閱讀的作文300字[優(yōu)選]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的閱讀的作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

閱讀的作文300字 篇1

　　我，是一個(gè)喜歡閱讀的孩子。

　　閱讀對(duì)我來說，像是一扇窗戶，從這扇窗戶里，我可以知道未曾謀面的人物的感情、思想，可以看到一個(gè)新的世界。當(dāng)我在體會(huì)大師筆下所描繪的人物的.思想時(shí)，我的思想也隨之升華。閱讀，這個(gè)我們可以習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的大智慧相結(jié)合的過程。閱讀，鼓舞了我的心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，讓我擁有了新思想、新智慧，如果沒有它們，則會(huì)被愚笨和鄙陋嗆住。高爾基說，每一本書都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理念接觸了它，它就活起來了。

　　是啊！字，如其說是死的，還不如說它們是一個(gè)個(gè)小精靈，在作者的筆鋒下排列好的精靈，它們有神奇的魔法，能讓讀者學(xué)會(huì)更多、懂得更多的魔法。

閱讀的作文300字 篇2

　　“嘀鈴鈴……”下課了，同學(xué)們飛快地跑出教室，瘋玩起來，有的同學(xué)一會(huì)兒跑遠(yuǎn)、一會(huì)兒跑近，有的.在樓梯上追逐打鬧，都玩得不亦樂乎。只有我的好朋友小龔?fù)瑢W(xué)在認(rèn)真地看一本《查理九世》我叫他去玩，他說：“今天不去玩了，讓我看一會(huì)書。”

　　好朋友在看書，不跟我一起玩，只好很無趣的安靜地看著他，只見他一會(huì)兒摸著頭，好像在思考什么問題；一會(huì)兒自言自語：“好，上！”；一會(huì)兒又像在冥思苦想，“嗯，應(yīng)該是這樣�！�

　　不一會(huì)兒，我們嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師——戚老師來了。他向外面大聲喊到：“喂，進(jìn)來！收回家作業(yè)了�！贝蠹壹娂娀氐浇淌�，把家庭作業(yè)放在戚老師的面前，只有小龔?fù)瑢W(xué)還在仔細(xì)地看書，似乎根本沒有聽見戚老師說的話。我小聲地對(duì)他說：“戚老師來了�！彼�這才迅速放下書，把作業(yè)交上去。戚老師走后，小龔?fù)瑢W(xué)又拿出來一本《小學(xué)三年級(jí)》，津津有味地又看了起來。

　　有付出就有收獲，這次的語文單元考試他竟然考了全班第一！我清楚地知道，這“第一”背后的汗水與心血。

閱讀的作文300字 篇3

　　今天，上午有三節(jié)課很特別，是熊老師帶我們?nèi)ラ喿x教室上的閱讀課。課程分為：讀、寫。我興奮極了！

　　上課了，老師說：小青蛙。大家要說：呱，呱，呱，看誰坐得頂呱呱。然后，同學(xué)們立刻坐好，準(zhǔn)備上課。

　　第一節(jié)課老師講繪本給同學(xué)們聽，繪本的名字叫《蚯蚓的日記》。我們用眼睛仔細(xì)地看圖，用耳朵認(rèn)真地聽老師講。

　　老師提了一個(gè)問題，說：繪本有個(gè)地方文圖不符，誰能找到？頓時(shí)，教室里鴉雀無聲。大家都在仔細(xì)地找呀找，我在書上東看看西瞧瞧，沒有啊！突然有個(gè)同學(xué)舉起手，說：有頁(yè)圖中畫出了蚯蚓有牙，但是文中寫了蚯蚓沒牙。老師說：恭喜你答對(duì)了！

　　第二節(jié)閱讀課，老師帶我們又做了本小書。我絞盡腦汁想到了一個(gè)，名叫《螞蟻小丘的日記》，是一本有趣、好看的'圖文并茂的小小書，畫自己喜歡的，寫自己所想的，我很喜歡這本袖珍小書。（注：小書交給老師了，所以沒有拍照。）

　　叮鈴鈴下課鈴響了，我戀戀不舍地走出教室，好期待下次的閱讀課。

閱讀的作文300字 篇4

　　星期天，我閱讀了《少兒百科全書》，當(dāng)我讀到其中一份資料時(shí)，我驚呆了：美國(guó)業(yè)余愛好者米斯特在40年前的猶它洲的羚羊泉附近，發(fā)現(xiàn)了幾塊三葉蟲的化石，當(dāng)他用地質(zhì)錘輕輕敲開時(shí)，上面竟清晰地有個(gè)穿便鞋的`人的腳印!米斯特很驚訝，他立刻發(fā)表了這震驚世界的一幕。后來，許多慕名而來的地質(zhì)學(xué)家也發(fā)現(xiàn)了帶有人類腳印的三葉蟲化石。

　　這震驚世界的一幕，既令我驚嘆不已，又令我想入非非：宇宙中，還存活著的另一種文明度發(fā)達(dá)的生物，他們?cè)��?jīng)多次遨游太空，多次來到我們地球，他們?nèi)我怙w行，創(chuàng)造出讓我們匪夷所思，至今還無法解決的謎團(tuán)，如：麥田怪圈、火星人面象、巨石陣、20億年前的億反應(yīng)堆、金字塔的建造……他們見我們?cè)娇鄲�，他們就越開心，越想再多創(chuàng)造出一些謎團(tuán)。

　　閱讀給了我想象的空間，每讀到一個(gè)新奇的話題，我都會(huì)展開自己豐富的想象力，讓它畫上一個(gè)美麗的句號(hào)。說不定，百年來一直未解的那些謎團(tuán)，真會(huì)被我一個(gè)個(gè)迎刃而解的。

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