實(shí)用的閱讀的作文4篇【推薦】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的閱讀的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閱讀的作文 篇1

　　今天是6月19號(hào)，父親節(jié)，祝所有的父親身體健康，一生平安。

　　武漢最近都在下雨，今天尤其大，我撐著傘在樓下坐車到西邊考試。圖書館下車，然后兩點(diǎn)十五往西十二去，那時(shí)候雨下得最大。我在校內(nèi)發(fā)狀態(tài)說(shuō)，what a kubi day.

　　在雨中邊走邊給媽媽打電話。這兩天心情不好，所以打電話也非常頻繁。我不說(shuō)哪里不開心，只是那樣和愛我的人講講話便會(huì)覺(jué)得溫暖很多。我要的其實(shí)很少，我只是想著能開心的時(shí)候就不要悶悶不樂(lè)。可是，最近一直悶悶不樂(lè)，我很累，心里。

　　想過(guò)更充實(shí)的生活，想做更溫暖的人。沒(méi)有勾心斗角沒(méi)有陰陽(yáng)怪氣，大家都心平氣和，就算誰(shuí)沒(méi)做到也不要心懷怨恨。每個(gè)人都是太陽(yáng)，會(huì)發(fā)光、發(fā)熱。

　　可是，好難。我也說(shuō)不清是哪里出了問(wèn)題，總覺(jué)得我們不應(yīng)該這樣。

　　所以，如果做一棵樹該有多好。我們就和那么幾棵在意的樹一起相依為命，不用管別人用怎樣的眼光看你，也不用在意那些故意或者無(wú)意的敵意。我們好好生活，過(guò)自己的日子自由自在，就算所有歷程日復(fù)一日的重復(fù)也沒(méi)關(guān)系。

　　但那也只是如果而已。

　　我沒(méi)有變成一棵樹，我還是我，在武漢撐著傘一個(gè)人走過(guò)雨天。

　　考試的`時(shí)候很難受，因?yàn)樘貏e想上廁所，可是監(jiān)考老師不允許。我就發(fā)脾氣。然后我發(fā)脾氣老師也不允許。于是就帶著脾氣做完剩下的題目�？纪暝噥�(lái)鳳打電話來(lái)，說(shuō)道六級(jí)，我說(shuō)，我再也不考了，費(fèi)心又費(fèi)神。

　　在百景一樓吃的飯，很好奇魚香XX里面放了什么作料會(huì)使得菜顯出酸酸咸咸的味道來(lái)。我喜歡做菜，可是不拿手。也許以后就會(huì)了，像媽媽一樣，或者像爸爸。弟弟將來(lái)也要學(xué)會(huì)做菜。

　　吃過(guò)飯一直走回韻苑。本來(lái)想搭車的，到集貿(mào)發(fā)現(xiàn)等車的人太多于是就步行了。路上遇見一棵樹，上面長(zhǎng)滿了蘑菇，我停下抬頭看，然后一對(duì)走過(guò)的情侶笑我幼稚。

　　回到宿舍又給媽媽打電話，掛斷后給手機(jī)充電再去圖書館上自習(xí)。走到我的位子看到那里有人。我在他面前停住，說(shuō)，這個(gè)是我的位子。他抬起頭怔了半晌，好吧，一副終于頓悟的樣子。說(shuō)完開始收他的東西，然后帶著書本杯子一直走到最后面一排和那里的幾個(gè)人重新說(shuō)說(shuō)笑笑。我放下書包想，這個(gè)位子真的挺好，靠窗，然后我還貼著好看的壁紙。

　　圖書館十點(diǎn)鐘就關(guān)門，我剛放下數(shù)學(xué)想看PS然后鈴聲就響了。昨天周六，大家積極性都不高所以很快教室里就沒(méi)什么人。我關(guān)好窗戶離開。外面還在下雨。

　　那么，好像也沒(méi)什么可說(shuō)的。我只是心情不好想發(fā)一點(diǎn)牢騷。來(lái)鳳說(shuō)，愛情最怕錯(cuò)過(guò)，如果你遇見合適的人就抓住他。我沒(méi)有遇見合適的人呢，我遇見的那個(gè)人他不適合我。在二棟值班的時(shí)候我在貼吧里說(shuō)，我開始想念一個(gè)人可是，那個(gè)人沒(méi)在想我。這就是現(xiàn)實(shí)啊，我是真的無(wú)能為力。

　　所以緣分還沒(méi)到吧，所以不著急，反正，來(lái)日方長(zhǎng)。

　　要開心。

閱讀的作文 篇2

　　列夫托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“理想的書籍，是成功的鑰匙。”一個(gè)人要想提高文化素質(zhì)，就必須打開“文學(xué)”這扇門，而打開這扇門的秘笈就是————-閱讀。

　　我成了一名中學(xué)生，面前的一切都是新的，因此我有了新的閱讀計(jì)劃。在這個(gè)學(xué)期我準(zhǔn)備主要閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。我會(huì)每天讀一章節(jié)，在閱讀本上摘錄下好詞好句好段并收藏在自己的腦海里，把讀后的感受隨時(shí)記錄下來(lái)，這樣不僅能提高自己的寫作水平，還能提高對(duì)文章的整理和感悟能力。

　　其次，讀完整本書后，我會(huì)及時(shí)歸納這本書之所以能成為名著的主要原因和優(yōu)點(diǎn)，還會(huì)整理一下這本書告訴我們的小知識(shí)，學(xué)習(xí)這本書的寫作手法，了解本書要反映的中心思想，之后寫成一篇讀后感，我相信這一定是一個(gè)有趣的.過(guò)程。如果時(shí)間夠用的話，我還會(huì)繼續(xù)讀一些課外書，拓寬自己的視野，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，陶冶情操。就像歌德說(shuō)的那樣：“讀一本好書，就是和一位高尚的人談話�！�

　　我會(huì)真正的看透文字背后的內(nèi)容，把書“煮”熟，真正與書成為知己，相信在這個(gè)學(xué)期，我會(huì)認(rèn)真履行我的計(jì)劃，讓我的寫作水平如芝麻開花————-節(jié)節(jié)高。

　　莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不讀書？

閱讀的作文 篇3

　　李明珊，當(dāng)我一看見你這張色彩斑斕、精美無(wú)比的閱讀記錄卡時(shí)，就深深地喜歡上了它。它設(shè)計(jì)獨(dú)特，布局合理，內(nèi)容豐富，令我愛不釋手。

　　上面的花紋簡(jiǎn)潔明快、搭配恰當(dāng)：首先映入眼簾的是三朵大小不同的花，左右兩邊各有三條綠色的邊框，中間的一條分界線為S形。藍(lán)色筆畫成的花紋包圍住了“閱讀記錄卡”五個(gè)大字，像一個(gè)人戴上了項(xiàng)鏈，是那么漂亮；最下面是六朵競(jìng)相開放的花兒，真是別具一格。

　　那一排排漂亮而整齊的.鋼筆字認(rèn)真極了，寫了很多的好詞好句，如：萬(wàn)事如意、色彩鮮明、佛教與塵世、寧?kù)o與喧嘩、虛無(wú)與真實(shí)……這一切描繪了圣地拉薩的無(wú)窮魅力，它的神奇使拉薩成為人們心目中的神秘之地、神圣之地和幸福之地，人們的誦經(jīng)聲和討價(jià)還價(jià)的嘈雜聲混在一起，香爐中吐出的桑煙香味與外國(guó)香水的氣味混在一起，古老質(zhì)樸的藏戲唱腔與節(jié)奏激烈的迪斯科樂(lè)曲混在一起……

　　充實(shí)的內(nèi)容、鮮明的風(fēng)格、亮麗的色彩，加上工整美觀的字體，使你的閱讀記錄卡錦上添花。

　　拉薩古城確實(shí)很美，你的閱讀記錄卡也很美。我很羨慕你這張閱讀記錄卡，更羨慕你有一雙靈巧的手。如果，我也能畫出一張這樣優(yōu)美如畫的閱讀記錄卡，該有多好�。�

閱讀的作文 篇4

　　小人書也叫連環(huán)畫，是我在幼兒和青少年時(shí)期的最愛，也是我豐富的精神食糧。

　　記得還是上幼兒園的時(shí)候，我看見的第一本小人書，名叫李逵下山，雖然還不認(rèn)識(shí)文字，只是好奇地看畫面，卻被書中李逵英勇打虎的形象深深地吸引住。于是就拿著小人書纏著大人講故事，非要弄清書中畫面的來(lái)龍去脈。然而接觸了這本小人書以后就愛不釋手了，無(wú)奈是借別人的小人書，只能悻悻然地還給人家。

　　自從看見小人書后，好像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，高興并喜歡著，我就天天鬧著要李逵的書。我奶奶就到縣新華書店去買李逵下山，可是書店沒(méi)有這書。她只好去別人家里借了幾本其他的小人書給我看，我卻非要一本屬于自己產(chǎn)權(quán)的李逵的書不可。奶奶沒(méi)有辦法，只能又去借幾本小人書來(lái)應(yīng)付。

　　翻了這幾本小人書后，才知道原來(lái)不止李逵下山好看，還有三國(guó)演義、武松打虎、闖王進(jìn)京、等等都非常吸引人，一批自己認(rèn)為武功高強(qiáng)、神通廣大的英雄好漢，在無(wú)知的小腦袋中生根發(fā)芽，成為幼小心靈中的偶像。也難怪韓國(guó)總統(tǒng)樸槿惠喜歡三國(guó)演義中的趙云，把趙云作為自己的偶像。

　　從此，我開始千方百計(jì)收集小人書，到了讀小學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)收藏了幾十本，還專門做了個(gè)箱子裝小人書，號(hào)稱八寶箱。每當(dāng)有同學(xué)來(lái)我家想看書的時(shí)候，我就把八寶箱拿出來(lái)，讓他們挑選著看。我們村里有三、四個(gè)小孩家里都有收藏幾十本的小人書，我們就經(jīng)常互相交流小人書看，看完后各歸各的。也有拿出部分小人書互相對(duì)換，對(duì)換以后就是產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移了。偶爾，也去地?cái)偵献庑∪藭�看，把有連續(xù)故事的情節(jié)補(bǔ)上。

　　小人書讓我涉獵了許多歷史故事，如水滸傳的林沖、武松、李逵、魯智深等，三國(guó)演義的呂布、趙云、馬超等一批綠林好漢和英雄人物，都給我留下了不可磨滅的印象。像替天行道、劫富濟(jì)貧的`正義舉措和俠義精神，都會(huì)拿到同學(xué)中宣揚(yáng)。當(dāng)時(shí)對(duì)于小人書的癡迷程度絲毫不亞于現(xiàn)在小孩玩游戲機(jī)。

　　小人書的繪畫技巧讓我驚嘆和佩服。一本書中的每一個(gè)人，都畫得神形兼?zhèn)洌�就是從不同的角度看都能區(qū)別每個(gè)人。還有用特定的符號(hào)來(lái)理解動(dòng)作，如用細(xì)線條表示速度，小星星表示撞擊，手掌印表示挨打，人口冒氣表示人物對(duì)白的口白等等，簡(jiǎn)直妙不可言。后來(lái)還出現(xiàn)了紅樓夢(mèng)、地道戰(zhàn)等一批電影連環(huán)畫。

　　小人書的魔力在我小時(shí)候的身上，還呈現(xiàn)出不可思議的功效。有幾次我病了，喝下中醫(yī)并不怎么見效，然后就帶病看小人書，不看不要緊一看就立馬舒服起來(lái)，過(guò)一陣子整個(gè)人就生龍活虎了。小人書除了豐富文娛生活外，居然還能夠解除肉體上的不適，可見精神力量的重要。

　　在困惑、動(dòng)亂的年代里，十分缺少影視音像作品，只有小人書伴隨著我走過(guò)童年、少年時(shí)期，也啟蒙了我閱讀于欣賞的興趣。當(dāng)我進(jìn)入青少年時(shí)期，這種看小人書的興趣，就順理成章地轉(zhuǎn)向閱讀文學(xué)作品。

　　閱讀興趣的驅(qū)使，我又轉(zhuǎn)入借書看書的行列，讀起小說(shuō)、劇本、散文、詩(shī)歌來(lái)。小人書是當(dāng)時(shí)的童年讀物，現(xiàn)在已經(jīng)淡出人們的視野。但是，小人書應(yīng)該是文化進(jìn)步的一個(gè)里程碑。

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