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閱讀的作文集合【5篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的閱讀的作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀的作文 篇1
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,是的,書(shū)就是我們最好的朋友,我十分喜愛(ài)讀書(shū)。
小時(shí)候,媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上的故事,我聽(tīng)得入了迷,覺(jué)得書(shū)這個(gè)東西可真有趣,讓我領(lǐng)悟人間的真、善、美、丑、惡。慢慢地,等到我會(huì)識(shí)字是、時(shí),我就天天捧著書(shū)看,從書(shū)中我看到世界上最偉大的瞬間,最感人的事件,最迷人的地方,最撲朔迷離的案件……書(shū)成了我生活中不可缺少的伙伴。
我把讀書(shū)當(dāng)成一種享受,當(dāng)成一種快樂(lè),這種快樂(lè)可不是吃一頓肯德基能比得上的。當(dāng)我在書(shū)海里盡情馳騁縱橫時(shí),我經(jīng)常會(huì)為那些舍己為人的英雄們而感到惋惜;為那些奸詐貪婪的商人們而感到氣憤;為那些度過(guò)難關(guān)的人們而感到欣慰。那一本本生動(dòng)有趣兒的書(shū)在我面前展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)畫(huà)面和情感,我和書(shū)還有一個(gè)故事呢。
好書(shū)就像一扇通往世界大門(mén)的窗戶,窗外是廣褒而又神奇的世界。而書(shū)也提高了我的'寫(xiě)作能力,每次寫(xiě)作,我都會(huì)把書(shū)中的好詞好句用上,這大大豐富了我的語(yǔ)言知識(shí)。
有一次放學(xué)后,我邊走回家邊看書(shū),看著看著,我完全沉浸在書(shū)里面,竟全然不知前面有一根電線桿,“嘭!”頓時(shí),我頭上有了一顆大包,但我不顧疼痛繼續(xù)向前走,書(shū)中的內(nèi)容完全吸引了我。突然,我抬頭看了看,咦?好像這里從沒(méi)來(lái)過(guò)呀,我這才恍然大悟,我走過(guò)頭了。
書(shū)帶給我的快樂(lè)不止這些,它使我的表達(dá)更加生動(dòng)形象,滿足了我旺盛的求知欲。古今中外,哪一位名人沒(méi)有發(fā)出過(guò)對(duì)書(shū)的贊嘆呢?記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上!表n愈也說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!
啊,讀好書(shū),好讀書(shū),讀書(shū)好,我從那一本本富含了人生大道理的書(shū)中找到了真正的快樂(lè)。
閱讀的作文 篇2
閱讀就像喝一杯優(yōu)香的奶茶,甜甜美美;閱讀就像品一杯香淳美酒,回味無(wú)窮。閱讀,真好。
——題記
我想每個(gè)人都閱讀過(guò),而每個(gè)人對(duì)閱讀的感覺(jué)不一樣。學(xué)會(huì)閱讀可以閱讀他人的心靈。 我記得上初一時(shí),正在上一節(jié)語(yǔ)文課。
“啊欠,小蘭,給我一些衛(wèi)生紙!蔽覍(duì)同桌小蘭說(shuō)。
“你都快把我的一卷衛(wèi)生紙報(bào)銷(xiāo)了!笨蓯(ài)的同桌邊給我衛(wèi)生紙邊說(shuō)。
正在講臺(tái)上講課的語(yǔ)文老師走下了講臺(tái),在我旁邊說(shuō):“下課去我辦公室!蔽艺f(shuō)“好吧!毕抡n之后,我就跟著老師去了辦公室。老師說(shuō):“來(lái),我給你治一治鼻子,你看你那鼻子都成什么樣子了。”“我不,別勞煩您了,已經(jīng)習(xí)慣了!蔽蚁耄阂苍S老師讀懂了每個(gè)學(xué)生的心。老師偏要給我治。也許是由于我讀書(shū)多了,所以就讓老師治,首先老師拿出了一個(gè)新的口罩,浸在熱水里,一會(huì)兒,老師拿出口罩輕輕擰了一下,然后老師讓我仰在椅子上,老師輕輕地把口罩放在了我鼻子上。忽然間我感覺(jué)鼻子里有一股熱氣進(jìn)入,我感覺(jué)心里有一股熱氣進(jìn)入,我感覺(jué)心里有一股暖流經(jīng)了我的左右心房,心室。老師說(shuō):“怎么樣,感覺(jué)舒服吧!蔽艺f(shuō):“嗯,非常舒服!毙睦锵,我臉哪有那么大,受到你這么大的照顧,我哪受得起啊。老師說(shuō):“你看你那鼻子,成什么樣了,都快讓你擦破了,一定非常難受吧?”我說(shuō):“還行,都已經(jīng)習(xí)慣!蔽曳浅8袆(dòng),感動(dòng)老師為我治鼻子,感動(dòng)老師授予我閱讀的能力。閱讀,使我讀懂了老師的'心。
閱讀,老師的生活細(xì)節(jié)值得你去閱讀;體會(huì)老師勞作的艱辛,閱讀使你學(xué)會(huì)感恩。閱讀教給我讀會(huì)人的心靈美。
閱讀,讓我們心靈溫暖心靈。
閱讀,真好。
閱讀的作文 篇3
我喜歡閱讀《學(xué)生周報(bào)》,它給我的生活帶來(lái)了快樂(lè),也讓我收獲了豐富多彩的知識(shí)。
《學(xué)生周報(bào)》里的內(nèi)容美不勝收,而且篇篇精彩。如:《美麗的沙溪河》這篇美文的文章,句子不僅寫(xiě)得優(yōu)美,而且還用了許多休辭手法,如“河邊草地上的小草從泥土里探出來(lái)呼吸著新鮮空氣。”運(yùn)用了擬人的修辭手法;又如“一陣風(fēng)吹來(lái),枝條搖搖晃晃,好像在跳舞!边\(yùn)用了比喻的'修辭手法;還有“一朵朵……一個(gè)個(gè)……一片片……”排比的修辭手法,等等等,讀著如詩(shī)如畫(huà)的美文,有如癡如醉、流連忘返,就像文章里寫(xiě)的“我陶醉在這美麗的畫(huà)卷中……”,好像沙溪河就在我眼前,我的心情也豁然開(kāi)朗:今后的寫(xiě)作有了方向。
《螞蟻的秘密》這篇?jiǎng)?lì)志范文:主要內(nèi)容講了雖然螞蟻很小很小,但是團(tuán)結(jié)起來(lái),力氣卻變得很強(qiáng)大了.這篇短短的文章卻讓我懂得了兩個(gè)道理:一、團(tuán)結(jié)友愛(ài).互相幫助;二、做一個(gè)生活的有心人,善于觀察,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然中許多秘密的。
平時(shí),我除了閱讀自己年級(jí)的周報(bào)外,一有空,我也會(huì)向隔壁年級(jí)的同學(xué)借閱,比如有一位作者叫陳彥博,他寫(xiě)的作品《美麗的濕地公園》文中的好詞堆積如山,如:陽(yáng)光明媚,鼎鼎有名,連綿不斷,清澈見(jiàn)底,心想事成,萬(wàn)事如意,小巧玲瓏,亭亭玉立,一掃而光,留戀忘返,讀后我受益匪淺:平時(shí)就要多積累詞語(yǔ),只有“養(yǎng)兵千日”,方能“用兵一時(shí)”呢。
《學(xué)生周報(bào)》不止這些,還有知識(shí)暸望臺(tái),習(xí)作天地,智力風(fēng)暴.感恩故事……說(shuō)也說(shuō)不完的,真是太多了.
《學(xué)生周報(bào)》是我成長(zhǎng)的伙伴,給我?guī)?lái)無(wú)限的快樂(lè),也增長(zhǎng)了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),開(kāi)闊了我的視野,所以我們一定要好好去閱讀,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游吧。
閱讀的作文 篇4
兒子小的時(shí)候,不懂怎樣育兒,更不懂閱讀的重要,更別說(shuō)閱讀的方法。那時(shí)的我們市里沒(méi)有房子,孩子就這樣跟著我們?cè)谖覀児ぷ鞯男@里快樂(lè)長(zhǎng)大。幼年的兒子盡情享受了玩的快樂(lè),每天就是一個(gè)字“玩”。校園就是他們的樂(lè)園,幾個(gè)發(fā)小或者騎上小自行車(chē),拼命地追趕;或者一起在操場(chǎng)挖洞修道,弄得滿臉泥巴;或者去了誰(shuí)家,把人家家里弄得狼藉一片;或者……太多的或者,不管怎樣,兒子的童年盡管少了點(diǎn)書(shū)的味道,但是卻玩翻了天,無(wú)拘無(wú)束,留下了怎么也說(shuō)不完的快樂(lè)。
可是,自從兒子上了小學(xué),才知道我們錯(cuò)過(guò)了孩子讀繪本的年齡,錯(cuò)過(guò)了給孩子閱讀啟蒙的最佳時(shí)期。但是盡管我們沒(méi)有給兒子閱讀的真正啟迪,但是從小生活在校園里的兒子對(duì)書(shū)卻又另一番滋味。
說(shuō)到這里,不得不提及兒子的小學(xué)語(yǔ)文老師,程瑞華老師。孩子剛剛在市里上一年級(jí),我們又是剛剛搬到市里,一切的一切對(duì)兒子來(lái)說(shuō)都是那么的不適應(yīng),但是程老師很是重視閱讀。與其說(shuō)感謝程老師把兒子拉上了閱讀的列車(chē),不如說(shuō)程老師把我真正喚醒。記得兒子小學(xué)一年級(jí)的暑假,程老師要求孩子暑假要讀上三本書(shū),并且讀完一本書(shū)要及時(shí)給老師打電話,匯報(bào)自己的閱讀情況。那時(shí)候我們不懂的怎樣給孩子買(mǎi)書(shū),更不懂得親子共讀,但清楚的記得孩子讀的第一本書(shū)是《成語(yǔ)故事》。
那時(shí)候,對(duì)兒子來(lái)說(shuō)讀書(shū)是那樣的不喜歡,一門(mén)心思只想著玩兒,下樓找小朋友玩兒,因?yàn)槟鞘莾鹤拥挠洃浿兄挥型嫠#瑳](méi)有讀書(shū)。于是在老師的要求下,我們的督促下,給孩子規(guī)定每天的讀書(shū)時(shí)間至少20分鐘,我和孩子爸也參與,又規(guī)定了全家特定的讀書(shū)時(shí)間,晚上8:00——8:30。兒子迫于老師父母的雙重壓力下,盡管有太多的不情愿,盡管邊看書(shū)邊盯著鐘表的分針,盡管20分鐘一秒都不會(huì)錯(cuò)過(guò),但是兒子還是走向了讀書(shū)生活的第一步。
就這樣,為了孩子有一個(gè)好的讀書(shū)習(xí)慣,我們?nèi)乙黄鹋χ。比如,我們給孩子購(gòu)買(mǎi)了他喜歡的書(shū)架,孩子從愛(ài)書(shū)架,愛(ài)書(shū)籍,到愛(ài)上讀書(shū),多美好的一個(gè)過(guò)程。再比如,我們會(huì)親子共讀,一起分享一本書(shū)的時(shí)光,是一個(gè)人生命中最美好的時(shí)光,因?yàn)槟鞘俏覀兏改刚齾⑴c令一個(gè)生命的成長(zhǎng),那是件感動(dòng)的事情。再比如,我們會(huì)不定時(shí)的全家一起逛書(shū)店,享受書(shū)店里那份寧?kù)o,感受書(shū)香的味道,體驗(yàn)翻書(shū)的美好心情。再比如,我和孩子爸,會(huì)選擇不同的時(shí)間,不同的事件,送書(shū)給孩子,讓孩子懂得贈(zèng)人禮物中書(shū)才是最珍貴的。再比如,我和孩子爸我們用自己愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣影響兒子,有時(shí)我們會(huì)邊讀邊討論邊分享,那是興奮,那種開(kāi)心,孩子感受得到。太多的太多的家庭讀書(shū)氛圍會(huì)成就孩子從小就養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。
清楚地記得孩子小學(xué)四年級(jí)的暑假,那個(gè)暑假或許也是孩子小學(xué)時(shí)光最溫馨,最享受的一個(gè)暑假,因?yàn)槟莻(gè)暑假兒子真的倘佯在了文字中,與文字結(jié)下了不解之緣,像著了魔一樣的愛(ài)上了讀書(shū),甚至忘記了“作業(yè)”,忘記了“玩!保浟恕俺燥垺。每天早晨孩子都會(huì)早早起床,根本就不用喊,甚至有時(shí)比我們起的都早,起來(lái)有時(shí)不洗臉,不刷牙,就開(kāi)始了讀書(shū)。吃飯的時(shí)候,叫上幾遍,好像耳朵沒(méi)有長(zhǎng)在自己的身上,就是聽(tīng)不見(jiàn)。暑假的下午五點(diǎn)以后,小區(qū)里的孩子就會(huì)出來(lái)玩耍,爽快的`笑聲,快樂(lè)的奔跑聲似乎兒子有了屏障,坐在書(shū)桌旁貪婪的享受書(shū)中的故事,與文字心靈的碰撞,也許沒(méi)有了世界的煩躁。那場(chǎng)景,有時(shí)會(huì)讓我站在兒子身后靜靜地看著兒子,感動(dòng)得眼睛有些濕潤(rùn)。在想,也許給了孩子一個(gè)好的閱讀習(xí)慣,等于給了孩子一個(gè)光明的未來(lái)!
可以這樣說(shuō),孩子在小學(xué)的成績(jī)并不是數(shù)一數(shù)二,但是自從上了初中,成績(jī)像長(zhǎng)了翅膀,不斷上升,而且兒子學(xué)得好輕松。兒子說(shuō):“那初中的政史地生學(xué)科上的好多知識(shí)我都在書(shū)上讀過(guò),上課我聽(tīng)得有興趣,加上原有知識(shí)的積累,當(dāng)然學(xué)得好啦!边@讓我想起蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),對(duì)于讀過(guò)許多課外書(shū)籍的學(xué)生來(lái)說(shuō),課堂上所學(xué)的任何新概念、新現(xiàn)象,都裝入了他得之于書(shū)籍的知識(shí)體系中,于是,課堂所講的科學(xué)知識(shí)便具有特殊的吸引力:這種知識(shí)被視為必不可少的東西,有助于弄清楚“頭腦中已有”的知識(shí)。
盡管初中的學(xué)業(yè)有些重,作業(yè)有些多,但是兒子一直堅(jiān)守著真正屬于自己的時(shí)間,自己的閱讀時(shí)間,雷打不動(dòng)的閱讀時(shí)間,F(xiàn)在孩子的閱讀的書(shū)籍由著自己的興趣,自己的方向,不管是購(gòu)書(shū)的品種,還是購(gòu)書(shū)的時(shí)間地點(diǎn),都由孩子自己做主,我們不再參與,但是偶爾我還會(huì)給兒子推薦好的書(shū)籍,比如《平凡的世界》。
那是一次月考后,孩子似乎感覺(jué)考得不夠理想,吃過(guò)晚飯兒子說(shuō),今天不想學(xué)習(xí)了。于是給兒子建議,隨我一起下樓運(yùn)動(dòng)吧。兒子思考了幾秒鐘:“算啦,我還是看會(huì)書(shū)吧。”等我9點(diǎn)鐘運(yùn)動(dòng)回來(lái),看到兒子正在書(shū)桌旁靜心的演算著什么,思考著什么。我笑了,發(fā)自內(nèi)心的笑了,我知道也許這就是閱讀帶給兒子最大的美好,一定是在兒子與文字的對(duì)話中,調(diào)整了心態(tài),平靜了心情,這就是閱讀的解毒作用吧。
現(xiàn)在兒子讀的書(shū),我大都沒(méi)有讀過(guò),有的讀不懂,有的不感興趣,但是兒子卻愿意邊讀邊與爸媽分享,還要加上自己的觀點(diǎn),與爸爸爭(zhēng)執(zhí)一番,也許那場(chǎng)面是最溫馨,最動(dòng)人的場(chǎng)面,一定會(huì)給孩子成長(zhǎng)路上抹上精彩。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):一個(gè)人在少年時(shí)期和青年早期讀什么書(shū),書(shū)在他的生活中占什么地位――由此決定他的精神生活是否豐富,他的覺(jué)悟程度以及他對(duì)生活目的的感受,他的觀點(diǎn)和感情的培養(yǎng),年輕人對(duì)自己應(yīng)盡義務(wù)的態(tài)度也與此有關(guān)。生活在書(shū)的世界――這不僅僅是細(xì)心地努力做好功課!钤跁(shū)的世界――這是進(jìn)入文化的最細(xì)膩的領(lǐng)域,體驗(yàn)人的偉大,認(rèn)識(shí)精神財(cái)富的真正價(jià)值。
兒子近段讀的書(shū):《上帝擲骰子嗎》、《做最好的自己》、《大國(guó)崛起》、《量子宇宙》、《蕭條下的希望》、《大國(guó)的興衰》、《費(fèi)城風(fēng)云》、《看世界格局的第一本書(shū)》、《大棋局:美國(guó)的首要地位及其地緣戰(zhàn)略》、《傳習(xí)錄》、《鬼谷子》、《古文觀止》、《說(shuō)文解字》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)一本通》等書(shū)籍。
附上一篇兒子小學(xué)四年級(jí)的有關(guān)閱讀的文章:
我與書(shū)的故事(四年級(jí))
那是三年前的暑假里,媽媽規(guī)定每天讀書(shū)20分鐘。
“兒子,讀書(shū)時(shí)間到了,拿出你的注音版《愛(ài)的教育》,接著往下讀。”媽媽洗著衣服下命令。我極不情愿的打開(kāi)了書(shū),找了半天才找到昨天看的地方。眼睛好似在看書(shū),心已跑到動(dòng)畫(huà)片的世界里了。眼睛直勾勾的看著鐘表的秒針。
“怎么走這么慢呀,不會(huì)是鐘表有問(wèn)題了吧?”我實(shí)在是看不下去,在哪里自言自語(yǔ)。小手玩弄著鐘表,不小心碰到了撥動(dòng)指針的按鈕,心里甭提有多高興了,悄悄往前撥快了5分鐘!皨寢專瑫r(shí)間到了,今天我讀了21分鐘!蔽乙种撇蛔∨d奮,大聲喊著。
三年后的暑假里,自己規(guī)定每天讀書(shū)時(shí)間不能少于2小時(shí)(下午1小時(shí),晚上一小時(shí)。)。
“兒子,該睡了,看書(shū)時(shí)間不短了,休息一下眼睛!眿寢屧诳蛷d看電視。
“沒(méi)事兒,媽。我才看了30多分鐘,不信你來(lái)看看。”在回答老媽的同時(shí),我用百米沖刺的速度沖向鬧鐘,把分針向后撥回了20多分鐘。也就在此時(shí),老媽進(jìn)來(lái)了,看了一下鐘表說(shuō):“再看一會(huì)兒,就睡吧,明天還要起早打球呢?”媽媽語(yǔ)氣很緩和。
“遵命,老媽,10點(diǎn)鐘一定睡下!蔽襾(lái)了一個(gè)敬禮。
我又沉浸在書(shū)的世界里了,美美的吸收著書(shū)帶來(lái)的營(yíng)養(yǎng),享受著書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。忽然,門(mén)開(kāi)了,不好,有敵情,是老媽發(fā)現(xiàn)了時(shí)間不對(duì)。啪,燈關(guān)掉了。“快睡,現(xiàn)在長(zhǎng)本事了,會(huì)騙老媽了,是不是又把時(shí)間向后撥了。”我只能嘿嘿的笑:“就這一次,就這一次!
我與書(shū)的故事有許多,有過(guò)去進(jìn)行的,有現(xiàn)在進(jìn)行的,還有將要發(fā)生的……說(shuō)不完的與書(shū)的故事。
閱讀的作文 篇5
宇宙是無(wú)限長(zhǎng)的時(shí)間與無(wú)限大的空間的組合。從古代至今,多少知識(shí)累積在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代。然而,書(shū)籍卻將這些龐大無(wú)盡的知識(shí)納在其中。古人也常說(shuō):“開(kāi)卷有益”因?yàn)橹R(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的,多閱讀可以為我們帶來(lái)無(wú)限的學(xué)問(wèn)與做人做事的道理,我也可以從看書(shū)的過(guò)程中獲得生字的認(rèn)識(shí)與詞語(yǔ)的了解。另外,閱讀可以帶來(lái)愉悅的心情,讓人產(chǎn)生快樂(lè)歡喜,也讓人變得聰明,對(duì)事物的理解力也會(huì)愈來(lái)愈好。所以,閱讀的好處真是說(shuō)不完,講不盡的。
記得小時(shí)候,媽媽常常會(huì)讀些游戲書(shū)、立體書(shū)給我聽(tīng),來(lái)教導(dǎo)我對(duì)小貓和小狗的認(rèn)知,由于十分有趣,令我喜愛(ài)不已。還有洗澡書(shū)呢!現(xiàn)在,媽媽還訂了語(yǔ)文周刊給我看,希望我的語(yǔ)文能力能更進(jìn)一步,也使我的常識(shí)更上層樓。
周末時(shí),媽媽會(huì)帶我和妹妹去圖書(shū)館借一些我們喜歡看的書(shū),一回到家,我就會(huì)迫不及待的把書(shū)拿出來(lái),有時(shí)甚至忘了吃飯呢!正所謂的“廢寢忘食”。每次回奶奶家,姑姑都會(huì)帶我們?nèi)ス鋾?shū)店。只要進(jìn)了書(shū)店,我們總是流連忘返,樂(lè)不思蜀。而姑姑從不干涉我們選哪一類(lèi)的'書(shū),她總是對(duì)我們照單全收。
現(xiàn)在,到了晚上,只要全家人有空,都會(huì)關(guān)掉電視,每人各拿起一本書(shū),靜靜的讀,慢慢的看,享受一家和樂(lè)融融的讀書(shū)光陰。有時(shí),我還會(huì)跟大家分享我的心得呢!全家人一起沉浸在溫馨的親子閱讀的時(shí)光中,是一件非常令人十分歡喜的事?傊喿x是一件幸?鞓(lè)的事,希望大家一起來(lái)追尋閱讀的幸福,一起享受閱讀的快樂(lè)時(shí)光。