【精選】閱讀的作文匯編十篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的閱讀的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文 篇1

　　人三不五時(shí)的在訴說自身的痛苦，將他們的種種情緒發(fā)泄在任何事物中。厭惡、排擠、愛慕、喜歡，人們的心里蘊(yùn)藏著各種情感和爆發(fā)力，當(dāng)你在控制這些情感時(shí)，刻意控制會(huì)使你覺得累人，但人們總是口無遮掩，容易在某些場(chǎng)合爆發(fā)自己的情感，幸好人還有自覺，會(huì)在應(yīng)該停下的地方停下，但當(dāng)你發(fā)覺你自己再也控制不住這些感情，你應(yīng)該要有自覺，是該改一改這不好的個(gè)性。當(dāng)你累了的時(shí)候，你會(huì)做什么呢?我會(huì)看書紓解自己的壓力，讓自己沉淀那惹人厭惡的七情六欲。

　　拿起書本，熟悉的書皮在接觸的那一刻感到安心，一頁頁沒有圖片的文字慢慢在眼眶填滿，不知道什么時(shí)候開始，我愛上了“書”。我感到了成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。人們有很多種語言，不僅僅是嘴巴說出來的，還有文字表達(dá)出來的、肢體表達(dá)出來的......等多種言語，盡管你在某個(gè)語言略微遜色，但你要了解，也要開朗，因?yàn)橹档媚愕?語言還有很多種，并不是只有被局限于某種言語，而書本，則是用文字表達(dá)出來的情感與言語，我享受這種言語，能遨游在這充滿書香的世界中，在此地用那美妙的言詞來表達(dá)自己的心情，不加多余的言語來溝通，這不是很好嗎?只可惜，很少愿意在這種世界漫步。為什么呢？“麻煩”，人類總是怕麻煩的。我習(xí)慣性的搜索著書的資料，看著一篇篇介紹書本的簡(jiǎn)介，我對(duì)每一本書產(chǎn)生了不一樣的感官和想法，有好有壞，這也正是書本的有趣之處。當(dāng)你累的時(shí)候，會(huì)做什么?會(huì)去散散步、畫畫還是聽一聽輕松的音樂?找到最適合你的休閑活動(dòng)，你能感受到那份真實(shí)的快樂。

　　一種嘗試，能讓你開拓更大的視野和豐富的知識(shí)，有時(shí)候，麻煩一點(diǎn)，換來的東西，卻能讓你方便一輩子，但人們卻往往與這機(jī)會(huì)擦身而過。假如哪天你將你的心胸?cái)U(kuò)大，你一定能發(fā)現(xiàn)，“閱讀”能為你帶來幸福快樂和那洞悉多事的眼瞳，讓你了解這般神奇的快樂。

閱讀的作文 篇2

　　閱讀文段，回答問題。

　　被老師讀作文的時(shí)候 畢淑敏

　�、傥倚〉臅r(shí)候，總愛把作文寫得與眾不同。王老師不止一次給我的作文批過“5+”的分?jǐn)?shù)，還經(jīng)常在課堂上讀我有漏洞也有一點(diǎn)新意的作文。

　　②被老師讀作文的時(shí)候，心情像一顆怪味豆。最初當(dāng)然是甜的了，哪個(gè)學(xué)生不愿意受到老師的夸獎(jiǎng)？可慢慢的，咸味和澀味就涌上心頭。

　�、巯抡n以后，同學(xué)們的神氣怪怪的。“哦——哦——，老師又用時(shí)傳祥掏糞的勺子刳畢淑敏啦！”那時(shí)候我們剛學(xué)過一篇關(guān)于掏糞工人的課文，在北方話里，刳與夸同音。全班同學(xué)好像結(jié)成了孤立我的統(tǒng)一戰(zhàn)線，跳皮筋，兩邊都不要我。要知道平日里，因?yàn)槲覀�(gè)子高，跳得又好，大伙都搶著跟我一撥呢！我和誰說話，她會(huì)裝作沒聽見扭身走開，然后故意跟別的人大聲說笑，一塊兒邊說邊看著我。

　�、茉谖矣仔〉男睦�，第一次懂得了什么叫孤獨(dú)，什么叫被嫉妒。

　�、葑魑拿�?jī)芍苤v評(píng)一次，我使要經(jīng)受一次精神的煉獄。怎么辦呢？

　�、尬蚁氲降牡谝粋�(gè)辦法是：從此不要把作文寫得那樣好。我開始挺隨意地寫作文，隨大流，平平淡淡。果然，王老師不再念我的范文，同學(xué)們也和我相親相愛。正在我很得意的時(shí)候，王老師找我了�！澳愕淖魑耐瞬搅耍�是不是驕傲了？”我執(zhí)犟地保持沉默。不是不愿意告訴者師原因，而是不知道怎么說。假如我說了，老師會(huì)在班上把同學(xué)們數(shù)落一頓，（她會(huì)的，她的脾氣很急躁。）那我的處境就更糟了。

　�、咄趵蠋熆嗫谄判牡亻_導(dǎo)我半天，于是我又開始認(rèn)認(rèn)真真地寫作文，王老師是滿意了，可同學(xué)們敵視的惡性循環(huán)又開始了。

　�、嗑蜎]有一個(gè)萬全之策了嗎？

　�、嵛倚⌒〉哪X筋動(dòng)了又動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們并不是討厭我的作文。老師念它們的時(shí)候，大伙聽得津津有味，不時(shí)還發(fā)出會(huì)意的笑聲。同學(xué)們只是不喜歡老師反反復(fù)復(fù)只提一個(gè)名字：畢淑敏。

　�、馕倚⌒囊硪淼卣f：“王老師，我最近的作文有進(jìn)步了嗎？”“噢，你近來寫得不錯(cuò)。今天下午我還要讀你的作文。”王老師說�！拔矣幸粋�(gè)小小的請(qǐng)求……”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說�！笆裁词�？你說好了�！蓖趵蠋煹难劬γ髁恋刈⒁曋�我。

　　“我想……您念我的作文的時(shí)候……是不是可以……不念我的`名字……”我鼓足勇氣說完蘊(yùn)藏在心中許久的話。

　　“為什么，我當(dāng)了這么多年的老師，還是第一次聽到這種要求。你總不能讓同學(xué)們覺得那是一篇無名氏寫的東西吧？”王老師有些不耐煩了。

　　我知道王老師會(huì)這么說的，要說服她可不是一件容易的事。索性一不做二不休，我鎮(zhèn)靜下來，一板一眼地說：“我覺得您讀誰的作文，主要是看文章寫得好不好。至于是誰寫的，并不重要。不說名宇，您讓大伙討論的時(shí)候，沒人拘著面子，反倒更好說意見了。我也好給我自己的作文提不足之處……”

　　我說的都是實(shí)話。只是最重要的理由我沒有說：我想為自己求一份心靈的安寧。

　　“你說得有一些道理。好吧，讓我們下午試一試�！蓖趵蠋煶烈髦�答應(yīng)了。

　　那天下午的情形，一如我小小的心所預(yù)料的。同學(xué)們充滿了好奇，發(fā)言比平日熱烈得多。下課以后，我和大伙快活地跳皮筋。

　　我至今不知道這算是少年人的機(jī)智還是一種早熟的狡猾，卻養(yǎng)成了我勤奮不已而又淡泊名利的性格。（選自《畢淑敏散文薈萃》，選文有改動(dòng)）

　　1．被老師讀作文的時(shí)候，應(yīng)該是快樂的、自豪的，可作者卻有著一段獨(dú)特的感受。當(dāng)時(shí)，她的心情是怎樣的？為了改變自己的處境，她想了哪些辦法？

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　　2．第⑤段“作文每?jī)芍苤v評(píng)一次，我便要經(jīng)受一次精神的煉獄”一句中“精神的煉獄”指什么？

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　　3．第?段用了4個(gè)省略號(hào)，其作用是什么？

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　　4．你有過與本文作者或她的同學(xué)相似的情感體驗(yàn)嗎？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言說說自己的一次經(jīng)歷。

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　　參考答案：

　　1．她的心里又有高興自豪也有煩惱和顧慮，就像“怪味豆”。為了改變自己的處境，她故意把作文寫得平庸粗劣，當(dāng)老師鼓勵(lì)的時(shí)候，又建議老師不要念范文作者姓名。

　　2．“精神的煉獄”指即對(duì)自己作文的優(yōu)異感到高興，也擔(dān)心因此被同學(xué)們疏遠(yuǎn)孤立。

　　3．“我想……您念我的作文的時(shí)候……是不是可以……不念我的名字……”一方面表明說話語氣的斷斷續(xù)續(xù)，“我”內(nèi)心的猶豫和忐忑；另一方面又怕老師會(huì)生氣，識(shí)破自己的“鬼主意”追問下去，進(jìn)而會(huì)訓(xùn)斥同學(xué)弄巧成拙使自己更加孤立。這四個(gè)省略號(hào)就表現(xiàn)出了“我”當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心世界。

　　4．記得上初三的上學(xué)期在父母的督促下我倍加努力，成績(jī)?nèi)〉煤艽筮M(jìn)步，一下考了全班第一，結(jié)果老師在全班同學(xué)的面表揚(yáng)了我，于是不知怎么了同學(xué)們都開始疏遠(yuǎn)我。不過我并不把它當(dāng)回事，繼續(xù)保持自己踏實(shí)的的態(tài)度，主動(dòng)和同學(xué)們交往，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)上的問題熱心講解毫無保留，以真心博得同學(xué)們的認(rèn)可，漸漸隔閡就消除了。（意對(duì)即可）

閱讀的作文 篇3

　　高爾基曾經(jīng)說過這樣一句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”沒錯(cuò)，書不但可以增長(zhǎng)我們的見識(shí)，而且還可以幫助我們辨別是非黑白，帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界 。

　　在書的世界里，我攀登過珠穆朗瑪峰、游覽過萬里長(zhǎng)城、觀賞過美麗的西湖、認(rèn)識(shí)了日新月異的世界、認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)植物、知道了地球是如何形成的、知道了宇宙的奧秘……在書的世界里，我認(rèn)識(shí)了很多，知道了很多，懂得了很多，學(xué)會(huì)了很多……

　　書，它伴隨著我成長(zhǎng)，伴隨我走過春夏秋冬，成為了我生活中的`良師益友。曾記得，我看過一本名叫《假如給我三天光明》的書。書中的主人公海倫·凱勒是一位盲聾人，她在無光、無聲的黑暗世界中生活著，仍然可以堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀地面對(duì)人生，坦然地迎接生活的挑戰(zhàn)。海倫雖然是一個(gè)殘疾人，但是她的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀對(duì)比起遇到一點(diǎn)兒小挫折、小困難就退縮的自己，我真是羞愧難當(dāng)啊！讀完了這本書后，我突然發(fā)覺自己長(zhǎng)大了很多，懂得了應(yīng)該用什么態(tài)度去面對(duì)人生，學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折和困難。還記得，在一次偶然的機(jī)會(huì)里，我在課外書中認(rèn)識(shí)了“藍(lán)鯨”這種瀕臨滅絕的動(dòng)物。它在全世界存活的總量還不到50頭！這難道不是人類胡亂扼殺生靈的后果嗎？看到了又一種生物將要在地球上消失的消息后，我為人類亂捕亂殺的行為感到萬分憤怒，為這種生物的不幸感到十分惋惜。從而，我懂得了要愛護(hù)地球上任何一個(gè)生命，要保護(hù)美麗的大自然。

　　理想的書籍是智慧的鑰匙。書將陪伴著我走過漫長(zhǎng)的人生道路，指引著我邁向成功的彼岸。

閱讀的作文 篇4

　　自從現(xiàn)代化手機(jī)的普及，我們的閱讀越來越碎片�？萍际且话央p刃劍，總是會(huì)帶有負(fù)作用。而它，就是科技發(fā)展產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)，給人類的生存和發(fā)展帶來了消極后果。

　　現(xiàn)在我們無論在地鐵上，公交汽車上，或者是馬路上等等，都能看到幾乎所有人手上都有著一部手機(jī)或一本電子書，而我們又是也不例外，加入了“低頭族”的一員之中。我們拿出手機(jī)，聊微信，刷微博，看新聞……可是所有的這一切都是短而又淺顯的。我們仔細(xì)想想，我們所發(fā)的微信，看的微博，刷的微博，無一例外的都是短短的幾分鐘。這造就了我們與文字只有一會(huì)會(huì)的短短接觸，并沒有與文字進(jìn)行深層次的交流。

　　碎片化的閱讀，嚴(yán)重影響了人們的閱讀。已經(jīng)有研究表明，這種碎片閱讀，其實(shí)不僅起不讀的獲取信息，最大化的提取信息的目的，反而會(huì)影響專注度、削弱記憶力。我認(rèn)為，碎片閱讀是可以有方法讓它變成好的閱讀方法的。只要不長(zhǎng)期把它當(dāng)成首要閱讀方式，這種方法還是可行的。

　　那么，如何進(jìn)行“非碎片化閱讀”呢？其實(shí)方法很簡(jiǎn)單，比如訂好一個(gè)大致的閱讀方向，訂好書籍，在自己飯后，工作休息時(shí)或是睡前固定一段時(shí)間。在這段時(shí)間里，你可以盡量讓自己進(jìn)入心流狀態(tài)，全神貫注，進(jìn)入書本內(nèi)部的世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書是一種很大的樂趣，值得你去圈劃，值得你去花費(fèi)時(shí)間，更值得你去用心與書交談。

　　我現(xiàn)在便是這樣，別把我想成那種自戀的人！我現(xiàn)在每天晚上都會(huì)有固定的閱讀時(shí)間，這種習(xí)慣是多虧我媽媽從我小學(xué)時(shí)培養(yǎng)起來的'。書籍一般會(huì)由我和媽媽共同挑選，一般我看的都是小說。所有，每天我都期待著晚上的到來。其實(shí)還有一小部分原因是因?yàn)槲蚁胨�覺。

　　最后，我希望人們都可以管理好自己的時(shí)間，在固定時(shí)間閱讀中穿插碎片閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。合理分配碎片閱讀的時(shí)間占比。通過閱讀，通過工作中的實(shí)踐，還有隨時(shí)隨地的思考，你可能漸漸找到一兩個(gè)值得自己長(zhǎng)期探索的問題。在這些問題的指引下，你的閱讀會(huì)越來越結(jié)構(gòu)化，你就可以進(jìn)行寫作了。

閱讀的作文 篇5

　　這次閱讀節(jié)剛剛開幕的時(shí)候，我就開始做讀書筆記了，把閱讀節(jié)里面讀的所有書里的好詞好句都記錄下來，有空時(shí)，把它背一背，這樣，在下次寫作文的時(shí)候，我就能把這些知識(shí)變成我自己的了！在記錄好詞好句的同時(shí)，我也不忘摘錄一些名人名言或是歇后語、諺語等，在平時(shí)說話、寫作時(shí)，就能用得恰到好處，把文章寫得更生動(dòng)，更有趣味！

　　除了寫讀書筆記，我還會(huì)上網(wǎng)查閱一些好書的.推薦，或讀一些寓言小說。這一舉動(dòng)，使我從此愛上了小說，也會(huì)根據(jù)寫作提綱，自己也來試著寫點(diǎn)小說。我發(fā)現(xiàn)，小說真的和迷人。能開闊視野、提高寫作水平還能培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)呢！我也很喜歡讀一些像《水滸傳》啊，《三國(guó)演義》呀，我很想讀一讀司馬寫的《史記》，可惜我現(xiàn)在還小，讀不懂。可是，看一看總沒有壞處吧？到了初中、高中，寫作就有比別人更優(yōu)美的文筆了！

　　其實(shí)，這次閱讀節(jié)，最令我印象深刻的還是我的那次“竊讀記”！《紅樓夢(mèng)》可謂是一部歷史著作了！作者曹雪芹用盡畢生精力，嘔心瀝血才完成的。有些網(wǎng)友說《紅樓夢(mèng)》中有些煽情的部分，不適合我這個(gè)年齡讀�？晌揖褪莻�(gè)犟脾氣，你不讓我讀，我就要讀！于是，我借洗頭這個(gè)機(jī)會(huì)，把書藏在衣服里，奔進(jìn)浴室。匆匆洗完后，我坐在一把小凳子上，開始讀。當(dāng)然，為了不被老媽發(fā)現(xiàn)，我特意乘了一些水，放在面前，時(shí)不時(shí)地?fù)芘�一下，老媽有些不耐煩了：“洗個(gè)頭也這么慢！磨磨蹭蹭地在干什么呢！快點(diǎn)出來！”“哎！馬上來！”我嘴上是這么說，可沒這么做。過了一會(huì)兒，我意識(shí)到時(shí)間過得太長(zhǎng)了，再不出去，老媽該“火山爆發(fā)”了！我連忙藏好書，沖出浴室。西西！老媽連一點(diǎn)蛛絲馬跡也沒發(fā)現(xiàn)！我真是做得天衣無縫！哈哈！

　　閱讀節(jié)快結(jié)束了。不過我會(huì)每天看書，背好詞好句的！我會(huì)把每一天都當(dāng)閱讀節(jié)來過！加油！

閱讀的作文 篇6

　　在放暑假的時(shí)候，我和書結(jié)下了一些“仇”，我至今都沒有忘記：

　　那是一個(gè)星期天，我到書店買了許多書，一回到家，我就開始看了起來。這本書怎么就這么好看呢？讓我如癡如醉，讓我忘了吃飯？害得我聽不見老爸連叫我五次的聲音，害得我被老爸批評(píng)！

　　吃晚飯，我又繼續(xù)看書。后來，到了寫作業(yè)的時(shí)間，我一直沒察覺到，老爸又催我寫作業(yè)，太太好看啦，好像是一雙大手拉著我看書，耳朵都被堵起來了。老爸見我沒反應(yīng)，就用力推門，門就“砰”一聲打開了，我嚇了一跳，一下子從椅子上跳了起來。“都是你，壞書，干嗎被編寫得那么好看，干嗎那么吸引人！好吧，寫作業(yè)就寫作業(yè)，我只寫一點(diǎn)點(diǎn)，哼！

　　晚上，我還是在看書。要睡覺了，我一點(diǎn)兒都不想睡覺，我只要看書。可媽媽一狠心，把電燈的'總開關(guān)關(guān)上了！切，別以為我沒法看書，我早就準(zhǔn)備好手機(jī)、手電筒、蘑菇燈了，哈哈，我又可以繼續(xù)看書了！

　　突然，電燈亮了起來，我防不勝防，被逮了個(gè)正著。哎，手電筒沒了，蘑菇燈也沒了，手機(jī)沒收，沒得看書了！嗚嗚嗚——?dú)馑牢依�，那個(gè)書，怎么可以那么好看呢，把我害得那么慘！我發(fā)誓，我再也不看那本書了！

　　通過這件事我明白了：愛閱讀，是件好事，但不能過頭了，因?yàn)檫@會(huì)使你眼睛近視，使眼睛難受。

閱讀的作文 篇7

　　書是每個(gè)人的成長(zhǎng)伴侶，缺少書，正如人的靈魂缺少一塊，正因?yàn)橛辛藭�，才有了現(xiàn)在的美好；正因?yàn)橛辛藭�，才有了現(xiàn)在的輝煌；正因?yàn)橛辛藭�，才有了現(xiàn)在的進(jìn)步。就像高爾基所說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我也一直相信這句話。

　　我是一個(gè)熱愛閱讀的孩子。我喜歡在書中尋找快樂。

　　上周，我在書店里買了一本《貓武士》。這本書的作者是艾琳·亨特。艾琳·亨特是四位兒童作家創(chuàng)作成的。一共出了五本部《貓武士》。除了《貓武士》，他們還有《狗武士》和《熊武士》。我特別喜歡這本書。《貓武士》講的是叫雷電的幼貓，母親被兩腳獸弄死了，它的兄妹們也相繼而死，就它幸存了下來，當(dāng)它投奔父親時(shí)，父親又不要它，它只好去灰翅的地方。在一場(chǎng)火災(zāi)中，它英勇的將所有貓救了出來，它的成功得到了父親的'贊賞，并想讓它加入了森林中。親情，忠誠，它會(huì)選擇哪個(gè)呢？看完這本書，我默默的祈福它有一個(gè)好的命運(yùn)。這本書一環(huán)套一環(huán)，雖然沒有太多的語言，但總能讓人喜歡上它，我覺得好書與人分享，才能體會(huì)他的快樂！

　　于是，我與何相儀約了一下，在老地方的一顆大樹下，分享這份快樂。

　　下午何相儀準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，她興致勃勃的問我：“你說的《貓武士》在哪兒？”我幽默地說：“讓你陪我看電影，你都不愿去，陪我看書怎么就有興致了？”何相儀討好地望了望我說：“那天我不舒服，你看，今天我沒有問題，所以就來了”我們相視一笑，各自扎進(jìn)《貓武士》里看了起來。這時(shí)，一只灰色的貓咪向我們跑了過來，走到我們中間，臥在地上，一直盯著書看。何相儀驚訝的說：“哇塞！貓與這本書也有心靈感應(yīng)，竟然也跑來看書了�！蔽衣犃诉@句話，哈哈大笑了起來。夕陽西下，我們兩人靠在一顆大樹上，中間有一只貓咪臥在地上，它睜大了眼睛看著書。那一刻，我真想把這一幕拍下來，留著作為這本書的紀(jì)念。

　　怎么樣？我的讀書故事是否特別有趣？那你也快把你認(rèn)為的好書分享給四周的朋友。與朋友一起分享這獨(dú)特的快樂時(shí)光吧！

　　讀書的樂趣只有自己才能體會(huì)到。這種感覺說也說不清，甜甜的，香香的糊在心頭。

閱讀的作文 篇8

　　《閱讀》使我更精彩,她就像一把金鑰匙,幫我打開知識(shí)的寶庫,幫我撥開學(xué)海的層層迷霧。翻開書，我對(duì)學(xué)習(xí)不再迷茫、不再困惑;書就像導(dǎo)航儀，幫我找準(zhǔn)路線，走出迷宮;翻開書，我對(duì)學(xué)習(xí)充滿好奇，充滿興趣。《閱讀》給我快樂，在欣賞中吸收各種養(yǎng)分，潛移默化地，使自己的知識(shí)逐漸變得豐富起來，也使知識(shí)的獲取同樣成為一種快樂。

　　有一次，我在書房里看《閱讀》，爸爸要去鄰居家說點(diǎn)事，就跟我說:“幫我看一下爐子上燒的白粥”。我答到：“沒問題，放心吧!”當(dāng)我看到培根的名言：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯……

　　突然，一股濃濃的焦苦味撲鼻而來，我快速跑到廚房，關(guān)掉天然氣，打開鍋蓋一看，完了，白粥也燒焦了，煤氣灶上都是粥糊糊，地上也一塌糊涂。這時(shí)爸爸回來了，看到這場(chǎng)景說：“你怎么看個(gè)粥都不行!”爸爸用抹布清理，我站在一邊，心里真不是滋味。我又回書房去看書。

　　同學(xué)們，我這里有一句閱讀體會(huì)送給你們：讀《閱讀》就像與過去時(shí)代那些最高尚的.人進(jìn)行交談，而且是一種經(jīng)過精心準(zhǔn)備的談話。

閱讀的作文 篇9

　　讀書是一種良好的情操，書帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的海洋，書讓我嘗到了知識(shí)的樂趣，書讓我開闊了眼界，領(lǐng)悟到了大自然的樂趣，書陪伴我成長(zhǎng)。

　　暑假里爸爸媽媽上班去了，我一個(gè)人在家沒什么事情做，作業(yè)都寫好了，電視也沒什么好看的節(jié)目。我看茶幾上有一本書叫《寶牙母象》，這書名就覺得有點(diǎn)意思。我馬上拿了起來坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來，看著看著我就被這本書的內(nèi)容給吸引住了，越看越想看。

　　讀了這本書，我知道了動(dòng)物和人類一樣都有“男尊女卑”的傳統(tǒng)，雌象不能跟雄象長(zhǎng)一樣的象牙，只能逆來順受；體會(huì)到動(dòng)物生存的殘酷，還感受到動(dòng)物之間的殘殺，都是由兩個(gè)原因造成的：1、占領(lǐng)地盤；2、爭(zhēng)奪王位。知道了在一個(gè)群體中，要想生存下去，只能改變自己，適應(yīng)周圍環(huán)境。

　　接著我又看了許多沈石溪寫的書有：《狼國(guó)女王》、《狼世界》、《保姆莽》、《和平豹》、《情豹布哈依》……大多數(shù)動(dòng)物的'黃金時(shí)期都是四五歲，那時(shí)候動(dòng)物身體會(huì)是最強(qiáng)壯的。我被保姆莽給感動(dòng)了，這只莽蛇為小主人奉獻(xiàn)自己的愛，它的愛就像一個(gè)媽媽對(duì)孩子的愛，蛇對(duì)人類居然有這么強(qiáng)烈的感情，我們應(yīng)該去愛護(hù)身邊的一切動(dòng)物，讓我們?nèi)祟惻c動(dòng)物和平共處吧。我漸漸地愛上了看書，更愛看沈石溪寫的動(dòng)物小說。每天早上一睜眼就拿起書一直看到九點(diǎn)多才在媽媽的催促下起床。

閱讀的作文 篇10

　　打開書櫥，我的目光往每一排書掃過，竭力尋找那本影響我最深的書。可結(jié)果卻令我大失所望，我掃過所有書目，沒有一本，里面的內(nèi)容有深深影響我的。我有些喪氣，走回寫字桌旁，蔫蔫的用手撐起下巴，在腦海里盡力尋找。突然，我兩眼發(fā)亮，嘴角微微上揚(yáng)。

　　起身徑直走向床邊，拿起了一本，封面已經(jīng)“目不忍視”的書，像得到了個(gè)寶似的，捂在懷里。

　　這本我把它當(dāng)做寶的書，其實(shí)并不是什么大文豪寫的，也不是什么國(guó)外大作家著的，它僅僅是一本由北京大學(xué)的莘莘學(xué)子們把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)編成的一本書——《等你在北大》。然而，它卻把我從泥潭中拉了出來。

　　眾所周知，北京大學(xué)，是很好的大學(xué)，有許許多多的人夢(mèng)想考到那里，可是想要考到那里卻并非易事。很多人問：那些考上北大的人，是不是天生腦袋就好使，要不然這么難考的大學(xué)怎么他們就考上了呢？而這本書正是疑問的答案。

　　它講述的，是一個(gè)個(gè)北大學(xué)子們的.學(xué)習(xí)故事、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)名言。里面有一則令我印象最深的，它大概是這樣講述的：勤奮是學(xué)習(xí)必不可少的東西，然而，勤奮不等同于整天坐在書桌前埋頭苦讀。汗水只有和正確的方法結(jié)合才能被稱作是勤奮，否則，只能算是盲干，只有傻瓜才會(huì)選擇盲干。其實(shí)，大家的智商都是相差無幾的。既然你現(xiàn)在還在和其他人坐在同一個(gè)教室里，那就說明你的智商和你身邊的人是大致在一個(gè)水平線的，你們之間的細(xì)微差別也都是經(jīng)過你們的心理放大作用之后的結(jié)果。那么，在這種相同的情況下，怎樣才能使自己脫穎而出呢？，答案只有一個(gè)——勤奮。

　　是啊，勤奮。在此之前，我常常聽到父親在我耳邊嘮叨，學(xué)習(xí)要勤奮要勤奮。但是，單單在耳邊講，而沒有實(shí)際事例，沒有理由，這個(gè)嘮叨也是白嘮叨。直至五年級(jí)上冊(cè)那時(shí)，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)有所覺察的時(shí)候，我才知道，原來勤奮真是個(gè)好東西，只要你肯付出汗水，成績(jī)總歸是有的。

　　五年級(jí)，當(dāng)我還在為自己語文全班前三名的成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)卻最低谷，一個(gè)個(gè)鮮紅的數(shù)字，生生的刺疼了我的眼睛。我拿回家給爸爸簽字，爸爸沒有說什么。而正是這個(gè)態(tài)度，令我極其傷心。這時(shí)，我隨手拿起了父親給我買的書，想沉浸在書香里給自己解解悶�？墒牵�好不湊巧，我拿到的正是這本《等你在北大》，里面的一句句學(xué)習(xí)名言，一個(gè)個(gè)勤奮事例，深深的在我心里記上一拳。從此，我下定決心要勤奮，向爸爸討教學(xué)習(xí)方法，他告訴我，興趣是最好的老師，于是他先培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣。

　　后來我依照勤奮二字的定義，學(xué)習(xí)可謂芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

　　六年級(jí):鐘騰英

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