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閱讀的作文錦集10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的閱讀的作文10篇，歡迎大家分享。
閱讀的作文 篇1
“一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史；而一個民主的精神發(fā)育水平，在很大程度上取決于這個民族的閱讀水平�！边@讓作為語文教師的我深有感觸，教師讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提，因為教師讀書不僅是為了學(xué)生，她自己本身應(yīng)該是一朵美麗的花。
我這個人不喜歡打麻將，輸了錢心疼，贏別人的錢，別人心不甘會再次找你切磋，沒完沒了，也不喜歡扎堆閑談，喜歡捧起一本書或雜志，我發(fā)現(xiàn)讀書可以讓自己心靈放松，精神愉快，讀書不僅是吸收和擴(kuò)充知識，更重要的是人生經(jīng)驗的積累，是閱讀過程中的'感悟和體驗。
我們鄉(xiāng)讀書會成立以來，我對閱讀有了新的思考，閱讀，不能改變?nèi)松拈L度，但能改變我人生的寬度、厚度、高度和深度，延伸和拓展人的生命，我只有不斷讀書學(xué)習(xí)方能勝任工作，同時，為了讓自己所帶的班級能夠具有課外閱讀方面的特色，我建立了班級“圖書角”，定時利用校信通向家長發(fā)放課外閱讀推薦書目，目前在我們班里，每天中午到校后捧起自己喜愛的書閱讀，這已經(jīng)成為了我們班學(xué)生最喜愛最輕松最溫暖的時刻啦，平時，我們還評選班級“閱讀明星”，目的就是以經(jīng)典閱讀為綱，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
教育改革家李鎮(zhèn)西說：“我們讀一本真正有思想含量、文化積淀的書，就是在同歷史對話，同思想巨人對話，使我們能站在人文精神的文化制高點(diǎn)俯瞰語文教育�！苯處熼喿x促進(jìn)了我的成長，促進(jìn)了我的工作，閱讀是認(rèn)識自己、把握自己、擁有幸福生活的途徑。我相信，通過閱讀，我將走進(jìn)一片新天地，從容地迎接新的挑戰(zhàn)。
閱讀的作文 篇2
每個人的心中都有一盞燈，它褶褶生輝，給身處黑暗中的人指引方向；它長明不滅，讓陷入迷霧里的人重返歸途——它，便是理想。
歲月流逝，時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已度過十四個春秋，如今已是一名初二學(xué)生，正向從青澀蛻變成熟的路上走著。一路上我掙扎過，迷茫過，痛苦過，也喜悅過，可以說這條路痛并快樂著，五味雜陳，只因為我心中的那盞燈讓我不會迷失方向，讓我堅定不移的在這條遙遙無期的路上走下去。
有了理想，學(xué)習(xí)才有動力。還記得，小學(xué)三年級時在一次作文課上，老師當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)我，表揚(yáng)我的作文寫得好！迎著同學(xué)們驚奇、羨慕的目光我頓時樂得合不攏嘴，也正是從那時起，心中便萌生了成為一名作家的念頭。自此之后，每逢寫作文的時候，我都格外認(rèn)真，通常都會寫上幾遍，無外乎寫了改，改了寫，以此循環(huán)，直到自己滿意為止，一有空閑，就抓緊時間閱讀別人寫的好文章，學(xué)習(xí)寫作手法，提高作文水平，為的就是老師能在課上再當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)我一次。終于，功夫不負(fù)有心人，后來的作文課上幾乎都能念到我的文章，也隨之受到老師的表揚(yáng)和全班同學(xué)的贊賞，并多次在作文比賽獲獎。我在寫作中快樂著。
那時候，我明白原來學(xué)習(xí)也是非�？鞓返囊患�，而我的童年的快樂也有大部分由此而來。
有了理想，生活才有方向。進(jìn)入初中，我并沒有一位知心朋友，我感到孤獨(dú)，或許是由于我小時候經(jīng)常寫作而導(dǎo)致的性格差異吧，也許是因為我更習(xí)慣傾向于用手中的鋼筆去對桌上的素紙傾訴吧。弄了半天反而把自己給弄糊涂了，于是我決定不再想這些令人糾結(jié)的事，我不再把自己寫的文章拿出來讓大家欣賞，只是一個人輕聲地念給自己聽，然后默默地?zé)龤�。卻發(fā)現(xiàn)自己越來越孤獨(dú)，所以我又決定為我找到一位知心朋友而奮斗！形單影只的我在茫茫人海中尋找我的知音，苦苦的尋找，最終，我還是找到了他。古有“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”，而我們卻有“晴善作，宇善欣”。每當(dāng)我的新文章出爐，我都會讓他先嘗嘗熱，經(jīng)過我們反復(fù)修改，直到我們都滿意，然后我們再一起默默地?zé)�，等待著下一篇文章的誕生，相視一笑，這是一種只會在我們之間出現(xiàn)的默契。我在快樂中寫作著。
那時候，我明白了快樂在寫作中是與眾不同的，我也比以前多了一絲快樂，我寫作不僅為了我的.理想，也為了他。
有了理想，人生才有價值。一篇膾炙人口的文章能夠給人帶來無盡的想象，帶來愉悅的心情，唯美的文章讓人們讀了以后，犯錯的人可以驚醒，空虛的人能夠充實，無聊的人可以找到樂趣。而我就是想要成為能寫這樣的文章的作家，用我的文章去改變?nèi)藗�，去幫助人們，這又何嘗不是一種修行，一種離我的理想更進(jìn)一步的修行。當(dāng)然，我不會單純的以為寫好文章就能成為一位卓越的作家，想要實現(xiàn)我的理想，不但要有天賦，靈性，深厚的文學(xué)功底，還要具有不怕困難，不怕失敗的精神，所以我要努力，我要奮斗！而我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是為我的理想做準(zhǔn)備工作，這是一個不斷積蓄的過程，積累知識，積累經(jīng)驗，讓自己在走向理想的道路上少走彎路。我在寫作中成長著。
現(xiàn)在，我明白寫作是一件非常神圣的事情，既能快樂自己，也能幫助他人，何樂而不為呢？想到此處，又再次堅定了我的步伐。我在成長中寫作著。
放飛理想，如大鵬展翅九萬里，似鴻鵠高飛云霄外，猶彩虹絢麗掛青天，若彗星耀眼掠天邊！
閱讀的作文 篇3
從我3歲時起吧，一首首童謠把我?guī)нM(jìn)了歡樂世界。5歲時，白雪公主和七個小矮人把我?guī)нM(jìn)了童話世界…… 隨著年齡的增長，我看的書越來越多。媽媽見人都會喜形于色的忍不住夸我“這孩子沒什么，就是愛看書，是個超級‘小書蟲’�！钡拇_是這樣，我非常喜歡看書。盡管這幾年的學(xué)業(yè)更繁重了，我的閱讀時間變少了很多。不過，魯迅先生說過“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”所以，只要一有空，讀書就成了我的最愛，因為閱讀能帶給我意想不到的快樂。
記得五年級的時候，快要期末考試了，我卻發(fā)燒了，喉嚨痛得說不出話來。媽媽只好帶我輸完液后，把我一個人留在家里休息就去上班了。我靜靜地躺在床上，想睡，卻怎么也睡不著，無奈病體纏身，實在好無聊��！于是我隨手習(xí)慣找了本書來打發(fā)時間。一本日本兒童文學(xué)讀本《 佐賀的超級阿嬤 》就這樣不知不覺把我?guī)нM(jìn)了快樂的`時光。書中那個超級阿嬤實在是太可愛了。甚至我都一度幻想：她要是我的奶奶那該多有趣，她居然在那樣一個苦難的日子里，把家門口的小河當(dāng)作了“超級市場”，撈從菜市場漂來的各種水果、蔬菜，撿拾在別人眼中看似無用的垃圾來度日，但阿嬤卻很快樂、滿足。閱讀著她那看似滑稽的、敷衍的而又振振有詞的饑餓理論，我竟忍不住哈哈大笑，瞬間忘記了身體的不舒服，忘記了即將到來的、緊張的期末考試，病痛似乎也好了很多。這是只有閱讀才能帶給我的快樂！
其實像這樣快樂讀書的時光還很多，我一直都像一個饑渴的人，在貪婪的享受著知識的源泉。我閱讀了很多的書目：有楊紅纓的《櫻花巷的秘密》、沈石溪的《紅飄帶獅王》、冰波的《孤獨(dú)的小螃蟹》、四大名著等等。走進(jìn)我的臥室 ，除了兩個裝滿各種各樣書籍的書柜，在我那溫暖的小床上，同樣是書的世界。我一次次徜徉在書的海洋里，無盡的享受著書中各種數(shù)不清的知識。而書中的字，就像一個個小精靈一樣，在我的腦海里，跳來跳去。無論走到哪都揮之不去，幾乎不管是在家里，還是在學(xué)校里，我都手不釋卷。
因為只要我認(rèn)真的去閱讀，每一本書都給我?guī)砹藷o窮的快樂。每一本書都無聲無息的把知識獻(xiàn)給了我，賦予了我更多的真理與美好。就像我在風(fēng)雨中前行突然滲透過來的一縷陽光，總能給我希望和溫暖；又像是我的知心朋友，在我苦惱哭泣的時候給我安慰幫助；更像一盞永不熄滅的燈火，在遠(yuǎn)處召喚我，牽引我，讓我在知識的海洋里隨心所欲，讓我在智慧的天空里盡情歡笑，教我去品味真正的人生，讓我在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會快樂。
總之,閱讀給我?guī)砹朔峭话愕目鞓罚鼤恢痹谖疑暮骄�里延伸下去!
姓名：謝靜琪 學(xué)校：云南省昆明市西山區(qū)春苑小學(xué) 班級：五（4）班
老師點(diǎn)評： 本篇作文圍繞“閱讀給我快樂”這一主題，從不同階段講述，條理分明，一目了然。并且運(yùn)用了排比的修辭手法，句子讀起來瑯瑯上口,增強(qiáng)文章的表達(dá)效果,更加凸顯主題。結(jié)尾段再一次總結(jié)，閱讀帶來了非同一般的快樂。五年級同學(xué)能寫出這樣的文章實屬不易，加油，期待你能寫出更好的文章！
閱讀的作文 篇4
書，是一個充滿知識的海洋，是一個其樂無窮的繽紛世界。閱讀有很多好處，如：可以增長很多的知識；可以讓一篇作文寫得更生動更形象；還可以增長自身的修養(yǎng)……
我是一個小書蟲。記得有一次，我放學(xué)回家，扔下書包就捧起一本書津津有味地看了起來，把做作業(yè)的事兒都給忘記了。母親回來，問我：“今天沒作業(yè)嗎？”我說：“有！”母親又問：“那你為什么不做？”我說：“我回來在看書，因為這本書太好看了，看著看著就著了迷，所以就把做作業(yè)的事兒給忘了！”母親說：“啊，你快點(diǎn)做，一會兒又要熬夜了！”我才依依不舍地放下書。
有時，我在看書的時候，忘了吃飯，忘了做作業(yè)。有時，我又會在吃飯的時候，上廁所的時候看書。當(dāng)我在看一本名叫《培養(yǎng)孩子愛心的'經(jīng)典故事》的書時，懂得了做人要有愛心；當(dāng)我在看一本名叫《培養(yǎng)孩子勇敢的經(jīng)典故事》的書時，懂得了做人要勇敢；當(dāng)我看了《森林報》的書時，還對大自然更加熱愛了。
一本好書，就是一頓美味的大餐，讓你細(xì)細(xì)地品嘗；一本好書，又是你的良師益友，是幫助你開闊心胸的工具；一本好書，還是一個時光軸，帶你來到一個充滿快樂的世界……所以，我們要多閱讀，讀好書，多增長一些知識。
閱讀的作文 篇5
劉向曾經(jīng)說過："書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。"書中有著豐富的精神食糧，增進(jìn)我們的知識，開闊了我們的視野。
書，蘊(yùn)含了悲喜，溢滿了成敗，他記載著的一段段故事，一篇篇美文都令人回味無窮。他教會我們做人，陪伴我們成長：它是我們的摯友，哪怕經(jīng)歷風(fēng)雨侵蝕，也能給我們帶來陽光的溫暖。
閱讀，是一場縱橫古今的旅行。
我來到一個荒無人煙的小島上，看著熾熱的太陽無情的燒烤著大地，我看到了魯濱遜，帶著星期五種水稻，做瓷器，喂牛羊，打野鳥，在自己建造的窯洞種幸福的睡著懶覺，我被他的生活精神所折服。
轉(zhuǎn)眼間，我跳轉(zhuǎn)到了北京，看著老舍筆下的祥子正頂著烈日拉著黃包車，我深刻的體會著祥子的內(nèi)心，我感受到了一種無盡的辛酸，我親眼見到了當(dāng)時社會的黑暗，人與人之間的相互迫害，我不禁為當(dāng)時的人們而嘆息。
我又來到了梁山泊，結(jié)識了力大無窮的魯智深，足智多謀的吳用，俠肝義膽的柴進(jìn)，武藝高強(qiáng)的'林沖……一百零八將的勇氣與智慧，情義與抱負(fù)，對當(dāng)時社會的憤恨……我不僅對他們最終悲慘的結(jié)局而深感惋惜。
我再次穿越到了一千多年前的古戰(zhàn)場上，俯視著戰(zhàn)火紛繁的神州大地，火燒赤壁的瀟灑，草船借箭的妙計，獨(dú)奏空城的勇氣……我深深地為諸葛亮的智慧所驚嘆。從單刀赴會到刮骨療毒到水淹七軍，我對關(guān)云長的有勇有謀深感佩服。
閱讀，是一場游歷，更是一種享受，他讓我感受到了文學(xué)的美，書籍的美。閱讀，是一場穿越時空的鏡花水月；閱讀，是人生道路上采擷生活的音符。
閱讀，是睿智的，它會載你通向彼岸。
閱讀的作文 篇6
端午節(jié)放假，我做完家庭作業(yè)后到媽媽的店子去玩。到了下午，突然看見一只鳥媽媽領(lǐng)著幾只小鳥從店前飛過，飛到對面不遠(yuǎn)的小樹下時，一只小鳥越飛越低，夠不著樹枝，落到了地面的草叢中，我飛快地追過去，把小鳥抓祝鳥媽媽在小鳥落地的那棵樹上呼叫了半天，最后，帶著其他它的小鳥飛走了。
我把抓住的小鳥帶回媽媽的店子，媽媽幫我用一根細(xì)線將小鳥的一只腳捆住，線的另一頭系在店前的撮斗柄上，小鳥還可以飛，但飛到一定距離就被系在它腳上的線扯了回來。
我用手撫摸它的`頭，想親近它，與它交朋友，可我的手還未摸到它的頭，它就嘰嘰喳喳地叫著、死命掙扎著往旁邊飛，好象不愿意接受我，直到它無力掙扎了，我才抓住它，把它捧在手中，細(xì)細(xì)端祥著它。我找來一些蟲子，試圖喂它，可它什么也不吃。天黑下來了，它的叫聲更令我可憐。
天黑后，街上的行人漸漸少去，我和媽媽關(guān)上店門，帶著小鳥回到家，我都被瞌睡蟲攏得有些撐不住了，可小鳥依然緊緊抓住我的手，不停地叫著。我想它一定是饑餓極了，就讓爸爸給我想個辦法，爸爸說：“這小鳥還不會自己抓蟲子吃，你這樣喂它它當(dāng)然不會吃。
對了，讓我們家的燕子媽媽幫你一下忙……”我還不明白爸爸的意思，爸爸又說：“今晚先將小鳥放進(jìn)燕子窩去，如果燕子媽媽不肯幫忙，明天我們再將小鳥送回它落樹掉隊的地方去，鳥媽媽一定還會再來那里找它，我們把小鳥送回它媽媽身邊。”
“你把小鳥捉來，你不知道小鳥媽媽有多急……”我聽了爸爸的一番話，想起在學(xué)校老師對我們關(guān)于愛護(hù)小鳥的教育，我感到好后悔，決定明天一定將小鳥送回它媽媽身邊去。
第二天一大早，我被爸爸急促的叫醒，我翻下床隨爸爸來到客廳陽臺上，我被眼前的一幕驚呆了：四只小燕子掉在陽臺地面上，東一只西一只的，三只已經(jīng)僵死，還有一只也奄奄一息，且?guī)字恍⊙嘧由砩系拿慌艉脦滋帲∮鹈h了一地，昨晚放進(jìn)燕子窩的小鳥也不見了蹤影。燕子媽媽和燕子爸爸站在陽臺前的晾衣繩上，一副若無其事的樣子�！霸趺磿@樣？……”我百思不得其解。連爸爸也不知道這是怎么回事。
后來，爺爺告訴我們，燕子有三點(diǎn)特別的習(xí)性：一是燕子在空中捕食時，從嘴中掉落的蟲子或逃脫的飛蟲，它再也不會回頭去撿或追捕；二是它生下的蛋，如果有別的動物或人動過，它會將自己的蛋搬出去丟掉；三是如果它正喂著的幼崽被其它動物或人動過，它會絲毫無情的連同自己的親生骨肉驅(qū)趕出家或遺棄。
啊，可憐的小燕子，可憐的小鳥……
燕子媽媽，你為何這樣狠心？！
閱讀的作文 篇7
現(xiàn)在是晚上七點(diǎn)，我家的閱讀模式準(zhǔn)時開啟，夜晚，靜悄悄的。
姑娘在看兒子最愛的沈石溪系列之一《刀疤豺母》，兒子今天又看起了我眼中的垃圾書——漫畫書，偶爾看一下，我也就不加干涉了，我在翻閱竇桂梅的《回到教育的原點(diǎn)》。由于今年教了一年級，貌似我在看任何一本書籍的時候，都會不自覺地想找一些和我們小豆豆們年齡相符的內(nèi)容，比如今天，就重點(diǎn)又讀了《寫好方塊字，教育要做什么》，感觸頗多。
說到寫字，尤其是我們班的寫字現(xiàn)狀，我個人認(rèn)為做得不夠好。一部分孩子能夠做到橫平豎直，卻還有一部分孩子做不到，就拿我們年級組最年長的姐姐的話說，現(xiàn)在的學(xué)生真是一茬比一茬難教了，寫字的能力一茬不如一茬。有如此的感觸，我想也是實際的情況，我們這一屆的孩子，明顯比我09年教的那屆一年級的孩子要難教的多，尤其是識字能力和寫字能力。我想，這也是我們社會進(jìn)步的一個特征吧，幼兒教育，一直非常注重開發(fā)孩子的智力和培養(yǎng)良好的習(xí)慣，對寫字和計算的能力可能不太重視。就是因為這樣，矛盾出現(xiàn)了，在幼兒園不重視，可是到了一年級呢，整個上冊書要求認(rèn)識的字有400多個，要求會寫的字有100個之多，再加上課時緊張，作為孩子們的老師，很難做到手把手教孩子寫字，臉對臉教孩子認(rèn)字，再加上有相當(dāng)一部分家長，根本沒有意識到自己孩子身上的問題，對孩子的學(xué)習(xí)不管不問，導(dǎo)致一部分孩子連最基本的組詞，說句子都不會。老師是看在眼里，急在心里啊，于是，只能在學(xué)校對這部分孩子多關(guān)注，另外就是發(fā)信息提醒家長的注意。
現(xiàn)在班級里孩子的寫字，存在著許多問題，比如握筆姿勢，到目前為止，開學(xué)兩個多月了，還有一部分孩子改正不過來，這不能不說是一種悲哀，造成這種結(jié)果的原因很明顯，因為錯誤的姿勢先入為主了，盡管老師在課堂上糾正了兩個多月，可是，還是有幾個孩子一拿筆就是錯誤的姿勢，非得等老師提示的時候，才馬上改正過來。試想，如果爸爸媽媽不提醒，那他豈不是還是在用錯誤的姿勢寫字嗎？還有就是寫字時候的坐姿，可以說是不容樂觀的，好多孩子，寫著寫著，眼睛就離書本越來越近了，需要在整個寫字的過程提醒才能保證頭正肩平身直和足安。說到這里，我想說說我們班的楊博彥，小楊同學(xué)寫字的.時候，從來都是只用右手寫字，左手都是胳膊伸直在桌子上面放著，我暈了，每天提醒他，寫字的時候，要右手寫字，左手扶著本子，可他就是記不住，兩個月了，我口干舌燥了，可是他卻依然如故。這充分驗證了一句話“教育不是萬能的！”呵呵，說笑了�？墒�，我還是不會放棄的，為了讓楊博彥寫出來的字能夠做到橫平豎直，我還要費(fèi)盡口舌，繼續(xù)監(jiān)督和提醒他。班里還有一個特別的孩子，就是寫字從來不按照筆畫順序，幾乎都是一筆寫成，如果讓他擦掉重寫，他也會用正確的筆順寫出，可是老師不在身邊的時候，他就又隨心所欲，龍飛鳳舞了。您能說，現(xiàn)在的孩子好教嗎？
說了這么多，只是自己看過文章后的一點(diǎn)感觸，沒有針對任何孩子的意思。請家長們認(rèn)真對待孩子的識字和寫字，在咱們現(xiàn)在的教育狀況下，我們一起努力，爭取不讓任何一個孩子掉隊。一起努力吧！
閱讀的作文 篇8
書，是進(jìn)步的階梯;書，是知識的源泉......每當(dāng)這些名言浮現(xiàn)在我的腦海時，我總會想起一件關(guān)于“閱讀”的故事。
記得小時候，我總是鬧著要讀書，可是媽媽卻對我說：“孩子，你還小，書上的字你又不認(rèn)識，你怎么讀呢?”“不嗎!不嗎!我就要讀書!” 我撒嬌道�！斑@樣吧!等你上一年級的時候，媽媽就給你買一本你最喜歡的書，讓你好好地讀，行嗎?”“好!”我爽快地答應(yīng)了。
于是，我等呀等。多么希望一年級快點(diǎn)到來呀!一年過去了，兩年過去了......終于到了上小學(xué)的年齡了。開學(xué)了，我和媽媽手拉著手走進(jìn)了美麗的校園。進(jìn)班后，只見語文老師樊老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來，向每一個人問好。不一會兒，嶄新的課本發(fā)了下來，看的我愛不釋手，在老師的指點(diǎn)下，一個字一個字的迫不及待地讀了起來。那一刻，我覺得，閱讀，是一件多么美好的'事情啊!
放學(xué)了，我跟隨著媽媽一蹦一跳的來到了“新華書店”，挑選了我愛看的故事書。到家后，我翻開書，大聲地朗讀了起來，讀的不亦樂乎。
直到有一天，我上三年級了，學(xué)校出了一本名叫《閱讀》的雜志，我高興極了，二話不說，趕緊訂了一本。拿到書以后，一回到家，就開心地看了起來，并且纏著媽媽和我一塊欣賞書里面的內(nèi)容，那感覺真是太好啦!
這一刻，我再一次感受到《閱讀》是多么美好啊!同學(xué)們，趕緊行動吧!讓我們珍惜每一分每一秒，陪著家人一起閱讀吧!
閱讀的作文 篇9
我最想改正的壞習(xí)慣
眾人皆知，粗心是個壞朋友，可是我呢，卻從一年級到現(xiàn)在一直和它做朋友，盡管我很想和它絕交，可它卻一直跟著我，形影不離，可把我害慘了。
那個星期一的早晨，我放下書包，急忙交作業(yè)。當(dāng)我把寫著作文的`稿紙交給語文組長時，卻發(fā)現(xiàn)大家都寫在了作文本上�！鞍。俊蔽壹饨幸宦�，翻開作業(yè)登記本，只見上面清楚地寫著“寫在作文本上”。
我立馬拿出作文本，希望在老師發(fā)現(xiàn)以前把我寫的作文抄到作文本上�？墒�，盡管這樣，還是被肖老師發(fā)現(xiàn)了。
肖老師把我叫到辦公室，氣得眉毛都豎起來了，訓(xùn)斥道：“陳悅涵，你這都是第三回了，能不能長點(diǎn)記性呀，300字反思書，放學(xué)前交！”
我邁著沉重的步子，有氣無力地走出辦公室，回到教室垂頭喪氣地趴在桌子上，唉，真是啞巴吃黃連——有苦說不出��！我萬般無奈地抄好作文，寫好深刻的反思，交給肖老師。肖老師說：“寫得不錯，要記住教訓(xùn)�！边@件事才算結(jié)束了。
回教室的路上，我腸子都悔青了，要是看作業(yè)登記本的時候細(xì)心一點(diǎn)，注意一點(diǎn)，就不會釀成這樣的“悲劇”，總之，都是因為我粗心大意，才會這樣。
我下定決心，從這個新學(xué)期開始，做任何事情都要認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，改正粗心大意的壞毛病。粗心，你可聽好了，以后你別想再跟著我，我要把你甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
閱讀的作文 篇10
我以前是一個不太愛讀書的孩子，可是，一次偶然的機(jī)會，我隨手拿起一本《感動中國》看了起來。當(dāng)看到第一個故事《秋天的懷念》時，我的淚水便噴涌而出。
這個故事主要講作者自己因為雙腿癱瘓后，心情煩燥，脾氣暴躁，經(jīng)常砸東西。母親看在眼中，疼在心里。秋天，母親帶兒子去看菊花，兒子卻無情地回絕了。母親含著淚花走了。后來母親又帶他去看菊花，兒子答應(yīng)了。母親回憶以前的往事，忽然不說了，悄悄地出去了，出去后就再也沒有回來了。當(dāng)鄰居小伙子背著母親時，母親大口吐血，但她卻想著孩子，只說了一聲：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……”
讀到這兒，我的淚水噴涌而出。我心中不由想起：“母愛真如天大，自己重病在身卻忍受著痛苦，忍受著兒子的`脾氣，獨(dú)自面對這一切，臨終之時，她想的不是自己，還是兒女，希望他們好好地活下去�！蔽乙蚕氲搅俗约旱膵寢專业膵寢屢驗樵谧伦訒r，我經(jīng)�？摁[，媽媽總是抱著我，所以導(dǎo)致了腰疼，現(xiàn)在只要一有些疲勞，媽媽的腰就疼了。而我卻不理解媽媽的難處，經(jīng)常對媽媽發(fā)脾氣，讓媽媽操心。媽媽總是因為為了我操心過度而腰酸背痛。今天我讀了這一篇文章，終于明白了母親對我們的愛是多么強(qiáng)烈，就如一把永燒不完的火把。不管媽媽用怎樣的方式，都表達(dá)出了她對我們深深的愛。
從此以后，我便愛看書了，從《小故事大道理》中，我懂得了寬容、諒解、關(guān)愛……從《唐詩三百首》中，我懂得了我國古代文學(xué)史的優(yōu)秀；從《十萬個為什么》中，我懂得了各種各樣的科技，書給我打開了知識的大門，給我?guī)砹穗y忘的閱讀旅程，我愛讀書。
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