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閱讀的作文

時間:2024-01-06 09:17:34 閱讀 我要投稿

[精選]閱讀的作文7篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的閱讀的作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

[精選]閱讀的作文7篇

閱讀的作文 篇1

  天亮說晚安,記憶中的我們還是稚嫩無猜的孩子,被寂寞留在時光的原地。蜷縮在溫暖的火爐旁,一邊聽那些永不老去的故事,一邊微微皓首,感動著那卷卷墨痕下所鐫刻的溫暖。

  ——題記

  他在《對酒》中瀟瀟灑灑留一句:“幻世如泡影,浮生抵眼花。唯將綠醅酒,且替紫河車!蹦鞘前讟诽欤覟樗摹案腥诵恼吣群跚椤倍袆。猶記在懷念情意漫漫卻偏偏錯過的湘靈,他“籠香銷盡火,巾淚滴成冰”;為歌頌唐玄宗和楊貴妃愛情的真摯和專一,他輕輕呢喃道“在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝”;在看淡了世態(tài)炎涼,一心愿過淡泊平和、安逸悠然的生活,他寫下了“何必悠悠人世上,勞心費(fèi)目覓親知”;因聆聽一曲靈動而美妙的琵琶曲,似逢知音人,夜夢往事孤寂傷感,他慨嘆一句“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識!薄вx過后,世上再無居易。

  數(shù)不清的贊歌,嘆不完的智慧,一切的一切都在其中彰顯。一本《三國志演義》,我為那個人才輩出的亂世中的浮名英雄所感動。聲東擊西、借刀殺人、瞞天過海、以逸待勞,各式奇招,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。曾經(jīng)滄海難為水,陰陽權(quán)謀才輩出。道一挽權(quán)計壟斷,品一段仁義忠善,飲一斛酌酒淚流。三國,盡矣悲歌。

  試看春殘花漸落,便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知。那是“一個是閬苑仙葩,一個是美玉無瑕”的寶黛,我為他們的愛情而感動。一本《風(fēng)月寶鑒》,寫滿了虛幻悲啼、真情癡嗔。金陵十二釵簌淚浸紙,訴盡衷腸。他癡,他嗔,他狂,萬般皆是為她;而她,真誠敬愛,執(zhí)著護(hù)愛,甚至愿為段“木石前盟”而盡終薄命,從此紅顏香消玉殞。他們贏了時間,贏了對方的心,卻輸給了所謂的“金玉良緣”,所謂的金錢權(quán)貴。那最后一句掙扎而含糊不清的.“寶玉,寶玉,你好……”更是讓多少世人因心酸而落淚。人們慨于“一縷香魂隨風(fēng)散,三更不曾入夢來。”的凄慘結(jié)局,感動于唯美悲慟的寶黛愛情。滿紙荒唐言,辛酸淚脈自解自嘗。

  我們微笑著停留在時光的原處,溫暖得像個孩子。我清楚地意識到,那些文字曾一次次觸碰我的心弦。透過那一縷墨痕書香,我看到了你眸子里最閃亮的光芒,那種溫柔能讓漫天的繁星盡為隕落、黯淡無光。誰說你未曾因閱讀而感動過?蒼生之大,總有份是專屬于你的文字。而如今,我在發(fā)現(xiàn),我在尋覓,我在流連,我在因?yàn)殚喿x而感動……

閱讀的作文 篇2

  閱讀,是一種涉取,一種感覺,一種輕松,一種愉悅,一種灑脫,一種情懷。

  有人說:閱讀,就是閱讀人生,閱讀生活,閱讀快樂;閱讀,就是八面來風(fēng),四壁星光,三面垂柳;閱讀,就是走近名人,心靈對話,斟酒小酌。而我說:閱讀,就是關(guān)照生命,愛憐自然,傾聽音樂。

  我把生命比作一本書,而我們則無時無刻不在閱讀這本書,書中有喜怒哀樂,有酸甜苦辣。

  生命對于有些人來說很短暫,但對于有些人來說很漫長;對于有些人來說很幸福,但對于有些人來說很艱苦。

  流星的生命很短暫,甚至有些流星人們都不知道他曾存在過。在它那捎縱即拭的一瞬間,它承載了上萬人的心愿,他是每個人心靈的寄托;它為地球上黑暗的夜空劃過了一絲光亮,為人們照亮了一瞬間的光明,流星是幸福的`,它的一生雖然很短暫,但它努力使自己發(fā)出光亮來照亮別人,讓人們在夜空下對著天空許愿。

  有的人生命很漫長,但他們卻過得碌碌無為,荒廢一生。在他們即將離開人世的那一刻,他們才感到后悔,但是已經(jīng)遲了,死神已經(jīng)在另一個世界迎接著他!朵撹F是怎樣煉成的》這本書中奧斯特洛夫斯基寫了這樣一句名言:人,最寶貴的是生命,生命對每個人只有一次,這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢?每當(dāng)回憶往事的時候,能夠不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥;在臨死的時候,他能夠說:“我的整個生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而進(jìn)行的斗爭。”是啊,當(dāng)我們即將離開人世的時候,我們在人間的東西什么也帶不走,所以無須悔恨也無須高興。

  在我們的生活中,同樣有很多人是活得多姿多彩的,他們?yōu)槿祟愖龀龅呢暙I(xiàn),他們所表現(xiàn)出的精神是永駐人們心中的。

  生命是一本厚厚的,永遠(yuǎn)也讀不完的書,我們應(yīng)該在生命的這本書中留下閃亮的一筆,讓我們在閱讀這本書是盡量沒有遺憾。

閱讀的作文 篇3

  爺爺家陽臺上有盆綠蘿。一年前,爺爺買茉莉,本是毫不起眼的綠蘿,打包送給了爺爺。

  之后,它蜷縮在陽臺一角,從不張揚(yáng),只有爺爺在澆水時順便打理一下。

  一天,茉莉的清香引我走上了陽臺。綠叢中,茉莉舒展了笑臉,白玉般的花兒迎著風(fēng)翩翩起舞。綠蘿竟也舒展了身形,深綠色的葉子一簇一簇,像歡快的小溪。風(fēng)穿過窗戶縫隙發(fā)出清脆的口哨聲,葉們在窗隙透進(jìn)來的風(fēng)中婆娑搖曳卻仍是挺立,一片片薄薄的'綠帆船好像滿懷期待,仿佛要乘風(fēng)帆起航了。

  不知何時,窗外下起了雨,而且越下越大。爺爺來到陽臺,竟忽的把陽臺邊的窗扇拉開了巴掌寬的一條縫,正對著綠蘿。瞬時,暴雨呼嘯著席卷了綠蘿,可憐的綠葉在無情的風(fēng)雨面前搖搖欲墜。我疑惑不解了,爺爺笑著解釋說:“綠蘿不怕風(fēng)雨,喜陰,多淋些雨沒事的!蔽胰粲兴肌

  后來我上了初中,忙碌起來再無心去陽臺賞花。生活中沒有了綠意,我悵然若失。時常想起我家陽臺碧玉般的綠蘿,天氣漸寒,不知它會怎樣?寒假,我惴惴地來到陽臺……

  啊!綠蘿沒有凍死,在一片荒蕪中,它反而更顯翠綠了。調(diào)皮的枝葉順著小木棍爬上了屋頂,一片片綠如翡翠的葉子打著旋兒。我小心翼翼地?fù)崦w細(xì)的葉脈,心想:“這可真是生命的詩篇。”回頭再看向那盆茉莉,卻早早失去了嬌美的容顏,濃香更無處可尋,只剩幾片泛黃的葉子無精打采地掛在枝頭,似乎一陣風(fēng),就會帶走它即將凋零的生命。我心想:“綠蘿沒有誘人的香氣,楚楚的容貌,但它從沒有放棄過生的希望,它每天都在努力往上長呀!”

  在上初中以來,我漸漸失去了雄心。作業(yè)多了,總想少出些力;課外實(shí)踐活動來了,總想躲著走;因?yàn)榇中膶戝e了字,書寫不好扣了分,總抱怨上天的不公。生活的帆低落了,我不再去爭取名次。比起綠蘿,我不由生出一絲慚愧。

  寒風(fēng)不甘寂寞,穿窗而入,綠蘿任風(fēng)撕扯著。葉片映著陽光泛出油光。純粹的綠讓我震撼了。看似弱不禁風(fēng)的身體在寒風(fēng)中從容淡定,甚至搖曳生姿,綠意蔥蘢。比起華貴的牡丹,沁香的茉莉,堅(jiān)韌的綠蘿漸漸繪成了一幅古色古香的水墨畫,鑄就了一章生命的詩篇。

  雨又給綠蘿添了幾分色彩,

  望著只是一絲沁人心脾的綠色,我遲遲不肯離去……

閱讀的作文 篇4

  《被老師讀作文的時候》文章閱讀:

  畢淑敏

 、傥倚〉臅r候,總愛把作文寫得與眾不同。王老師不止一次給我的作文批過“5+”的分?jǐn)?shù),還經(jīng)常在課堂上讀我有漏洞也有一點(diǎn)新意的作文。

  ②被老師讀作文的時候,心情像一顆怪味豆。最初當(dāng)然是甜的了,哪個學(xué)生不愿意受到老師的夸獎?可慢慢的,咸味和澀味就涌上心頭。

  ③ 下課以后,同學(xué)們的神氣怪怪的!芭丁丁蠋熡钟脮r傳祥掏糞的勺子刳畢淑敏啦!”那時候我們剛學(xué)過一篇關(guān)于掏糞工人的課文,在北方話里,刳與夸同音。全班同學(xué)好像結(jié)成了孤立我的統(tǒng)一戰(zhàn)線,跳皮筋,兩邊都不要我。要知道平日里,因?yàn)槲覀子高,跳得又好,大伙都搶著跟我一撥呢!我和誰說話,她會裝作沒聽見扭身走開,然后故意跟別的人大聲說笑,一塊兒邊說邊看著我。

 、茉谖矣仔〉男睦,第一次懂得了什么叫孤獨(dú),什么叫被嫉妒。

  ⑤作文每兩周講評一次,我使要經(jīng)受一次精神的煉獄。怎么辦呢?

  ⑥ 我想到的第一個辦法是:從此不要把作文寫得那樣好。我開始挺隨意地寫作文,隨大流,平平淡淡。果然,王老師不再念我的范文,同學(xué)們也和我相親相愛。正在我很得意的時候,王老師找我了!澳愕淖魑耐瞬搅,是不是驕傲了?”我執(zhí)犟地保持沉默。不是不愿意告訴者師原因,而是不知道怎么說。假如我說了,老師會在班上把同學(xué)們數(shù)落一頓,(她會的,她的脾氣很急躁。)那我的處境就更糟了。

 、咄趵蠋熆嗫谄判牡亻_導(dǎo)我半天,于是我又開始認(rèn)認(rèn)真真地寫作文,王老師是滿意了,可同學(xué)們敵視的惡性循環(huán)又開始了。

 、嗑蜎]有一個萬全之策了嗎?

 、嵛倚⌒〉哪X筋動了又動,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們并不是討厭我的作文。老師念它們的時候,大伙聽得津津有味,不時還發(fā)出會意的笑聲。同學(xué)們只是不喜歡老師反反復(fù)復(fù)只提一個名字:畢淑敏。

 、馕倚⌒囊硪淼卣f:“王老師,我最近的作文有進(jìn)步了嗎?”“噢,你近來寫得不錯。今天下午我還要讀你的作文!蓖趵蠋熣f!拔矣幸粋小小的請求……”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說。“什么事?你說好了!蓖趵蠋煹.眼睛明亮地注視著我。

 、稀拔蚁搿钗业淖魑牡臅r候……是不是可以……不念我的名字……”我鼓足勇氣說完蘊(yùn)藏在心中許久的話。

 、小盀槭裁,我當(dāng)了這么多年的老師,還是第一次聽到這種要求。你總不能讓同學(xué)們覺得那是一篇無名氏寫的東西吧?”王老師有些不耐煩了。

 、 我知道王老師會這么說的,要說服她可不是一件容易的事。索性一不做二不休,我鎮(zhèn)靜下來,一板一眼地說:“我覺得您讀誰的作文,主要是看文章寫得好不好。至于是誰寫的,并不重要。不說名宇,您讓大伙討論的時候,沒人拘著面子,反倒更好說意見了。我也好給我自己的作文提不足之處……”

 、椅艺f的都是實(shí)話。只是最重要的理由我沒有說:我想為自己求一份心靈的安寧。

  ⒂“你說得有一些道理。好吧,讓我們下午試一試!蓖趵蠋煶烈髦饝(yīng)了。

 、阅翘煜挛绲那樾,一如我小小的心所預(yù)料的。同學(xué)們充滿了好奇,發(fā)言比平日熱烈得多。下課以后,我和大伙快活地跳皮筋。

 、瘴抑两癫恢肋@算是少年人的機(jī)智還是一種早熟的狡猾,卻養(yǎng)成了我勤奮不已而又淡泊名利的性格。

  (選自《畢淑敏散文薈萃》,選文有改動)

  《被老師讀作文的時候》閱讀題:

  1.被老師讀作文的時候,應(yīng)該是快樂的、自豪的,可作者卻有著一段獨(dú)特的感受。當(dāng)時,她的'心情是怎樣的?為了改變自己的處境,她想了哪些辦法?(3分)

  2.第⑤段“作文每兩周講評一次,我便要經(jīng)受一次精神的煉獄”一句中“精神的煉獄”指什么?(2分)

  3.第11段用了4個省略號,其作用是什么?(1分)

  4.你有過與本文作者或她的同學(xué)相似的情感體驗(yàn)嗎?請用簡潔的語言說說自己的一次經(jīng)歷。(3分)

  《被老師讀作文的時候》閱讀題答案:

  1.她的心里又有高興自豪也有煩惱和顧慮,就像“怪味豆”。為了改變自己的處境,她故意把作文寫得平庸粗劣,當(dāng)老師鼓勵的時候,又建議老師不要念范文作者姓名。

  2.“精神的煉獄”指即對自己作文的.優(yōu)異感到高興,也擔(dān)心因此被同學(xué)們疏遠(yuǎn)孤立。

  3. “我想……您念我的作文的時候……是不是可以……不念我的名字……”一方面表明說話語氣的斷斷續(xù)續(xù),“我”內(nèi)心的猶豫和忐忑;另一方面又怕老師會生氣,識破自己的“鬼主意”追問下去,進(jìn)而會訓(xùn)斥同學(xué)弄巧成拙使自己更加孤立。這四個省略號就表現(xiàn)出了“我”當(dāng)時復(fù)雜的內(nèi)心世界。

  4.記得上初三的上學(xué)期在父母的督促下我倍加努力,成績?nèi)〉煤艽筮M(jìn)步,一下考了全班第一,結(jié)果老師在全班同學(xué)的面表揚(yáng)了我,于是不知怎么了同學(xué)們都開始疏遠(yuǎn)我。不過我并不把它當(dāng)回事,繼續(xù)保持自己踏實(shí)的的態(tài)度,主動和同學(xué)們交往,對同學(xué)學(xué)習(xí)上的問題熱心講解毫無保留,以真心博得同學(xué)們的認(rèn)可,漸漸隔閡就消除了。

閱讀的作文 篇5

  時間過得真快轉(zhuǎn)眼間我從四年級升到了五年級,小時候我不喜歡看書,到了這個暑假我卻喜歡上了看書,這個暑假我看許許多多的古典名著,經(jīng)典小說和百科全書。

  莎士比亞說過:書籍是全世界的營養(yǎng)品。只要多看書,你就想吃了營養(yǎng)品一樣什么病都會變好。

  我十分喜歡《十萬個為什么》這本書,它使我受益匪淺,解開了我心中的一些謎團(tuán)。讓我深深入迷,因?yàn)槲覐闹袑W(xué)到了很多知識!妒f個為什么》讓我知道了金星,水星,地球,木星,火星,土星,天王星,海王星是太陽系的八大行星。

  我還讀過四大名著,《水滸傳》,《西游記》,《紅樓夢》,《三國演義》,其中我最喜歡《西游記》,我最喜歡書中的孫語空,他雖然調(diào)皮搗蛋,但是他聰明機(jī)靈,每次都可以想出各種古靈精怪的辦法救出師父。這本書講了唐僧,孫悟空,豬八戒,沙和尚師徒四人組成的取經(jīng)團(tuán)隊(duì),在取經(jīng)的路上他們遇到了許許多多的妖怪,經(jīng)歷了九九八十一難最終取得真經(jīng)。

  書籍是人類進(jìn)步的階梯,讀一本好書就像與很多高尚的`人談話,書是你最忠實(shí)的朋友,開拓了我們的視野。

閱讀的作文 篇6

  流浪

  微風(fēng)輕拂你婀娜的倩影。你邁著輕盈的腳步,奔向遠(yuǎn)方的未知世界。

  離開母體,并不意味著消亡,那是重生。你將在一個新的地方,再次發(fā)芽、開花,延續(xù)生命的傳奇。

  安家

  你落在瘦瘦的峭崖上,那將是你新的家。你告訴同伴,你將在這兒生根、發(fā)芽、成長。

  懸崖上,裸石斑斑,少有生命。你知道,你是生命的棄地,是破敗的`荒蕪。你卻執(zhí)意要落在這兒,延續(xù)你的生命。

  你說你很喜歡這兒,可以沐浴明媚的陽光,可以和過往的同伴揮揮手,說聲再見。

  萌芽

  那天早上,天空一滴甘露,落在你瘦削的身上。那是你盼望已久的甘露。從此,你將奏響生命的樂章,燃起生命的激情。你奮力吸取那僅有的一點(diǎn)養(yǎng)分,讓身上的每個細(xì)胞,每條脈絡(luò),都注入生命的活力。沸騰、澎湃。

  你想沖破那一道道堅(jiān)硬的外殼封鎖,沖破靈魂的重重桎梏,綻放生命的光華。

  你掙扎,筋疲力盡;你疲憊,卻依然掙扎。

  遍體鱗傷的你,卻始終無法瞬間跨越所有障礙,擺脫所有束縛。你依然被緊緊地包裹在堅(jiān)硬的外殼內(nèi),盡管你已盡力。

  那個夜晚,你哭了。你為自己的無能而自責(zé),為自己的脆弱渺小而悲傷。

  夜風(fēng)悄然掠過,帶走了你憂傷的眼淚。你知道自己不能放棄,因?yàn)槟闶球湴恋钠压。你有著一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心,你必須開花。

  于是,你盡力吸收夜間的每絲水汽,極力抓住每點(diǎn)飄過的濕塵。

  多少個夜晚,你都在苦苦地堅(jiān)持著,等待著,只為那一剎那。

  那天,當(dāng)清晨的第一縷明媚的陽光灑落在你身上的時候,你終于破殼而出了,露出了新鮮細(xì)嫩的綠芽。那一刻,你哭了,流出了幸福的淚水。

  生命瞬間綻放,靈魂瞬間升華。

  扎根

  懸崖上,藍(lán)天下你緊緊地系住每一粒塵土,竭力撕張每一片嫩芽,用你的最大力量吸納天地靈氣。

  你成功了,你那密如麻,細(xì)如絲的根系,跨越每一縫隙,讓每一巖石都為之震撼。你的光彩在陽光下盡情煥發(fā),你驕傲,你昂揚(yáng)。

  紛飛

  春夏之際,萬物復(fù)蘇,百草爭艷,華夏大地,春色一片。白色軟毛飛滿天,懸崖峭壁上花一片。過春風(fēng)十里,心絨毛紛飛。

  你的種子將隨春風(fēng)飄向遠(yuǎn)方,浪跡天涯,帶著夢想遠(yuǎn)征。明年的今天,古道上、瓦檐上、溪流邊、道路旁,又將是一個紛飛的世界。

  蒲公英,我永遠(yuǎn)的蒲公英,美麗的生命盡情地飛吧!

閱讀的作文 篇7

  成長的記憶中一路詩書相伴:從駱賓王的稚嫩童音“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌”到李紳的深沉感慨“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”;從砸缸救人的司馬光到水泊梁山“該出手時就出手時”的綠林好漢;從安徒生筆下可憐的賣火柴的小女孩到逆境中堅(jiān)強(qiáng)成長的保爾·柯察金……我的文學(xué)夢就來自閱讀。

  小時候,我常常癡想:光著腳丫,坐在溪水潺潺的巨石上,望荷葉田田,輕輕吟誦“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”……星眸微揚(yáng)時,李白乘風(fēng)破浪而來,杜甫正在浣花溪畔看“黃四娘家花滿蹊”,陶淵明則在廬山“種豆南山下,草盛豆苗稀”……

  夢想是果實(shí),閱讀便是種子。我的文學(xué)夢來自閱讀。

  閱讀陶淵明,領(lǐng)略“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適,仰慕“衣沾不足惜,但便愿無違”的高潔,感嘆“短褐穿結(jié),簞瓢屢空”卻“晏如也”的安貧樂道。恍若看到了那位東晉亂世中的隱士,帶幾點(diǎn)星光荷鋤而歸,攜來一縷菊香……

  追尋歐陽永叔先生,來到醉翁亭,體會“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也”的情致。山澗幽谷中,瀑布飛泉,四角翼然的亭中溢出酒香,清風(fēng)伴流水,大醉一場,一篇絕世文章信手捻來。樂在山水之間,不必在意宦海浮沉,山林之樂、與民同樂即是為官之樂。

  仰望中國古典小說的四大高峰,心生向往、敬畏。初讀《紅樓夢》時,總理不清書中復(fù)雜的人物關(guān)系,不求甚解讀完后,仿佛豁然理會了李易安“剪不斷,理還亂”的愁。坐上時光機(jī),來到了鐘鳴鼎食之家的大觀園中,看曲水流觴,繁華落盡,月圓月缺。我結(jié)識了“混世魔王”賈寶玉,多愁善感的'“林妹妹”,多才多藝的薛寶釵,風(fēng)趣幽默的劉姥姥……

  紅樓夢中人的活色生香,讓我忍不住開始嘗試也寫一本書——《風(fēng)住塵香花已盡》。寫完幾篇后拿給小伙伴們看,溢美之詞讓我有了文學(xué)夢成真的幻覺。入耳入心的鼓勵更是激發(fā)了我對文學(xué)夢的追求,也讓我更加愛上了閱讀。

  站在汩羅江畔,望江水滾滾,只見偉大的浪漫主義詩人詩人屈原吟詠著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”跳入湍急的水流,很快便化作浪花一朵飄逝千載。桃花盛開的岸邊,汪倫踏歌而行,凝望詩仙李白的小舟漸行漸遠(yuǎn),譜寫了一曲“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的戀歌。偉大的革命領(lǐng)袖毛澤東在千里冰封的北國指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字“俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”,后來者居上的氣慨鼓舞了中華民族的自信。炎黃子孫從來不會欠缺詩情與豪氣!

  培根說“知識就是力量”,高爾基說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,魯迅先生說“書是我們精神的食糧”。暢游在書香氣彌漫處,閱讀就是自己的影子,我走到哪兒,他便跟隨到哪兒。

  好書相伴,閱讀使我美夢成真,讓我們一起在書香中快樂成長。

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