣的精彩校園故事。正因如此,這本書(shū)就成了我最愛(ài)的課外閱讀書(shū)之一。

  這本書(shū)主要講述的是師生感情,以及同學(xué)間的故事。記得書(shū)里寫(xiě)了這樣一個(gè)感人的故事。一天,班主任羅老師病了,大家心里本來(lái)滿滿的,但那天好像少了一塊東西似的',心里空空的,不知所措。大家全班48個(gè)人自從羅老師生病以后,原來(lái)征得你死我活的同學(xué)們現(xiàn)在如同一個(gè)人似的。在排練合唱比賽的歌曲時(shí),大家都更認(rèn)真投入了。于是,大家約定將插有48朵鮮花的花籃,送到了羅老師的病床前,48朵鮮花代表的是48個(gè)同學(xué)的一片心意,他們都希望,老師能早日康復(fù)。在老師的病床前,同學(xué)們獻(xiàn)上了自己最美妙感人的歌聲……

  我喜歡這本書(shū),更喜歡書(shū)中的同學(xué)和老師們!

閱讀的作文 篇2

  我在我的很多文字里,都不自覺(jué)地寫(xiě)到“我”的青春:兩層的教學(xué)樓,紅磚,紅瓦,樓前長(zhǎng)泡桐樹(shù)。五六月開(kāi)花,花淡紫,滿樹(shù)盛開(kāi)時(shí),如同搖著一樹(shù)紫色的風(fēng)鈴。 那個(gè)時(shí)候,我們十七八歲的年紀(jì),在小鎮(zhèn)的中學(xué)里讀書(shū)。很有規(guī)律地上課,下課

  ,吃飯,睡覺(jué),日子好像天天艷陽(yáng)天?墒牵啻旱男氖,卻像暗生的藤蔓,牽牽繞繞的成長(zhǎng),難與他人說(shuō)。那時(shí),我是個(gè)沉默的女生,課間最喜歡做的事,是伏任窗口,看窗外花開(kāi)花落。心微微地濕潤(rùn),微微地疼,莫名地。 隔壁班有個(gè)喜穿綠衣裳的女孩,她總是跳躍著,在樓前的空地上,和男生們打羽毛球。腦后的馬尾巴,跟著她擺動(dòng)的身子,一顛一顛地跳。她迎著陽(yáng)光奔跑的樣子,風(fēng)一樣的,律動(dòng)著,讓人羨慕。我很想有她的活潑。某天,她卻突然一言不發(fā).離校出走,讓整個(gè)校園嘩然。她的父母來(lái)學(xué)校.母親一直抹著淚說(shuō),我們就她這一個(gè)女兒呀,她要什么,我們就給她什么,她還有什么不滿足的呢? 一些天后,那個(gè)女孩回來(lái)了,卻只字不提,她為什么要離校出走。她還在樓前的空地上,和男生們打羽毛球,奔跑著,跳躍著。一切仿佛還是從前,卻有了不一樣.她跳躍的身影里,l有了一種叫滄桑的東西。我親眼見(jiàn)她,在夕陽(yáng)墜落的`黃昏,一個(gè)人坐在校門(mén)前的河邊,哭泣。 我在寫(xiě)《青花瓷》這篇文章時(shí),我想起那個(gè)女孩來(lái),她是我筆下的米心,或我筆下的米心,就是她。

  那是青春里的孤獨(dú)和疼痛,深刻的。 隨手打開(kāi)一個(gè)女孩的博客,看到她一篇博文《今天我流淚了》,說(shuō)的是青春里的一些小煩小惱。我笑著在她后面留了這樣的言:青春的一切,哪怕是疼痛,都是好的,在你多年后回憶起來(lái)的時(shí)候。愿好好珍惜。祝福! 青春的成長(zhǎng),原都要經(jīng)歷一些疼痛。當(dāng)你路過(guò)一段青春時(shí),請(qǐng)你不要漠視地走過(guò),而是俯下你的身子,傾聽(tīng),與慰藉。他們需要的或許不多,僅僅是,你的理解。

閱讀的作文 篇3

  蹣跚學(xué)步之時(shí),我的眼里只有布娃娃。進(jìn)入幼兒園之后,圖文并茂的畫(huà)報(bào)在我眼前展開(kāi)了七彩的羽翼,我像阿里巴巴走進(jìn)了金碧輝煌的藏寶洞,與書(shū)的不解之緣也拉開(kāi)了序幕。三頭六臂的哪吒、精靈古怪的小獼猴、美麗善良的人魚(yú)公主……使我的幼年墨香氤氳。

  學(xué)會(huì)拼音之后,那些神秘的方塊字變成了一個(gè)個(gè)聽(tīng)話的小精靈。它們像璀璨的水晶球,閃爍在我心靈的每一個(gè)角落。看到白雪公主起死回生,我的心情燦爛如金;讀到葫蘆娃被蛇精所害,我的心情不禁蒼白如紙。我多想用火紅的熱情去幫助那個(gè)賣火柴的小女孩,我多么渴望擁有一朵七色花,和小兵張嘎嬉戲在綠草如茵的原野上,聆聽(tīng)淡紫的風(fēng)鈴在微風(fēng)中淺吟低唱,追尋雪白的鴿群在蔚藍(lán)晴空劃出優(yōu)美的弧線……

  一進(jìn)初中我就好奇地讀《白話聊齋》,《畫(huà)皮》中那個(gè)青面獠牙的魔鬼光顧了我的夢(mèng)境?上耶(dāng)時(shí)既沒(méi)有漁夫的魔瓶,也不會(huì)畫(huà)符念咒,媽媽時(shí)常取笑我大叫而起、蒙頭發(fā)抖的傻樣。不過(guò)我還是按捺不住好奇心,讀完了整套鬼故事。大約是因?yàn)槲覜](méi)有做虧心事吧,聊齋里的女鬼們不再糾纏,夢(mèng)中倒是多了狐仙們的變幻多姿……

  漸漸地,我認(rèn)為童話書(shū)是小兒科,看大部頭才過(guò)癮!度龂(guó)演義》、《水滸傳》、《駱駝祥子》等經(jīng)典名著成了我的囊中之物。諸葛亮運(yùn)籌帷幄、決勝千里,竟然出師未捷,怎不令人扼腕嘆息?宋江等英雄好漢梁山舉事,何等地義薄云天!為什么一招安就走上了不歸路?堅(jiān)強(qiáng)的祥子就像一塊冰,被黑暗如漆的社會(huì)融化得一塌糊涂……名著們優(yōu)美的語(yǔ)言、精巧的'構(gòu)思、真摯的情感,猶如營(yíng)養(yǎng)豐富的食糧,讓饑腸轆轆的我大快朵頤。

  我起先排斥外國(guó)書(shū),覺(jué)得光人名就一大串,讀起來(lái)費(fèi)勁,說(shuō)出來(lái)拗口?墒,泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》令人愛(ài)不釋手,高爾基的《童年》讓人蕩氣回腸。我不斷地和外國(guó)讀物對(duì)話,莫泊桑、海明威不遠(yuǎn)萬(wàn)里而來(lái),伊索、荷馬穿越時(shí)空的隧道,他們隨叫隨到,絲毫沒(méi)有名人的架子,這是多么愜意!總喜歡帶一袋牛奶,到如茵的草坪上去書(shū)海里徜徉。偶有微風(fēng)掠過(guò)發(fā)梢,四溢的書(shū)香和奶香伴隨晨光的花束和晚霞的彩巾接踵而至。

  雖然高年級(jí)學(xué)業(yè)繁重,但我仍然見(jiàn)縫插針,不放過(guò)任何茶余飯后的課余時(shí)間。品讀好書(shū)時(shí)的感情起落饒有趣味,剛才還為茶花女的不幸痛斷肝腸,現(xiàn)在卻因簡(jiǎn)·愛(ài)和羅切斯特終成眷屬而欣喜若狂。一會(huì)兒為屈原的投江殉國(guó)扼腕嘆息,一會(huì)兒為基督山伯爵的傳奇人生心馳神往,一會(huì)兒又為戰(zhàn)爭(zhēng)與和平而慨嘆世事滄!瓡(shū)可真是一個(gè)百變精靈!我會(huì)把書(shū)籍的花瓣撒在青春的記憶里,把書(shū)籍的馨香留在歲月的年輪里,把書(shū)籍的色彩印在智慧的心田里……無(wú)論外面的世界如何喧囂,我心中都有一方凈土,因?yàn)闊艋痍@珊處有書(shū),我成長(zhǎng)的旅途上會(huì)一直墨香四溢!

閱讀的作文 篇4

  拿破倫有句名言:“真正的征服,唯一不令人遺憾的征服,就是對(duì)于無(wú)知的征服!倍鞣䶮o(wú)知的武器就是讀書(shū)。讀書(shū)是精神王國(guó)的探索,讀書(shū)是歷史長(zhǎng)河的徜徉,讀書(shū)是智慧的開(kāi)啟,讀書(shū)是心靈的洗滌。從我們睜開(kāi)好奇的雙眼那天開(kāi)始,書(shū)籍就像良師益友、山中清泉那樣陪伴著我們成長(zhǎng)。

  還在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),書(shū)就悄悄地來(lái)到我的身邊。那憨態(tài)憨態(tài)可掬的巧虎、調(diào)皮聰明的一休哥、美麗善良的美人魚(yú),陪伴我一天天長(zhǎng)大,教會(huì)我如何與人相處、與人分享。一張張漢字卡片、一本本連環(huán)畫(huà),慢慢把我?guī)нM(jìn)了書(shū)的海洋。我的書(shū)柜里從童話故事到名人自傳,我的時(shí)間軸從二次世界大戰(zhàn)穿越到春秋戰(zhàn)國(guó),我的視野從中國(guó)走到世界。我和書(shū)中的人物一起成長(zhǎng)、一起喜悅、一起煩惱。書(shū)帶我跨越了時(shí)代,讓我知道了戰(zhàn)爭(zhēng)與和平,讓學(xué)會(huì)了辨別丑陋與善良。書(shū)和書(shū)中的`人物、情節(jié)、警句、快樂(lè)、悲傷、憧憬、思考就這樣無(wú)影隨形地陪在我的左右。

  尤其是當(dāng)我讀完《平凡的世界》后,仿佛一下子就長(zhǎng)大了很多。這本小說(shuō)講述了農(nóng)民出生的兩個(gè)兄弟,孫少安、孫少平在逆境中成長(zhǎng)的故事。書(shū)中的孫少安雖然因貧窮而放棄了學(xué)業(yè),但卻仍然對(duì)生活充滿了信心和樂(lè)觀,經(jīng)歷了重重磨難,帶領(lǐng)著全村人奔向小康。他弟弟孫少平的人生就是因?yàn)闀?shū),讓他變得和其他農(nóng)民子弟不一樣。是書(shū)把他從沉重的生活中拉出來(lái),使他的精神不致被勞動(dòng)壓的麻木不仁。通過(guò)不斷地讀書(shū),他認(rèn)識(shí)到,只有一個(gè)人對(duì)世界了解得更廣大,對(duì)人生看得更深刻,他才可能對(duì)自己所處的艱難和困苦有更高意義的理解。書(shū)中的田曉霞雖然是干部子女,可是她熱愛(ài)讀書(shū)、擁有理想、充滿生活的激情,用自己的生命挽救了落水兒童。

  我深深地被他們打動(dòng)了,他們每個(gè)人都不平凡,每個(gè)人身上都有著崇高的精神。每個(gè)人都用自己有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值。雖然時(shí)代在進(jìn)步,我們的生活質(zhì)量不斷提高。但物質(zhì)上的幸福是短暫的,想要獲得永遠(yuǎn)的快樂(lè),就應(yīng)該有自己的夢(mèng)想和思想。這就是一本好書(shū)的力量。整個(gè)閱讀的過(guò)程,就像一次次深刻的心靈對(duì)話。他們不斷在我耳邊叮嚀:熱愛(ài)生活!追求美好!保持一顆善良的心……

  書(shū)就這樣陪著一路成長(zhǎng)、一路學(xué)習(xí)。我對(duì)于書(shū)籍的感情,就像宋代詩(shī)人尤褒的贊語(yǔ)那樣:饑讀之以當(dāng)肉,寒讀之以當(dāng)襲,貧賤讀之以當(dāng)友朋,寂寞讀之以當(dāng)金石琴瑟也。我在書(shū)中看到不同的風(fēng)景,我在書(shū)中讀到不同的精彩。書(shū)把世界呈現(xiàn)在我面前,讓我不安于現(xiàn)狀,讓我不做一葉障目的井底之蛙!時(shí)光荏苒,書(shū)將會(huì)和我一生相伴!

閱讀的作文 篇5

  世代傳承下來(lái)的智慧結(jié)晶凝結(jié)在紙本纖維上,浸潤(rùn)出醍醐那樣甘美的瓊漿玉液,使人震聾發(fā)聵;記載著許多可歌可泣的愛(ài)恨情仇,反映出人間百態(tài);還有在歷史吸取教訓(xùn)的眾多前車之鑒,可當(dāng)后事之師。

  我有個(gè)恐怕終身都無(wú)法根治的頑疾──書(shū)癮,無(wú)論在哪都要帶上一本書(shū),不然就好像跳蚤上身,渾身不對(duì)勁。一次楓林的野外郊游,因時(shí)間緊迫,我匆匆忙忙往書(shū)柜抽取了一本野游札記,三步并作二步的跳上車身,邁向大自然的懷抱。

  當(dāng)車子在公路肆意奔馳時(shí),我取走那本封面是燙金字體的書(shū),讓它躺臥在我的大腿上,展開(kāi)泛黃書(shū)頁(yè),一頭栽入文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)構(gòu)成的`無(wú)邊世界遨翔,像走入陶淵明的桃花源,幾次留連忘返,欲舍欲留。

  一直到母親千呼萬(wàn)喚,一手粗魯?shù)陌盐易コ鲮轫?yè)中,才意猶未盡的用眼神舔舔書(shū)本,眷戀的離去。冷冷溪水一片平波,水天一色,如渾然一體的云與泥的接線,令我不覺(jué)飄飄然矣。時(shí)序入秋,漫山遍野的紅楓如創(chuàng)物堵不小心翻倒橘紅色油漆,染遍整個(gè)山丘! …咦?我不自覺(jué)得把在書(shū)頁(yè)讀取的書(shū)面和映入眼簾的這片無(wú)邊山水疊合,赫然發(fā)現(xiàn)竟如此神似,讓我不禁倒抽了一口氣。

  我趕緊在滿車?yán)墙逯袑ひ捘菚?shū)的蹤跡,。∮辛!逐字逐句的仔細(xì)看下來(lái),這篇寫(xiě)的和這個(gè)地方一模一樣呢?我心好生歡喜。原來(lái)平常在書(shū)中以自己幻想構(gòu)筑的世界可以和實(shí)景那么相似,雖然自己的小腦袋要跟創(chuàng)物者的智慧相比是小巫見(jiàn)大巫。雖這樣的感動(dòng)很微不足道。但當(dāng)下我熱淚盈眶,因?yàn)檫@種閱讀與自己生命交織的感動(dòng)令我異常喜悅。