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【薦】快樂(lè)閱讀的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的快樂(lè)閱讀的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè)閱讀的作文 篇1
我愛(ài)聽(tīng)故事，幼兒園的時(shí)候，每天晚上都要聽(tīng)著媽媽講的故事入睡�，F(xiàn)在我是一名小學(xué)生了，學(xué)會(huì)了拼音，認(rèn)識(shí)了漢字，我可以自己拿起書(shū)，看自己愛(ài)看的故事了。
這些天，我看了一本特別有趣的書(shū)，名字叫做《隔壁有狼》。如果你的`隔壁搬來(lái)了一頭狼，你一定嚇得不敢出門(mén)了吧！不過(guò)你可不用害怕，因?yàn)檫@是一頭不吃人的好狼，他呀只吃素，他熱情、善良、勇敢，還會(huì)一點(diǎn)小小的魔法呢！我可羨慕他了，他念一句咒語(yǔ)，小朋友的校車(chē)就像飛機(jī)一樣在天上飛了，市長(zhǎng)還給狼發(fā)了一張“榮譽(yù)市民證書(shū)”，小朋友們都很喜歡他。
不過(guò)狼還是狼，長(zhǎng)著嚇人的樣子，眼睛在黑夜里綠瑩瑩的，加上他特別愛(ài)惡作劇，總是把好事做成壞事，所以經(jīng)常讓人誤會(huì)，還要挨罵。但是小朋友們卻越來(lái)越喜歡他。因?yàn)樗却笕藗兏覀�，總是用他特別又搞笑的方法幫小朋友找到快樂(lè)。
我看著狼的搞笑故事，不自覺(jué)的咯咯笑出了聲。這時(shí)傳來(lái)媽媽催我吃飯的叫聲，我真希望我的隔壁也住著這樣一頭可愛(ài)的狼！
快樂(lè)閱讀的作文 篇2
在幾次考試不理想的影響下，使我的心情非常的沮喪，對(duì)自己完全失去了信心。我曾為此傷心的流過(guò)淚，我因自己的落后而深感悲傷，為自己的無(wú)能而悲傷。我曾埋怨上天為什么不賜給我無(wú)窮的智慧和寬闊的心胸，賜給我的卻是無(wú)知和狹隘。
我多么想大哭一場(chǎng)，把自己心中的不愉快完全的`發(fā)泄出來(lái)。但是，我沒(méi)有，因?yàn)橛幸黄恼陆o了我啟發(fā)，讓我知道了哭是無(wú)能的、軟弱的表現(xiàn)。
那是莫頓·亨特寫(xiě)的《走一步，再走一步》。這篇文章講的是：“我”爬懸崖，爬到石架不敢再往上爬，因?yàn)橥ㄍ马數(shù)穆犯y爬。想著想著連下去的勇氣也沒(méi)有了。天都漸漸黑了，就在“我”無(wú)助的時(shí)候，“我”的好朋友杰利和“我”的父親來(lái)了。父親告訴“我”，不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步。在父親的鼓勵(lì)下，“我”獨(dú)自征服了懸崖，慢慢的爬了下來(lái)。
以前，我讀不懂這篇文章，現(xiàn)在是徹底明白了，文章描寫(xiě)的雖然只是作者一次童年脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，但我覺(jué)得他還是很了不起的。他擺脫了同伴們的嘲笑，在父親的鼓勵(lì)下慢慢地爬下了懸崖，最終取得了偉大的勝利。
是呀，連一個(gè)童年小孩都能克服困難，我還有什么不能克服的呢？在說(shuō)，失敗是成功之母，還有老師曾說(shuō)過(guò)，要實(shí)現(xiàn)理想就必須的不懈的奮斗、努力。我相信，只要自己努力，就一定會(huì)有成功的那一天。
是莫頓·亨特的這篇文章給我樹(shù)立了信心，而且教給了我做人的道理，使我重新找到了快樂(lè)、找到了自信！
快樂(lè)閱讀的作文 篇3
小時(shí)候，媽媽就常常給我講童話(huà)故事，如：《小馬過(guò)河》、《烏鴉喝水》、《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》┅┅一個(gè)個(gè)曲折離奇的故事，使我聽(tīng)得如癡如醉。上幼兒園，媽媽又陪我看有拼音、有插圖的幼兒讀物。上一、二年級(jí)，我開(kāi)始戀上了童話(huà)故事、寓言故事、神話(huà)故事┅┅這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我就迷上了《名人成長(zhǎng)故事》。在《名人成長(zhǎng)故事》中，我認(rèn)識(shí)了曠世奇才諸葛亮，一代天驕成吉思汗，天才畫(huà)家凡.高，神醫(yī)華佗，書(shū)法天才王羲之，寫(xiě)作狂巴爾扎克┅┅閱讀這些偉大人物的故事，讓我領(lǐng)略到了他們的人生風(fēng)采和成功的.智慧，使我受到了啟發(fā)和教益。我現(xiàn)在又喜歡讀名著了，《西游記》使我驚嘆于孫悟空的神通廣大，《三國(guó)演義》也令我百讀不厭。這些書(shū)讓我真正嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
你可不知道，我曾經(jīng)讀書(shū)入了迷，還鬧過(guò)不少笑話(huà)呢!
一天，我做完作業(yè)，就趕忙跑進(jìn)書(shū)櫥里找書(shū)看，我找了一本探險(xiǎn)小說(shuō)就如饑似渴地看了起來(lái)。我時(shí)而笑，時(shí)而悲，好像也進(jìn)入了角色似的。到了吃飯的時(shí)候，媽媽喊道：“朱藝，該吃飯了！”可我根本就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。，把自己鎖在書(shū)房里。媽媽一而再，再而三地催促我，甚至在門(mén)外把門(mén)擂得咚咚作響，可我沉浸在書(shū)的情節(jié)中依然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。一會(huì)兒，我感到耳朵一麻，我被一雙大手揪住了耳朵原來(lái)是爸爸從陽(yáng)臺(tái)上翻了進(jìn)來(lái)，他用鐵鉗似的大手才把我從書(shū)本中拉了出來(lái)。
還有一次，我也在書(shū)櫥里看書(shū)，媽媽要我?guī)退脡K生姜，我答應(yīng)了一聲“哦”。一邊看書(shū)一邊去取媽媽要的姜。媽媽說(shuō)：“喂，小書(shū)呆子，看看你拿的什么？”我一看，這不是遞的一本《老夫子》嗎？媽媽噗哧一聲笑了：“真是個(gè)小書(shū)迷！”
我每天讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)，已經(jīng)成習(xí)慣了。和同學(xué)們?cè)谝黄鹫務(wù)摰臅r(shí)候，他們時(shí)常向我投來(lái)羨慕的目光。是讀書(shū)讓我快樂(lè)，忘記了所有的煩惱；是讀書(shū)豐富了我的大腦，讓我在快樂(lè)中積累了許許多多的知識(shí)！書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識(shí)；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。
快樂(lè)閱讀的作文 篇4
書(shū)能陶冶人的情操，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)給人帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。
從閱讀中，我得到了快樂(lè)。我為丑小鴨在艱難中成長(zhǎng)變成白天鵝而感到欣慰；我為簡(jiǎn)·愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)不屈、敢于爭(zhēng)取、相信人人平等而動(dòng)容；我為海的女兒為愛(ài)而化為泡沫流淚……我為自己從書(shū)中懂得大千世界的真善美、假惡丑而快樂(lè)。
從閱讀中，我得到了快樂(lè)。我與湯姆叔叔一起感受人間的痛苦，我與阿廖沙一起感受底層世界成長(zhǎng)的艱辛，我與格列佛一起去探索未知的世界，我與保爾·柯察金一起去做他一生最不后悔的事。我在書(shū)的旅途中獲得了堅(jiān)強(qiáng)的意志。
從閱讀中，我得到了快樂(lè)。我知道了唐僧師徒四人歷盡艱險(xiǎn)去西天取經(jīng)只是為了普度眾生；我知道了三國(guó)時(shí)文臣的才高八斗、武將的英勇殺敵；我知道了水泊梁山的一百單八好漢的.豪情壯志、手足情深；我知道了賈、史、王、薛四大家族從鼎盛到衰弱，從表面的金玉到內(nèi)部的敗絮，我為讀懂了四大名著而快樂(lè)。
從閱讀中，我得到了快樂(lè)。我讀《哈利·波特》，暢游魔法世界，用勇氣挑戰(zhàn)邪惡，從中我懂得了“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題”。我讀《老人與�！范昧恕耙粋�(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的，你盡可以消滅他，但就是打不敗他”。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！币虼�，我要與書(shū)親密相處，直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……
快樂(lè)閱讀的作文 篇5
當(dāng)我捧著一本好書(shū)讀的時(shí)候，我仿佛結(jié)識(shí)了一個(gè)好朋友；當(dāng)們?cè)僖淮巫x同一本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯。閱讀并不是那樣枯燥無(wú)味，它給我的生活帶來(lái)一種無(wú)限的快樂(lè)。
以前每到周末，媽媽都會(huì)陪我一起去圖書(shū)大廈看書(shū)。通過(guò)閱讀，我從書(shū)中積累了很多好詞好句，學(xué)到了許多知識(shí)。閱讀給我的生活增添了許多情趣，它給我增添了快樂(lè)，使我忘記了煩惱。在閱讀的過(guò)程中，我懂得了許多做人的道理。
有一天下午，我閑得無(wú)聊，從書(shū)柜里翻出一本書(shū)來(lái)看。時(shí)間慢慢地過(guò)去了……沉迷在書(shū)里的我猛然想起還得接表妹呢，一看表，已經(jīng)6時(shí)30分了！二話(huà)不說(shuō)，我連忙飛奔到表妹所在的幼兒園，園里只剩下表妹一個(gè)人了。晚上，媽媽說(shuō)了我一頓：“愛(ài)讀書(shū)是好事，但你也得看時(shí)間啊�！眿寢寗傉f(shuō)完，我又去拿書(shū)津津有味地看起來(lái)了。
讀書(shū)不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，我還學(xué)到了許多知識(shí)。飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀。書(shū)是一位知識(shí)淵博的老師，它帶我暢游世界，領(lǐng)略大自然風(fēng)光，了解大自然奧秘。
閱讀帶給我無(wú)窮的快樂(lè)！
快樂(lè)閱讀的作文 篇6
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，在日常生活中，我們常常以書(shū)為伴，以書(shū)為侶。
從小，我就喜歡看書(shū)，媽媽也經(jīng)常帶我去書(shū)店里看書(shū)。那時(shí)，我常讀的一本書(shū)是《唐詩(shī)三百首》，我能把李白、杜甫的一些詩(shī)詞背得滾瓜爛熟。媽媽便夸我：“真棒！以后你一定可以成為一名文學(xué)家！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我仰起幼稚的小臉，朝媽媽扮了個(gè)鬼臉。可是，這句話(huà)已在我心里悄悄生根，以后，我一定要多看書(shū)，成為一名文學(xué)家。
記得有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于小動(dòng)物的文章，可我絞盡腦汁，也想不出什么好題材。于是，我求助媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)鷣?lái)教我寫(xiě)作文，好嗎？”媽媽聽(tīng)了后，向我緩緩走來(lái)，說(shuō)：“你知道為什么你不會(huì)寫(xiě)嗎？因?yàn)槟闫匠Ｖ豢赐?huà)一類(lèi)的書(shū)，不多看看其他類(lèi)的`書(shū)，如：科普作文類(lèi)、生物類(lèi)、歷史類(lèi)等等。一定要全面，懂嗎？”從那以后，我不只看童話(huà)書(shū)了，只要是對(duì)我有益的，我都看。
在我讀書(shū)時(shí)，我還有一個(gè)習(xí)慣，就是看到好詞佳句，我都會(huì)把它抄在一個(gè)本子上。漸漸地，我積累的好詞佳句已經(jīng)很多了，所以我的作文水平也提高了許多。每次寫(xiě)作文，同學(xué)們都千篇一律地重復(fù)寫(xiě)，而我的腦海里總源源不斷地蹦出那些優(yōu)美、新穎的詞句，使我有了與眾不同的寫(xiě)法。這一切，自然歸功于課外讀物了。老師、同學(xué)們也�？湮�，把我譽(yù)為“小作家”，使我感到成功又近了一步。這時(shí)，我便真正地感受到閱讀給我?guī)?lái)的快樂(lè)是無(wú)窮的。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！睆默F(xiàn)在開(kāi)始，我們要珍惜身邊的每一分每一秒用來(lái)認(rèn)真讀書(shū)。閱讀，給我?guī)?lái)了快樂(lè)、帶來(lái)了幸福，讓我擁有了美麗的夢(mèng)想。
快樂(lè)閱讀的作文 篇7
很小的時(shí)候，我就愛(ài)讀書(shū)。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。閱讀使我增長(zhǎng)知識(shí)，提高修養(yǎng)，享受到無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。
閱讀使我成績(jī)提高。原來(lái)，我的成績(jī)并不穩(wěn)定，也不夠理想。有一天，我讀了《懸梁刺股》這個(gè)成語(yǔ)故事，深受啟發(fā)，于是，我也學(xué)古人開(kāi)始“臥薪嘗膽”，發(fā)憤圖強(qiáng)。每當(dāng)我遇到難題，想半途而廢時(shí)，我就想起“鐵杵磨成針”、“繩鋸木斷”的`故事，于是重拾信心，繼續(xù)堅(jiān)持下去，直到弄懂為止。在閱讀時(shí)，我還把書(shū)中的好詞佳句摘抄下來(lái)，日積月累，為自己以后寫(xiě)作積累了材料。漸漸地，我的成績(jī)提高了。
閱讀使我學(xué)會(huì)做人。讀了《孔融讓梨》的故事，我懂得了要尊重兄長(zhǎng)，謙讓有禮；讀了《司馬光砸缸》的故事，我明白了做事應(yīng)該果斷，不能優(yōu)柔寡斷……以前，別人不小心打到了我，我會(huì)以牙還牙，不能讓自己吃一點(diǎn)虧。而現(xiàn)在的我學(xué)會(huì)了大度，學(xué)會(huì)了寬容，“退一步海闊天空”已成為我的座右銘。
閱讀使我眼見(jiàn)開(kāi)闊。閱讀讓我足不出戶(hù)，就能周游世界，感受大自然的偉大。它讓我感受到北極璀璨星空上那絢爛奪目的北極光是多么美麗；也讓我漂洋過(guò)海來(lái)到英國(guó)看那直沖云霄的埃菲爾鐵塔是多么神奇；還讓我來(lái)到千里之外的撒哈拉沙漠是多么炎熱……
我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà)：“讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)……”讀書(shū)的好處說(shuō)不完，總之，一句話(huà)：書(shū)是人類(lèi)的精神食糧。閱讀，妙不可言，我愛(ài)閱讀！
快樂(lè)閱讀的作文 篇8
作為一位母親，我希望自己的孩子健康、快樂(lè)、成長(zhǎng)；作為一位老師，我希望自己的學(xué)生健康、快樂(lè)、學(xué)習(xí)。
最早讀到的書(shū)是周宏的《賞識(shí)教育》和知心姐姐盧勤的精品集。
《賞識(shí)教育》有這樣一段話(huà)讓我難忘：每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，樹(shù)有樹(shù)的美，花有花的美，草有草的美，萬(wàn)物各有其美，人作為萬(wàn)物之靈，更是如此。讓孩子從內(nèi)心欣賞自己，欣賞別人，生命才會(huì)和諧。賞識(shí)是孩子在遇到困難時(shí)的一種鼓勵(lì)，是孩子犯錯(cuò)誤時(shí)的一種合理寬容，是風(fēng)平浪靜日子里一種楊帆前進(jìn)的動(dòng)力。 。
知心姐姐盧勤告訴我們關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)的幾個(gè)需求：心靈的成長(zhǎng)需要尊嚴(yán)（一個(gè)人的心靈世界是由尊嚴(yán)支撐的。尊嚴(yán)是人生的豐碑，尊嚴(yán)的豐碑樹(shù)立起來(lái)，人生就會(huì)創(chuàng)造輝煌。）；心靈的成長(zhǎng)需要宣泄（成長(zhǎng)中的兒童需要傾訴，他們希望成人能聽(tīng)聽(tīng)自己的心聲）；心靈的成長(zhǎng)需要肯定（孩子的心靈像干涸的小苗，渴望被肯定，渴望得到積極的評(píng)價(jià)）；心靈的成長(zhǎng)需要磨難；心靈的成長(zhǎng)需要自由；心靈的成長(zhǎng)需要包容。
08年，我兒子上一年級(jí)，他們年級(jí)的老師倡導(dǎo)孩子們讀書(shū)，我和艷敏有過(guò)幾次交流之后，才漸漸認(rèn)識(shí)了繪本，我和兒子一同進(jìn)行繪本閱讀，當(dāng)時(shí)我們是借的書(shū)，一周五本，每天午飯后我就給他朗讀，有時(shí)不想讀，但兒子不愿意，只好堅(jiān)持給他讀，讀的是口干舌燥。堅(jiān)持了兩個(gè)月，我慢慢給兒子買(mǎi)書(shū)。
最溫馨的是，晚上兒子寫(xiě)完作業(yè)，我和他坐在床上，我一手拿書(shū)，一手摟著兒子給他讀書(shū)，他聽(tīng)的津津有味，有時(shí)我讀累了，就讓兒子給我講他在班里聽(tīng)老師講的故事。有一天晚上他一口氣給我講了兩個(gè)故事,《一園青菜成了精》和《小魔怪要上學(xué)》，搖頭晃腦、有聲有色的，講完后他很快酣然入睡，嘴角露出甜甜的微笑，他的那份自豪和滿(mǎn)足，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。生命是豐富多彩的.，有多少種生命就有多少種不同。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母拿出出時(shí)間與孩子共同經(jīng)歷生命中的一些時(shí)刻，孩子會(huì)成長(zhǎng)的更生動(dòng)、更快樂(lè)！
20xx年，來(lái)到了鄭州，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)有這么多的書(shū)，我開(kāi)始了自己的閱讀。我讀的第一本關(guān)于閱讀指導(dǎo)的書(shū)是《朗讀手冊(cè)》，從這本書(shū)里得知朗讀對(duì)孩子的影響很大，一遍又一遍的回味里邊故事；接著又讀到了《上讀書(shū)課啦》、《全閱讀》，我開(kāi)始了對(duì)孩子們進(jìn)行閱讀指導(dǎo)嘗試，在班里進(jìn)行好書(shū)推薦會(huì)和書(shū)交流會(huì)，雖說(shuō)有些粗糙，但孩子們樂(lè)此不疲。有很多孩子問(wèn):下次什么時(shí)候再進(jìn)行？有孩子，就給我講他讀了什么書(shū)?再后來(lái)，我在校訓(xùn)通上建立了自己的博客，并嘗試自己寫(xiě)博客，開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，文章很短，也沒(méi)有特色。
今年四月我校的師德交流會(huì)上，我領(lǐng)略到了老師們?cè)诮逃兌加凶约旱闹苿俜▽殻覀兊暮⒆邮强梢宰兓�，需要的是合理的方法和等待。我�?dāng)時(shí)交流的素材是《用疏導(dǎo)、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)為橋梁走進(jìn)孩子心靈》，講的是我在教育學(xué)生的一些做法：每天盤(pán)點(diǎn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，對(duì)于過(guò)于情緒化的孩子運(yùn)用傾聽(tīng)和疏導(dǎo)的方法架起一座橋梁，走進(jìn)孩子的心靈，促進(jìn)孩子的改變。交流完之后，我把這次交流的發(fā)言稿發(fā)表在校訓(xùn)通博客上，結(jié)果被校訓(xùn)通推薦了，受到了很多博友的好評(píng)，我才真正認(rèn)識(shí)了校訓(xùn)通，并走進(jìn)了校訓(xùn)通。同時(shí)我深受啟發(fā)，我找到了寫(xiě)博文的一條有效途徑，那就是關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，想辦法去引導(dǎo)，這些鮮活的事情寫(xiě)出來(lái)就是很好的文章。為了尋找更多的好方法，我更注重學(xué)習(xí)、提升，更關(guān)注探尋孩子們的一言一行傳遞的信息，堅(jiān)持鼓勵(lì)、疏導(dǎo)，我在教育學(xué)生的過(guò)程中少了“暴風(fēng)驟雨”般的訓(xùn)斥，多了“和風(fēng)細(xì)雨”般的教導(dǎo)，與孩們的距離越來(lái)越近了，孩們對(duì)我多了更多的信賴(lài)，親其師，信其道，很多教育變得簡(jiǎn)單易行了。
在今年六月暑假開(kāi)始，我又帶領(lǐng)我們班參加了“校訓(xùn)通第六屆書(shū)香班級(jí)”大賽，。我和孩子們一起制定了假期閱讀書(shū)目，就開(kāi)始引領(lǐng)我們班的孩子進(jìn)行全營(yíng)養(yǎng)閱讀，倡議孩子們每天讀書(shū)一小時(shí)，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)感受。我和孩子們一起閱讀，我除了讀推薦給孩子們的書(shū)《我要做個(gè)好孩子》、《狼王夢(mèng)》等書(shū)，我還讀了家庭教育方面的書(shū)和提升自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)，整個(gè)暑假讀了20多本書(shū)，并且寫(xiě)了20多篇博文，我們班的孩子也寫(xiě)了200多篇博文，我只覺(jué)得這個(gè)假期很踏實(shí)，很充實(shí)。
開(kāi)學(xué)后，我們進(jìn)行了《我要做個(gè)好孩子》的讀書(shū)交流，
我和孩子們探討了好孩子的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于孩子們?nèi)绾巫哌^(guò)六年級(jí)也是一個(gè)引導(dǎo)。
我在和孩子們一同讀書(shū)寫(xiě)博的過(guò)程中，是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程。閱讀不僅溫暖孩子的的心靈，也溫暖著我自己。
閱讀路上我要和孩子們一路堅(jiān)持下來(lái)，我和孩子們從心底感謝校訓(xùn)通，它是指引我們閱讀路上的貴人；也要感謝校訓(xùn)通平臺(tái)上的各位博友的關(guān)注，讓我們不斷提高，同樣是我們的貴人。
快樂(lè)閱讀的作文 篇9
讀盡天下才子書(shū)，是人生一打樂(lè)事。
我景仰那些博群書(shū)的飽學(xué)之士，感慨他們傲視一切的氣度、妙筆生花的功力，還有高深莫測(cè)的思想境界。
于是，讀書(shū)城成了我接近她們的唯一途徑�？偸橇�(xí)慣于夜闌人靜時(shí)，扭開(kāi)臺(tái)燈，倒杯濃茶，執(zhí)根鉛筆，捧讀夜書(shū)，與書(shū)中人物秉燭夜游。
書(shū)的種類(lèi)自然不必深究：《三國(guó)》、《水滸》固然好極了，散文隨筆又何嘗不可？《封神演義》堪稱(chēng)中國(guó)式《神曲》
《紅樓夢(mèng)》背影重重，內(nèi)涵深遠(yuǎn)；《巴黎圣母院》包含美丑哲學(xué)；《雙城記》故事曲折，扣人心弦。
王國(guó)維說(shuō)，讀書(shū)有三境：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。此為第一境；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
此為第二境；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。此為第三境。
據(jù)此衡量，我不過(guò)才第一境。
在書(shū)中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體會(huì)了人生的酸甜苦辣；在書(shū)中我參與了重大決策的謀劃
目擊了重大歷史事件的發(fā)生；在書(shū)中，我參悟了佛學(xué)禪機(jī)，感受人生哲學(xué)；在書(shū)中，我興奮過(guò)，怨恨過(guò)，憤怒過(guò)，暢想過(guò)
書(shū)的內(nèi)涵絕非幾頁(yè)或幾十頁(yè)紙所能包涵，也絕非在下的幾筆所能勾勒。
在漫長(zhǎng)的流浪中可以將書(shū)中的神奇自然化，有可以洞書(shū)中的平淡神奇化�？傊畷�(shū)中的`世界奧妙無(wú)窮。它以其魔力創(chuàng)造著神話(huà)，傳播著知識(shí)
令人神往，使人癡迷，我情愿做一個(gè)書(shū)癡，用畢生去破譯那永遠(yuǎn)解不開(kāi)的迷。
我盼望有一天能踏上流浪之路，去山清水秀的桂林，去向山黑水的興安嶺沒(méi)，去百草豐茂牛羊成群的呼倫貝爾，去巍峨高聳的喀喇昆侖山
我盼望著
坐擁書(shū)城，其樂(lè)融融
快樂(lè)閱讀的作文 篇10
書(shū)是鑰匙，可以開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)是階梯，能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書(shū)是伴侶，能夠讓我們共度美好時(shí)光。它給了我無(wú)限的快樂(lè)，給了我無(wú)窮的知識(shí)，給了我無(wú)盡的收獲，使我的世界變得更加豐富多彩，也讓我能夠盡情地暢游在書(shū)的海洋中，不受拘束地享受！
大出風(fēng)頭
緊張的時(shí)刻到了。我們排好整整齊齊的隊(duì)伍，向階梯教室走去。這時(shí)，我的心里像揣了只兔子似的，不停地抖動(dòng)，而且直冒冷汗。沒(méi)想到的是，在課堂上，我竟然像一位詩(shī)人一樣，嘴里吐出了一句又一句讓同學(xué)和老師既贊嘆不已又目瞪口呆的精彩的句子，下面掌聲熱烈，讓我一下子還有點(diǎn)害羞呢！但這一切卻使我充滿(mǎn)自信，非常自豪，它還驅(qū)使著我繼續(xù)勇敢前進(jìn)，去面臨更大的問(wèn)題，不管是困難還是驚喜。
這一次的公開(kāi)課，使同學(xué)們對(duì)我刮目相看，也使我的勇氣大大提高了！我得好好感謝書(shū)籍，他——功不可沒(méi)！
收獲連連
今天將是一個(gè)寂寞的日子。我閑著無(wú)聊，就隨便翻了翻《盛世繁花》，可令我意想不到的是，它里面竟用詞那么的`準(zhǔn)確，那么的恰當(dāng)，那么的合理，而且描寫(xiě)得非常生動(dòng)、形象，簡(jiǎn)直太吸引人了！可以說(shuō)是天衣無(wú)縫，沒(méi)有任何缺點(diǎn)��！這時(shí)，我就對(duì)自己下定決心，說(shuō)：“一定要把這本書(shū)一個(gè)字一個(gè)字地看過(guò)去，決不放過(guò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)！”看完后我還寫(xiě)了一篇讀后感，受到徐老師大力表?yè)P(yáng)，還張貼在教室墻上。更意想不到的是，學(xué)校一年一度的閱讀之星競(jìng)賽中，其中好幾個(gè)題目就來(lái)自《盛世繁花》，不用說(shuō)，我當(dāng)然獨(dú)占鰲頭啦！嗬嗬嗬，功不可沒(méi)——書(shū)！
排憂(yōu)解難
“這咋辦？這咋辦？”一件小事就把父母急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。沒(méi)關(guān)系，我靈機(jī)一動(dòng)，三下五除二就把讓父母絞盡腦汁也想不出來(lái)的困難給搞定了。到底是什么問(wèn)題使我如此輕松地了結(jié)而父母卻怎么也想不出來(lái)呢？告訴你吧，太簡(jiǎn)單了，不過(guò)是一個(gè)壓癟的乒乓球，<<十萬(wàn)個(gè)為什么>>闡述得清清楚楚！因?yàn)樗麄兊墓ぷ鞣浅Ｃ�，所以沒(méi)空看書(shū)，才會(huì)導(dǎo)致“營(yíng)養(yǎng)”不良，腦子一片空白，沒(méi)有任何豐富的知識(shí)，那么，即使遇到很簡(jiǎn)單的困難也就無(wú)法想出法子了。
你知道嗎？如果沒(méi)有書(shū)陪伴在身邊，就會(huì)有一種說(shuō)不出的難受，這種感覺(jué)是任何人都無(wú)法體會(huì)到的，只有親自去感受，才能真正感受得到。
書(shū)已成為我心中必不可少的一部分，它是我的“掌上明珠”，也是我的“心肝寶貝”�，F(xiàn)在，我已擁有了它，所以，我不能放棄，一定要牢牢抓住，決不松手！