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閱讀的作文

時間:2024-01-26 14:48:22 閱讀 我要投稿

【精品】閱讀的作文8篇

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的閱讀的作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】閱讀的作文8篇

閱讀的作文 篇1

  閱讀是一門簡單,卻又包含知識的學(xué)科。我喜歡閱讀,但我更喜歡我的閱讀老師。

  我的閱讀老師呢?碎碎的劉海,扎著一個中分的馬尾,鼻梁上架著一副好像很有知識的眼鏡,顯得很有精神。

  老師每天都會拎著一個“袋子”來上課,這個袋子就像一個神奇的百寶箱,雖然沒有“哆啦a夢”口袋里的魔法工具那么神奇,但是從這里拿出來的任何書籍都會像“輸導(dǎo)器”似的把知識輸入到我們的大腦里。

  老師很勤奮。無論我們做任何有關(guān)于學(xué)習(xí)的事,她都不會喊一聲累。記得第一次上閱讀課時,老師從那個神奇的袋子里拿兩張打印過的紙。“但是這可不是一般的紙…恐怕老師又讓背東西了…”同學(xué)們都在討論這張紙,因為這張紙上一定有一堆的東西要我們?nèi)プx背。老師把這張紙輸入到大屏幕上,這上面講的是“范張雞黍”的故事,老師讓我們抄在閱讀筆記上。當(dāng)我們在抄故事的同時,老師也閑不下來,一點一點的為我們朗讀這篇文章,一邊朗讀一邊在班里轉(zhuǎn)悠。讀了一遍又一遍,甚至等老師讀到第五遍時,我們有的同學(xué)都已經(jīng)會背啦!接著老師又讓我們背《過故人莊》這首詩,可老師不是讓我們自個兒背,而是讓我們跟老師一起讀。就這樣,老師陪著我們讀了一遍又一遍,老師讀的口干舌燥,可還不愿意喝一口水,這都是因為怕耽誤我們學(xué)習(xí),直到我們都說自己會背了,老師才停止。

  老師很關(guān)心我們。有一次,由于晚上的作業(yè)繁多,放學(xué)時間晚,我就決定在閱讀課上寫數(shù)學(xué)上交作業(yè)。我沒有偷偷摸摸地放在桌子下寫,而是明目張膽的.放在桌子上寫。接著,老師讓我們閱讀《朝花夕拾》中的《瑣記》一章,我心想:反正這本書我也看過一遍,也沒必要再看一遍,寫作業(yè)老師應(yīng)該不會怪我吧!然后我就開始寫作業(yè),當(dāng)寫到快下課的時候,語文老師來了,我仍然接著寫數(shù)學(xué)作業(yè)。語文老師和閱讀老師在看著展示的材料交流什么,不經(jīng)意間看到了我在寫數(shù)學(xué)上交作業(yè)。忽然,語文老師對著我說:“你怎么在閱讀課上做數(shù)學(xué)作業(yè)呢?”我感覺周圍有很多雙眼睛,正在看著我,我的臉頓時紅通通的,好像比蘋果還要紅。閱讀老師說,“這孩子還不知道該干啥吧。不要再寫數(shù)學(xué)作業(yè)了,這會兒先看《瑣記》!甭犃诉@句溫馨的話語,我趕緊收拾起數(shù)學(xué)作業(yè),開始閱讀。語文老師的話提醒了我,但閱讀老師的話更讓我記憶深刻,我永遠(yuǎn)也忘不了。后來我在一次語文課上去跟語文老師道了歉,但是我始終沒有去跟閱讀老師道歉。在這里,我想對閱讀老師說一聲:“對不起,老師,下一次我一定不會再犯這樣的錯誤了!

  之后,我按照閱讀老師的要求,仔細(xì)閱讀的《瑣記》這篇文章。我終于明白閱讀老師所說的那句話,閱讀并不只是看書,從閱讀美文中,發(fā)現(xiàn)美、感悟美才是最重要的。閱讀的過程,那將會是一種美好的境界。

  我喜歡閱讀,有了閱讀老師的悉心教誨、親切的話語,我更加喜歡閱讀了;蛟S我能更深一點體會到“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”的意思了。感謝您老師!

閱讀的作文 篇2

  在我一生中,有過許多樂趣的事,比如:跟同學(xué)打籃球,幫媽媽做飯等等?稍谖业难壑,閱讀的樂趣才是最特別,最獨一無二的。

  在書中,你可以認(rèn)識許多人物,也可以了解他們的性格,就像了解新朋友一樣,了解他們是否幸福,是否快樂。當(dāng)你認(rèn)真讀書時,就會感覺身入其境,好像這些朋友就在你的身邊,跟你一起玩耍,他們的一舉一動,都會浮現(xiàn)在你的眼前。

  在書中,你也能知道許多有趣的知識,比如:袋鼠能不能向后跳躍,斑馬的條紋對它是否有害。這些知識在書中通通都有,你也能借書消愁,當(dāng)你不快樂時,書會給你帶來快樂;當(dāng)你遇到解決不了的.矛盾時,書會教你怎樣化解矛盾;當(dāng)你遇到困難時,書也會幫你一起解決困難。

  正是因為有了書,我國才有那么多人才;正是因為有了書,我國才會迅速發(fā)展;正是因為有了書,我們的生活才會豐富多彩。

  書就如一杯水,是生命的源泉;書就如一朵花,讓我們感受它的情懷。只要你愛讀書,就會感受到樂趣,從現(xiàn)在開始,做一個愛讀書的人吧!

閱讀的作文 篇3

  我的性格有些古怪,有時開朗有時孤僻,因此,我的朋友對我也時冷時熱。只有它,是我永恒的好友,那就是——書。書,充實著我的靈魂;書,陶冶著我的情操;書,讓我與偉人對話;書,讓我從目不識丁的毛頭娃成了能行文斷字的“小文人”。著名作家高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!倍覅s要說:“書籍,為我的人生鋪設(shè)了一條金光大道!

  記得五、六歲的時候,我鐘情那精彩紛呈的'漫畫書,時不時地要父母給我買上幾本。我漸漸長大,對那些寫童話的拼音讀物產(chǎn)生了濃厚的興趣,每天都愛不釋手。到了五年級,我已經(jīng)不滿足于看那些書了,于是,一本本世界名著在我眼眶里打轉(zhuǎn)。現(xiàn)在,我還準(zhǔn)備看《哈利波特》呢!當(dāng)然,書要讀得進(jìn)還要用得出。上課時,只要有關(guān)那些書,我都能侃侃而談;下課和同學(xué)聊天時,豐富的知識又使我大顯身手;寫作文時,文思泉涌,一瀉千里,真應(yīng)了那句話:“讀書破萬卷,下筆如有神!

  書,不僅讓我知識豐富,還讓我明白許多奧秘。我從《夏洛的網(wǎng)》里找到了生命的真諦,從《堂吉訶德》里看到了人性的光輝,從……書給了我的數(shù)不勝數(shù),它將使我終生受用。

閱讀的作文 篇4

  生活是一次漫長的旅程。在旅程的每個路口,每個郵局都會留下自己的足跡。隨著時間的流逝,許多記憶已經(jīng)丟失,但有些事情永遠(yuǎn)不會被忘記。這就是閱讀的過程。

  人們在走廊上,書在他們的膝蓋上,消極的微風(fēng)吹著書。書的香味溫柔地觸摸著我的臉,就像一只手觸摸著我的臉,在一次又一次的閱讀中留下我無限的腳印。

  第一步是跟隨一種好奇的情緒。有人說這本書有自己的'金屋,這本書有自己的顏如玉。當(dāng)我第一次打開書的時候,我以為里面真的有一個金色的房間和顏如玉。我沒想到的是滿是晦澀的單詞,但我讀起來很奇怪。

  我的第一本書是《白雪公主和七個小矮人》。多熟悉!

  第二步是仔細(xì)品味書中的每個單詞。我曾在《西游記》中感受到唐僧師徒們的艱辛。有時是對《紅樓夢》中人物悲劇經(jīng)歷的悲哀!端疂G傳》中的108位英雄也備受推崇。此外,《三國演義》中曹操和劉備的斗智斗勇更是令人心驚膽戰(zhàn)?傊,我喜歡閱讀。

  我學(xué)習(xí)的日子也是我留下腳印的時候。閱讀使生活充實而有趣。

  到目前為止,我在閱讀中留下了無數(shù)的腳印,但這些腳印永遠(yuǎn)不會被遺忘,因為我熱愛閱讀,書籍是人們的食物,就像花草樹木需要陽光一樣,沒有陽光一切都無法生存,而我喜歡閱讀。

  我喜歡閱讀,我更喜歡閱讀的足跡。

閱讀的作文 篇5

  讀盡天下才子書,是人生一打樂事。

  我景仰那些博群書的飽學(xué)之士,感慨他們傲視一切的氣度、妙筆生花的功力,還有高深莫測的思想境界。

  于是,讀書城成了我接近她們的唯一途徑?偸橇(xí)慣于夜闌人靜時,扭開臺燈,倒杯濃茶,執(zhí)根鉛筆,捧讀夜書,與書中人物秉燭夜游。

  書的種類自然不必深究:《三國》、《水滸》固然好極了,散文隨筆又何嘗不可?《封神演義》堪稱中國式《神曲》;《紅樓夢》背影重重,內(nèi)涵深遠(yuǎn);《巴黎圣母院》包含美丑哲學(xué);《雙城記》故事曲折,扣人心弦。

  王國維說,讀書有三境:“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路!贝藶榈谝痪;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴!贝藶榈诙;“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處!贝藶榈谌。

  據(jù)此衡量,我不過才第一境。

  在書中,我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情,體會了人生的酸甜苦辣;在書中我參與了重大決策的謀劃,目擊了重大歷史事件的.發(fā)生;在書中,我參悟了佛學(xué)禪機(jī),感受人生哲學(xué);在書中,我興奮過,怨恨過,憤怒過,暢想過……

  書的內(nèi)涵絕非幾頁或幾十頁紙所能包涵,也絕非在下的幾筆所能勾勒。

  在漫長的流浪中可以將書中的神奇自然化,有可以洞書中的平淡神奇化?傊畷械氖澜鐘W妙無窮。它以其“魔力”創(chuàng)造著神話,傳播著知識,令人神往,使人癡迷,我情愿做一個書癡,用畢生去破譯那永遠(yuǎn)解不開的迷。

  我盼望有一天能踏上流浪之路,去山清水秀的桂林,去向山黑水的興安嶺沒,去百草豐茂牛羊成群的呼倫貝爾,去巍峨高聳的喀喇昆侖山……

  我盼望著……

  坐擁書城,其樂融融……

閱讀的作文 篇6

  《閱讀》是一本包括語文、英語和漫畫的兒童讀物,主要記錄了全世界各地大小朋友的精彩心聲。

  我訂閱這本雜志后,才發(fā)現(xiàn),枯燥無味的課外資料也能如此的生動形象,幽默風(fēng)趣,令人愛不釋手。

  《閱讀》主要以美文為主,并穿插了生動的英語講解。雖然我并不能完全讀懂所有的英文,但我相信,只要我堅持不懈的'努力,我一定會認(rèn)識所有單詞。屆時,我的英語水平一定會跟上一層樓的!當(dāng)然,通過對名家作品和同學(xué)習(xí)作的品讀,我的作文水平也飛速提升。

  總而言之,《閱讀》是一本讓人在歡樂中收獲知識,在愉快中增長見識,在娛樂中積累學(xué)識的好書。

閱讀的作文 篇7

  帶著兒子到朋友家玩,朋友的兒子上一年級,書桌上擺著一套根據(jù)年級分十冊編撰的科學(xué)叢書。序言“指示”,小學(xué)一年級的孩子適合閱讀叢書的一二冊;二年級孩子則可閱讀三

  帶著兒子到朋友家玩,朋友的兒子上一年級,書桌上擺著一套根據(jù)年級分十冊編撰的科學(xué)叢書。序言“指示”,小學(xué)一年級的孩子適合閱讀叢書的一二冊;二年級孩子則可閱讀三四冊;等上了三年級,才能閱讀五六冊,依此類推。只是,快五歲的已能獨立閱讀的兒子對于“指示”熟視無睹,在讀完這套書的一二冊后,就“義無返顧”地翻開了三四冊……且讀得津津有味。

  記得做教師的母親初次見兒子捧著我給他買的《三國演義》、《水滸傳》、《王子復(fù)仇記》等看時,不無“擔(dān)憂”地問我:“大人的書這么小的孩子能看懂嗎?”還未等我答話,在一旁看書的兒子頭也不抬地答道:“能看懂!”為了驗證兒子看書的“成果”,在兒子讀完后,母親便根據(jù)書中的內(nèi)容對兒子進(jìn)行提問,令母親吃驚的是,小說中錯綜復(fù)雜的人物、情節(jié),兒子居然分析得頭頭是道!

  我想,倘若不是真的完全“讀不懂”,那么,身為家長,何必要在孩子充滿興致開始讀一本書之前,就為他的閱讀范疇設(shè)限呢?正因為每個孩子的'性別、個性、興趣、天賦、閱讀水平、心中所抱持的理想,以及當(dāng)前自己的閱讀需求等諸多因素都不盡相同,因此,即使孩子的面前擺放著同一本書,但每個孩子所看到、讀到這本書的感覺和想法也會有所不同。既然如此,我們又何必為孩子制造出種種關(guān)于“閱讀類別”的橫向限制,乃至“閱讀順序”的縱向限制呢?

閱讀的作文 篇8

  從小,我就培養(yǎng)了閱讀的好習(xí)慣。這好習(xí)慣能幫助我增加知識,使我不至于成為井底之蛙。

  所謂“閱讀就是開啟知識寶庫的鑰匙”。在閱讀時,要是遇到任何的生字新詞,我便會找“不說話的老師”為我解決難題,所以我認(rèn)識的詞匯日益豐富。

  俗語說:秀才不出門,能知天下事。在空閑時,我也會閱讀報章。閱讀報章不但能讓我知道國內(nèi)外所發(fā)生的事,也能對周遭的事情提高警惕。報章里頭設(shè)有“學(xué)生天地”讓學(xué)生們投稿。我不但能從中賺取稿費也能閱讀其他學(xué)生所寫的`文章,從而提高自己的寫作能力,何樂而不為呢?

  此外,我也會閱讀一些圖文并茂的圖書。這些圖書能帶給我娛樂,能讓我暫時把繁重的功課及一切煩惱都被拋到九霄云外。它的卻能讓我快樂地,輕松地吸取知識。

  由于我有閱讀的習(xí)慣,因此父母常買各式各樣的書籍給我。每當(dāng)我生日時,由于朋友都知道我的愛好,所以收到的禮物絕大部分都是書籍。久而久之,我的藏書汗牛充棟,書房里幾乎連站的位置都沒有了!家人都稱我的書房為“小小圖書館”。

  書本真是我的良伴!朋友們,且讓我們一去培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣吧!它肯特定會使你受益無窮。

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